七年级(上)语文基础知识:汉语实词种类及其功能特点
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初中语文实词重点归纳总结在初中语文学习中,实词是我们需要重点掌握和归纳总结的内容之一。
实词是指能够表示具体事物、动作或状态的词语,与之相对的是虚词。
掌握好实词的特点和用法,对于我们的语文写作和阅读理解都是非常重要的。
在这篇文章中,我们将对初中语文实词进行重点归纳和总结,以帮助大家更好地理解和应用实词。
一、名词类实词名词是我们最常见的实词之一,它可以表示人、物、地点、动物等具体事物。
在初中阶段,我们需要重点掌握名词的单数、复数形式以及常见的分类。
例如,人称代词、物主代词、指示代词等都是名词的重要分类。
二、动词类实词动词是表示动作或变化的词语,也是实词的重要类别之一。
在初中语文学习中,我们需要重点掌握动词的时态、语态和不同时态之间的转换。
同时,熟练掌握动词的用法和搭配,对于我们的写作和表达能力也是非常关键的。
三、形容词类实词形容词是用来描述和补充名词的词语,也是实词中的重要部分。
在初中语文学习中,我们需要注意形容词的位置和用法。
形容词一般在名词前面修饰名词,但也可以在句子中作表语或状语。
此外,我们还需要重点掌握形容词的比较级和最高级,以及常见的形容词搭配和用法。
四、副词类实词副词是修饰动词、形容词、副词和整个句子的词语,也是实词的重要部分。
在初中语文学习中,我们需要重点掌握副词的使用方法和位置。
副词一般位于被修饰的词语之前,用来表示时间、地点、程度、方式等方面的意义。
熟练掌握副词的搭配和使用,对于我们的写作和表达能力有着积极的影响。
五、量词类实词量词是用来表示事物的数量、次数或程度的词语,也是实词的一种形式。
在初中语文学习中,我们需要重点掌握量词的用法和搭配。
量词一般与名词连用,用来表示数量和程度的概念。
常见的量词有个、只、条、本等,我们需要在实际的语境中理解和应用。
六、其他类实词除了以上提到的几种实词,还有一些其他类别的实词也是我们需要关注的。
例如数词、代词、连词等都是实词的重要分类。
在初中语文学习中,我们需要重点掌握这些实词的特点和用法,以帮助我们更好地理解和应用。
七年级上册语文文言文基础知识小结(实词、虚词、文言句式、重点句子翻译等)(学习版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制学校:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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实词包括哪些都有什么类型实词是指能够表示某种物质、事物、情感等实际存在的词语。
在汉语中,实词是词汇的主干部分,也是最基本的词汇形式之一。
本文将介绍实词的定义、种类以及实词在句子中的作用。
实词的定义实词是指真实存在的物质、事物、情感等实际存在的词语。
实词可以通过感官来感受到,如颜色、声音、形状等。
与实词相对应的是虚词,虚词是在语法上用来连接实词和起到句子结构作用的词语。
常见的实词包括名词、动词、形容词和副词。
下面将详细介绍每种类型的实词。
名词名词是指能够表示人、事、物、地点、时间等实际存在的词语。
名词分为可数名词和不可数名词两种。
可数名词指可计数的名词,可以用数词表示数量。
例如,桌子、椅子、苹果、书等。
不可数名词指不可分割的物质或不可数的抽象概念,不能用数词表示数量。
例如,水、沙子、爱情、健康等。
动词动词是表示动作或状态的词语,分为实义动词和系动词两种。
实义动词是指有真正含义的动词,常用于句子中作谓语,表示动作或状态。
例如,走、看、听、学习等。
系动词是指连接主语和表语的动词,起到补语的作用。
例如,是、看起来、变成等。
动词可以根据时态、语态、情态等形式进行变化,表示不同的时态、语气和态度。
形容词形容词是指用来描述或修饰名词的词语,可以表示物质或抽象概念的性质、状态、特征等。
形容词可以用来表示大小、颜色、形状、年龄、性别等。
例如,红色的、大的、年轻的、美丽的等。
形容词可以通过比较级和最高级进行比较,表示不同的程度和级别。
副词副词是用来修饰动词、形容词、副词等词语的词语,可以表示时间、地点、方式、程度等。
例如,快速地、慢慢地、非常、很、有点儿等。
副词也可以通过比较级和最高级进行比较,表示不同的程度和级别。
总结以上是实词的定义和种类,实词是构成句子的基本单位,是语言交流的基础。
熟练掌握实词的种类和用法,可以让我们准确表达自己的意思,增强语言表达能力。
初中语文实词和虚词解析实词和虚词按词的语法功能(造句功能)和语法性质(意义性质)可分为实词和虚词两大类。
一、实词实词有实在意义,能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
(一)名词表示人或事物名称的词。
①前面可以加数量词(一副对联)②前面不能加不、很之类的副词(不楹联、很对联)。
③后面不能加时态助词“着、了、过”(楹联了;计算机着;世界金融过)④时间名词前可加介词“在”,时间副词前不能加介词“在”。
名词类别①具体名词:人、牛、山、水、对联、学校、康拜因②抽象名词:友谊、立场、观点、思想③方位名词:东、西、南、北、前、后、左、右、上面、中间、下边④时间名词:今天、明天、昨天、星期一、七月、刚才(二)代词具有替代或指示作用的词。
①能够替代或指示各类实词。
②一般不带修饰成分代词类别①人称代词:我、你、他、我们、你们、他们②指示代词:这、那、这里、那里③疑问代词:谁、什么、哪里、多少(三)动词表示行为动作或发展变化的词①前面可以加副词(刚走、很想)。
②后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词,表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。
③多数能重迭(想想、看看、讨论讨论)动词类别①不及物动词(不能带宾语)醒、病、游行、觉悟②及物动词(能带宾语)看、写、打、调查、讨论、认为、想③能愿动词(助动词,经常用在动词、形容词前面):能、能够、可以、该、当、应当、敢、肯、愿意④趋向动词(经常用在动词、形容词后面):来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去⑤判断动词:是(四)形容词表示人或事物的性质或状态的词。
①前面可以加副词修饰(很好、不坏)。
②后面能加“着”“了”“过”这类时态助词,表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。
③一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚)形容词类别①性质形容词:好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广②状态形容词(带程度性):通红、雪白、红通通、黑不溜秋、突然(五)数词表示数目的词。
【初中语文】初中语文基础知识之汉语实词【—之汉语实词】,汉语实词包括很多种类,下面简单列举出来几种。
(一)词性:汉语实词(可作为句子成分的词)词类意义举例使用时要注意的情况名称词表示人或事物、时间、处所、方位等名称的词。
福楼拜家的星期天往东走。
(1)注意名词、动词和形容词之间的搭配。
例1:他亲切的话语时刻浮现在眼前。
(名与动搭配错误)例2:他那双坚硬的眼睛变得柔和。
(形容词和名词搭配不正确)(2)不要误用词类。
这是他最大的讽刺和耻辱。
(名词误用为动词。
“耻辱”改为“侮辱”)目前,许多发达的肌肉运动在世界上很流行。
(形容词误用为动词。
“发达肌肉”改为“使肌肉发达”)移动词表示动作行为、发展变化、心理活动、判断等意义的词。
斑羚飞渡向前走,离开桥敬畏自然。
形状容表示人或事物的形状、性质、状态、颜色等的词。
他是一个又高又瘦的老人。
我非常尊敬他。
数叙词表显示数字(包括精确数字、近似数字和序数)。
我第一次约了十多个学生回家玩。
(1)数词和量词经常一起用来构成量词。
(2)数量词可以重叠。
(3)注意数量增减的表现形式。
①增加用倍数或百分数。
例5:从3增加到6:“增加了100%”、“增加了一培”、“增加到两倍”。
② 数量只能通过分数来减少,分数可以说是“减少”和“减少到”。
例7:从20减至5:“减少了75%”、“减少了四分之三”、“减少到25%”、“减少到四分之一”。
当现代词取代某一类词时,它们具有这类词的语法功能。
例8:我们到了罗布泊的边缘。
这么多年后,葡萄树又开花了。
量单词是事物或行为的单位。
一个留着黑胡子的男人。
和一群赤膊的人打架。
钟敲了十二下。
代一个词用来表示一个人或一件事的名字,或者用来区分和表示,或者用来提问。
那些戴戒指的人,他们贴在镇办公室的布告栏上,事情就是这样。
总结:想了解更多的实词知识就来学学老师给的吧。
七年级语文上册词性专项复习词的分类一、实词实词:表示实在意义,能够作短语或句子的成分,一般能够独立成句。
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词。
(一)名词1.含义:表示人或者事物、时间、处所、方位等名称的词。
2.种类:①表示人的:教师、学生、工人、父亲、白求恩;(人物名词)②表示具体事物的:房子、汽车、电话、计算机;③表示抽象事物的:精神、物质、友谊、法律;(抽象名词)④表示时间的:过去、现在、春节、元旦、早晨、晚上;(时间名词)⑤表示处所的:北京、四川、中国、美国、亚洲;(处所名词)⑥表示方位的:上、下、左、右、前、后、东、南、西、北、以上、之下;(方位名词)3.名词的语法特征:①经常作主语和宾语,如:牛吃草。
另外,有些名词带有某些前缀和后缀作为形式标记。
如“阿姨、阿爸、剪子、胖子、兔子、学者、劳动者、赚头、甜头、盖儿、”中的“阿-、-子、-者、-头、-儿”就是名词的标记。
②也可作定语,直接修饰另一名词,如:柳树梢头。
③一般可以受数量短语修饰,如:一条河、一头牛、三位同学。
专有名词、时间名词和方位名词一般不受数量短语修饰。
如“鲁迅、北京、现在、今天、上边、中间”等,前面一般不出现数量词组。
④一般不受副词修饰,不能说“很同学”、“不房屋”。
⑤不能重叠,亲属称谓以及其他少数词,如“妈妈、哥哥”等,这是构词的语素重叠,不算构形的形态变化。
⑥有些名词能够加“们”表示群体。
不加“们”的名词可是个体,也可是群体。
☆方位名词可以单用,但大多数情况下,它要用在名词的后边,表示事物所在的位置。
☆时间名词、处所名词和方位名词除了具备一般名词的特点(如能跟介词组成介宾结构)以外,还经常修饰动词,这是它们不同于一般名词的地方。
如“下午开会”“您前面坐”“咱们清华见”“以后再谈”。
(二)动词1.含义:表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
2.种类:动词的分类可分为一般动词和特殊动词。
①一般动词包括行为动词(如“洗、飞”)、心理活动动词(如“爱、厌恶、尊敬”)、使令动词(如“使、让”)、比似动词(如“像、似、如”)等。
七年级上册知识点总结语文七年级上册知识点总结七年级上册语文内容涉及到了词语、句子、篇章等多个方面,我们需要掌握各类语言知识和运用能力。
本文将从三个方面分别进行总结。
一、词语1. 词的分类:中文词汇主要分为实词和虚词两大类。
实词包括名词、动词、形容词、数词、副词等;虚词包括介词、连词、助词、语气词、叹词等。
2. 词的构成:中文词汇的构成有两种方式:一是单纯地使用一个字;二是通过多个字组合而成。
多个字组合时需要注意词根词缀的用法,如“快乐”、“快速”中的“快”是词根,“乐”和“速”是词缀。
3. 词的语义:中文词汇语义复杂,同一个词汇可能有不同的词义。
根据句子中的情景,需要判断词汇的具体含义。
二、句子1. 句子的成分:中文句子包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等成分。
掌握每个成分的用法和作用是成功构建句子的基础。
2. 句子的类型:中文句子包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等多种类型。
不同类型的句子需要掌握不同的语法规则。
3. 句子的衔接:中文句子存在连词、标点等衔接方式,也有省略等特殊形式,需要根据语句意义恰当地进行衔接。
三、篇章1. 篇章结构:中文篇章分为开头、中间和结尾三部分。
开头需要引入话题、引起读者兴趣;中间需要层层展开,包括人物、事件、情节等;结尾需要得出结论或者给出寓意。
2. 篇章语言:中文篇章需要运用各类语言知识和技巧,如比喻、对比、借代等,同时需要让读者易于理解,语言流畅。
3. 文章修辞:中文文章还需要运用各种修辞手法,如排比、反问、夸张、拟人等,让文章更具有感染力和文艺性。
总结七年级上册语文内容非常丰富,需要我们多方面地进行学习。
词语、句子、篇章三个方面是语文学习的重要组成部分,我们需要系统掌握其中的各类知识和规则。
希望同学们在学习语文的同时,也能够注重语言表达的技巧和感染力,让自己的文笔更加生动和高效。
七年级上册语文知识点汇总一、汉字汉字是中国文化的宝贵遗产,能够运用汉字写出正确的汉字字形、发音、字义、构造等基础知识非常重要。
1.汉字笔画和笔顺汉字的构成是有笔画的,需要掌握汉字的基本笔画和笔顺,正确书写汉字。
2.常用部首部首是指汉字中的最小构成单位,掌握常用部首,可以帮助理解其他汉字的构造。
3.偏旁部首偏旁部首类似于英语中的词根,有一定的意义,可以帮助理解汉字的构成和意义。
二、词语词语是语言中的最小单位,包括单词、短语和惯用语等。
掌握词语的使用方法和含义,是进行有效交流的基础。
1.词的分类汉语中的词可以分为实词和虚词两类,实词包括名词、动词、形容词等有实在意义的词,虚词包括介词、副词、连词等连接词语的词。
2.词语的构词法构词法指通过一定的方法组合词素来构建新的词语的规律和方法。
三、句子句子是表达完整意义的最小单位,在交流中也十分重要,认识句子的基本要素和语法规则,更容易理解和使用中文。
1.句子成分句子的成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语等基本要素。
2.简单句和复合句简单句是由一个主语、一个谓语组成,表达一个完整意义的句子,复合句则由一个主句和一个或多个从句组成。
四、作文作文是运用语言表达观点、感情和体验的重要方式,学习写作有助于提高语文水平和思维能力。
1.作文的基本要素作文需要遵循的基本规则包括标题、文体、结构、语言、逻辑等方面。
2.作文的写作技巧写作技巧包括选择合适的文体、调整语调、丰富表达方式、注重逻辑思维等,可以帮助写作更加生动有趣。
总之,语文作为基础学科,需要不断地积累和提高,才能更好地理解和运用中文。
【语文】人教部编版七年级语文上册:语法:词性实词、虚词人教部编版七年级语文上册:语法:词性实词、虚词实词——名词、动词、形容词、数词、量词、代词虚词——副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词实词:(-)名词人事名词:鲁迅、太阳、山;时间名词:春天、明年;处所名词:北京、学校;方位名词:上、下;抽象名词:品德、质量;判断技巧:1、能受数量词的修饰;2、不受副词“不”的修饰。
(二)动词一般动词:走、看;存现动词:有、死亡、消灭;情态动词:爱、恨、怕、想念;判断动词:是;能愿动词:能、能够、愿、肯、敢;趋向动词:进、出、上来、去、上去;动词比较复杂,有的需要加以说明。
1.动词“是”I. “是”用在名词前边是动词,这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。
例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”;此外,“这一年,人家都是丰年,我是歉年,收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词,作谓语。
II. “是”用在动词、形容词前边,表示肯定,含有“的确”、“实在”的意思,可以看作语气副词,作状语,例如“我〔是〕懂了”、“他〔是〕勇敢”、“这样做〔是〕好”。
2.动词“有”“有”只当动词用,不能当副词用。
例如:请问,这里有卖钢笔吗?(错)请问,这里有钢笔卖吗?(对)3.助动词助动词是指动词中能放在“不X不”(不敢不)格式里的词。
助动词可以作谓语,如“这样做可以不可以”、“完全可以”。
但它们经常用在动词、形容词前边作状语,表示动作者的主观意愿和表示可能性、必要性等。
例如“我们一定[要]坚持原则”、“春天到了,天气[应该] 暖和了”。
4.趋向动词趋向动词可以单独作谓语,如“月亮下去了,太阳还没有出来”。
还经常用在别的动词或形容词后边表示趋向。
作趋向补语,如“拿<出> 一本书”、“拿<出来>一本书”、“拿<出>一本书<来>”。
(三)形容词表形状、颜色的:长、短、红、绿、笔直;表性质的:好、坏、美丽、大方、软、平常;表状态的:快、慢、生动;判断技巧:1、形容词用来修饰名词或代词;2、一般可以受副词“很”的修饰,(特殊情况:“雪白”除外)(四)数词表示数目多少的叫基数词。
七年级上册汉语必背知识点七年级上学期的汉语课程内容比较丰富,涵盖了词语的基本认识、语法特点和阅读技巧等多方面的知识点。
下面将对七年级上学期汉语必背知识点进行详细介绍。
一、词语的基本认识
1.词语的概念
词语是汉语中最基本的语言单位,可以独立构成句子或作为句子中的一个成分,具有独自发音和意义的单元。
2.词语的分类
根据词性可将词语分为名词、动词、形容词、副词、代词、介词、连词、叹词等八种。
二、语法特点
1.主语和谓语
主语是句子中表示所说的对象或主体的词或词组。
谓语是主语所表示的对象动作或状态的说法。
句子中一般先出现主语,再出现谓语。
2.动宾结构
动宾结构是汉语中常见的一种句子结构,由一个动词和它的宾语组成。
宾语可以是名词、代词、数词等。
3.定语和状语
定语是指修饰名词或代词的词或词组,一般放在被修饰的名词或代词前面。
状语是指修饰动词、形容词或副词的词或词组,一般放在所修饰的动词、形容词或副词前面或后面。
三、阅读技巧
1.理解文章大意
阅读文章时要先了解文章的大体内容和大意,可以通过标题、开头和结尾段落、插图等来判断。
2.理解词语意义
遇到不认识的生词可以通过上下文推测意义,或者查字典查阅词语意义。
3.理解段落结构
段落是文章中的基本单位,可通过段落前后句子的联系,理解段落的主旨和脉络。
以上是七年级上学期汉语课程必须掌握的基本知识点,希望同学们能够认真学习和掌握,提高汉语语言综合能力。
七年级上册知识点语文资料一、词语运用1.词的基本概念词是构成语言的基本单位,它具有词义和词形两个基本方面。
汉语词有单字词和多字词两种。
其中单字词的词义和词形相同;多字词的词义和词形一般都不相同。
2.词类及其特征汉语的词类主要有名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词等。
名词:它主要用来表示人、事、物、地点、时间等,是汉语中最基本的词类。
动词:它常用来表示人或物的动作或状态,是施动作的主体。
形容词:它主要用来表示人或物的性质、特征等。
副词:它主要用来修饰动词、形容词和其他副词,表示时间、地点、程度等。
介词:它主要用来表示方位、时间、方式等。
连词:它主要用来连接两个语言成分,包括并列连词和从属连词。
助词:它主要用来帮助其他词语进行语法关系的表达。
3.词的搭配规律在语言中,不同词类的词常常有着特定的搭配规律,这些规律一方面可以使语言更加规范,一方面也可以准确表达所要表达的意思。
例如,名词后面通常接有的是量词或者形容词;形容词或副词一般放在中心词的前面修饰;连接两个句子的词一般在句子中占据重要位置等等。
4.词语辨析在汉语中,有些词语在语义上非常接近,需要进行仔细的辨析,才能更加准确地表达所要表达的意思。
例如:“可爱”和“可怜”在语义上很接近,但是可怜是强调某人受到的不幸,而“可爱”则是指某个事物让人感到亲切、喜爱。
“风景”和“风物”也相当接近,但是“风景”强调美的景色,而“风物”则是指各种自然风貌。
二、句子1.句子基本概念句子是由一个或多个词组成,能够表达一个完整意义的语言单位。
它有主句和从句之分,以及简单句、复合句和并列句等类型。
2.句子成分句子是有各个成分构成的,其中最重要的是主语和谓语。
主语:是句子中执行动作的人或物。
谓语:是用来描述主语状态或动作的。
其他的句子成分包括宾语、定语、状语、补语等。
3.句式模式在汉语中,不同的句式可以表达不同的语义,一些常见的句式有:陈述句:表示说话人所表达的是真实的。
七年级上部编语文知识点语文作为一门非常重要的学科,在中小学教育中占有非常重要的地位。
而在学习语文的过程中,我们需要掌握许多的语文知识点,才能更好地理解和运用语文。
在七年级上册语文课程中,有一些必须要掌握的核心知识点,下面就来一一介绍。
一、词语的分类在语文学习中,我们需要了解不同种类的词语,并且学会正确地运用它们。
根据语法特征和用法,汉语词语可以分为名词、动词、形容词、副词、介词、连词和助词。
1.名词名词是指人、事物、地方等具体或抽象的东西的名称。
名词又可以分为实物名词和抽象名词。
其中,实物名词是指可以看、摸、听、闻、味见的事物的名称,而抽象名词是指无法感官直接感受到的事物。
2.动词动词是指表示事物行为或状态的词汇。
动词有词根、词干和词尾,根据不同的时间、主语、语态,动词有不同的变化。
3.形容词形容词是用来描述人或事物性质或状态的词汇。
形容词有两种变化形式,即比较级和最高级,用来表示不同的程度。
4.副词副词是用来修饰动词、形容词和其他副词的词汇。
副词主要分为时间副词、地点副词、程度副词、方式副词、疑问副词和连词。
5.介词介词是一种没有实在意义的封闭词汇。
它通常放在名词、代词等前面,起到修饰、状语的作用。
介词常用来表示时间、地点和方向。
6.连词连词是一种连接词语、短语和从句的词汇。
连词主要分为并列连词、转折连词、因果连词、条件连词等。
7.助词助词是一种语法范畴,起到“助”的作用。
助词有系词、副词、语气词、体言助词、体词助词等。
在句子中,助词往往与其他词汇一起搭配,构成一个完整的语言单位。
二、句子成分句子是语言最基本的单位,由一个或多个单词组成。
而在句子中,一般包含主语、谓语、宾语、状语、定语等成分。
1.主语主语是一句话中表示出谓语所指的人或事物对象,是句子的核心部分。
2.谓语谓语是表示主语所处的状态、行为、动作等的词汇部分。
它是句子中的核心,能够单独构成句子。
3.宾语宾语是句子中的另一个重要成分,表示动作的对象。
七年级上册语文必读知识点七年级上册语文是学生语文学习的重要阶段,这个阶段是学习语文的开端。
学生需要了解一些必备知识点,这些知识点是学习语文的基础,掌握这些知识点,是学好语文的关键。
本文将详细介绍七年级上册语文必读知识点。
一、词语的分类词语是语言的基本单位,学生需要掌握词语的基本分类,以便于正确地使用它们。
1.实词和虚词:实词可以分为名词、动词、形容词和副词,表示具体的事物和抽象的概念;虚词可以分为介词、连词、语气词、助词和叹词,没有实际的意义。
2.时态词:时态词表示时间的变化,包括现在时、过去时和将来时。
3.多音字:多音字是指一个汉字有多种不同的发音。
二、句子的分类学生需要了解句子的基本分类,以便于正确地使用句子。
1.陈述句:陈述句是用来陈述事实,表达观点等。
2.疑问句:疑问句是用来询问对方的意见,概况实际情况等。
3.祈使句:祈使句是用来命令、请求等。
4.感叹句:感叹句是表示惊异、高兴、悲伤等各种情感。
三、基本修辞手法修辞手法是为了加强语言的表现力,表达情感的强烈。
1.比喻:比喻是用一个事物来表示另一个事物。
2.拟人:拟人是将非人的事物赋予人的特征。
3.夸张:夸张是为了达到强烈的表现效果而进行的语言手法。
四、常见标点符号的使用标点符号的使用是为了使文章更加通顺、清晰。
1.句号:表示陈述句的结尾。
2.问号:表示疑问句的结尾。
3.感叹号:表示感叹句的结尾。
4.逗号:用来分隔句子中的词语或短语。
5.冒号:用来引导一段话的内容或者表示解释、说明、提示等作用。
六、常用词语和成语的意思学生需要积累一些常用的词语和成语,以便于正确地运用语言表达自己的思想。
1.披荆斩棘:比喻克服艰难困苦。
2.心不在焉:形容心思不在这里。
3.口若悬河:形容口才很好。
4.视如敝履:形容对人不尊重。
以上就是七年级上册语文必读的知识点,对于学生来说,学好基础知识是学好语文的关键。
通过掌握以上的知识,学生可以更好地理解和运用语言,方便日后的学习和生活。
七年级(上)语文基础知识:汉语实词种类及其功能特点
实词:指意义比较具体的词。
现代汉语实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。
一、名词:表示人或事物的名称(第13页)
1、表示人:娃娃、姑娘、青年、农夫、孔子、朱自清、白求恩等(后三个也叫专有名词);
2、表具体事物:水藻、蟋蟀、铃铛、镰刀、北京、长江、峨眉山等(后三个也叫专有名词);
3、表抽象事物:精神、传统、法律、爱情等;
4、时间名词:秋天、昨天、过去、早晨等;
5、方位名词:上、下、左、右、东、西、南、北、中、前、后、中、里头、外、以上、之下等。
名词功能特点:
①名词不能和副词组合,可用副词“不”字来检验一下上边所举的名词;
②名词经常作主语、宾语,一般不作谓语;
③名词能同数量词结合成偏正短语;
④表示人的名词(专有名词除外)后边可以加“们”表示复数;
⑤还有很多名词可分别带“儿、子、头、化、家”等后缀,组成附加式结构;
⑥大多数情况下,方位名词用在其他名词性词语的后边,表示事物所在的位置或范围。
二、动词:表示人或事物动作行为、心理活动、发展变化的词(第49页)
1、表动作行为:走、跑、唱、跳、打、躺等;
2、表心理活动:爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服等;
3、表发展变化:增加、减少、扩大、提高、降低、发生等;
4、表可能、应该、意愿:能、能够、会、可、可能、可以、要、
应、应该、应当、肯、敢、愿、愿意等;这类动词常常放在一般动词的前面。
5、表趋向:上、下、去、来、进、出、到、过、过去、上来、回去、起来等;这类动词往往放在表示动作行为的动词后边,用来表示动作行为的方向。
6、表示判断:是(一个)
7、表存在、消失:有、出现、存在等;
8、表使令:使、让、命、令、请求等。
动词功能特点:
①动词经常作谓语或谓语中心词;
②多数动词能带宾语,动词前能加副词修饰;
③一般动词后边可以加助动词“着”“了”“过”来表示时态;
④不少动词可以按照“AA”或“ABAB”重叠,重叠后表示动作的短暂,有反复、尝试的意思(如:走走、瞧瞧、舒活舒活、抖擞抖擞)
三、形容词:用来描摹人或事物的词(第80页)
1、表示状态:凌乱、快、慢、软、硬、忙碌、悠闲、激动、干净、轻松等;
2、表示形状:大、小、宽、窄、笔直、弯曲、方、圆等;
3、表示性质:强壮、好、坏、美、丑、纯粹、高尚、清脆、仔细、优秀等;
4、表示颜色:黑、白、橙、苍白、碧绿、绿油油、红彤彤等;
形容词功能特点:
①形容词经常充当谓语、定语、状语或补语;
②在一般情况下能受副词“不”修饰;
③许多形容词前边能加“很、最、非常、十分、极、多么、那么”等表示程度的副词来修饰;
④形容词不能带宾语,如带了宾语应视为动词,如“纯洁队伍”;
⑤很多形容词能重叠,一般有“AA”式、“AABB”式,如“轻轻、慢慢、老老小小、稀稀疏疏、舒舒服服”。
四、数词(第97页)表示数目的词。
数词连用或加上别的词,可
以表示确数、概数、序数:
1、表示确数:零、一、七千、六万九千、八成、百分之五、十倍;
2、表示概数:十来(个)、二十几(只)、七八(辆)、十六七、二三十、二十上下;
数词功能特点:
①数词和量词结合起来叫数量词;
②数词和数量词在句中可以充当主语、宾语、定语和补语;
③数目的增加可以用倍数或分数表示,数目的减少只用分数或百分数表示。
五、量词(第97页):表示人、事物或动作的单位的词。
1、表事物的单位(名量词)):个、台、条、只(zhīī)、支、件、根、块、种、双、对、副、打(dá)队、群等;
2、表度量衡单位:尺、寸、斗、升、斤、两、米、千米、升、克、千克等;
3、表动作行为的单位(动量词):次、回、趟(tàng)、遍、頓、阵等。
量词功能特点:
①量词一般不单独使用,常和数词结合使用(如“一只、一遍、一顿”),也可以同指示代词结合使用(如“这个、这次”)
②单音节量词一般可以重叠使用,如“个个、只只、次次、阵阵”。
六、代词:代替名词、动词、形容词、数量词和副词的词(第120页),包括:
1、人称代词:代替人或事物名称的词
①代人的人称代词
a、第一人称:我、我们、自己、咱(zá)家、咱(zán,我)、咱(zán)们、人家(指“我”,有亲热或俏皮的意味:原来是你呀,差点儿没把人家吓死!)
b、第二人称:你、你们、您(“你”的敬称)、
c、他、她、他们、她们、人家(指某人或某些人,意思跟“他”
或“他们”相近:你把东西快给人家送回去吧)
②代指事物的:它、它们
2、指示代词:
a、近指:这、这儿、这里、这样、这么、这么些;
b、远指:那、那儿、那里、那样、那么、那么些;
c、各、每;
3、疑问代词:谁、什么、怎样、怎么、怎么样、哪、哪儿、哪里、哪儿
多少、多么、几、几时等
代词功能特点:
①代词代替的词属哪个词类,就具有该词类的语法功能;
②代词一般不受别类词的修饰,也不能重叠使用。
学习做减法。