(完整word版)word中制作表格教案

word表格创建与编辑教案

课题 Word表格的创建与编辑 教师

教学目的与要求 （一）知识目标

1. 了解单元格、行与列的概念。

2.知道在何种情况下需要使用表格。

3. 复杂表格的行与列如何统计。

（二）能力目标

能够通过学习掌握表格的创建、编辑与调整的方法和技巧。

（1）掌握创建表格的方法。

（2）掌握选定表格的单元格、行与列。

（3）单元格的合并与拆分。

（4）插入或删除行与列。

（5）平均分布行与列的宽度。

（三）情感目标

培养学生探究学习的兴趣以及分析问题解决问题的能力。

课型 技能操作 教具 计算机机房，相关软件

教材分析 重点 1.表格的行与列如何统计。

2.表格编辑与调整的方法。

难点 表格的编辑

教学方法 教法：采用问题教学，任务驱动法，直观演示与讲练结合。

学法：自主学习，阶梯式逐步提高，探究学习。

教学时数 1课时

板书安排 Word表格的创建与编辑

一、引入新课

二、新课学习

问题的提出：

问题的解决，展示：

三、课堂小结

四、课后拓展

教学反思

时间

安排 教学内容 教师活动 学生活动 备注 5’ 组织教学：师生互相问好

一、课堂的引入

学生思考生活中一些常见的表格，让学生说出表格的特点，同时教师准备几张复杂的表格结构框架用投影机展示，向学生提出问题：表格有几行几列？单元格大小是否一致？复杂表格的行与列如何统计？ 教师ppt展示素材，提问学生。 学生回答问题。 提出问题，检验学生已有的学习水平。

15’ 二、新课学习

任务一：创建表格。

1.提出问题：

在word文档中应该用哪一项命令创建一个表格？

2.分析所要创建表格的行数和列数是多少。

3创建表格。

创建表格的三种方法。

子任务（一）

使用插入菜单创建表格。（教师边演示边讲解）

3.展示学习成果。

1.教师提出问题，引发学生思考，教师再进行演示操作其中一种方法。

操作如下：

（1）打开文档，调整好光标位置；

WORDXP表格制作教案

第一章：WORDXP表格制作简介

1.1 教学目标

1. 了解WORDXP表格制作的基本功能和应用范围。

2. 熟悉表格制作的基本操作和快捷键。

3. 掌握插入表格、调整表格大小、合并单元格等基本技巧。

1.2 教学内容

1. WORDXP表格制作的基本功能和应用范围。

2. 插入表格、调整表格大小、合并单元格等基本操作。

3. 表格的格式化、边框和底纹的设置。

1.3 教学步骤

1. 介绍WORDXP表格制作的基本功能和应用范围。

2. 演示插入表格、调整表格大小、合并单元格等基本操作。

3. 引导学生进行实际操作，巩固所学内容。

第二章：表格的基本操作

2.1 教学目标

1. 掌握表格的插入和删除。

2. 学会调整表格的大小和位置。

3. 熟悉单元格的合并和拆分。

2.2 教学内容

1. 插入表格和删除表格的方法。

2. 调整表格大小和位置的技巧。 3. 合并单元格和拆分单元格的方法。

2.3 教学步骤

1. 演示插入表格和删除表格的方法。

2. 演示调整表格大小和位置的技巧。

3. 演示合并单元格和拆分单元格的方法。

4. 引导学生进行实际操作，巩固所学内容。

第三章：表格的格式化

3.1 教学目标

1. 学会设置表格的边框和底纹。

2. 掌握表格的字体、颜色和居中对齐。

3. 了解表格的和表头设置。

3.2 教学内容

1. 设置表格的边框和底纹的方法。

2. 设置表格的字体、颜色和居中对齐的技巧。

3. 设置表格的和表头的格式。

3.3 教学步骤

1. 演示设置表格的边框和底纹的方法。

2. 演示设置表格的字体、颜色和居中对齐的技巧。

3. 演示设置表格的和表头的格式。

4. 引导学生进行实际操作，巩固所学内容。

第四章：表格的排序和计算

4.1 教学目标 1. 学会使用WORDXP对表格进行排序。

2. 掌握在表格中插入和编辑公式。

3. 了解表格中的数据筛选和排序。

《制作表格》教学设计

教学目标：

1.通过教学，使学生能在 word 中插入简单的表格。

2.掌握对表格的一些设置，能在文章中将数据改为表格。

教学重点：表格的插入和修改。

教学难点：在表格中直接画直线和擦除直线。

教学准备：联想传奇多媒体教室、范文[吸烟有害健康]。

教学过程：

一、介绍表格的基本知识。

在一篇文章中，如果使用了大量的数据，一定会使人厌烦，所以，这时候我们就应该把文章的数据改为用表格来表示，这样，既清晰明了，又简单易懂。

1.插入表格。

在word 中，插入表格有两种常用的方法：

(1)点住常用工具栏上的[插入表格]按钮，拖出一张表格。(行数和列数会在拖动框下显示出来)

(2)在[表格]菜单下选择[插入表格]，输入行数、列数后单击[确定]按钮。

2.修改表格。

(1)改变单元格的高度和宽度：将鼠标指针移到表格线上，指针会变成双向箭头。拖放鼠标，可以修改单元格的高度和宽度。但是要注意的是，如果要修改整行和整列的大小，可以直接去拖拽表格边线就可以了;如果改变的是某个单元格的大小，就必须先选定这个单元格，再去拖拽这个单元格的边线。

(2)插入行、列：插入行时，只要将光标移到要插入的位置就行了，插入列时，要选定一列。观察一下，当你由插入行操作变成插入列操作时，[表格]菜单里会发生什么变化?

3.简单介绍[表格和边框]工具栏。

我们可以利用表格工具栏来画、修改表格，还能对表格内的文本进行调整。工具栏上还有设置表格边框颜色和底纹颜色的按钮。 4.画不规则的表格。

根据不同的情况，我们可以按[表格和边框]工具栏上的[绘制表格]按钮，这时，鼠标指针变成一支笔，就可以随心所欲地画表格了，画错了或是有些表格线你不想要了，也可以用擦除工具来擦除。

5.拆分、合并单元格。

您可将同一行或同一列中的两个或多个单元格合并为一个单元格。例如，您可将若干横向的单元格合并成横跨若干列的表格标题。

(1)单击“表格和边框”按钮 以显示“表格和边框”工具栏。

1 在WORD文档中插入和制作一张表格

一、教学目标

知识技能：学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，会在表格中输入文字。

过程与方法：在教师、同学的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。

情感、态度、价值观：感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。

二、教学重难点

重点：制作简单的表格

难点：表格的行、列、单元格

三、教学方法 ：创设情境法、自主探究法、分层教学法

四、课时安排：1课时

五、教具准备 ：教师用计算机、学生用计算机、课程表、电话缴费单、课本中的若干个表格（让学生对表格有初步感知）

六、教学过程：

（一）、创设情境，揭示课题

师：大家好，这节课我们班上什么课？

生：当然是信息技术了。学生异口同声地回答。

师：你们怎么知道这节课上信息技术呢？

生：课程表上面是这样排着的啊。

师：哦，原来是这样。我们每个班、每位学生、每位老师都要有一份课程表，才知道每天都上哪些什么课程。那么你们注意过你们的课程表了吗？你会在电脑上制作一张课程表吗？

生1：不会

生2：我看到别人做过的

师：没关系，今天我和你们一起来制作一张课程表。

（以“学生每天看课程表上课”来引出制作课程表，自然而又简明，很容易引起学生的兴趣。）

（二）、认识表格

师：拿出自己收集的表格，观察它们有什么共同点？

生：有横线、竖线、文字

师：大家观察得很仔细。表格中的横线我们叫行线、竖线叫列线，它们组成的小方格叫单元格。横向的单元格叫行，竖向的单元格叫列。

（通过学生观察以及多媒体课件的演示，使学生认识行、列、单元格，为下面制作出正确的表格打下扎实基础）

2 （三）、制作表格

师：在Word中，专门给制作表格功能分了一个菜单，这个“表格”菜单中包含各种关于表格操作的命令，我们可以集中在这个菜单中去完成表格的制作。但这里我们也有三种建立表格的不同方式：