六年级数学上册（北师大）第一单元课堂综合练习题
（第一单元：圆）
班别：
姓名：
评分：
等级：
一、填空题。（ 每空 1 分，共 20 分）
1.时钟分针的顶端转动一周形成的图形是（ ）。
2.圆的周长是直径的（ ）倍。
3.
把一个圆分成若干等份，剪开拼成一个近似的平行四边
形。这个平行四边形的底相当于（ ），平行四边形的高相当于圆的（ ）。
4.长方形有（ ）条对称轴；正方形有（ ）条对称轴；一般的平行四边形有（
）条对称轴；圆有（ ）条对称轴。
5.圆的半径扩大 3 倍，直径扩大（ ）倍，它的周长就扩大（ ）倍，它的面
积就扩大（ ）倍。
6.圆规两脚分开 4 厘米，画出的圆的直径是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。
7.用一根长 628 厘米的铁丝围成一个圆，这个圆的直径是（ ）厘米。
8.把一头牛用 3 米长的绳系在一根木桩上，这头牛吃草的最大面积是（ ）平方米。
9.在一个周长是 20 厘米的正方形里画一个最大的圆，圆的直径是（ ）厘米，圆
的周长是（ ）厘米。
10.把车轮做成圆形，车轴定在圆心，是因为车轮在滚动过程中圆心始终在（ ）。
11.有一个圆形钟表，分针长 30 厘米，一小时后，分针扫过的面积是( )平方分米。
12.右图中正方形的面积是 20 平方分米，圆的面积是（ ）平方分
二、判断题。（正确的打“√”，错误的打“×” ）（5 分）
1.圆和圆环都有无数条对称轴。（ ）
2.通过圆心的线段，叫做直径。（ ）
3.周长相等的两个圆，面积一定相等。（ ）
4.π＝3.14。（ ）
5.大圆的圆周率比小圆的圆周率大。（ ）
第 1 页 共 36 页 米。
3、选择题。（将正解答案的序号填在括号里）（5 分）
1.r 表示（ ）。
A.r×r B.r×2 C.r+r
2.车轮滚动一周，所行的路程是求车轮的（ ）。
A.周长 B.半径 C.直径
3.两个圆的面积不相等，是因为（ ）。
第一单元测试题
班级 姓名 成绩
一、填空。
1、用圆规画一个周长12.56厘米的圆，圆规两脚之间的距离是（ ）厘米，所画的圆的面积是（ ）平方厘米。
2、圆的半径扩大3倍，直径扩大（ ）倍，周长扩大（ ）倍；面积扩大（ ）倍。3、在同圆或等圆中，圆的周长是直径的（ ）倍，直径是半径的（ ）倍。周长计算公式用字母表示（ ）或 （ ）,圆的面积计算公式用字母表示是（ ）。
4、一个圆的半径是3厘米，它的直径是（ ）厘米，周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。
5、在长8分米、宽6分米的长方形中画一个最大的圆，圆的周长（ ）分米，面积是（ ）平方分米。
6、一只挂钟的时针长9厘米，经过12小时后，它扫过的面积是（ ），时针针尖走过的路程是（ ）。
7、圆的半径是2厘米，如果半径增加到5厘米，那么圆的面积增加了（ ）平方厘米，周长增加了（ ）厘米。
二、选择
1、画圆时，（ ）决定圆的位置，（ ）决定圆的大小。
A 圆规 B 半径 C 圆心 D 无法确定
2、周长相等的长方形、正方形和圆，（ ）面积最大，（ ）面积最小。
A 长方形 B 正方形 C 圆 D 无法确定 3、圆周率π的值（ ）。
A 等于3.14 B 大于3.14 C 小于3.14
4、把一张圆形纸片沿半径平均分成若干份，拼成一个近似长方形，其周长（ ）。
A 等于圆周长 B 大于圆周长 C 小于圆周长 D 无法比较
新课标人教版小学六年级上册数学单元备课主讲稿全册
文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
红河第七实验小学
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（六）年级（一）单元《位置》 主备人： 参与人：
单元内
容分析 学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中，根据行、列确定物体的位置，并通过四年级下册位置与方向的学习进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。本单元在此基础上，让学生学习用数对表示具体情境中物体的位置或在方格纸上用数对确定位置，进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间观念，为第三学段学习“图形与坐标”的内容打下基础。本单元教材在编排上有以下几个特点。
教学目标 1. 能用数对表示具体情境中物体的位置。
2. 能在方格纸上用数对确定物体的位置。
教学重点 能用数对表示具体情境中物体的位置。
突破重
点预案 学生在生活中已经具有大量用数对确定物体位置的经验，并通过前几个年级的学习也获得了确定物体位置方面的许多知识。因此，在教学时应充分利用这些经验和知识为学生提供探究的空间，让学生通过观察、分析、独立思考、合作交流等方式，将用生活经验描述位置上升为用数学方法确定位置，发展数学思考，培养空间观念。
我的建议
教学难点 能在方格纸上用数对确定物体的位置。
突破难
点预案 ?教材为学生呈现了丰富的生活情境。例如，联系国际象棋的棋盘，让学生确定棋子的位置；通过呈现地图册中的某一页，让学生了解在地图册中如何确定一个地点所在的位置。使
学生在熟悉的生活情境中，通过自主探索和合作交流解决实际问题，掌握用数对确定位置的方法。教材还在“生活中的数学”中介绍了在围棋盘上用19条横线和19条纵线确定棋子位置及地球上用经线和纬线确定地点位置的方法，拓宽学生的视野，让学生体会数学在生活中的应用。
人教版小学六年级数学上册第四单元试题
（时间：80分钟 满分：100分）
一、填空。（每空1分，共26分）
1.两个数（ ）可以用它们的比来表示。
2.小庆买4本练习本共花了2.4元，买练习本的总价和数量的比是（ ），比值是（ ），这个比值表示（ ）。
3.比A城到B城，客车需6小时，货车需9小时，客车和货车所用时间的比是（ ），速度比是（ ）。
4.把10g盐溶解在100g水中，盐与水的质量比是（ ），水和盐的质量比是（ ），盐与盐水的质量比是（ ）。
5.元旦到了，学校准备了240张奖状，准备按3:4:5的比分配给四、五、六年级，四年级分到的奖状占全部奖状的（ ），有（ ）张；五年级分到的奖状占全部奖状的（ ），有（ ）张；六年级分到的奖状占全部奖状的（ ），有（ ）张。
6.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
58 ÷3○ 58 ×13 45 ÷6 45 715 ÷13 715
7.60m的25 是（ ）m；（ ）t的27 是12t；比45km少13 是（ ）km；150kg比（ ）kg少16 。
8.12÷（ ）＝34 ＝（ ）÷24＝（ ）:12＝（ ）（填小数）
二、判断，对的在括号里面“√”，错的在括号里面“×”。（每题2分，共10分）
1.3:7的前项增加到6，后项要增加10，比值不变。（ ）
2.比的前项和后项都乘或除以相同的数（0除外），比值不变。（ ）
3.把5g糖溶入100g水中，糖与糖水的比是1:20。（ ）
4.25:40=5:8。（ ） 5.甲数的23 刚好等于乙数（甲、乙均不等于0），则甲数:乙数＝2:3。（ ）
三、选择正确答案的序号填在括号里。（每题2分，共10分）
