教育无止境——小学校长杭州行学习心得
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小学校长三进工作总结时光荏苒,转眼间一学期的工作已经接近尾声。
作为小学校长,我深感责任重大,使命光荣。
在过去的一段时间里,我积极进取,努力工作,不断探索,不断进步,为学校的发展做出了一些努力和贡献。
在这里,我想对过去的工作进行总结,分享一下我的心得体会。
一进,进思进取,不断学习。
作为一名小学校长,我深知学无止境的道理。
在过去的工作中,我不断加强自身的学习,不断提高自己的素质和能力。
我积极参加各种培训和学习活动,不断更新教育理念,不断提高管理水平,不断提升领导能力。
我深知只有不断学习,才能不断进步,才能更好地为学校的发展做出贡献。
二进,进课堂进校园,深入基层了解实际情况。
作为一名小学校长,我深知只有深入基层,才能更好地了解学校的实际情况,才能更好地指导工作,推动发展。
在过去的工作中,我积极走进课堂,走进校园,了解教师和学生的实际需求,了解教学和管理的实际情况。
我与老师们进行深入交流,听取他们的意见和建议,共同探讨学校的发展方向和目标。
我还积极参与学校的各项活动,深入了解学校的文化和氛围,为学校的建设和发展提供了有力支持。
三进,进管理进服务,创新工作方法。
作为一名小学校长,我深知管理工作的重要性。
在过去的工作中,我积极改革管理体制,优化管理流程,提高管理效率。
我还积极开展各项服务工作,为师生提供更好的服务。
我深入了解学生的需求,积极帮助解决他们的困难和问题。
我还深入了解教师的需求,积极帮助解决他们的困难和问题。
我还积极组织各项活动,为师生提供更好的学习和生活环境。
总之,过去的工作虽然取得了一些成绩,但也存在不足和问题。
在今后的工作中,我将继续努力,不断进取,不断学习,不断深入基层,不断改进工作方法,为学校的发展做出更大的贡献。
相信在全体师生的共同努力下,我们的学校一定会迎来更加美好的明天!。
学习无止境,反思促成长——校长外出培训心得体会近日,我有幸代表学校参加了一次为期一周的校长外出培训,这次培训让我收获颇丰,也让我对自己的工作和人生有了一些新的思考和认识。
在此,我想分享一下这次培训的心得体会。
首先,这次培训的主题是“教育领导力的提升与学校管理创新”,通过一系列的讲座、讨论和案例分析,我对教育领导力有了更深刻的理解。
我了解到,教育领导力不仅仅是管理学校的能力,更重要的是要激发教师们的潜能,引导他们发挥自己的特长,共同推动学校的发展。
正所谓“师者,所以传道授业解惑也”,作为一名校长,我要不断提升自己的领导力,以引领教师团队朝着正确的方向前进。
其次,我在这次培训中还学习到了许多关于学校管理创新的理念和方法。
现代教育管理不再是简单的命令与执行,而是要注重团队合作、思维创新和共同发展。
在培训中,我了解到许多先进的管理工具和方法,比如OKR目标管理、精益管理等,这些方法可以帮助我更好地指导学校的发展,提高管理效率。
同时,我也意识到要不断学习新知识、接受新观念,才能跟上时代的步伐,应对日新月异的教育挑战。
另外,这次培训还给我带来了一次深刻的反思和成长。
在培训中,我和其他校长们分享了自己的教育管理经验和问题,通过相互交流、讨论和反思,我意识到自己在管理学校过程中存在一些不足和困惑。
比如,我缺乏对教师的有效引导和激励,导致团队合作欠缺,工作效率不高;我对学校发展的规划和目标设定不够清晰和具体,导致学校发展缺乏在实践中的指导和支持。
通过这次培训,我深刻认识到教育领导力的重要性,开始重新审视自己的管理工作,思考如何改进和提升。
最后,这次培训也让我对自己的人生和职业规划有了一些新的思考和认识。
作为一名校长,我要不断追求进步和成长,不断提高自己的领导力和管理水平,为学校的发展贡献自己的力量。
同时,我也要注重个人素养的培养和提升,保持良好的心态和积极的心态,做一个榜样和引领者。
我要珍惜每一次学习机会,不断丰富自己的知识和经验,为将来的职业发展打下坚实的基础。
浙江教学校长培训心得体会3篇合集教学校长培训心得体会3篇教学工作是学校的中心工作,是学校工作的生命线。
但如果说没有安全工作这一屏障作为保护,其他工作都将是枉然,下面是小编整理的关于教学校长培训心得体会范文,欢迎借鉴! 教学校长培训心得体会范文一各位领导、各位校长:下午好! 首先感谢局领导对这次培训的精心安排,感谢各位专家、各位校长的精彩讲座。
这次培训,对我来说既是一次充电的过程,更是一次革新的过程,体会深刻,收获颇丰。
下面我从体会和学习收获、今后工作的方向和实践两个方面进行汇报,如有不妥,敬请批评指正。
一、体会和学习收获这次培训,对我们的自身成长、学校的发展都将产生深远的影响。
1、深切体会到了局领导对校长的关心、关注和殷切期盼。
在国家实施新一轮西部大开发、自治区人民政府隆重召开教育大会这一背景下举办这次培训班,意义重大,时机及时。
发展的关键是人才,培养自己的人才才是长期的战略。
培养人才的重担归根结底要落实在我们这些教育工作者的肩上,提高自身素质势在必行。
2、这次培训层次高,水平高,培训内容安排得科学、合理、针对性强。
报告人都是宁夏教育界的专家,层次高,理论新,视野广,他们的敬业精神堪称典范,特别是靳伟才主任,很多方面都是值得我们学习和借鉴的。
3、全面认识了当前教育改革发展的背景、形势与任务,增强了加快学校发展的责任感和紧迫感。
1 / 17通过两天紧张的培训和学习,我感到收获很大,获益匪浅。
尤其是对当前的教育背景、形势和任务的把握上更加明确,同时也提高了认识,增强了工作的危机感、使命感和责任感。
作为一名校长,需要不断加强自身的学习,只有加强学习,才能够正确把握基础教育改革与发展的动态,使自己的教育思想与教育理念时刻处于时代的前沿,创造性地开展工作。
4、提升了教育理论,增强了推进学校教育的信心和决心,提高了实施素质教育的能力和水平。
这次培训,使我们教育思想得以更新,办学理念得以升华,目标任务更加明确,教育观念得以转变,办学思路得到拓宽,校长角色再次定位,办好学校信心倍增。
校长心得体会
作为一名校长,我深知教育是一项伟大的事业,也是一项充满
挑战的工作。
在担任校长的这段时间里,我收获了许多宝贵的经验
和体会。
首先,我深信教育是一种责任和使命。
作为校长,我不仅要关
注学生的学业成绩,更要关心他们的成长和发展。
我要为学生们营
造一个良好的学习环境,激发他们的学习兴趣,培养他们的创新精
神和实践能力。
其次,我认为团队合作是取得教育成就的关键。
学校是一个庞
大的系统,需要各个部门之间的密切配合和协作。
作为校长,我要
带领全体教职员工共同努力,为学生们提供最好的教育资源和服务。
此外,我坚信教育是一个不断创新的过程。
随着社会的发展和
变化,教育也需要不断改革和创新。
作为校长,我要积极引进先进
的教育理念和技术,不断提升学校的教育质量和水平。
最后,我深知作为校长需要不断学习和提升自己。
教育是一个
永无止境的事业,作为校长,我要不断充实自己的知识和能力,不
断提高自己的领导和管理水平,以更好地推动学校的发展。
总之,担任校长这段时间,让我深刻体会到教育的重要性和美好。
我将继续努力,为学生们的成长和未来贡献自己的力量。
希望能够成为学生们值得信赖的朋友和老师。
学习无止境——语言学家杭州行教育心得
杭州行教育心得是一次丰富而难忘的研究之旅。
作为一个语言
学家,我一直坚信研究是一种持续不断的过程,而这次行程更加坚
定了我对这一理念的信念。
首先,我参观了杭州的一所中学,与学生们交流并观摩了一堂
英语课。
这次经历让我深刻认识到了语言研究的重要性。
学生们积
极参与课堂活动,用英语流利地表达自己的想法,这让我感到非常
鼓舞。
其次,我参加了一次关于中文教学的研讨会,与一些杰出的中
文教育专家进行了交流。
在会上,专家们分享了他们的教学经验和
研究成果。
这让我受益匪浅,深入了解了中文教学的最新发展动态。
最后,我还参观了一家语言培训机构,了解了他们独特的教学
方法和课程设置。
这家机构将研究与实践相结合,给学生提供了一
个全面提升语言能力的平台。
他们注重培养学生的实际运用能力,
让学生在真实的语境中研究和运用语言,这对我来说是一个很好的
启示。
通过这次杭州行教育心得,我深刻认识到研究无止境,而作为
语言学家,我应不断丰富自己的知识储备,探索新的教学方法,并
将这些知识与经验分享给他人。
我对语言研究的热情更加高涨,在
将来的工作中,我将继续致力于促进语言教育的发展。
总之,这次杭州行教育心得让我收获满满。
我与学生们的互动、专家们的分享以及语言培训机构的参观都让我受益匪浅。
学习无止境,我相信通过不断学习和努力,我将能够做出更大的贡献,推动
语言教育事业的发展。
学习无止境——高校教授杭州行教育心得杭州是一座充满活力和创造力的城市,拥有丰富的教育资源和优质的研究环境。
作为一名高校教授,我有幸在杭州进行教育交流活动,并深受启发。
通过这次杭州行的经历,我对于研究的重要性和无止境的特点有了更深刻的认识。
首先,杭州作为一座知识之城,拥有众多的高等学府和研究机构。
这为研究提供了广阔的舞台和丰富的资源。
在杭州,我参观了几所知名大学和研究中心,发现这里的师资力量雄厚,教学科研水平一流。
与教授、研究人员和学生交流后,我深刻感受到他们对于知识的追求和研究的热情。
这激发了我对研究的渴望,并让我意识到只有不断研究才能不断进步。
其次,杭州的研究环境优美宜人,为研究提供了良好的氛围。
杭州以其优美的自然风光和宜人的气候而著名。
这里的山水美景和清新空气让人心旷神怡,为研究提供了舒适的场所。
我在杭州的公园和湖泊边读书,感受到了大自然的鼓舞和启迪。
这让我深刻理解到研究是与自然相融合的过程,有助于激发创造力和灵感。
最后,杭州的创新氛围和开放态度也深深吸引着我。
作为一座经济发达的城市,杭州拥有众多的创新企业和科技园区。
这里的创新思维和创业精神无时不刻地激励着我。
在与一些创业者和企业家的交流中,我了解到他们对于研究和持续创新的坚持。
这让我认识到研究不仅仅是为了掌握知识,更是为了将知识应用到实践中,并不断创新和进步。
总之,我在杭州的教育心得是学习无止境。
杭州的教育资源和学习环境为学习提供了理想的条件。
在这里,我深刻认识到只有不断学习和持续创新,才能不断进步。
我将继续努力学习,将在杭州行的收获应用到我的教学和研究中,为学生和社会做出更大的贡献。
校长心得体会
作为一名校长,我深切地体会到了教育工作的重要性和复杂性。
在教育的道路上,我不断地思考和总结,积累了一些心得体会。
首先,作为校长,我深知教育是一项艰巨而又光荣的事业。
我
们肩负着培养未来社会栋梁的重任,需要不断地提升自己的综合素
养和专业水平,以更好地引领学校发展,为学生提供更好的教育资
源和环境。
其次,我深信教育是一项需要持之以恒的工作。
在教育的道路上,没有捷径可走,需要我们坚持不懈,持之以恒,不断地探索和
创新,才能取得更好的成绩和进步。
另外,我认为教育是一项需要全力以赴的事业。
作为校长,我
时刻牢记着学生的成长和发展是我们最终的目标,需要我们全力以赴,为学生提供更好的教育资源和条件,让他们在学校里得到全面
的发展,健康快乐地成长。
最后,我深知教育是一项需要团结协作的工作。
在教育的道路上,需要我们与教师、家长、社会各界紧密合作,共同为学生的成
长和发展而努力,形成良好的教育合力,共同推动学校的发展。
总之,作为一名校长,我深刻地体会到了教育工作的重要性和复杂性,需要我们不断地总结和思考,不断地提升自己,不断地探索和创新,为学生的成长和发展而努力。
希望在今后的工作中,我能够更好地发挥自己的作用,为学校的发展做出更大的贡献。
____小学校长个人总结尊敬的领导、教师和家长们:大家好!我是某小学____年的校长。
在过去的一年里,我有幸作为这所小学的校长,真心感受到了教育事业的伟大和责任。
在这个岗位上,我不仅要关注学生的学习成绩,还要关注他们的全面发展和幸福感。
在这里,我将就过去一年的工作进行总结和反思。
首先,我要感谢全体教师对学校教育事业的无私奉献和辛勤付出。
在过去的一年里,我们共同为提高教育质量和学生素质而努力奋斗。
我们积极探索适应新时代教育要求的教育模式,不断更新教学方法和手段。
我们注重培养学生的综合素质,努力提升他们的创造力、思维能力和实践能力。
我们相信,每一个学生都是一个独特的个体,都有自己的优势和潜力,我们致力于激发他们的潜能,培养他们的多元智能。
其次,我要感谢家长们对学校工作的大力支持和信任。
在过去的一年里,我们与家长们保持着密切的联系和沟通。
我们定期召开家长会,向家长们介绍学校的教育理念和工作情况,听取家长们的意见和建议。
我们鼓励家长们参与学校活动,共同关注孩子的学习和成长。
我们深知,家庭是孩子最重要的教育场所,家长们的陪伴和引导对孩子的成长起着至关重要的作用。
因此,我们与家长们共同努力,让每一个孩子都得到全面的关爱和培养。
再次,我要感谢学生们的努力和付出。
在过去的一年里,我们积极引导学生树立正确的学习态度和价值观,培养良好的学习习惯和行为习惯。
我们注重培养学生的主动性和创造性,鼓励他们勇于尝试和创新。
我们提供丰富多样的课外活动和社团组织,满足学生的多元发展需求。
我们重视培养学生的思维能力和实践能力,注重培养学生的创造力和创新精神。
我们相信,每一个学生都有无限的潜能,只要给予适当的引导和培养,他们就能取得优秀的成绩和突出的表现。
对于过去一年的工作,我们取得了一些成绩,但也存在一些不足。
首先,我们在教育质量和学习成果方面还有提升空间。
尽管我们注重培养学生的综合素质,但学习成绩仍然是衡量学校的重要标准之一。
因此,我们将进一步完善教学计划和教学管理,提高教师的教学水平和服务质量,促进学生成绩的稳步提升。
教育无止境——小学校长杭州行学习心得烟花三月,我们一行100多人首先来到了素有“上有天堂下有苏杭”之美誉的杭州开启了为期三天的学习。
时间紧,任务重,三天里,我们跑了三个城市四所学校,领略了在四个校长不同的管理理念下形成的不同的校园文化,下面就具体谈一谈我此次杭州之行的学习心得。
第一站——杭州上城区胜利实验学校一下车,展现在我们眼前的是一个宽敞、整洁、充满艺术气息的大厅,顿时我们感到万分迷惑,这是哪儿?我们是不是走错地方了?当看到有人在大厅左侧绿油油的竹子前拍照时我才注意到校名,此时也才确定这就是我们此行的第一站。
跟随校长的脚步往里走,现代化、人性化设计的教学楼犹如一个展览馆,让人目不暇接,校园犹如一个花园,给人一种惬意舒适之感,让我忍不住想让时光把我变成这所学校的小学生,呵呵!视觉的震撼当然是不够滴!接下来主角要登场咯!首先由他们学校创客教育的实践者于老师为我们分享了他的《创客教育实践探索》,他为我们介绍了他们学校创客教育的探索之路,也给我们展示了学生的创客作品,整个过程只看到老师们不停地拿起自己的手机在拍照或者专心地做笔记。
不以盈利为目的,把创意转化为现实,这就是创客,这就是创客精神,小学生也可以做出大创意,创客教育不一定做到让所有的孩子都能做出什么实质的作品,但是可以做到给全体孩子埋下创客的种子。
精彩!后来,从张浩强校长的分享中我们得知优秀的于老师是他从别处挖墙脚挖来的。
下面就来说一说这位张校长的制校理念:智慧治校,让校园生活更美好——学校教育信息化的新常态。
张校长说:我们学校全部是科技化管理,能用机器管的绝不用人管,这样节约了人力、财力和时间,经济又实用。
比如,教学楼每一层都有两三个烧水的机器,不过只能教师使用而且还需要教师刷卡,因为烧出的水都是100摄氏度的开水,学生的饮用水都是温开水,这样既保证了学生的饮水安全也保证了教师的不同饮水需求。
人性化!第二站——杭州上城区抚宁巷小学这所学校真的在一个小巷子里哟!巷子还有大门嘞!走进学校大门,第一感觉就是这所学校很有文化底蕴,深入了解才知道这所学校已有百年的历史,深厚的文化底蕴,孕育了一代又一代抚宁人。
这所学校是我国著名的光学专家蒋筑英的母校,由此慢慢发展成为一所科技特色的学校,学校的蒋筑英科技馆是上城区的科技基地,里面设了“科技实验园”、“鲁班巧工坊”、“科技智慧园”、“创意组合园”、“创意智趣园”、“模型制作园”、“探究动手实验”等内容,让所有的学生都有机会接触科普。
第三站——绍兴柯灵小学柯灵小学以我国著名的作家、剧作家、电影评论家柯灵的名字而命名。
学校以“灵”字为中心开展了一系列的研究和探索,金华星校长以其执着的理念、朴实的作风、灵动的思想向我们介绍了学校“A+X灵育课程”,听起来是不是就很高大上的感觉?“A+X灵育课程”是基于“学生核心素养”而设置的蛋糕型的课程类型,A代表基础性课程,即国家课程,在学校课程中占百分之八十的比重,X代表拓展性课程,即校本课程,在学校课程中占百分之十五的比重,剩下的百分之五是学校的品牌课程。
长达两个小时的课程建设报告会,柯灵小学实实在在的课改做法与经验,令我醍醐灌顶,受益匪浅。
第四站——宁波滨海国际合作学校去之前,听名字就知道是一所私立学校,又听说校长是一位非常有名的全国小学语文特级名师,向往之心油然升起。
吃过早饭就出发了,穿过了宁波市的闹市区,上了高速,咦!我们要去哪呀?后来还进山了,最后我们终于到了地处仙境一样的宁波滨海国际合作学校,之所以说仙境是因为学校背靠云雾缭绕的大山,而学校现代化的建筑随处可见郁郁葱葱的花草树木,置身其中,不是身处仙境又是什么呢?一身唐装的李庆林校长在校门口迎接我们的到来,带领我们参观了这所“现代都市田园学校”,虽说是一个集团学校,但也是一所非营利性的民办学校,实行董事会领导下的校长负责制,也就是说虽然是一个教育集团,但是校长才是真正的老大呢!李庆林校长素有“教育狂人”之称,来到这里,可以把他自己“田园式”的教育理想最大限度地付诸实践。
三天行程满满当当,最大的感触:教育——无止境!烟花三月,我们一行100多人首先来到了素有“上有天堂下有苏杭”之美誉的杭州开启了为期三天的学习。
时间紧,任务重,三天里,我们跑了三个城市四所学校,领略了在四个校长不同的管理理念下形成的不同的校园文化,下面就具体谈一谈我此次杭州之行的学习心得。
第一站——杭州上城区胜利实验学校一下车,展现在我们眼前的是一个宽敞、整洁、充满艺术气息的大厅,顿时我们感到万分迷惑,这是哪儿?我们是不是走错地方了?当看到有人在大厅左侧绿油油的竹子前拍照时我才注意到校名,此时也才确定这就是我们此行的第一站。
跟随校长的脚步往里走,现代化、人性化设计的教学楼犹如一个展览馆,让人目不暇接,校园犹如一个花园,给人一种惬意舒适之感,让我忍不住想让时光把我变成这所学校的小学生,呵呵!视觉的震撼当然是不够滴!接下来主角要登场咯!首先由他们学校创客教育的实践者于老师为我们分享了他的《创客教育实践探索》,他为我们介绍了他们学校创客教育的探索之路,也给我们展示了学生的创客作品,整个过程只看到老师们不停地拿起自己的手机在拍照或者专心地做笔记。
不以盈利为目的,把创意转化为现实,这就是创客,这就是创客精神,小学生也可以做出大创意,创客教育不一定做到让所有的孩子都能做出什么实质的作品,但是可以做到给全体孩子埋下创客的种子。
精彩!后来,从张浩强校长的分享中我们得知优秀的于老师是他从别处挖墙脚挖来的。
下面就来说一说这位张校长的制校理念:智慧治校,让校园生活更美好——学校教育信息化的新常态。
张校长说:我们学校全部是科技化管理,能用机器管的绝不用人管,这样节约了人力、财力和时间,经济又实用。
比如,教学楼每一层都有两三个烧水的机器,不过只能教师使用而且还需要教师刷卡,因为烧出的水都是100摄氏度的开水,学生的饮用水都是温开水,这样既保证了学生的饮水安全也保证了教师的不同饮水需求。
人性化!第二站——杭州上城区抚宁巷小学这所学校真的在一个小巷子里哟!巷子还有大门嘞!走进学校大门,第一感觉就是这所学校很有文化底蕴,深入了解才知道这所学校已有百年的历史,深厚的文化底蕴,孕育了一代又一代抚宁人。
这所学校是我国著名的光学专家蒋筑英的母校,由此慢慢发展成为一所科技特色的学校,学校的蒋筑英科技馆是上城区的科技基地,里面设了“科技实验园”、“鲁班巧工坊”、“科技智慧园”、“创意组合园”、“创意智趣园”、“模型制作园”、“探究动手实验”等内容,让所有的学生都有机会接触科普。
第三站——绍兴柯灵小学柯灵小学以我国著名的作家、剧作家、电影评论家柯灵的名字而命名。
学校以“灵”字为中心开展了一系列的研究和探索,金华星校长以其执着的理念、朴实的作风、灵动的思想向我们介绍了学校“A+X灵育课程”,听起来是不是就很高大上的感觉?“A+X灵育课程”是基于“学生核心素养”而设置的蛋糕型的课程类型,A代表基础性课程,即国家课程,在学校课程中占百分之八十的比重,X代表拓展性课程,即校本课程,在学校课程中占百分之十五的比重,剩下的百分之五是学校的品牌课程。
长达两个小时的课程建设报告会,柯灵小学实实在在的课改做法与经验,令我醍醐灌顶,受益匪浅。
第四站——宁波滨海国际合作学校去之前,听名字就知道是一所私立学校,又听说校长是一位非常有名的全国小学语文特级名师,向往之心油然升起。
吃过早饭就出发了,穿过了宁波市的闹市区,上了高速,咦!我们要去哪呀?后来还进山了,最后我们终于到了地处仙境一样的宁波滨海国际合作学校,之所以说仙境是因为学校背靠云雾缭绕的大山,而学校现代化的建筑随处可见郁郁葱葱的花草树木,置身其中,不是身处仙境又是什么呢?一身唐装的李庆林校长在校门口迎接我们的到来,带领我们参观了这所“现代都市田园学校”,虽说是一个集团学校,但也是一所非营利性的民办学校,实行董事会领导下的校长负责制,也就是说虽然是一个教育集团,但是校长才是真正的老大呢!李庆林校长素有“教育狂人”之称,来到这里,可以把他自己“田园式”的教育理想最大限度地付诸实践。
三天行程满满当当,最大的感触:教育——无止境!烟花三月,我们一行100多人首先来到了素有“上有天堂下有苏杭”之美誉的杭州开启了为期三天的学习。
时间紧,任务重,三天里,我们跑了三个城市四所学校,领略了在四个校长不同的管理理念下形成的不同的校园文化,下面就具体谈一谈我此次杭州之行的学习心得。
第一站——杭州上城区胜利实验学校一下车,展现在我们眼前的是一个宽敞、整洁、充满艺术气息的大厅,顿时我们感到万分迷惑,这是哪儿?我们是不是走错地方了?当看到有人在大厅左侧绿油油的竹子前拍照时我才注意到校名,此时也才确定这就是我们此行的第一站。
跟随校长的脚步往里走,现代化、人性化设计的教学楼犹如一个展览馆,让人目不暇接,校园犹如一个花园,给人一种惬意舒适之感,让我忍不住想让时光把我变成这所学校的小学生,呵呵!视觉的震撼当然是不够滴!接下来主角要登场咯!首先由他们学校创客教育的实践者于老师为我们分享了他的《创客教育实践探索》,他为我们介绍了他们学校创客教育的探索之路,也给我们展示了学生的创客作品,整个过程只看到老师们不停地拿起自己的手机在拍照或者专心地做笔记。
不以盈利为目的,把创意转化为现实,这就是创客,这就是创客精神,小学生也可以做出大创意,创客教育不一定做到让所有的孩子都能做出什么实质的作品,但是可以做到给全体孩子埋下创客的种子。
精彩!后来,从张浩强校长的分享中我们得知优秀的于老师是他从别处挖墙脚挖来的。
下面就来说一说这位张校长的制校理念:智慧治校,让校园生活更美好——学校教育信息化的新常态。
张校长说:我们学校全部是科技化管理,能用机器管的绝不用人管,这样节约了人力、财力和时间,经济又实用。
比如,教学楼每一层都有两三个烧水的机器,不过只能教师使用而且还需要教师刷卡,因为烧出的水都是100摄氏度的开水,学生的饮用水都是温开水,这样既保证了学生的饮水安全也保证了教师的不同饮水需求。
人性化!第二站——杭州上城区抚宁巷小学这所学校真的在一个小巷子里哟!巷子还有大门嘞!走进学校大门,第一感觉就是这所学校很有文化底蕴,深入了解才知道这所学校已有百年的历史,深厚的文化底蕴,孕育了一代又一代抚宁人。
这所学校是我国著名的光学专家蒋筑英的母校,由此慢慢发展成为一所科技特色的学校,学校的蒋筑英科技馆是上城区的科技基地,里面设了“科技实验园”、“鲁班巧工坊”、“科技智慧园”、“创意组合园”、“创意智趣园”、“模型制作园”、“探究动手实验”等内容,让所有的学生都有机会接触科普。
第三站——绍兴柯灵小学柯灵小学以我国著名的作家、剧作家、电影评论家柯灵的名字而命名。
学校以“灵”字为中心开展了一系列的研究和探索,金华星校长以其执着的理念、朴实的作风、灵动的思想向我们介绍了学校“A+X灵育课程”,听起来是不是就很高大上的感觉?“A+X灵育课程”是基于“学生核心素养”而设置的蛋糕型的课程类型,A代表基础性课程,即国家课程,在学校课程中占百分之八十的比重,X代表拓展性课程,即校本课程,在学校课程中占百分之十五的比重,剩下的百分之五是学校的品牌课程。