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中班我长大了教案8篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、心得体会、申请书、工作计划、工作报告、读后感、作文大全、演讲稿、教案大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, experiences, application forms, work plans, work reports, post reading feedback, essay summaries, speech drafts, lesson plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班我长大了教案8篇中班我长大了是一份寓教于乐的教案，旨在助力中班幼儿快乐成长，探索世界的奇妙之处。
一、教学目标：1. 帮助幼儿认识到自己已经长大，能够独立完成一些事情。
2. 培养幼儿的自我意识，提高自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 主题活动一：《我长大了》绘画活动教学目标：让幼儿通过绘画表达自己已经长大的事实，培养幼儿的美术表达能力。
教学准备：画纸、画笔、颜料等绘画材料。
教学过程：（1）引导幼儿观察自己和同伴的身体变化，谈论长大的表现。
（2）让幼儿选择颜色，画出自己认为长大的标志。
（3）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2. 主题活动二：《我会自己做》生活技能展示教学目标：培养幼儿独立完成日常生活中的小事，提高自我服务能力。
教学准备：幼儿自己准备展示的生活技能道具。
教学过程：（1）让幼儿依次展示自己的生活技能，如穿衣服、系鞋带、整理书包等。
（2）鼓励幼儿互相学习，交流生活技能的心得。
（3）教师点评，给予肯定和鼓励。
3. 主题活动三：《我会关心他人》情景剧表演教学目标：培养幼儿关心他人的意识，提高幼儿的社交能力。
教学准备：情景剧剧本、道具等。
教学过程：（1）让幼儿分组表演情景剧，展现关心他人的行为。
（2）教师引导幼儿讨论关心他人的重要性，让幼儿学会尊重和关心他人。
4. 主题活动四：《我学会了分享》分享会教学目标：培养幼儿分享意识，提高幼儿的人际交往能力。
教学准备：分享物品、桌子、椅子等。
教学过程：（1）让幼儿带来自己喜欢的物品，进行分享。
（2）引导幼儿讲述分享的原因和感受，培养幼儿的语言表达能力。
5. 主题活动五：《我敢挑战自我》户外活动教学目标：培养幼儿勇敢面对挑战，增强幼儿的意志力。
教学准备：户外活动场地、挑战项目等。
教学过程：（1）让幼儿参与户外活动，选择自己感兴趣的挑战项目。
（2）教师鼓励幼儿克服困难，完成挑战。
六、主题活动六：《我用眼睛观察》自然观察活动教学目标：培养幼儿观察力，让幼儿通过观察发现自己的成长。
教学准备：自然环境、观察记录表等。
教学过程：（1）带幼儿走进自然环境，如公园、树林等，让幼儿用自己的眼睛观察周围的变化。
中班社会实践教案《我长大了》（精选17篇）中班社会实践教案《我长大了》篇1说教材：《纲要》中提出社会领域的目标是培养幼儿的社会性，引导幼儿对周围的事物或现象感兴趣，并能利用多种形式积极探索。
“我长大了”让幼儿从自身的变化来进行观察认知，体味长大的快乐。
中班幼儿还处于直观形象思维阶段，抽象思维初步萌芽，聚合能力、发散思维、评价能力都较弱。
根据《纲要》《指南》的精神和中班幼儿的认知特点，以布鲁姆的教育目标分类学理论为依据，将本次活动目标设为以下：说目标：1、认知目标：了解自己在身体、能力方面的变化，理解成长的初浅意义。
2、能力目标：能积极运用观察、比较等方法参与活动。
3、情感目标：激发期盼长大愿意学习更多本领的情感。
说重难点：根据中班幼儿的特点：目标1为重点，目标3为难点。
说准备：1、环境上的创设苏霍姆林斯基说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片、标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也说话”因此，在主题墙的创设中，布置一些幼儿小时候使用的物品、衣物，小时候的照片，和在小班参加一些活动的照片，帮助幼儿生活经验的回忆和积累。
2、物质准备：（1）、发挥家长资源，准备孩子小时候的衣物、鞋袜等。
（2）、PPT，多媒体课件的运用可以更直观形象地感知长大的过程。
（3）、操作材料说教法：1、游戏激趣法。
游戏教学是幼儿园教学活动中最基本的形式，也是孩子们喜爱的活动形式，因此在活动中，通过“猜猜他是谁”让孩子乐学、愿学。
2、直观演示法。
具体形象思维是3—6岁幼儿的主要思维形式，夸美纽斯在《大教学论》中指出：“一切知识都是从感官开始的。
”采用PPT进行直观演示孩子从小到大的照片，将一个动态的成长过程以简明、可感的方式展示出来。
3、操作法。
皮亚杰认为：“活动是认识的基础，智慧从动作开始。
”让幼儿在操作中，自己穿穿小时候的衣服，在亲手体验中感悟自己身体上的长大，在操作中进行排序等，让幼儿在操作中巩固新知。
中班主题活动《我长大了》教案一、主题活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己已经长大，懂得长大的意义。
2. 技能目标：培养幼儿自我表达和与人交往的能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、独立的个性，增强集体荣誉感。
二、主题活动内容：1. 主题核心内容：认识成长、体验成长、庆祝成长。
2. 子活动安排：子活动一：我们长大了子活动二：我的小手真能干子活动三：我会自己穿衣服子活动四：好朋友一起玩子活动五：庆祝我们的成长三、主题教学活动设计：1. 主题导入：通过讨论、观察等方式，让幼儿认识到自己已经长大。
2. 教学活动一：我们长大了活动准备：成长照片、成长记录册。
活动过程：（1）展示幼儿的成长照片，让幼儿观察自己成长的变化。
（2）让幼儿翻阅成长记录册，回顾自己的成长过程。
（3）引导幼儿分享自己的成长故事，让幼儿认识到成长的喜悦。
3. 教学活动二：我的小手真能干活动准备：贴纸、画纸、彩笔等。
活动过程：（1）让幼儿用自己的小手完成贴纸、绘画等任务，展示自己的动手能力。
（2）引导幼儿发现自己的手越来越能干，感受到成长的喜悦。
4. 教学活动三：我会自己穿衣服活动准备：衣物、穿衣歌。
活动过程：（1）学习穿衣歌，让幼儿掌握自己穿衣服的方法。
（2）开展穿衣比赛，让幼儿体验独立完成任务的成就感。
5. 教学活动四：好朋友一起玩活动准备：玩具、游戏场地。
活动过程：（2）让幼儿学会分享、合作，培养团队精神。
6. 教学活动五：庆祝我们的成长活动准备：蛋糕、蜡烛、礼物。
活动过程：（1）举行一个小型的庆祝活动，让幼儿感受到成长的喜悦。
（2）让幼儿许愿，希望自己继续健康成长。
四、家园共育建议：1. 家长可以帮助幼儿整理成长过程中的照片和记录，与幼儿一起回顾成长的故事。
2. 家长可以鼓励幼儿参与家务劳动，培养幼儿的独立能力。
3. 家长可以多陪伴幼儿，与幼儿一起参加各类活动，促进幼儿全面发展。
五、教学评价：1. 观察幼儿在主题活动中的参与程度，了解幼儿对成长的认识。
中班社会《我长大了》教案中班社会《我长大了》教案（精选8篇）中班社会《我长大了》教案篇1教学目标：1.认知目标：知道生活是丰富多彩的，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。
2.情感目标：引导学生感受生活的多姿多彩，感受成长的快乐，愿意自己的事情自己做,希望分担家人的辛苦。
3.行为目标：能有自己的业余生活，能自己的事情自己做, 能帮助家人做一些小事。
教学难点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做,能帮助家人做一些小事。
教学重点：引导学生感受生活的多姿多彩，生活中力所能及的事情自己做。
教学准备：1、准备课间孩子们玩耍的照片4-5张，如我长大了，我学会了（踢毽子、跳绳、下棋、看书、玩触电游戏）。
2、准备4张照片：课代表帮老师收发本子，能当老师的小助手！3、课间，分点心的小朋友能为大家分点心！4、中午，许多小朋友能帮大家分饭分菜！5、值日时间到了，小值日生能有条不紊的做值日！6、将我家里的养的、收集的、旅游照片分别带一两份（个别布置几个同学），如我长大了，我学会了（养小金鱼、小乌龟、盆景）；我长大了，爸爸教我一起收集（钱币、邮票）；我长大了，爸爸妈妈带我去旅游，我增长了不少知识，这是我去（某地）的照片，我认识了（…….）。
7、准备录像：一位同学在家帮助妈妈做家务的画面，妈妈夸她长大了！8、准备5名同学写写自己的成长故事，有价值的展示。
教学过程：（一）故事导入。
1．今天，老师给大家带来了一个故事，你们想听吗？（生：想）请边听边想：鸡妈妈为什么说小鸡长大了？（师讲：《小鸡长大了》的故事）2．同学们听得很认真，你想到答案了吗？（指名说说:小鸡学会了寻找食物学会了观察事物学会了帮助需要帮助的人）3．是啊!所以鸡妈妈高兴的说:你们长大了!小朋友们说得真好！那你们长大了吗？（生：我们长大了）（课件出示课题：我长大了）（生：高兴地说，自豪地说）(二) 我的精彩生活交流会。
1．小朋友们都长大了，都有自己的生活了。
幼儿园中班语言教案我长大了幼儿园中班语言教案我长大了教案（精选11篇）教育需要激发孩子的好奇心和学习兴趣，本次教案将针对孩子们的特点和需求，帮助他们探索和学习世界万物。
作者为大家分享幼儿园中班语言教案我长大了，希望对大家有所帮助!幼儿园中班语言教案我长大了篇1活动目标1、理解儿歌内容，激发爱劳动的情感。
2、丰富动词“穿衣”“洗脚”“擦桌”“扫地”“种花”“浇水”，学习用符号帮助记忆儿歌。
3、能根据自己的本领仿编儿歌。
活动准备幼儿用书、课件。
活动过程一、情境导入。
播放课件《妈妈你别说我小》，观察小熊在做什么？（穿衣、扫地、浇花等）师：每次小熊想帮妈妈干活时，妈妈总说：“小熊，你还小，我来。
”小熊不服气，它觉得自己长大了。
如果你是小熊，你会怎么说呢？二、学习儿歌。
教师有感情地朗诵儿歌。
引导讨论用什么符号帮助记忆儿歌。
如“妈妈”用妈妈的头像表示、“穿衣”用一件衣服表示等。
教师根据符号朗诵儿歌。
教师带领幼儿根据符号朗诵儿歌。
引导幼儿讨论为儿歌配上动作。
教师带领幼儿边做动作边朗诵儿歌。
将幼儿分成四组，每组分别扮演妈妈、爸爸、奶奶、爷爷，儿歌第一句由妈妈组站起来念，以此类推，念完一遍后，交换角色继续游戏。
教师小结：虽然大家已经学会了做很多事情，可是很多时候我们的爸爸妈妈爷爷奶奶呀，都会告诉我们，“你太小了，让我们来吧”，这个时候我们可以像小熊一样骄傲地告诉他们：妈妈你别说我小。
三、仿编儿歌。
引导幼儿说说，自己升上中班了，学会了做什么事情。
教师与幼儿一起将学会的本领用简练的语言概述，替代儿歌中的'本领描述，重新组合成一首新的儿歌。
活动应变动词组合的学习可以利用简单的“我说你做”的游戏来加深幼儿印象。
活动延伸1、可以将幼儿与老师一起仿编的儿歌录制成音频文件。
2、可以在日常户外游戏中复习儿歌：请幼儿围成圈站好，其中一人说一句儿歌，然后快速做蹲起动作，然后旁边的继续说下一句，以此类推。
区角活动语言区：请幼儿将自己进行某项劳动时的照片带到幼儿园，并贴在语言区，鼓励幼儿向小伙伴们介绍自己的劳动内容。
中班我长大了教案11篇第一篇：《我长大了》教学目标通过本教案的学习，中班学生能够： 1. 用简单的语言表达自己对长大的理解；2. 通过观察环境和他人的行为，获得对长大的认识。
教学准备1.PPT或者幻灯片；2.学生绘本《我长大了》；3.指示卡片。
教学过程步骤一：引入1.师生互动：老师和学生一起讨论“长大”这个词的意义，听取学生们的回答。
2.演示：出示幻灯片或PPT上的图片，引导学生观察，找出图片中孩子长大后的变化。
步骤二：朗读绘本1.朗读《我长大了》这本绘本，让学生们跟随朗读；2.并请学生回答问题：“孩子长大了做了什么事情？”步骤三：讨论1.分组讨论：给出指示卡片，让学生分组，讨论自己认为长大了可以做的事情。
2.小组展示：每个小组派代表进行展示。
总结和评价通过本课的学习，学生们能够对“长大”的含义有更深入的理解，能够用简单的语言表达自己的看法，并且能够通过观察环境和他人的行为，获得对长大的认识。
第二篇：《我爱学习》教学目标通过本教案的学习，中班学生能够： 1. 培养学生对学习的兴趣； 2. 培养学生的学习习惯。
教学准备1.PPT或者幻灯片；2.学生绘本《我爱学习》；3.学习乐器模型。
教学过程步骤一：引入1.培养兴趣：老师出示幻灯片或PPT上的图片，让学生观察并尽可能多地说出图片中与学习相关的物品。
2.演示：老师展示一个学习乐器的模型，并请学生猜测出它是什么乐器，并解释学习乐器需要的时间和坚持的意义。
步骤二：朗读绘本1.朗读《我爱学习》这本绘本，让学生们跟随朗读；2.提出问题：学习乐器是否容易？为什么？步骤三：讨论1.分组讨论：给出指示卡片，让学生分组讨论学习的重要性，讨论学习的方式和习惯；2.小组展示：每个小组派代表进行展示。
总结和评价通过本教案的学习，学生们能够培养对学习的兴趣，并且能够理解学习需要时间和坚持的意义。
同时，通过讨论学习的重要性、方式和习惯，能够培养学生的学习习惯。
第三篇：《我和家人》教学目标通过本教案的学习，中班学生能够： 1. 学习并运用家庭成员的名词； 2. 通过讲述家庭成员和自己的关系，培养学生们的自我认知。
中班语言《我长大了》教案及反思【优秀5篇】幼儿园教案篇一活动目标：1、感知亭子的基本结构，能运用线条、形体组合的方法建构表现亭子的基本特征。
2、初步尝试与同伴共同建构，感受与同伴共同完成作品的快乐。
活动准备：经验：幼儿在游玩公园时观察过亭子，收集过不同造型亭子的照片。
物质：雪花片、亭子的图片。
活动过程：谈话，引起幼儿的兴趣：教师：“小朋友你见过亭子吗？亭子有什么作用？”1、观察图片，拓展幼儿的思维：教师：“亭子是什么样子的？有哪几部分组成”2、“这些亭子有什么不一样？”（重点观察顶部的不同造型）小结：请补充3、幼儿协商分工，教师给予建议：（1）幼儿自由选择合作伙伴，两两合作，教师鼓励个别幼儿积极参与协商分工。
（2）请个别幼儿介绍结伴分工的情况，教师给予建议。
4、幼儿建构，教师观察指导：（1）观察指导幼儿协商分工，合作建构。
（2）提醒幼儿接插牢固，注意色彩搭配。
5、评价，小结活动情况：（1）展示作品，师幼共同欣赏建构作品。
教师：“谁来向大家介绍一下你和小伙伴一起建构的亭子？分别插了亭子的那个部分”（2）请幼儿讲述与同伴分工合作的情况，体验合作的好处。
“你们是怎样分工的？你觉得合作有什么好处？”延伸活动：在区域中提供不同形态的亭子，塔楼等图片，引导幼儿继续探索建构，提高表现力和建构经验。
中班语言《我长大了》教案及反思篇二活动目标：1．巩固表现不同人物的技能。
2．体验想像未来带来的乐趣。
3．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4．鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：幼儿画纸人手一张，油画棒，勾线笔活动过程：一、联想谈话。
1．指导语：你长大以后会变成什么样子呢？（你想变成什么样子？）长大以后想做什么工作？为什么？你会穿怎样的服装，工作的地方会是什么样子的？2．欣赏各种职业人物的照片。
（1）请幼儿仔细观察图片上人物的服装及他们周围的环境，说说他们是干什么工作的？（2）引导幼儿观察不同人物的职业特征。
我长大了教案中班(优质13篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班主题我长大了教案（16篇）中班主题我长大了教案篇1活动目标：1、通过看照片、录像使幼儿知道自己会慢慢长大。
2、关心幼儿了解自己在身体和学习、生活力量等方面的改变。
3、培育幼儿主动的自我意识和宠爱自己的情感。
4、与同伴共享自己的心得。
5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。
活动预备：〔1〕婴儿时期的照片〔人手一张〕〔2〕婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
〔3〕幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
活动过程：〔1〕试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发觉了什么？”〔通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发觉如今与小时候的改变〕“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。
如今，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
〔2〕熟悉宝宝卡、比较小脚的改变“请你们和小时候的小脚比一比，发觉我们的小脚变大了、变胖了。
我们小时时候的东西也用不着了，由于我们长大了。
”〔3〕对比录像和照片，说说自己的改变。
〔4〕身体上的改变①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到如今比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看如今自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看如今的小伴侣用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的改变。
老师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。
如今你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃很多有养分的饭菜。
〔5〕学习、生活力量的改变①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到如今我们会自己穿衣。
〔通过看录像〕②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样嬉戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮助，如今我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了很多本事。
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在进行完《小规则，大学问》以及快要结束的《知错就改》的两个八德主题中，做为大班幼儿，可以说各个方面都有很大的进步，都证明了自己长大了。
因此，我准备了一节关于《我长大了》这节活动，通过这次活动，让幼儿自己去观察，在去谈一谈自己是从哪些方面长大的。
活动目标：1。
尝试用举证的方法，表现自己的观点。
2。
为自己的成长感到自豪活动准备：准备范画，想一想自已长大了有哪些进步活动过程：一。
启发谈话，引出谈话主题新的一年就要到了，我们每个小朋友都要长大一岁，你发现自己有哪些变化呢？（谈一谈自己在学习。
生活上等有哪些变化）二。
幼儿自由交谈，用举证的方法谈谈自己的观点1。
教师引导幼儿观察教师里展示的幼儿绘画，手工作品幼儿过去的照片，启发谈话：这是什么？你发现有哪些变化？（引出从这些地方可以看出小朋友长大了）教师进一布提出谈话的要求：你要告诉大家自己长大了，从哪些方面可以表现出来。
2教师先请3~4名幼儿在集体面前谈一谈，然后再根据幼儿谈的情况进行适当地提示和指导。
（提示幼儿可以从一个方面谈，也可以从几个方面谈，多谈几个方面就更有说服力）3。
幼儿分组进行自己交谈。
（教师巡回指导，及时了解幼儿的谈话情况，并对有困难的'幼儿给予适当的帮助）4。
谈得好的2~3幼儿在集体面前谈一谈。
三。
幼儿讲述新的经验，谈谈自己今后的努力目标1。
幼儿在小组中，谈谈自己今后的努力目标。
（教师引导幼儿尽量谈得具体一些）2。
请谈得好的幼儿2~3名幼儿在集体面前谈一谈，鼓励幼儿每个人给自己定一个新的目标，并在日常生活中朝着自己的目标努力。
活动延伸：继续展示幼儿的绘画。
手工作品;鼓励幼儿在语言区及日常生活中讲述这个话题，并为自己定出更高的目标，朝着自己的目标努力。
我长大了教案中班第2篇（一）设计指导思想通过设计系列活动“我长大了”，以此为切入口，培养幼儿良好的自我意识。
优化幼儿自我教育是一个长期的教育过程，它不仅仅是停留在几个活动中，还应渗透在日常教育活动的各个环节中。
在教育中，应运用各种教育手段，充分发挥作用，以取得更好的教育效果。
通过教育使幼儿知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养幼儿喜爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长。
进行这一教育的要求，小班：使孩子从观察自身的外貌特征入手，了解自己与大家有很多一样的地方。
中班：通过观察自己由小到大的变化感知每个时期都有一定的特点，帮助幼儿树立积极的自我意识，形成初步的自尊。
大班：使幼儿知道自己不但会长大，本领也越学越多，还有着与别人不同的特长、爱好，鼓励幼儿在集体面前表现出来，促使孩子产生满足感和充实感，树立自信。
（二）设计活动1、通过教师和幼儿共同准备，收集物品，提高幼儿的兴趣，在积极、主动投入的过程中感到自己长大了，增强幼儿的自我意识。
在中班“我会长大”活动中，我们让孩子同父母老师共同收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡……这些反映了幼儿成长的状况，在准备收集的过程中让孩子感到：我从婴儿长到现在，从只会吃奶到现在能自己吃饭；从要大人抱着到现在会跑步、拍球；从小时候处处要大人照顾，到现在会自己穿衣叠被，从这些具体的感知中，幼儿体验到自己在长大，个子在长高，本领也越学越多，以后还会长大，还要学更多的本领。
2、在系列活动“我长大了”中，教师应抓住有利契机，向幼儿进行正面的、积极的影响，让幼儿对自我开成正确认识，逐步学会评价自己。
在大班活动中，幼儿继续讨论自己在渐渐长大，身体、能力也在发生变化，更重要的是除了外貌与别人不同，自己还有许多与别人不同的长处，教师要在日常生活中注意观察，和幼儿一起发现他们的`长处，给幼儿以表现的机会，孩子们通过竞赛看到自己叠被子、系鞋带比别人快、好，通过表演和展示作品，让大家看到自己的绘画好，表演朗诵比别人强等，通过情景再现让幼儿看到自己的特长，在进行上述种种活动中，增进了孩子对自我的积极体验，使他们进一步对自己有所认识，从而增强对自己的信心。
3、运用生动、有趣的教育方法幼儿的思维特点是形象、直观的。
在活动中选择生动、有趣的方法，有利于将孩子带入一种自觉的探索情景中。
中班活动中，我们利用形象的电教媒体录像再现幼儿从小到大的成长过程，拍摄每位幼儿在园学本领的情景。
老师运用形象的电教媒体，让他们看到自己各个时期的身体外貌、形态及有趣的动作，使他们真正感到自己在长大，以后还会长大，从而产生了自豪感、满足感。
在大班活动中，我们将幼儿多幅绘画作品串连在一起展现给大家看，通过录像拍摄孩子们是怎样关心集体、关心同伴、玩角色游戏的，使幼儿看后感到真实亲切。
通过幼儿当场表演童话剧片段，感受到自己的特长，然后又将能表现自己特长的小画件兴奋地贴在照片展览旁边。
大家通过讨论展览作品，让每个人都看到自己的长处，也使他们学到了别人的优点，促使幼儿了解自己，了解别人，学会自我评价，形成积极的自我情感。
（三）具体教育活动1、活动名称：我会长大（中班）2、活动目标：⑴通过看照片、录像使幼儿知道自己会渐渐长大。
⑵帮助幼儿了解自己在身体和学习、生活能力等方面的变化。
⑶培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
3、活动准备：⑴婴儿时期的照片（人手一张）⑵婴儿时期用过的衣物、物品、宝宝卡。
⑶幼儿时期与照片相对应的录像、摄像机、电视机、录像机。
4、活动过程：⑴试用自己小时候的物品，感受自己长大了。
“这里有一些东西，是谁的呢？”“请你们来试试，穿一穿，看看你发现了什么？”（通过试穿小时候的衣物等，使幼儿发现现在与小时候的变化）“这些是你们自己的东西，为什么你们会穿不上、用不着呢？”小结：这些是我们小时候的东西。
现在，我们长大了，所以都穿不上，用不着了。
⑵认识宝宝卡、比较小脚的变化“请你们和小时候的小脚比一比，发现我们的小脚变大了、变胖了。
我们小时时候的东西也用不着了，因为我们长大了。
”⑶对比录像和照片，说说自己的变化。
1）身体上的变化①量身高、体重，通过现场量身高、称体重了解到现在比小时候长高了、变重了。
②吃饭，通过看小时候妈妈喂奶的照片，再看现在自己吃饭的录像了解到自己长大了。
③牙齿、头发，通过看婴儿期没有牙齿、头上光光的照片，再看现在的不错的小朋友用牙齿咀嚼食物，摸摸自己的头发感受到自己的变化。
教师总结：你们小时候很小、很轻，没有头发和牙齿，每天吃牛奶和稀饭。
现在你们长大了、长高了、变胖了，长出了牙齿，会自己吃许多有营养的饭菜。
2）学习、生活能力的变化①穿衣服，通过看小时候妈妈抱着穿衣服的照片，感受到现在我们会自己穿衣。
（通过看录像）②走、跪、拍球，幼儿看录像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己长大了。
③搭积木、画画，通过看录像知道自己会玩各种各样游戏、会画画。
总结：我们小时候什么事都要爸爸、妈妈帮忙，现在我们长大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭积木，还会画画、玩油泥，学会了许多本领。
⑷让幼儿知道自己还会长大，学到更多的本领。
“你们的本领是和谁学的？在哪里学的？”“你们还会长大吗？长大了会怎么样？”（会认识更多的朋友，学更多的本领……）1、活动名称：我长大了（大班）2、活动目标：⑴结合幼儿的经历，通过展览讲述，使幼儿了解自己在不断地成长，引发幼儿对自身发展变化的兴趣。
⑵鼓励幼儿找出自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
⑶帮助幼儿初步认识自己的不足，增强自我意识。
3、活动准备：⑴幼儿已了解自己小时候和现在在身体的生长发育上有哪些主要的变化。
⑵材料：人手一张婴儿时候的照片及表现自己主要优点的录像或图片。
⑶教师了解和掌握幼儿主要的能力发展情况。
4、活动过程：⑴通过照片展览、对比讲述，使幼儿了解自己小时候和现在的变化。
①带领幼儿参观照片展览，边看边问：照片上都是谁？是什么时候的照片？②请幼儿谈一谈：“我们小时候是什么样子的，现在又是什么样子的？”（可以启发幼儿从外部的变化。
如：身高、体重等。
可以从自己学会的本领。
如：念儿歌、画画等方面）小结：你们现在长高了、变重了……，更重要的是你们学会了各种各样的本领，学会画画、顺倒数数等，那么，你觉得哪些本领学得最好？⑵鼓励幼儿找找自己的优点，并且愿意在集体面前展示出来。
1）教师和幼儿共同找找教师的优点，并且将与优点相对应的图片贴在照片旁边，引发幼儿兴趣，激发他们说一说自己的优点。
