教师教学竞赛项目

初级中学青年教师教学实践竞赛方案1. 竞赛目的为了提升初级中学青年教师的教学技能，激发他们的教育教学创新精神，促进教师之间的交流与合作，特举办此次青年教师教学实践竞赛。

2. 参赛对象初级中学在编在职的青年教师（年龄在40周岁以下）。

3. 竞赛内容竞赛内容分为两部分：教学设计和课堂教学实践。

3.1 教学设计参赛教师需提供一节完整的教学设计，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等环节。

教学设计应体现教育教学的新理念，注重学生能力的培养和学科素养的提升。

3.2 课堂教学实践参赛教师需在规定的时间内完成一节课堂教学实践，教学内容、教学方法等应与教学设计相一致。

课堂教学实践应注重师生互动，充分调动学生的积极性。

4. 竞赛形式竞赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。

4.1 初赛初赛由各初级中学自行组织，每位参赛教师需提交教学设计及相关材料。

学校评选出优秀参赛教师，推荐参加复赛。

4.2 复赛复赛由教育局组织，参赛教师需提交教学设计和课堂教学实践录像。

评委组将根据教学设计水平和课堂教学实践表现，评选出决赛候选人。

4.3 决赛决赛现场举行，参赛教师需在规定时间内完成课堂教学实践。

评委组将根据教学设计、课堂教学实践和教师综合素质，评出一、二、三等奖。

5. 竞赛时间与地点竞赛时间定于2023年9月至10月，具体时间安排将另行通知。

竞赛地点为各初级中学教室。

6. 奖励措施6.1 一等奖获得一等奖的教师将予以表彰，并给予一定的物质奖励。

同时，将其教学设计、课堂教学实践录像等资料进行推广，供广大教师借鉴。

6.2 二等奖获得二等奖的教师将予以表彰，并给予一定的物质奖励。

6.3 三等奖获得三等奖的教师将予以表彰，并给予一定的物质奖励。

6.4 优秀组织奖对积极参与竞赛、组织有力的学校，授予“优秀组织奖”。

7. 报名与参赛办法7.1 报名参赛教师需填写《初级中学青年教师教学实践竞赛报名表》，由所在学校统一报名。

7.2 参赛办法参赛教师需按照竞赛要求，准备好教学设计、课堂教学实践等相关材料。

学校青年教师教育教学技能竞赛方案为充分调动青年教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，用新课改理念引领教学改革，把先进理论与教学实际相结合，为青年教师展现自我风采、促进专业成长、提升整体素质提供平台。

学校决定举办青年教师教育教学技能竞赛，通过技能竞赛，传承我校教师善教、乐教的优良传统，弘扬爱岗敬业、创新争优的时代精神，为校庆献礼，制定本方案。

一、活动主题：聚集课改展风采成就梦想创未来二、参赛对象：35周岁及以下青年教师三、活动时间：10月—11月四、竞赛项目1.书写基本功比赛2.课堂教学比武五、实施步骤（一）书写基本功比赛（10月25日—10月27日）。

1.具体安排2.评选方式：现场评定3.评委：学校学术委员会成员4.说明：此项目为0-5岁教龄青年教师参加。

（二）课堂教学比武1.主题：活力课堂有效教学2.备课准备：10月25日-11月5日3.比武时间：11月8-12日4.比武要求：（1）课堂教学要突出本次活动的主题，注重师生、生生间的互动，教学的有效性，以及目标的达成度。

（2）具体评价要求以“活力课堂，有效教学”青年教师教学比武评价量表为依据。

（3）参赛教师须提交教案、课件和教学反思至“信息上传”-“教务处”-“青年教师岗位比武”文件夹，文件以本人姓名命名。

5.评委：校长室、教师处、教务处和教研组长。

6.说明：课堂教学比武可以通过自愿报名或组内推荐的形式参与，原则上语数英每组不少于2人，其他教研组每组不少于1人。

7.报名截止日期：11月1日（星期一）（三）总结表彰阶段(11-12月)青年教师教学技能竞赛活动结束后，学校进行总结表彰，并择优推荐参加区级以上比赛。

教师处、教务处、校团委 10月25日“活力课堂有效教学”青年教师教学比武评价量表评价者：。

2023年一中教师教学技能比赛方案一、比赛目的及意义教师是教育的中坚力量, 提高教师的教学技能和专业素养是推动教育发展的重要举措。

为了进一步培养和选拔优秀的教师, 激发教师的创新能力和热情, 我校将举办2023年一中教师教学技能比赛。

通过此次比赛, 旨在提高教师的教学水平和教育教学质量, 为学校的发展和教师的职业发展提供有力的支持。

二、比赛内容1.理论知识测试: 通过在线考试的方式, 测试教师的教学理论知识掌握情况。

2.教学设计与演示:a) 教学设计：参赛教师需要提交一份教学设计方案, 包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源和评价方式等。

b) 教学演示: 根据教学设计方案, 选派评委现场控制学生, 参赛教师进行教学演示, 评委将根据教学过程和效果进行评分和点评。

3.教学技能考核:a) 美术、音乐、体育等专科教师：参赛教师在指定时间内进行一节课的教学, 包括课堂组织、教学方法、教学技巧等。

b) 语文、数学、英语等普通科目教师：参赛教师需现场进行课堂教学, 评委将根据教学过程和教学效果进行打分和点评。

三、比赛流程1.报名阶段:a) 开展宣传, 向全校教师宣传比赛内容、要求和奖励。

b) 教师自愿报名参赛, 填写报名表并提交给组委会。

2.初赛:a) 理论知识测试: 参赛教师在规定时间内进行在线测试。

b) 教学设计与演示: 参赛教师按要求提交教学设计方案, 组委会对方案进行评审, 并选派评委进行现场教学演示评审。

3.复赛：a) 教学技能考核: 参赛教师进行教学演示或课堂教学, 评委进行现场评分和点评。

4.决赛：a) 选派专家评委进行教学课堂观摩。

b) 选派专家对教师的教学水平、教学方法和教学效果进行评估和点评。

5.颁奖和表彰:a) 根据评委的评分和专家的评估结果, 评选出一、二、三等奖并颁发奖牌和奖金。

b) 对参赛教师进行表彰和奖励。

四、评分标准1.理论知识测试: 根据考试成绩和参赛教师的知识水平进行评分。

2024年教师五项技能竞赛活动方案如下：教师五项技能竞赛活动是为了提升教师们的专业水平和教学能力，激励他们不断提升自身素质，促进教育教学的发展。

本次竞赛将分为五个项目，分别是教学设计、课堂教学、学科竞赛、教育实践和创新研究。

每个项目都具有一定的竞技性和实践性，旨在挖掘和展现教师们的潜力和能力，促使他们在不断的学习中提高自己的教学水平和创新能力。

在教学设计项目中，参赛教师需要根据特定的教学主题和教学要求，设计一堂具有系统性和针对性的教学方案。

他们需要考虑到学生的实际情况和教学目标，精心设计课堂教学内容和教学活动，以提高学生的学习兴趣和能力。

此外，他们还需要关注教学方法和手段的有效性，确保教学过程的顺利进行。

课堂教学项目是考察参赛教师的教学能力和师生互动的项目。

在这个项目中，教师们需要展示他们的教学技巧和教学风格，吸引学生的注意力，促进学生的思考和讨论。

他们需要灵活运用各种教学手段和资源，使课堂教学生动有趣，引导学生积极参与，实现真正的学习效果。

学科竞赛项目是针对不同学科设立的竞赛项目。

参赛教师需要展示他们的学科知识和教学技能，在竞赛中发挥自己的专长。

他们需要准备充分，熟悉竞赛规则和要求，展示自己的学科素养和教学水平，获得比赛的优异成绩。

教育实践项目是考察参赛教师的综合素质和实践能力的项目。

在这个项目中，教师们需要选择一个教育实践课题，通过实地考察和调研，结合自己的实际工作经验，开展一项有针对性的教育实践活动。

他们需要独立负责整个实践过程，掌握实践技能和方法，提高问题解决能力和实践能力。

创新研究项目是鼓励参赛教师开展教育科研工作和教学改革的项目。

教师们可以选择一个创新研究课题，通过实验和调查，提出新颖的想法和观点，探索教育教学的新模式和新方法。

他们需要搜集资料，分析数据，撰写研究报告，展示研究成果，推动教育改革和发展。

通过参加教师五项技能竞赛活动，教师们将有机会展现自己的教学魅力和专业能力，获得同行的认可和肯定。

教师教学技能大赛的内容教师教学技能大赛是一种专门针对教师教学水平和教学技能的比赛活动。

通过这种比赛，可以挖掘和选拔优秀的教师，并且促进更多教师在教学工作中提高自身的教学素养和水平。

在教师教学技能大赛中，通常会设置多个环节和项目，内容包括课堂教学设计、教学实施、教学展示、案例分析等等。

下面将从这些方面详细介绍教师教学技能大赛的内容。

一、课堂教学设计课堂教学设计是教师教学技能大赛的重要环节之一。

在这个环节中，教师需要通过书面材料的编写来展现自己的教学设计水平。

一般来说，教师需要设计一节具体的课程，包括课程的教学目标、教学内容、教学方式和方法、教学手段、课堂组织与管理等方面。

教师需要充分考虑学生的实际情况和学习特点，设计出符合学生需求和学科特点的教学方案。

同时，教师还需要预留出足够的时间给学生进行实际操作和练习，使得学生能够真正掌握所学知识和技能。

二、教学实施教学实施环节是教师教学技能大赛中最为重要的一个环节。

在这个环节中，教师需要扮演起真正的教学者角色，面对考官和观众进行教学演示。

在这个过程中，教师需要充分利用所设计的教学材料和教学手段，对学生进行现场的授课。

教师需要举止得体，语言得体，能够使用丰富的教学技巧和方法，使得学生真正参与到课堂教学中来。

同时，教师还需要注意课堂授课的时间分配和节奏感，保证整个教学过程的顺利进行。

教师在教学实施环节的表现将直接决定最终的评分结果，因此，这个环节对于教师来说至关重要。

三、教学展示教学展示环节是教师教学技能大赛的一大特色。

在这个环节中，教师需要结合自己的实际教学情况，准备一些教学展示材料，如课件、学生作品、教学设计草稿等等。

通过这些展示材料，可以充分展示教师在平时的教学工作中所做的努力和成果。

同时，教师还可以借助这些展示材料，向评委和观众展示自己在教学过程中所取得的成绩和效果。

通过这种方式，可以进一步增强观众对教师的认识和理解，帮助教师更好地展示自己的教学技能和水平。

教师竞赛活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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六中青年教师教学竞赛实施方案一、竞赛目的为了提升我校青年教师的教学能力和业务水平，促进教学质量的提高，激发青年教师更新教育理念和掌握现代教学方法的热情，特举办此次青年教师教学竞赛。

二、参赛对象我校年龄在 40 周岁以下（含 40 周岁）的在职青年教师。

三、竞赛内容及要求（一）竞赛内容本次教学竞赛以课堂教学为主，包括教学设计、课堂教学和教学反思三个部分。

1、教学设计参赛教师需提交教学设计，主要包括教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程、教学评价等方面。

教学设计应体现课程思政元素，注重教学创新，突出以学生为中心的教学理念。

2、课堂教学课堂教学规定时间为 40 分钟。

参赛教师按照教学设计进行现场授课，展示教学基本功、教学方法与手段的运用、教学效果等。

3、教学反思参赛教师在完成课堂教学环节后，结合本节课的实际教学情况，撰写教学反思。

教学反思应突出对教学过程的总结与思考，包括成功之处、不足之处以及改进措施等。

（二）竞赛要求1、参赛课程应为参赛教师本学期所授课程，且应符合课程教学大纲的要求。

2、教学内容应具有一定的深度和广度，注重理论联系实际，培养学生的创新思维和实践能力。

3、教学方法应灵活多样，合理运用现代教育技术手段，注重师生互动和课堂氛围的营造。

4、教学语言应清晰流畅，教态应自然大方，板书应规范整洁。

四、竞赛流程（一）报名阶段（具体报名时间）符合参赛条件的青年教师向所在教研组报名，并填写《六中青年教师教学竞赛报名表》。

（二）初赛阶段（具体初赛时间）1、各教研组组织初赛，参赛教师进行教学设计和课堂教学展示。

2、教研组根据参赛教师的表现，评选出推荐参加学校决赛的教师名单。

（三）决赛阶段（具体决赛时间）1、学校组织决赛，参赛教师进行课堂教学展示。

2、评委根据参赛教师的教学设计、课堂教学和教学反思进行综合评价，评选出一、二、三等奖及优秀奖。

五、评委组成评委由学校教学督导专家、学科带头人、骨干教师等组成。

2023教师课堂教学竞赛方案方案一：主题为“创新教学，促进学生综合发展”一、竞赛宗旨及目标：该竞赛旨在提高教师的教学水平和创新能力，促进教学方法的改革与升级，推动学生综合素质的全面发展。

二、竞赛内容：1.教学设计：提供一份一学时的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法等。

2.教学授课：通过授课表现教师的教学能力和方法运用，充分展示对学生的引导和激发潜能的能力。

3.实地教育实践：结合实地调研和实践活动，组织学生实地参观和探究，提高学生的实践能力和综合素养。

4.教学互动：开展教学互动环节，通过提问、小组讨论、角色扮演等形式，加强师生互动和学生之间的互动。

三、竞赛流程：1.初赛：参赛教师提交教学设计方案，并进行初步评审。

2.复赛：入围的教师进行现场教学授课和实地教育实践，评委进行现场评审。

3.决赛：入围的教师进行教学互动环节表演，评委进行综合评分。

四、竞赛评分标准：1.教学设计方案：包括教学目标的明确、教学内容的有针对性、教学步骤的合理性和教学方法的多样性等。

2.教学授课：包括教师的教学技巧、语言表达、课堂管理和学生参与度等。

3.实地教育实践：包括实地调研的设计与引导、学生参与度和成果展示等。

4.教学互动：包括提问的针对性和引导性、小组讨论的组织和推动力、角色扮演的表现力和反馈等。

五、竞赛奖励：1.特等奖：1名，奖金XXX元，荣誉证书。

2.一等奖：3名，奖金XXX元，荣誉证书。

3.二等奖：5名，奖金XXX元，荣誉证书。

4.三等奖：10名，奖金XXX元，荣誉证书。

5.优秀奖：若干名，奖金XXX元，荣誉证书。

六、竞赛举办方案：1.组织机构：由学校教研组织承办，成立竞赛筹备小组。

2.宣传推广：通过校园广播、校内电视台、悬挂横幅等方式，广泛宣传竞赛信息和报名通知。

3.评审与公正：成立评委会，由学校领导、教研组长和专家组成，确保评审过程公平公正。

4.经费保障：由学校教科室提供经费支持，保障竞赛的顺利进行。

教师课堂教学技能竞赛方案为进一步提高教师教学技能和教育教学能力，促进教师专业发展，提高教师综合素质，根据课堂教学技能竞赛的通知文件要求，以竞技促提高，推进专业化、高素质的教师队伍建设，开展教师课堂教学技能竞赛活动，特拟定如下方案：一、竞赛内容本次教师课堂教学技能竞赛采用PPT课件形式进行，讲课涵盖说课（30分）、课堂教学（50分）、教学素养（15分）、教学反思（5分）等四项内容，每位选手须参照《教师课堂教学技能竞赛（含说课）评分标准》的相关要求，连续完成说课和课堂教学。

每人 25 分钟，其中说课5分钟，课堂教学20分钟。

二、竞赛工作小组三、参赛人员所有任课教师四、竞赛时间初赛：系部集中听课筛选参赛教师，形成本次比赛的拟定人员名单。

四、组织及评分方式1.评委组进入各参赛教师的课堂，通过对参赛教师现场教学情况和教学资料作出评价。

参赛选手最终得分=资料评审分数×40%+现场随堂听课评分×60%。

2.根据竞赛得分最终确定一等奖2名、二等奖2名。

3.比赛后推荐一等奖获得者参加院级课堂教学技能竞赛。

参与院级课堂教学技能竞赛的选手需提供材料如下：（1）共计3节课的实录现场教学视频（每节课45分钟）（2）本门课程的所有电子教案；（3）本门课程的所有PPT课件；（4）本门课程说课视频（5分钟）及相关资料；（5）课程标准。

五、要求1.各参赛教师做好参赛准备。

加强教学技能训练，完善教学资料，以饱满的精神和积极的心态参加竞赛。

2.竞赛工作小组密切合作，在规定时间节点前完成对每一位参赛教师的评价。

3.评委须根据评分方法和评分标准客观地为每位参赛教师作出评分。

附：教师课堂教学技能竞赛（含说课）评分标准。

2023教师竞赛报告一、竞赛概况教师竞赛是一项旨在提高教师教学水平和专业发展的活动。

2023教师竞赛是由教育部主办的全国性竞赛，旨在选拔并表彰杰出的教育者。

本届竞赛包括多个学科和教学领域的竞赛项目，参赛者来自全国各地的学校。

二、参赛项目本次竞赛共设立了以下几个项目：1.初中数学教学设计2.小学语文教学设计3.高中物理实验设计4.小学美术教学设计5.初中英语口语教学设计每个项目都通过网络平台提交参赛作品，参赛者需按照规定的要求设计教学方案，并提供相应的教材和教学资源。

三、竞赛流程本次竞赛分为以下几个阶段：预赛阶段预赛阶段主要是通过初步筛选评估参赛者的教学设计能力。

参赛者根据竞赛要求，提交自己的教学设计方案，并经过评委的评审。

评委将根据教学设计的创新性、可行性以及教学资源的丰富度等因素来评价作品。

复赛阶段在预赛阶段中，评委将根据预设的标准和评分细则，选取出表现突出的参赛者进入复赛阶段。

在复赛阶段中，参赛者需要进行现场教学示范和表达自己的教学理念。

评委将根据教学设计、教学实施和教学效果等多个维度评估参赛者的综合实力。

决赛阶段决赛阶段是最后的评选环节，决出各个项目的冠军、亚军和季军，并颁发相应的奖项。

决赛环节将在教育部举行，并邀请专家学者组成评委团，对参赛者的教学设计和教学实施进行评审。

四、竞赛成果本次竞赛将评选出优秀教师，并为其颁发相应的证书和奖励。

获奖者将受到社会和行业的关注和嘉奖，有助于提升其职业声誉和影响力。

此外，本次竞赛的优秀作品将被汇总成教学教案集，作为教师们的教学参考，为教育行业提供宝贵的教学资源和经验分享。

五、对教师职业发展的意义教师竞赛是教师个人和职业发展的重要机会。

通过参与竞赛，教师们可以不断提升自己的教学能力和创新意识，拓宽自己的教学思路和教学方法。

同时，通过与其他优秀教师的交流和学习，教师们能够共同成长，相互促进，提高整个教育行业的水平和质量。

此外，教师竞赛也为教师提供了展示自己的平台和机会。