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课题3 有机合成材料
【教学目标】
知识与技能
1.了解有机物的概念，能区分有机物和无机物。
2.知道塑料、合成纤维、合成橡胶是重要的有机合成材料及其生产和生活中的重要作用。
3.认识“白色污染”及其危害、解决方法。
过程与方法
1.通过塑料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，发展学生科学探究的能力。
2.通过辩论“使用塑料的利与弊”，培养学生的语言表达能力和组织能力。
情感、态度与价值观
1.了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。
2.认识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用，体会学习化学的价值。
【重点难点】
1．知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。
2．了解有机合成材料的种类和用途以及塑料对环境的影响，认识环境保护的重要性。
【教学方法】讨论法、实验法
【教学过程】
[创设情景] 我们日常生活中用的最多的一类物质是什么？请举例说明。
[提出问题]什么是有机化合物？请同学们完成课本P102探究。
[学生活动] 讨论有机化合物和无机化合物的区别
[提出问题]什么是有机合成材料？请同学们阅读课本P103
[归纳总结]有些有机物的相对分子质量较大，通常称它们为有机高分子，用有机高分子制成的材料称为有机高分子材料，它又分天然有机高分子材料和有机合成材料，合成材料的用途很广，下面一起来研究：有机合成材料
[板书]三大有机合成材料
1、塑料
[学生实验] 探究塑料的一些性质：聚乙烯为例
实验内容 加热 冷却 加热
实验记录
【归纳总结】按受热时的表现，塑料可以分为热塑性塑料和热固性塑料。加热后又可以熔化
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的塑料称为热塑性塑料；一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料。
【应用】根据刚才的实验和生活经验，讨论下列问题：
① 雨衣
② 根据你到书店或超市买东西的生活经验，谈谈用于包装的塑料袋是如何封口的？它们是热塑性塑料还是热固性塑料？
初三化学《有机合成材料》教学设计
以下是查字典化学网为您推荐的有机合成材料，希望本篇文
章对您学习有所帮助。
有机合成材料
【教学目标】
知识与技能：
1. 了解有机物的概念，能区分有机物和无机物;
2. 知道塑料、合成纤维、合成橡胶是重要的有机合成材料及在
生产和生活中的重要作用;
3.认识白色污染及其危害、解决方法。
过程与方法：
1. 通过塑料性质的探究及鉴别天然纤维和合成纤维的实验，发
展学生科学探究的能力;
2. 通过合成材料在生产和生活中有着重要作用的学习，认识化
学在生产和生活中的重要地位，培养学习化学的兴趣;
3.了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保
护的重要性。
情感态度与价值观：
1. 认识有机合成材料对人类社会进步所起的重要作用，体会学
习化学的价值;
2. 培养学生关注生活、关注社会、关注人类生存环境的情感。
【重点难点】1.知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。
2.了解有机合成材料的种类和用途以及塑料对环境的影响，认识
环境保护的重要性。
【教学方法】讨论法、实验法
【教学过程】
[创设情景] 我们日常生活中用的最多的一类物质是什么?请举例
说明。
[提出问题]什么是有机化合物?请同学们完成课本P97活动与探
究。
[学生活动] 讨论有机化合物和无机化合物的区别
[提出问题]什么是有机合成材料?请同学们阅读课本P98
[归纳总结]有些有机物的相对分子质量较大，通常称它们为有机
高分子，用有机高分子制成的材料称为有机高分子材料，它又分
天然有机高分子材料和有机合成材料，合成材料的用途很广，下
面一起来研究：有机合成材料
[板书]三大有机合成材料
1、塑料
[学生实验] 探究塑料的一些性质：聚乙烯为例
实验内容 加热 冷却 加热
实验记录
【归纳总结】按受热时的表现，塑料可以分为热塑性塑料和热固
性塑料。加热后又可以熔化的塑料称为热塑性塑料;一经加工成型就不会受热熔化的塑料称为热固性塑料。
【应用】根据刚才的实验和生活经验，讨论以下问题：
松山湖南方外国语学校集体备课通案 主备人：黎鲜茗
九 年级 化学 科 课题（学习内容）： 12.3有机合成材料 （）周（1）课时 审核人：
学习目标（任务） 教学目标
一、知识目标
1．了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
2．知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能和用途。
二、能力目标
1．能用变化与联系的观点分析化学现象和问题。
2．能主动地与他人进行交流和讨论，并能清楚地表达自己的观点。
三、情感目标
1．培养学生关注社会和人类生存环境的责任感。
2．增进学生对“事物是一分为二的”辩证唯物主义观点的认识。
学习重、难点 重点：通过有机合成材料的教学，提高学生的化学素养。
难点：提高学生化学素养。
主要设想、措施
（学法、教法） 讨论式、启发式教学法
课时安排及其它 1课时
导
学
过
程 一、新课导入
展示羊毛衫、纯棉背心、不粘锅、电饭煲、汽车轮胎、快餐盒等实物或图片。
引入：这些物品由什么材料组成的呢？从我们的衣食住行，到探索太空世界，都离不开材料。日常生活中，我们用得更多的是有机合成材料，如塑料、合成橡胶、合成纤维等。
板书：课题3 有机合成材料
二、新课教学
过渡：到底什么是有机合成材料呢？首先我们必须知道什么是有机化合物。
1. 有机化合物
活动与探究：投影展示学生预习的表格完成情况：
化合物 化学式 组成元素 相对分子质量
甲烷 CH4 C、H 16
乙醇 C2H5OH C、H、O 46
葡萄糖 C6H12O6 C、H、O 180
淀粉 (C6H10O5)n C、H、O 162n
蛋白质 C、H、O、N 几万到几十万
硫酸 H2SO4 H、S、O 98
氧氧化钠 NaOH Na、O、H 40
氯化钠 NaCl Na、Cl 58.5
组织学生根据表格内容，讨论下列问题:
（1）甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？
化学有机合成材料教案
1、知道什么是有机物，了解有机高分子材料的分类和用途。
2、了解有机合成材料的特点、用途和对环境的危害，认识环境保护的重要性。
3、培养学生的自学能力、思维能力和表达能力，发展学生科学探究的能力。
识别生活中常见的有机合成材料。
教学工具
学生查阅资料，了解塑料制品的利与弊。
师：“China”表示我们的祖国，它还可以表示什么?
生：瓷器。
师：对!瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。人类社会经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等，如今有机合成材料成了人们关注的热点。
板书：课题3有机合成材料
活动探究一
师：什么是有机化合物?请同学们完成课本活动与探究。
学生分组讨论，投影展示学生填写的表格并汇报讨论结果。
师：我们将甲烷、乙醇等含有碳元素的化合物称为有机化合物，而氯化钠、硫酸等不含碳元素的化合物称为无机化合物。少数含碳元素的化合物如一氧化碳、二氧化碳、碳酸钙等具有无机化合物的特点，因此把它们看做无机化合物。
flash动画演示：石油中跳出一个个乙烯分子，乙烯分子连成链状。
师：有机物中碳原子间可以连接成碳链或碳环，因此有些有机物的相对分子质量比较大，通常称为有机高分子化合物，像乙烯这类相对分子质量较小的称为小分子，由有机高分子制成的材料称为有机合成材料。
师：塑料是一种有机合成材料，请同学们通过实验来探究塑料的一些性质。
学生实验：
撕扯塑料薄膜
撕扯方向 用力程度 撕口形状 原因分析
加热塑料片
所用样品 操作步骤 现象 分析原因
塑料袋片
锅柄碎片
