上海市浦东新区2022年高三二模语文试卷及答案

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_....._ 上海市浦东新区高三二模语文试卷

一、阅读80分

（一）阅读下文，完成第1—6题。（16分）

每个引进的名词术语都自带文化视角

申小龙

①一段时间以来，构建中国话语体系引起广泛关注。中国话语有着丰富的内涵和外延，但就话语本身而言，是表达思想、观念、情感、文化的载体。所以，当务之急是先从语言学的角度，把中国话语这个概念弄清楚。

②一个世纪前，我们的语言还属于古代范畴。现代化之后引进了很多新的词语，导致我们的语言研究实际上是用欧洲的术语范畴分析中文，这就会碰到很多无法解决的问题。比如语言学上用的最基本单位：词。这是对英语word的翻译，中文中没有这样一个基本单位，只有“字”。而“字”在现代语法结构中是没有任何价值的。因为按照拼音文字，“字”只是一个书写单位，并不是语法上的基本单位，所以引入了欧洲语言中的“词”。句子也是这样，句子的概念也是从欧洲翻译过来的。古代汉语的“句”是“句读”的句，和我们现在理解的“句子”的“句”是两个概念，是完全不一样的。

③由此就给研究带来了很大困扰。在语言学里，词是语法分析的基本单位，但是一旦引入了欧洲语言中的这个概念之后，它在中文中变得模糊不清，我们说不清楚汉语的词，就是当两个汉字被组合在一起的时候，究竟是词组还是词。也就是说，我们往往搞不清楚还能不能再往下分析，不能确认它是不是语法分析的基本单位。比如“睡觉”，是一个词，但是“睡” 和“觉”在古代汉语中是两个单位，是可以拆开的，比如“睡了一个好觉”。

④在欧洲语言理论中，“字”是没有任何地位的，而我们现在渐渐认识到，中文语法肯定是要建立在字的基础上，而不是建立在词的基础上。汉字的组合对于中文来说是有根本意义的，而这个意义在欧洲语法的视角中是看不见的，因为它们只认词。这意味着整个现代汉语语法的基础是建立在西方范畴之上。

⑤其实每个学科都会碰到这样的问题。

⑥由此可见，几乎所有欧洲术语拿到中国来以后都要打个问号。当它们被用来分析中国文化的时候，可能都不是一个具有合法性的表述单位。就语言学而言，只有厘清了这些基本范畴之后我们才能更科学地认识我们语言的特点。原因在于中国文化和西方文化太不一样了，中国人的思维方式和欧洲人也有很多根本性不同，用了他们的范畴之后会曲解我们自己的语言。每一个词都是视角，是特定的文化视角。我们需要从中国本土文化视角来分析中文，也就是要消解掉西方语言理论的那些范畴。

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高考语文二模试卷

题号 一 二 三 四 五 六 七 总分

得分

一、选择题（本大题共1小题，共2.0分）

1. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔按最恰当的一组是（ ）

北京城新址发展的主要存在基础不仅是有天然湖沼的离宫和它优良的水源，还有极好的粮运的水道。什刹海曾是航运的终点，成了重要的市中心。 ， 。 ，钟鼓楼自然是那时热闹的商市中心。

①因为船只可以在这一带停泊

②当时的城是近乎正方形的，北面在今日北城墙外约二公里

③当时的鼓楼便位于全城的中心点上，在今什刹海北岸

A. ②③① B. ③②① C. ③①② D. ②①③

二、默写（本大题共1小题，共4.0分）

2. 按要求填空。

（1）______，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）

（2）吴宫花草埋幽径，______。（李白《登金陵凤凰台》）

（3）辛弃疾《水龙吟•登建康赏心享》描写词人在赏心亭上所见的江南秋季江景的词句是“______，______”。

三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共6.0分）

3. 阅读下面的诗歌，完成下列各题。

跋①子瞻和陶诗

【宋】黄庭坚

子瞻谪岭南，时宰②欲杀之。

饱吃惠州饭，细和渊明诗。

彭泽千载人，东坡百世士。

出处③虽不同，风味乃相似。

【注】①跋：文体的一种，多写在书籍和文章的后面。②时宰：当时的宰相，指章惇。③出处：指出任和退隐。

（1）这首诗的韵脚有几个？请选出正确的一项______

A.1 B.4 C.3 D.2

（2）对这首诗理解不正确的一项是：______

A．首联不直书“章惇”之名而用“时宰”二字，含有宰相弄权、排斥同僚之深意。

B．颔联用寻常的动作“吃”与“和”，褒赞子瞻不以迁谪为意而泰然处之的品格。

C．颈联高度评价渊明、东坡的人品，借东坡“百世士”衬托陶渊明的千载遗风。

一、现代文阅读（共40分）

阅读下面的文章，完成下面的题目。

在广袤的草原上，有一群牛羊，它们自由自在地生活着。它们并不知道，在这片草原的深处，有一座巨大的矿山，那里蕴藏着丰富的煤炭资源。这些煤炭，为人类提供了源源不断的能源，但也给这片草原带来了严重的污染。

小牛小明，是一只聪明勇敢的小牛。它从小就对这片草原充满了好奇，总想知道草原深处的秘密。有一天，小明决定去探险，看看那座矿山究竟是什么样子。

小明历经千辛万苦，终于来到了矿山。它看到了巨大的矿坑，听到了机器的轰鸣声，感受到了空气中弥漫的煤炭粉尘。小明震惊了，它意识到这片草原的美丽和宁静正被破坏。

小明决定回到村庄，告诉村民们真相。村民们听了小明的讲述，纷纷表示要保护这片草原。于是，小明带领村民们一起行动起来，他们向政府反映情况，呼吁保护草原。

在政府的支持下，村民们开始了一系列的保护行动。他们组织了环保志愿者，对矿山进行了监测，确保污染不再扩散。同时，他们还开展了一系列的宣传活动，提高人们的环保意识。

经过几年的努力，这片草原逐渐恢复了往日的美丽。小明成为了村里的英雄，他的故事也传遍了整个草原。

1. 请概括文章的主要内容。（4分）

2. 文章中提到小明带领村民们开展了一系列的保护行动，请列举至少三项。（6分）

3. 文章最后一段提到小明的故事传遍了整个草原，这说明了什么？（6分）

二、古诗文阅读（共30分）

阅读下面的古诗，完成下面的题目。

1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）

A. 诗歌通过描绘春天的景象，表达了诗人对生活的热爱。

B. 诗中的“柳絮飞时花满店，恰似青楼一夜雨”运用了拟人手法，生动形象。 C. 诗歌的语言优美，富有韵律感，体现了古典诗歌的特点。

D. 诗歌的主题是赞美春天的美好，同时也表达了对生活的向往。

2. 请简要分析这首诗的表现手法。（6分）

3. 请结合诗歌内容，谈谈你对“此情可待成追忆，只是当时已惘然”这句话的理解。（6分）

第 1 页 共 13 2022届上海市浦东新区高三语文二模试卷一 积累应用 10分 1.按要求填空。（5分）（1）其安易持， 。（《老子》第六十四章） （2） ，多于市人之言语。（杜牧《 》） （3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中子路用“ ， ”描绘了千乘之国得到治理后的愿景。 2.按要求选择。（5分）（1）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）。（3分） 资本控制下的“饭圈文化”冲击了传统美德和主流价值，败坏了社会风气。资本方通过对演艺人员有组织的策划、包装和宣传制造明星,__________，_________，__________，__________，这与“奋斗改变人生”“有耕耘才会有收获”等勤劳奋斗的传统道德观念是背道而驰的，消解了社会主流价值。 ①意在创造一个供粉丝消费的符号②而非对其表演才华和艺术成就的肯定与欣赏③宣扬的是一种不劳而获、一夜成名、一夜暴富的投机主义和拜金主义思想④侧重点在艺人的娱乐形象上A.③④②① B.④①②③ C.①②④③ D.④②③① （2）学校开展古诗文朗诵比赛，以下是在闭幕式上的主持词，下面四处划线句表达正确的一项是（ ）。（2分） 同学们，今天的古诗文朗诵大赛，（a）你们用青春的声音生动地诠释了古诗文的美，也充分展示了你们发现美、欣赏美、歌颂美的能力。活动达到了预期的目的!（b）本次活动也是一次规模庞大、内涵丰富的传统文化教育活动，让我们重温了历史，再次追溯了中华民族光辉灿烂的文化，激发了我们对中华文化的自豪感！同学们，最后让我们以热烈的掌声（c）感谢所有参赛同学，谢谢你们美轮美奂的表现；（d）也感谢现场所有的老师评委，谢谢你们的聆听和指导。 第 2 页 共 13 A. a处 B. b处 C. c处 D.d处 二 阅读 70分 （一）阅读下文，完成第3－7题。（16分） 材料一：①中国式乡愁是农耕文明的产物，土地的坚固和不可动摇，赋予了乡愁同样坚固和不可动摇的性质。但是，当人体验乡愁的时候，显然是把自己置身于故乡之外的，是把故乡作为一个反观、反思或者是眺望的对象。这意味着，在中国，虽然传统农耕生活将人固着于土地，但一个悖论仍然存在，即人只有离开故乡才能构成思乡的前提。 ②一般而言，乡愁是围绕着个体的情感经验被建构出来的，似乎只关乎个人的经历，但是，对于一个民族来讲，乡愁的意义绝对不仅止于个体，而是对民族共同体整体有效的情感。从中国历史看，中华民族之所以有这种恒久的维系自己文明的能力，显然不是因为私人性的对历史的回望，而是在文明的整体进程中，形成了这一民族关于自身历史的共同记忆。今天，人们习惯于将中华民族称为文化共同体，认为文化价值共识是让大家凝聚在一起的力量，但更深层的原因仍然是存在的，这就是民族共同记忆。中国文化的乡愁，就是在这种民族共同记忆中得到了奠基。当然，也正是有这种民族性的乡愁在，中国文明虽然代有变化，但总体上保持了历史连续。 ③中国式的乡愁是一个既基于个体记忆又不断外向放大的概念。在核心处，它指向血缘，即从对父母的牵念中获得关于乡愁的最原初经验；其次是父母所居之地，即父母所居，便是故乡。以此为背景，它进而被放大为亲族和家国概念，放大为“四海为家”或“四海之内皆兄弟”，甚至最终被解构为“此心安处是吾乡”。以上序列使乡愁成为一种圈层式结构．．．．．，它愈趋于中心愈浓烈，愈趋于边缘愈淡化。这是人从血缘共同体逐步迈向人类共同体的必然结果，也是人以普遍理性克服情感本能的结果。在这一过程中，个体价值逐步让位于群体价值和人类价值，诗的逻辑逐渐演变为哲学的逻辑。但显然的问题是，人愈趋于理性和哲学化，也就愈益导致个体的情感无处安放，并由此生发出无家可归的虚无感和悲情意识。 ④乡愁作为情感表达是直观的，但它背后却潜隐着社会政治变革的强大促动，认识到这一点，对于认识中国当代社会的乡愁性质也是重要的。今天，我们生活在中国社会再次巨变的时代，城市化步伐加快，传统乡村文明日益递变为城市文明，这种社会巨变必然重塑人们的乡愁。在这种背景下，一个新问题就出现了，即当代中国城市建设能不能有效承载中国人的乡愁。传统乡村因为自然环境的独特以及建筑形式的多元，往往具有高度的可辨识性。但现代城市不一样，它的建筑基本上是同质化的，这就必然导致乡愁寄寓对象的模糊，甚至容易让人产生无家可归之感。这也意味着加大现代城市形象的可辨识性，在单．向度．．的空间展开之外添加上时间、历史和人文的深度，将极为重要。或者说，让城市变得更个性、更人文、更有历史感和地方感，将是它成为乡愁寄寓对象的必备条件。 （节选自《中国文化艺术中的乡愁》，有删改） 第 3 页 共 13 材料二：伴随着工业化、城市化的进程，大量的农民进城，既离了“乡”,也离了“土”，人们的生活方式和联结纽带开始发生变化：传统社会中，作为不同个体之间联结方式的血缘、地缘，已不能满足社会现实和个体生存的基本需求，越来越多的人经由职业、爱好、性别、年龄等多元因素组织起来。但是，人们由乡村进入城市，在文化上可能仍保留着原有的文化和价值认同，其生命的意义仍在乡村。如红白喜事的往来、人生情感的寄托、春运不远千里回家过年等，仍与“乡”与“土”有关。在此阶段的“乡愁”正处于从“传统乡愁”到“现代乡愁”的过渡，因而兼具二者的某些特点，但也有与众不同之处，承载主体是在城乡之间不断流动的农民工群体；客体特征兼具“传统乡愁”之有形、具体、确定与“现代乡愁”之无形、抽象、非确定；主观体验上则因在城乡之间不断游走而与家人分离，既离不开城市，也离不开乡村，由此生发“有家难归”“有根难依”的情感体验。与工业化、城市化相应的，是大量“乡村”的消失，无论是政治经济学层面，如“合村并居”与外来人构成的“产业村”，还是社会伦理学层面，“乡”或“家”的原有意涵开始发生深刻变化。这种乡土变迁对既有生活方式、联结纽带、伦理规范等的挑战，成为一种共享的特定时代氛围，赋予人们以某种相似的生活感受、主观认知和情感体验，这为特定个体或群体的“乡愁”扩展为近乎全社会共有的“乡愁”提供了外部条件。 （节选自《“现代乡愁”的社会性基础》，有删改） 3.材料一第④段中与“单向度”意义最接近的词语是_______________。（2分） 4.为了更好地了解过渡阶段的乡愁特征，研究小组对上海的外来务工群体开展访谈调查，以下问题最不适合出现在访谈中的一项是（ ）。（2分） A. 在城市生活后，家乡是否有你挂念的人或事？ B. 你对农村儿童失学的现象有哪些看法和建议？ C. 你是否会积极参与所生活的社区组织的活动？ D. 你对在上海生活的哪些方面还有更多的期待？ 5.能根据本文文意做出的一项推断是（ ）。 （3分） A. “月是故乡明”至今能引发共鸣是因为它承载了民族共同记忆。 B. 海外生活的华侨会因为生活环境的巨大差异而产生更浓的乡愁。 C. 随着新农村建设的不断推进，农民工的乡愁将会随之逐渐消解。 D. 从传统乡愁过渡到现代乡愁是历史的必然，彰显了时代的进步。 6.学校开展模拟人大活动，小浦同学作为上海市人大代表准备提交以下提案，请结合材料一第④段画线句帮助他设计两条具体的建议，并简要说明理由。（4分） 关于“留得住乡愁”的城市建设的提案提案人小浦时间2022年4月19日 提案背景上海的城市发展日新月异，城市人口流动越来越频繁。不断有乡村人口流入，也不断有城市人口流出。流入和流出的人都有乡愁，在上海 第 4 页 共 13 的城市建设中如何留住这两类人的乡愁，是值得思考的问题。 （1） 针对流入群体 措施及理由： （2） 针对流出群体 措施及理由： 7. 请结合下列材料与材料二，谈谈你对材料一所提到的乡愁的“圈层式结构．．．．．”理解。（5分） 这个“家”字可以说最能伸缩自如了。“家里的”可以指自己的太太一个人；“家门”可以指伯叔侄子一大批；“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。自家人的范围是因时因地可伸缩的，大到数不清，真是天下可成一家。 在我们乡土社会里，不但亲属关系如此，地缘关系也是如此……在乡下，家庭可以很小，……，可以大到像个小国。正因为这富于伸缩的社会圈子会因中心势力的变化而大小。 ——《乡土中国·差序格局》 （二）阅读下文，完成第8－11题。（15分） 好学生 余静如 ①他裹着一床旧羊毛毯，顶着三天没洗的乱糟糟的头发，盘腿坐在客厅的沙发上。他打算就这样迎接那位不速之客——母亲离开前，曾叮嘱他客客气气地说话。 ②离约定时间还有十分钟左右，他听见一阵很轻的敲门声，迟疑，微弱。他静静听了一阵，站起来，趿拉着鞋打开了门。 ③门外是一个约莫六十岁上下的妇女，身材消瘦，穿着一袭黑色套装。脑后一丝不苟的发髻让她显出一种独立女性的干练，瘦削的脸庞和深陷的眼窝又使她看上去像很有思想深度的知识分子模样，而他——头发蓬乱、睡眼惺忪。他裹紧毛毯，转身踱回沙发，再一次坐进尚且温暖的凹陷处。 ④她双腿并拢，在靠近他的那一张小沙发上坐下。她先是用寥寥数语对他取得的成就表达了赞许、欣慰和钦佩，说他的作品被改编成了时下一部挺火的电视剧，说他是当地出名的作家。然后便把话题转回到自己身上。她自我介绍说，她是某小学的教师，她在那里工作了数十年。而据她了解，他曾就读于那所小学。后来，她在一次偶然的活动中结识了他的母亲，她高兴地从他母亲那里获得了他的联系方式。只是，当他母亲向他转达这一消息时，他并不记得这样的一位教师。 ⑤她从自己的幼年说起，说自己出生于一个知识分子家庭，但童年和青春期恰好处在一段混乱的历史时期，父亲被打倒了，自己也没有受到良好教育。 ⑥ “可是我是多么热爱知识，热爱文学。”她充满深情地说，眼睛注视着前方，深陷回忆。“我怀揣着半本字典，一有空就拿出来翻几页，正是这样才不至于变成一个文盲。”她一边感叹自己的命运，一边对当时的历史事件娓娓道来。她的眼睛里闪着光，他不清楚那是不是眼泪。他渐渐被她的表情和激动的语调吸引住了，开始有些同情她。他联想到了自己，他 第 5 页 共 13 的生活并不像人们想象中的那样顺利。他从幼年开始，遭遇过无数次被否定的经历。后来命运之神眷顾了他，一家影视公司找到他，买下他为了发泄情绪而胡乱编造的一部长篇小说。几年以后，他出人意料地火了一把。 ⑦她由衷赞美着，惊叹着，说不敢相信，在所任教的学校里，竟然出了一位他这样的好学生。她想知道，他是如何对文学开始感兴趣的，一定受到了某位老师的启发吧？他笑着摇摇头。她沉默片刻之后，继续对他描绘那些年的美好——在那所校园里，她度过的青年时期，以及他的童年。她打开了手机，翻出相册里的照片，送到他面前。他逐渐被她手里滑动着的一张张照片吸引。他的记忆碎片在遥远的某一处蠢蠢欲动，他不由得抬起头看了看身边这个苍老的女人。他能看出，她的确就是老照片里的那个年轻女人。 ⑧“我知道我教过你”，她深吸一口气，继续说，“或许你真的不记得我，但没关系。我曾把我写的诗歌和文章交给你母亲，托她转交给你……你看了吗？”她突然换了一种态度，充满期待地问道。 ⑨“我……”他的语气变得犹疑不定，他看过她写的那些东西。她写了赞美祖国河山的诗歌，她写了讲述日常游玩和养花种草的散文，语言里充满了抒情式的表达。他不知道该如何对她做出评价。但他知道，那不是当下的市场想要的文字。 ⑩“你还没看吗？”她又换了一种语气问道。她的眼睛熠熠发光，一种渴望成功的光芒。 ⑪他从她复杂而热切的表情中，突然想到了自己。他总是为写作而焦躁不安。就在一个月前，他因无法忍受他的长期失眠、注意力涣散和肢体疼痛，才回到母亲这里来休养。 ⑫他裹紧自己的毛毯，他再次焦躁不安，身上冒出了冷汗。 ⑬就在此刻，他的记忆之门訇然打开，童年的一幕场景突然清晰地涌现出来。他完全记起了她，甚至记起她那天穿着一条淡黄色的长裙。 ⑭他是那个做了错事的孩子。放学了，学生们都已离开教室，他被留在教室里。她情绪激动地责问他：“你怎么可以，怎么可以嘲笑我的努力？你怎么可以这样？”那时还年轻的她，红着眼睛，大声嚷着。因为在她讲课时，他在座位学她的表情和动作。孩子们为他的模仿而不是她上课时的真情演绎所打动。 ⑮他记得在最后一刻，教导主任闻讯赶来，说了许多劝导的话，最后让她平复心情的那句的话是：“方老师，你相信我，你是我所见过的最优秀的老师。” ⑯他仿佛从记忆中寻找到了他所需要的那句话。 ⑰“方老师，你相信我，你是我所见过的最优秀的老师。”他轻声说。 ⑱她像突然怔住了。她重新看向他，他看见她的眼睛里发生着的奇妙的变化。 ⑲“你记起我了，对吗？”她微微笑着。她原本僵直的脊背松弛下来——她看起来舒适多了。他也轻松下来，他想，这大概才是她平日里真实的样子。 ⑳“我真的很高兴。”她说，又一次把手按在了胸口，诚挚地看着他。 （有删改） 8. 第②段画线句的动词很有表现力，请加以赏析。（3分）