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白土岗小学科学实验报告单（一）
白土岗小学科学实验报告单(二)
1、取半烧杯水用药匙往水中加一匙面粉。
白土岗小学科学实验报告单（十五）
白土岗小学科学实验报告单（十六）
白土岗小学科学实验报告单（十七）
白土岗小学科学实验报告单（十八）
白土岗小学科学实验报告单（十九）
白土岗小学科学实验报告单（二十）
白土岗小学科学实验报告单（二十一）
白土岗小学科学实验报告单（二十二）
白土岗小学科学实验报告单（二十三）
白土岗小学科学实验报告单（二十四）
1、在装有三分之二水的水槽里用敲击过的音叉马上触及水面观察水面有什么
白土岗小学科学实验报告单（二十七）
白土岗小学科学实验报告单（二十八）
白土岗小学科学实验报告单（二十九）
白土岗小学科学实验报告单（三十）。
小学四年级上册科学实验报告一、实验名称：探究种子的萌发条件二、实验目的1、了解种子萌发所需要的条件。
2、观察并记录不同条件下种子的萌发情况。
三、实验材料1、四个透明塑料杯。
2、适量的绿豆种子。
3、湿润的纸巾。
4、标签纸。
5、冰箱。
四、实验步骤1、准备四个透明塑料杯，分别贴上标签：A、B、C、D。
2、在每个杯子的底部铺上湿润的纸巾。
3、在 A 杯中放入适量的绿豆种子，然后将杯子放置在室温、有充足光照的地方。
4、在 B 杯中放入与 A 杯相同数量的绿豆种子，将杯子放入冰箱冷藏室（温度较低），保持纸巾湿润。
5、在 C 杯中放入与 A 杯相同数量的绿豆种子，加入少量的水，使纸巾湿润，然后用保鲜膜密封杯子口，放在室温、无光照的地方。
6、在 D 杯中放入与 A 杯相同数量的绿豆种子，但不加水，将杯子放置在室温、有充足光照的地方。
五、实验现象观察与记录1、每天观察并记录各个杯子中种子的萌发情况，包括种子是否膨胀、是否长出胚芽和胚根等。
第一天：A 杯中的种子开始吸水膨胀。
B 杯中的种子没有明显变化。
C 杯中的种子也开始吸水膨胀。
D 杯中的种子没有变化。
第二天：A 杯中的部分种子长出了白色的胚根。
B 杯中的种子仍然没有明显变化。
C 杯中的种子继续膨胀，有几颗开始露出胚根。
D 杯中的种子依然没有动静。
第三天：A 杯中的种子大部分都长出了胚根，有些还长出了胚芽。
B 杯中的种子有轻微的膨胀。
C 杯中的种子多数长出了胚根和胚芽。
D 杯中的种子还是没有变化。
第四天：A 杯中的种子已经长成了幼芽。
B 杯中的种子开始长出胚根。
C 杯中的种子幼芽继续生长。
D 杯中的种子仍然没有萌发。
第五天：A 杯中的幼芽长得更高更壮。
B 杯中的种子长出了胚根和胚芽，但生长速度较慢。
C 杯中的幼芽生长良好。
D 杯中的种子依旧没有萌发。
六、实验结果分析1、 A 杯中的种子在室温、有充足光照且湿润的条件下，能够正常萌发并快速生长。
2、 B 杯中的种子由于处于低温环境，萌发速度较慢。
小学科学四年级上册实验报告一、食物营养成分的检验实验实验目的：学会检验食物中的淀粉、脂肪、和蛋白质的方法。
实验材料：碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、瘦肉等。
实验过程：1、把少量米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2—3滴碘酒，观察发生的现象。
2、把花生放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。
3、将切成细条的瘦肉放在酒精灯火焰上烧，注意闻一闻，有什么气味？实验现象及结论：1、加入碘酒后，米饭变成蓝黑色，这说明大米中含有淀粉。
2、在白纸挤压花生后，会在纸上留下油迹。
说明花生内含有脂肪。
3、将瘦肉在火上烧后，会闻到一股难闻的、烧焦羽毛的气味.说明瘦肉中含有蛋白质。
二、物体在水中的溶解实验实验目的：认识溶解的特点，理解溶解的定义。
实验材料：三个烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子。
实验过程：1、先在三个烧杯中倒入约三分之二的清水。
2、用药匙取适量的食盐，高锰酸钾,沙子分别放入三个烧杯中，用玻璃棒搅拌，仔细观察三个烧杯中有什么现象发生。
实验现象：食盐，高锰酸钾在水中不见了，并且均匀的分散在水中，沙子在水中没有变化。
实验结论：溶解的定义，不溶解的定义注意事项：1，搅拌方法2，通过颜色观察高锰酸钾在水中均匀分布情况3，通过尝的方法了解食盐在水中均匀分布情况三、不同材料的溶解实验实验目的：通过实验判断不同材料在水中是否溶解。
（进一步理解溶解现象）实验材料：烧杯，玻璃棒，小苏打，面粉，粉笔末，洗衣粉，木屑等。
实验过程：同上实验结论:有的物体在水中能溶解,有的物体在水中不能溶解.四、物体溶解快慢与哪些因素有关的实验实验目的：了解加快物体在水中溶解的方法。
实验材料：烧杯、玻璃棒、药匙、高锰酸钾或（食盐、冰糖）、小锤、热水、冷水等。
实验过程：实验一：1、在两个烧杯中分别倒入等量的温度相同的冷水。
2、把颗粒大小相同的高锰酸钾分别放入两个烧杯中。
3、用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察高锰钾溶解的快慢情况。
实验现象：搅拌的烧杯中的高锰酸钾溶解得快，不搅拌的烧杯中高锰酸钾溶解得慢。
科学四年级上册实验报告单科学四年级上册实验报告单实验一：水的沸点实验目的：观察水的沸点变化。
实验材料：水、烧杯、温度计、火源。
实验过程：首先，将适量的水倒入烧杯中。
然后，将温度计插入水中，确保温度计底部与水平面接触。
接下来，将烧杯放在火源上加热。
观察并记录温度计上的温度变化。
当水开始沸腾时，记录下水的沸点温度。
最后，关闭火源，等待水冷却。
实验结果：在我们的实验中，水的沸点温度为100摄氏度。
实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：水在常压下的沸点温度为100摄氏度。
这是因为水在加热过程中，温度逐渐升高，当温度达到100摄氏度时，水开始沸腾，水分子变为水蒸气分子释放到空气中。
实验二：空气的存在实验目的：验证空气的存在。
实验材料：玻璃瓶、蜡烛、火柴。
实验过程：首先，将玻璃瓶倒置放在平坦的桌面上。
然后，点燃一支蜡烛，等待蜡烛燃烧产生火焰。
接下来，将火柴迅速放入玻璃瓶中，并立即将瓶口紧密地盖住。
观察并记录下实验现象。
实验结果：在我们的实验中，蜡烛的火焰逐渐熄灭。
实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：玻璃瓶中的空气被火焰燃烧所需的氧气消耗殆尽，导致蜡烛的火焰熄灭。
这说明空气是由氧气和其他气体组成的，而氧气是维持火焰燃烧的必要条件。
实验三：光的传播实验目的：观察光的传播路径。
实验材料：手电筒、白纸、半透明玻璃。
实验过程：首先，将白纸固定在平坦的桌面上。
然后，将手电筒打开，将其光线照射在白纸上。
接下来，将半透明玻璃放置在光线传播路径上。
观察并记录下实验现象。
实验结果：在我们的实验中，光线经过半透明玻璃后，改变了传播方向。
实验分析：根据实验结果，我们可以得出结论：光线在传播过程中会受到物体的阻挡和折射，从而改变传播方向。
这说明光是一种能够传播的电磁波，它可以在真空或介质中传播，而且在传播过程中会发生折射现象。
实验四：声音的传播实验目的：观察声音的传播路径。
实验材料：铃铛、细绳、木板。
实验过程：首先，将细绳系在铃铛上，并将其悬挂在空中。
4年级上科学实验报告标题：冰的变化
一、实验目的：
通过观察和实验，了解冰在不同条件下的变化过程。
二、实验材料：
冰块、塑料容器、温水、冷水、盐、温度计
三、实验步骤：
1.在实验开始前，将冰块放在室温下，观察冰的状态。
2.将冰块放在塑料容器中。
3.倒入温水，记录温度。
4.观察冰块的变化过程，记录时间。
5.倒入盐，观察冰块的变化过程，记录时间。
6.将塑料容器放入冷水中，观察冰块的变化过程，记录时间。
四、实验结果及分析：
1.在室温下，冰块会逐渐融化变成水。
2.当倒入温水时，冰块会加速融化。
3.当倒入盐时，冰块会更快地融化。
4.当将塑料容器放入冷水中时，冰块会逐渐变硬，甚至变成冰。
五、实验结论：
1.温度的变化会影响冰的融化速度。
温水和盐能够加速冰的融化，而冷水则能够减缓冰的融化速度。
2.冰的融化是由于温度的升高，导致冰的分子动能增加，最终使冰变成水。
六、实验心得：
通过这次实验，我深入了解了冰的变化过程。
我发现温度对冰的融化速度有很大的影响，这让我对温度与物质变化过程有了更深的理解。
同时，实验过程中也加强了我对记录和观察的能力。
希望以后能继续进行更有趣的科学实验！。
四年级科学上册实验报告实验报告：水的三态变化引言：科学实验是我们学习科学知识的重要方式之一。
在四年级科学上册中，我们学习了许多有趣的实验，其中一项实验是关于水的三态变化。
本文将详细介绍这个实验的过程和结果，并探讨水的三态变化在日常生活中的应用。
实验目的：通过观察和记录水的三态变化过程，加深对水的物态变化的理解，培养科学观察和实验记录的能力。
实验材料：1. 水壶2. 烧杯3. 温度计4. 冰块5. 火柴或打火机6. 玻璃棒实验步骤：1. 准备工作：将水壶中的水加热至沸腾，同时准备一个装有冰块的烧杯。
2. 第一步：倒入冰块。
将冰块倒入烧杯中，观察冰块的状态。
3. 第二步：加热水。
将水壶中的水加热至沸腾，用温度计测量水的温度。
4. 第三步：观察水的状态。
将温度计插入水中，观察水的状态变化。
5. 第四步：水蒸气的观察。
用火柴或打火机将玻璃棒加热，然后将玻璃棒放入烧杯中，观察玻璃棒周围是否有水蒸气生成。
实验结果：1. 冰块：当冰块与室温接触时，冰块开始融化，变成水，水的温度逐渐上升。
2. 水：当水加热至100摄氏度时，水开始沸腾，水的状态变成水蒸气。
3. 水蒸气：当玻璃棒加热后放入烧杯中，玻璃棒周围出现水蒸气。
讨论：通过这个实验，我们可以观察到水的三态变化过程。
当水受到热量的作用时，它会从固态的冰变成液态的水，再变成气态的水蒸气。
这个过程被称为物质的相变。
相变是物质的特性，不同物质的相变温度不同。
在日常生活中，我们经常会遇到水的三态变化。
例如，当我们将冰块放在室温下，它会逐渐融化成水；当我们煮开水时，水会沸腾变成水蒸气。
这些现象都是由于水的三态变化引起的。
除了了解水的三态变化，我们还可以通过这个实验学到一些科学实验的基本技能。
例如，观察和记录实验过程中的变化，运用温度计测量温度等。
这些技能对于我们今后的科学学习和实验都非常重要。
结论：通过这个实验，我们深入了解了水的三态变化过程。
我们观察到了冰的融化、水的沸腾和水蒸气的生成。
教科版四年级科学上册实验报告单〔1〕实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线拴好。
2、将温度计悬挂，〔离地面1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计〕。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
〔2〕实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度；2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、黄昏的气温。
实验结果：1、阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
2、一天中，中午的时候气温最高，清晨的时候气温最低；还发现在一天中的气温时从低到高，在从高到低的规律变化的。
〔3〕实验名称：用简易雨量器测量降水量实验器材：温度计实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。
实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。
〔4〕实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。
实验步骤：1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。
实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。
〔5〕实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。
〔6〕实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、〔面粉、沙、食盐〕溶液三份。
实验步骤：1、折叠过滤纸。
2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。
3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。
四年级上册科学实验报告单实验一：观察植物的生长实验目的：观察并记录植物在一段时间内的生长变化，了解植物生长所需的条件。
实验材料：花盆、土壤、种子（如绿豆、向日葵等）、水、尺子、记录表格。
实验步骤：1、在花盆中装入适量的土壤。
2、将种子均匀地撒在土壤表面，然后轻轻覆盖一层薄土。
3、适量浇水，使土壤湿润但不过于潮湿。
4、每天定时观察并测量植物的高度，记录在表格中。
实验记录：｜日期|植物高度（厘米）｜生长情况描述|｜｜｜｜｜第一天|0|种子刚刚种下，没有明显变化。
｜｜第二天|0|仍未发芽。
｜｜第三天|05|有几颗种子开始发芽，冒出了嫩绿的芽尖。
｜｜第四天|12|芽苗继续生长，长出了嫩绿的叶子。
｜｜第五天|20|叶子增多，茎干变粗。
｜｜第六天|28|植株生长明显，更加健壮。
｜实验结论：通过这次实验，我们发现植物的生长需要适宜的温度、水分和土壤。
在适宜的条件下，种子会发芽并逐渐长大。
实验二：溶解的实验实验目的：探究不同物质在水中的溶解情况。
实验材料：食盐、白糖、沙子、食用油、水、玻璃杯、搅拌棒、记录表格。
实验步骤：1、在四个玻璃杯中分别倒入等量的水。
2、向第一个杯子中加入适量的食盐，用搅拌棒搅拌，观察其溶解情况。
3、向第二个杯子中加入适量的白糖，搅拌并观察。
4、向第三个杯子中加入适量的沙子，搅拌后观察。
5、向第四个杯子中加入适量的食用油，搅拌后观察。
实验记录：｜物质|是否溶解|溶解速度|｜｜｜｜｜食盐|是|较快|｜白糖|是|较快|｜沙子|否|不溶解|｜食用油|否|浮在水面上|实验结论：食盐和白糖能在水中溶解，而沙子和食用油不能在水中溶解。
不同物质在水中的溶解性不同。
实验三：声音的传播实验目的：探究声音是如何传播的。
实验材料：闹钟、玻璃罩、抽气泵、记录表格。
实验步骤：1、将闹钟放在玻璃罩内，能听到闹钟的声音。
2、用抽气泵逐渐抽出玻璃罩内的空气，观察闹钟声音的变化。
实验记录：｜抽气情况|声音大小|｜｜｜｜未抽气|清晰响亮|｜抽气中|逐渐变小|｜抽完气|几乎听不到|实验结论：声音的传播需要介质，在真空中声音无法传播。
教科版四年级科学上册实验报告(共9篇) 教科版四年级科学上册实验报告单教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线2、将温度计悬挂，（离地面 1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。
3、读数。
4、记录并比较。
实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。
（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。
实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。
（3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。
2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。
实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。
4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。
实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。
实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。
（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。
实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。
2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。
（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。
实验步骤：1、折叠过滤纸。
2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。
3、将漏斗放在铁架台上 漏斗下放好接盛滤液的烧杯。
4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。
