交互式电子白板在小学数学教学中的应用探析

小学数学课堂中交互式电子白板的运用

一、运用交互式电子白板，创设情境教学。

在课堂教学中， 借助交互式电子白板设置有趣的情境教学， 能充分调动学生的学习积极性。由于数学课堂严肃且枯燥，为了激活课堂的教学氛围， 首先就需要充分调动小学生的积极性， 让每位学生都能够热情主动地参与到活动中来，提高课堂教学的活跃度，提高教学的效率。 交互式电子白板是现阶段较为先进的教学技术手段，为数学课堂带来活力的同时，还为小学生的学习带来了鲜艳的色彩画面， 带领学生一起走入形象生动且立体的数学世界当中，构建多种趣味性较强的情境， 为带动整个课堂的学习积极性打好坚实的基础。

例如，在探究“重叠问题”的相关内容时，教师就可以借助交互式电子白板展示一些学生在日常实践活动中拍摄的一些照片， 接着再创设相关的教学情境： 师生共同研究生活中的重叠问题。比方说，教师可以出示拔河和跳绳裁判的名单，然后再设置问题：会有多少裁判员呢？ 这时再借助交互式电子白板的放大功能， 为学生出示裁判名单中重复出现的裁判， 顺势再引出课题---数学广角（重叠问题），以此来吸引学生的注意力，然后再开启他们思维的灵敏点。交互式电子白板的有效使用， 把学生的认知和情感有机地结合在一起，

促使学生的逻辑思维与形象思维都能够有机地结合起来， 让学生带着愉悦的情感去探究新知识， 为促使课堂达到高效性奠定基础。

二、呈现思维过程，突破教学难点。

小学阶段的数学课程也是具有一定的抽象性和逻辑性的，数学教师在讲授的过程中，就需要突出数学题的思维过程， 这样也便于学生跟随着教师的讲解一起去思考。 学生没有对题目如何进行解答这一过程的具体参与， 也会导致他们学不好数学。 针对交互式电子白板具有存储、连接以及特殊的功能，数学教师就可以充分利用好这一设备，对所有资料进行有效存储，此外，在课堂上还可以连接其他的数学资源，运用声音或者图片等， 也可以动态地表现思维的过程，让学生可以跟随着教师一起思考。

交互式电子白板在小学数学教学中的应用与研究

【摘 要】教师利用交互式电子白板对图形、数字、动画乃至声音、背景等教学需要进行综合处理，使得问题更易于理解和掌握，通过电子白板提取资料、交互反馈、进行自学，让数学中的学习能力、探索能力、创新意识、解决问题的能力成为学生创新发展的方向。

【关键词】课堂教学；效率；思维；多媒体

随着科技的发展，社会的进步，多媒体技术尤其是处于多媒体前沿的交互式电子白板已步入社会各个领域并发挥巨大的作用。交互式电子白板在课堂教学中的应用和普及，优化了教学手段，加大了课堂教学的密度，唤起了儿童的学习兴趣，激发了他们的智能，从而提高了课堂教学效益。现就自己的教学实践，谈谈在小学数学教学中如何应用交互式电子白板。

一、利用交互式电子白板，突破教学重点和难点。

传统的教学“粉笔+黑板”给出的信息是平面的图像和单调的声音，板书浪费大量的时间，还不一定规范，而利用电子白板教学通常采用的是“互动课件+灵活讲稿”的方式，把一些形象直观、动态演示等其他教学手段无法比拟的功能，形象地呈现事物的现象，具体地表达事物发展的过程，生动地揭示事物变化的规律，使抽象的知识转化为一定的物质形态，变得形象具体，生动活泼，能有效地突出重点、突破难点。例如：在分析《乒乓球双打分组》（数学广场）时，我们可以先创设打乒乓球的场景，然后请每个小组讨论

如何给他们分组，怎样分才合理，一共有多少种分组的形式。讨论完成后请每组的组长汇报自己组的讨论结果。为了让大家形象地接受，再让每组代表在白板上给大家拖动演示自己组分组的情况。在各组代表演示的同时用电子白板把他们演示的过程记忆下来供其他组的来验证分享，这样，在白板课件使用的过程中，采用动态演示与讲解，观察与操作融为一体，有效地调动了每个组员的积极性。做到了把知识化难为易，成功地突破了教学难点，从不同角度丰富了感知，扫清了学习的障碍，找到了问题的突破口，使学生对应掌握的知识理解得更透彻。

＼技术在线＼　

１０．３９６９／ｊ．ｉ　ｓｓｎ．１６７１—４８９Ｘ．２０１２．２８．０４８　交互式电子白板在数学课堂中的运用　

王嘉华　

苏州市相城区黄埭中心小学江苏苏州　２１　５１　３１　

摘　要交互式电子白板的应用可激发学生的学习兴趣、主动获取知识的积极性，创设出利于他们　

学习的轻松环境，帮助学生理解概念，突破教学难点，提高课堂学习效率，避免课堂上由于教师　

往返于黑板与主控台间而分散学生注意力的问题。培养学生学习的兴趣，有效地激发学生的思维，　优化课堂教学，使他们真正成为学习的“主人”，体验学习的快乐与成就感。　

关键词交互式电子白板；小学数学；多媒体　

中图分类号：Ｇ６２３．５　文献标识码：Ｂ　文章编号：１６７１—４８９Ｘ（２０１２）２８—００４８—０２　

交互式电子白板作为一种新型的现代教育技术已经悄然　教学中充分发挥电子白板对学生的引导作用，把握时机，激　

走进课堂，而且它已经超越一块黑板和一支粉笔的作用。它　发学生学习兴趣，从而促进学生主动发展昵？　

比传统的多媒体课件也有较大的优势。利用多媒体课件有时　１电子白板可以创设真实的情境，优化课堂导入，激　

教师就只能忙碌于电脑前，眼睛看着电脑屏幕而无暇顾及与　发学生的学习兴趣　学生的眼神交流，手指忙着点击鼠标，心里还得想着下一步　在数学教学中，运用交互式电子白板，可激发学生的学　

什么时候出现链接，等等，一切就围绕着“这节课我是否能　习兴趣、主动获取知识的积极性，创设出利于他们学习的轻　讲完预设的内容”而忙碌着。这往往会使得课堂教学的有效　松环境。电子白板在创设情境方面有独特的优势，它的活动　

性大打折扣。　挂图用起来非常方便。不管是配套的图库，还是教师在课前　

运用交互式电子白板教学确实能取得传统教学无法取得　准备的图片等资料，都能随时调用，不需要按照预设的顺序　

的一些效果，但在实际教学中需要有效运用。那么，怎样在　播放，可以随机根据学生的课堂回答进行调整，这点就优于　

浅谈交互式电子白板在英语教学中的应用

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浅谈交互式电子白板在英语教学中的应用

【摘要】随着信息技术的高速发展，运用信息技术辅助课堂教学已蔚然成风。交互电子白板改变了传统教学模式，开创了新的教学结构，打造了新的课堂形式，为实施新课标提供了现代化的教学手段。它为学生创造丰富多彩、生机勃勃的学习环境，它为课堂提供了强大的资源力量，是课堂教学中师生互动的交流平台，能使学生兴趣盎然地参与各项教学活动，提高课堂效率，为信息技术教学提供了一种充实、启发与激励的交互式教与学解决方案。

【关键词】交互式电子白板 英语教学 高效课堂 创新

近年来，交互式电子白板悄然走进中小学课堂，交互式电子白板作为一种功能强大的高科技教学工具，它既整合了现代多媒体教学的优势，又保持了传统普通黑板的优点，为教育的改革提供了更为广阔的发展平台，极大地推动了教师教学及学生学习等方式的转变。其强大的交互功能真正实现了教与学的互动。为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教学奠定技术基础。交互式电子白板在教学实践中的应用，改变了教与学的方式，创新了模式和方法，改善了师生、教材、媒体的交互关系，提高了课堂教学效益。

一、 有利于创设学习情境，提高学习兴趣

“兴趣是最好的老师。”学生有了学习兴趣，学习活动对他来说就不是一种负担，而是一种享受、一种愉快的体验。对于学生而言，丰富的视觉刺激会使他们保持较高的兴奋度。课堂上老师利用电子白板打开相关的教学软件、课件、资源库等，把与教学相关的声音、图片、动画、文字、视频等展示给学生看，适当地创造学习情境和氛围，把学生的学习注意力有效地吸引到课堂上。同时交互式电子白板的标注、书写和各种人机交互操作以及一些特殊功能（如遮挡、聚光灯等），可引起学生的视觉期望，并使注意力保持在较高水平。利用电子白板中前置、后置、对象移动、翻转、透明度等功能来诠释教学中的难点。还有诸如：拖放功能、照相功能、隐藏功能、拉幕功能、涂色功能、匹配功能、即时反馈功能等，这些技术不仅提高了视觉效果，更加有利于激发学生的兴趣，使学生积极主动的参与学习过程。因此，可利用这一特点，为讲授的教学内容创设课堂情境，而对于学生而言这种课堂氛围的渲染很容易将他们带入到设定的情境中去。图文并茂的教学情境的建立吸引学生的注意力，为后期的课堂教学做好铺垫。如在教学5B Asking the way的过程中，学生可以用白板拖动，自由划出各种路线， 教师可以从容捕捉学生在课堂上的即时表现，通过丰富的呈现方式进行精彩的互动。这种动态生成的习得过程中，学生进行了交际性的练习，并得以展示，养成了用英语思维和表达的好习惯，提高了自信心，更重要的是实现了创新的目的。托尔斯泰曾说过：成功的教学需要的不是强制，而是激发学生学习的欲望和激情。电子白板教学将虚拟现实与真是课堂教学有机结合，它使得教师在课堂上对各种信息资源信手拈来为其教学服务，使多媒体的计算机演示界面有了交互，使呆板的教学变得灵活，为构建生命化英语课堂注入了新的活力。