冀教版(三起)-英语-三年级上册-Lesson9 知识拓展：正确洗手五步骤

三年级上册英语教案 Lesson 9 What colour is the cap 科普（三起）教学内容本节课为科普英语课程，主要围绕颜色词汇和基本句型 "What colour is the cap?" 展开。

通过本课的学习，学生能够掌握基本的颜色词汇，如 red, blue, green, yellow 等，并能够使用所学句型询问和回答关于物品颜色的信息。

教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的颜色词汇，并能用句型 "What colour is the cap?" 进行问答。

2. 过程与方法：通过图片展示、实物指认、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的环境中学习英语。

3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们用英语进行日常交流的信心。

教学难点1. 颜色词汇的正确发音和记忆。

2. 句型 "What colour is the cap?" 的构造和使用。

教具学具准备1. 教学图片：准备各种颜色帽子的图片。

2. 实物：准备不同颜色的帽子实物。

3. 多媒体设备：用于播放PPT和音频文件。

教学过程1. 导入利用PPT展示不同颜色的帽子，引导学生复习已学的颜色词汇。

2. 新课内容展示展示新课句型 "What colour is the cap?"，并引导学生理解其含义。

通过图片和实物，教授新的颜色词汇。

3. 互动练习分组进行角色扮演，练习句型 "What colour is the cap?"。

进行颜色识别游戏，巩固新学的颜色词汇。

布置课后作业，要求学生用所学句型编写一段对话。

板书设计1. 颜色词汇red, blue, green, yellow 等2. 句型What colour is the cap?作业设计1. 书面作业编写一段对话，使用所学句型 "What colour is the cap?"。

教案：三年级上册英语教案－《Lesson 9 Open and Close》｜冀教版教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能用英语简单描述日常生活中常见的开合动作。

3. 培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。

教学内容：1. 生词：key, door, window, light, cupboard2. 句子：1. Open the door. 2. Close the door.3. Open the window.4. Close the window.5. Turn on the light.6. Turnoff the light. 7. Open the cupboard. 8. Close the cupboard.教学重点与难点：1. 重点：掌握本课的生词和句子，并能运用到实际情景中。

2. 难点：正确理解并运用英语描述开合动作。

教具与学具准备：1. 教具：图片、实物、PPT等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 教师与学生用中文进行简单的问候，询问学生的生活状况。

2. 学生用中文回答，同时进行简单的自我介绍。

Step 2: 引入（10分钟）1. 教师出示图片，引导学生用中文描述图片中的物品和动作。

2. 学生用中文回答，教师给予鼓励和指导。

Step 3: 展示（15分钟）1. 教师出示实物，用英语描述实物的开合动作，如钥匙开锁、门的开关等。

2. 学生跟随教师一起模仿，并用英语重复实物的开合动作。

Step 4: 教学（20分钟）1. 教师引导学生学习本课的生词和句子，并用PPT展示相关图片和实物。

2. 学生跟读生词和句子，教师纠正发音并给予指导。

Step 5: 练习（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，学生互相描述实物的开合动作，并用英语交流。

2. 教师巡回指导，纠正学生的错误并给予鼓励。

Step 6: 巩固（10分钟）1. 教师出示图片，学生用英语描述图片中的开合动作。

学校教师备课笔记Look.(课件书写)T: see again.(教师板书示范) Show me your fingers,let’s write.（后面的三个字母的教学同字母k。

）T: Now, write thes e four letters on y our exercise book, three times!②Game: Big Mee t SmallT: Now let’s play a game, when bi g letter meets sma ll letter, for examp le when big K meets small k, you can do “stop a nd say it”.③New words.（先出示本课4个单词的一部分，让学生看露出的部分看起来像哪个字母）T: Look, I have s ome pictures, look and think, what l etter do they look like? First one. T: Oh, what’s thi s?T: Good, it’s a kite. Listen, kite↑kite↓Write with fingerswrite these four letters on your exercise book, three times!Ss: KSs: 风筝。

跟读们感受字母的笔顺。

4个字母都教授完以后在统一书写，可以考察学生是否记得书写的笔顺。

通过这个游戏激发学生的学习兴趣，考察学生对字母大小写的掌握情况。

通过让孩子们看部分图片联想字母，既能帮助孩子记忆字母也能让孩子记住单词。

同时将单词卡片贴在黑板上后面的lake, mouth, nose教学方法同kitePatr2．Open and clo se.①windowT: What’s this? T: What’s this? Look, (M旋转180°变成W，同时出现图片和单词win dow) window.<领读> window↑win dow↓②Draw a window T: Let’s draw a w indow. Showme your fingers. Follow me.Window<用手指在空气中画窗户>T: Open the window.<做动作，同时出课件>同法学习close the window，Open the door. Close the doorT: Now, let’s draw a door. Door.<用手指在空气中画door，并做Open the door.的动作> Ss: M跟读Window.<draw>Ss: Open the window.<请学生回答>边回答边做动作Ss: Open the door.Ss: Close the door.通过从图片中找字母，自然的引出window，并通过字母的旋转让学生了解M与W的相似与不同，为以后的学习做铺垫。

教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：window, door, light, open, close.（2）能够听懂、会说、会读句子：Can you open the window? Yes, I can. No, I can't. 和Can you close the door? Yes, I can. No, I can't.（3）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

2. 能力目标能够用英语简单描述图片内容。

3. 情感目标培养学生热爱生活，关注周围事物的习惯。

二、教学内容本课的主题是“开和关”，主要学习单词：window, door, light, open, close. 和句子：Can you open the window? Yes, I can. No, I can't. 和Can you close the door? Yes, I can. No, I can't.通过观察图片，学生能够用英语描述图片内容。

三、教学重点与难点重点：单词：window, door, light, open, close. 和句子：Can you open the window? Yes, I can. No, I can't. 和Can you close the door? Yes, I can. No, I can't. 的听说读写。

难点：句子：Can you open the window? Yes, I can. No, Ican't. 和Can you close the door? Yes, I can. No, I can't. 的运用。

四、教具与学具准备教具：课件、实物图片、单词卡片、句子卡片。

学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身（3分钟）教师与学生用英语进行简单的日常交流，如：Hello, good morning! How are you? How old are you? What's your name? 等等。

冀教版三年级上册英语（Lesson9: Open and Close）教案及教学反思Lesson9: Open and Close教学目标：知识目标：字母：Kk LlM m Nn能力目标：1掌握Kk, Ll M m Nn2学生能够运用和认识以下词汇：close, open, door, window3学生能够理解并能说和按指令用以下句子做动作：Open the_____Close the______感情目标：培养自信交际能力二、教学重难点：教学重点：字母Kk, Ll M m Nn三、教具学具：词汇卡片，教室内的物体，字母表，录音机五、教学过程：一〕复习1．问候2．复习：找学生表演上节课的对话二〕学习新课1．Letters:Kk, Ll M m Nn①看字母卡片让学生认读以前学的字母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh①介绍新字母：Kk,Ll M m Nn并板书①领读字母：然后说明每个字母在单词中的读音①放录音，学生跟读2．学习door, eraser, window①教师手指教室内的橡皮擦，门和窗，读这几个单词，然后让学生读数次，并板书①看（教科书）：告诉学生图为Jenny在加拿大的教室。

让自告奋勇的学生用英语说出图中的事物，并告诉这个事物在哪儿。

①播放录音，学生跟读。

①操练：让全体学生或单个学生答复以下问题What’s thisPoint to a door/window or an eraser.Show me a door/window or an eraser.Is this a door/window or an eraser.Ifow many doors/ window or an eraser.①分组练习：把全班分成四组练习Is thisa/an___ It’s a/an_____学生利用词汇卡或教室内的事物来练习3．学习Open the_____. Close the_______①示范：教师翻开然后合上一本书，一扇们或一扇窗户，边做边读出这两个单词。

Lesson 9: Open and Close【教学目标】（一）知识与技能目标：1. 能认读并书写字母Kk, Ll, Mm, Nn,了解它们在单词中的发音。

2. 能听懂、会说并认读词汇：window3. 能理解open 和close的概念，并能对指令Open the _____.Close the_____. 做出反应。

（二）情感目标： 1. 乐于模仿，敢于开口。

2. 能体会到学习英语的乐趣。

（三）学习策略目标：注意倾听，积极思考。

【教学重点】1. 能认读并书写字母Kk, Ll, Mm, Nn,了解它们在单词中的发音。

2. 能对指令Open the _____.Close the_____. 做出反应。

【教学难点】Ll 的发音及Mm的笔顺。

【教学过程】I. Warm upGreetings:Hello, boys and girls. Good morning.Review: 1. What letter is this?2. Ask and answer:For example: T: BbS: book, or boy.3. sing the ABC song.II. New Concept1. LettersWatch the video, introduce the letters Kk, Ll, Mm, Nn,Teach them to write the letters，especially “M”.Teach the sound of each letters.Kk: kite, keyLl: lake, look, letter, like(teach them how to make the /l/ sound, then practice more)Mm: mouth, many, meet, myNn: nose, no, name, nine, nice, number2. Open and CloseLook at the video, what do Jenny and Danny do?Teacher does the actions, say the phrases: open/close the door/window.What do I do?Introduce the two words: open and close, door and window.T: Let’s do and say together.III. Practice1.What letter is this?2. Let’s do it! (Page 22)3. Find the neighbors: ____ B_____, ____ f _____, L ___ ____,____ h ____, D ___ ____, ____ ____ l.4. Let’s do it! (Page 23)IV. Production1. pair work:What’s this? It’s a door/window.How many doors/windows?Point to/ Show me a ______.Is this a ______?2. Make a story with the letters and the two phrases.(They can use Chinese when they need.)V. Homework1. What do we learn from this lesson?2. Do you have any questions?3. Homework: Write the letters.Write the four phrases on page 23.。

教学设计一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读关于日常用品的词汇，如pen, pencil, book, ruler等。

2. 能力目标：学生能够运用所学词汇进行简单的日常交流，如询问和描述物品的名称和用途。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。

二、教学内容本节课主要教学内容为冀教版三年级上册英语Unit 2 Lesson 9 Open and Close。

通过本节课的学习，学生能够掌握关于日常用品的词汇，并能够运用所学词汇进行简单的日常交流。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读关于日常用品的词汇。

2. 教学难点：学生能够正确运用所学词汇进行简单的日常交流。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。

2. 学具：学生课本、练习册、文具用品等。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，如问候、询问天气等，引导学生进入英语学习状态。

然后，教师引导学生一起做简单的英语歌曲或韵律诗，活跃课堂气氛。

2. 引入（10分钟）教师通过展示一幅图片，引导学生猜测图片中的物品，并引导学生用英语表达。

例如，教师展示一幅铅笔的图片，学生可以说“Thisis a pencil.”。

3. 呈现（10分钟）教师通过PPT或教学卡片，展示本节课的主要词汇，如pen, pencil, book, ruler等。

教师引导学生跟读，确保学生能够正确发音。

4. 操练（15分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生用所学词汇进行简单的交流。

例如，学生可以相互询问对方的学习用品，并回答。

教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予鼓励。

5. 巩固（10分钟）教师通过PPT或黑板，展示一个关于日常用品的情境，如教室。

教师引导学生用所学词汇描述教室中的物品，如“There is a bookon the desk.”。

6. 作业布置（5分钟）教师布置课后作业，让学生运用所学词汇进行简单的写作或绘画。

冀教版三年级上册英语-Unit2 Lesson 9 Open and Close一、课前预习在开始本课学习前，建议大家先预习一下本课所涉及的基础知识。

可以通过以下方式进行课前预习：1.通过课本或其他教材查找本课所涉及的单词和句型，并进行逐一理解和记忆。

2.背诵本课所需的语法知识点，如动词的过去式形式、形容词的比较级和最高级等。

3.通过阅读本课相关的课文，理解文本中的基础知识，并进行提问和思考。

二、课堂学习1. 语音练习在开始本节的语音练习前，让我们先来温习一下本课所用的单词和句型。

请大家跟着课本或其他教材，读一遍以下单词和句型：1.open（开）2. close（关）2.the window（窗户）4. the door（门）3.what’s this？（这是什么？）6. it’s a book.（它是一本书。

）4.open the window, please.（请开窗。

）8. close the door, please.（请关门。

）读完之后，大家可以结合语音标准，对这些单词和句型进行正确的发音。

2. 课文讲解在本节课中，我们将要学习的是“Open and Close” 这篇课文。

下面，让我们一起来学习这篇课文的内容和重点：2.1 课文内容课文的内容主要讲述了学生进入教室后，需要开启教室内的窗户和关闭门。

2.2 语言点本课主要涉及的语言点是动词“open”和“close”，以及名词“the window”和“the door”。

学生要学会运用这些单词来构造基础的句子。

3. 句型练习在本节课的课堂教学中，老师需要让学生逐一练习以下句型：1.Open the window, please.（请开窗。

）2.Close the door, please.（请关门。

）3.What’s this?（这是什么？）4.It’s a book.（它是一本书。

）学生需要通过模仿老师的朗读和练习，掌握这些基础句型，将其运用到日常生活中。