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《身体力行，知行合一》本课是八年级《道德与法治》上册第一单元《做人之本》中第二课第三框《身体力行，知行合一》的内容，本课是让学生能够学会身体力行，知行合一，坚持美好的理想追求，对诱惑不软弱，对错误不盲从，把自己培养成为一个是非分明、品德高尚的人。
1、多媒体课件；2、达标训练活页纸。
一、课堂导入八年级（13）班和（14）班在足球比赛时发生了冲突。
（13）班的小昆被（14）班的小钢一拳打在脸上，鼻子出了血。
小钢后来虽然道了歉，小昆心里还是不平衡，他把事情对表哥说了。
第二天，读高中的表哥带着小昆来找小林，约他一起去“教训”小钢和（14）班的人。
小林和小昆从小学到中学都是同学和朋友，一向有什么事情都互相帮忙。
这次，看着小昆还在发肿的脸，小林心里既难受，又为难。
小林该怎么办呢？思考：面对生活中的这类事情，我们应该怎么办？总结：在同学相处中，分辨是非很重要，要懂得做到突破情面，坚持自己的原则，不追随他人。
二、课堂探究探究点1观察漫画图片（见课件中课堂探究一），对于人物甲：“我们都知道沉迷电脑游戏有害，可却总又被它诱惑，怎么办？”；人物乙：“看到别人赌博，买六合彩一夜暴富，我也心动了，可是……”。
假如你是漫画中的人物，你会怎么做？探究点2观察漫画图片（见课件中课堂探究二），对于人物丙：“我发现当局长的爸爸有贪污受贿的行为，我知道这是违法的，可是，他是我的爸爸呀，我该怎么办？”；人物丁：“我最好的朋友让我考试时“帮帮忙”，帮他吧，违反纪律，不帮吧，又不够朋友。
我该怎么办？”。
假如你是漫画中的人物，你会怎么做？探究点3沃马克图姆·阿哈迈德的故事：他是一个富裕的酋长，拥有自己的油田和波音747；他是一个出身名门的贵族，无须用金牌来提高自己的名望；他早已到了娶妻生子的年龄，但是为了理想，他却只能把热情投注于自己的事业。
他说：“我要帮我们的国家，去实现一个奥运会的梦想！”这位阿联酋酋长，以绝对优势夺得男子飞碟双多向射击冠军，站在了奥运会的最高领奖台上，他看着自己祖国的旗帜——阿联酋国旗第一次在奥运赛场上升起。
(新)粤教版《道德与法治》八年级上册2.3《身体力行知行合一》教案教育专区初中教育政(新)粤教版《道德与法治》八年级上册2.3《身体力行知行合一》教案身体力行知行合一教学设计课题身体力行知行合一学习目标情感态度和价值观目标勇于战胜自己，不要碍于情面做违背原则的事。
能力目标抵制诱惑，坚守原则。
知识目标怎样做到身体力行知行合一如何战胜自己生活中有哪些诱惑如何打破情面如何做一个高尚的人重点如何战胜自己如何打破情面难点如何战胜自己如何打破情面学法小组讨论教法探究法教学过程教学环节教师活动导入新课插入视频：贵州成长变形记之中学生走进美丽乡村亲身体验农耕生活讲授新课活动一：名词解释身体力行：身:亲身;体:体验。
亲自去做，努力实行。
《礼记·中庸》: "力行近乎仁。
"知行合一，是指客体顺应主体，知是指良知，行是指人的实践，知与行的合一插入图片：你犯过这样的错误吗？你知道这样做不对吗？指点迷津：在很多时候，我们心中已经明白是非对错，但坚持正确行为，不做错事，还需要突破内心和外部的障碍。
具体应该怎么做呢？活动二：首先要战胜你自己插入动图：娱乐明星最新电影游戏这种小图片要比枯燥的知识更吸引你，对吗？插入科技图片：你喜欢这些最新的科技产品吗？插入金钱图片：你被“它”收买过么？如果以上三种情况你都不能控制自己，那么你的麻烦大了人的最大敌人往往是自己的软弱。
坏事总是瞄准人性的弱点，以有趣、新奇、利益等诱惑俘虏意志薄弱者，带他们离开正道。
抵制诱惑，做俘虏，需要意志和勇气。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。
名人榜样：明朝名臣于谦居官清廉。
一次，朝廷派他巡察河南。
返京时，人们买些当地的绢帕、蘑菇、线香等土特产回京分送朝贵，他没有接受。
同时还写了一首诗表明心迹：绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃。
清风两袖朝天去，免得闾阎（指百姓）话短长。
