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教学目标：1. 让学生掌握基本体操动作，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生的队列意识和集体荣誉感。
3. 通过队列训练，增强学生的组织纪律性和团队协作能力。
教学对象：初一年级学生教学时间：2课时教学地点：学校室内体育馆教学器材：体操垫、音乐播放设备、口哨、评分表等教学过程：第一课时：一、课堂导入1. 教师简要介绍本节课的教学内容和目标。
2. 学生进行热身活动，包括慢跑、关节活动等。
二、基本体操教学1. 教师示范基本体操动作，如：广播体操、徒手操等。
2. 学生跟随教师进行动作模仿，教师逐一纠正错误动作。
3. 分组练习，学生相互指导，共同提高。
三、队列训练1. 教师讲解队列训练的要求和注意事项。
2. 学生进行立正、稍息、向左转、向右转、向后转等基本队列动作练习。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习成果，强调动作要领。
2. 学生进行自我评价，分享学习心得。
第二课时：一、课堂导入1. 教师简要回顾上节课的内容，对本节课进行预告。
2. 学生进行热身活动。
二、基本体操巩固与提高1. 学生分组进行基本体操动作的巩固练习。
2. 教师选取优秀动作进行展示，并给予表扬。
3. 学生根据教师示范，自行编排动作组合，进行展示。
三、队列训练1. 教师讲解队列变化的技巧和注意事项。
2. 学生进行复杂队列动作练习，如：列队、排成方队等。
3. 教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习成果，强调动作要领。
2. 学生进行自我评价，分享学习心得。
教学评价：1. 学生基本体操动作的掌握程度。
2. 学生队列训练的规范程度。
3. 学生在学习过程中的参与度和团队协作精神。
课后作业：1. 学生在家自行练习基本体操动作，巩固所学内容。
2. 学生在家自行练习队列动作，提高队列规范程度。
初中体育健康课室内课教案年级：初一年级教材内容：1. 安全常识和韵律活动2. 预防运动损伤事故的方法3. 科学锻炼身体的方法和自我保护技能4. 动物模仿操的动作方法和随音乐节拍进行练习教学目标：1. 使学生了解怎样预防运动损伤事故，提高自我保护意识。
2. 学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护技能，增强身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
4. 提高学生的动作协调性和音乐节奏感。
教学重点与难点：1. 教学重点：使学生掌握体育课伤害事故发生的注意点，预防运动损伤及事故的要求。
2. 教学难点：使体育课上的安全意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。
教学方法：1. 采用让学生自主探索、尝试、发现寻求答案的方法，培养学生的自主学习能力。
2. 通过电化教学，增强直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作能力的教学。
3. 采用启发式教学，引导学生进入教学情景，提高学生的思维能力和创新意识。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示杂技图片，引导学生思考问题：这些图片中的表演者是否有危险？2. 学生大胆猜想，各叙己见。
3. 教师归纳出示课题：体育健康课室内课。
二、学习安全常识和韵律活动（10分钟）1. 教师讲解安全常识，包括体育课上的注意事项、运动损伤的预防方法等。
2. 学生跟随教师一起进行韵律活动，培养学生的动作协调性和音乐节奏感。
三、学习预防运动损伤事故的方法（10分钟）1. 教师讲解预防运动损伤事故的方法，包括热身运动、正确动作的掌握、运动器材的检查等。
2. 学生进行小组讨论，分享彼此的经验和心得。
四、学习科学锻炼身体的方法和自我保护技能（10分钟）1. 教师讲解科学锻炼身体的方法，包括合理饮食、规律作息、适量运动等。
2. 学生进行小组讨论，分享彼此的锻炼方法和自我保护技能。
五、学习动物模仿操的动作方法和随音乐节拍进行练习（10分钟）1. 教师讲解动物模仿操的动作方法，学生进行模仿练习。
七年级学生体育室内课教案全集第一章：体育室内课概述一、教学目标1. 让学生了解体育室内课的定义、意义和作用。
2. 培养学生对体育室内课的兴趣和积极参与的态度。
3. 掌握体育室内课的基本教学方法和组织形式。
二、教学内容1. 体育室内课的定义和意义。
2. 体育室内课的作用。
3. 体育室内课的基本教学方法。
4. 体育室内课的组织形式。
三、教学重点与难点1. 教学重点：体育室内课的定义、意义和作用。
2. 教学难点：体育室内课的基本教学方法和组织形式。
四、教学过程1. 导入：引导学生思考体育室内课的定义和意义。
2. 讲解：讲解体育室内课的作用和基本教学方法。
3. 示范：展示体育室内课的组织形式。
4. 练习：学生分组练习，体会体育室内课的乐趣。
5. 总结：强调体育室内课的重要性，鼓励学生积极参与。
五、教学评价1. 学生对体育室内课的定义、意义和作用的掌握程度。
2. 学生对体育室内课的兴趣和参与程度。
3. 学生对体育室内课的基本教学方法和组织形式的了解程度。
第二章：体育室内课的基本教学方法一、教学目标1. 让学生了解体育室内课的基本教学方法。
2. 培养学生运用基本教学方法进行体育室内课的能力。
3. 提高学生体育室内课的学习效果。
二、教学内容1. 讲解法。
2. 示范法。
3. 练习法。
4. 游戏法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：体育室内课的基本教学方法。
2. 教学难点：运用基本教学方法进行体育室内课的能力。
四、教学过程1. 导入：引导学生思考体育室内课的基本教学方法。
2. 讲解：讲解讲解法、示范法、练习法和游戏法的具体运用。
3. 示范：通过实际示范，让学生体会各种教学方法的优缺点。
4. 练习：学生分组练习，运用基本教学方法进行体育室内课。
5. 总结：强调基本教学方法在体育室内课中的重要性，鼓励学生灵活运用。
五、教学评价1. 学生对体育室内课的基本教学方法的掌握程度。
2. 学生运用基本教学方法进行体育室内课的能力。
初中体育室内课教案一、课程目标1. 让学生了解室内体育课的基本知识和技能。
2. 培养学生参与体育活动的兴趣，增强团队协作精神。
3. 提高学生的身心素质，培养学生健康的生活方式。
二、教学内容1. 室内体育课的基本规则和礼仪2. 简单的室内体育项目技巧3. 团队协作的游戏和比赛三、教学重点与难点1. 教学重点：室内体育课的基本规则和礼仪，室内体育项目的技巧。
2. 教学难点：室内体育项目的技巧，团队协作的运用。
四、教学方法1. 讲解法：讲解室内体育课的基本规则、礼仪和技巧。
2. 示范法：示范室内体育项目的技巧和团队协作的运用。
3. 练习法：让学生通过练习掌握室内体育项目的技巧。
4. 游戏法：运用游戏培养学生的团队协作精神和竞争意识。
五、教学过程1. 课堂导入：介绍室内体育课的基本规则和礼仪，引导学生了解本节课的内容。
2. 技能教学：讲解并示范室内体育项目的技巧，让学生分组练习。
3. 团队协作游戏：组织学生进行团队协作游戏，培养学生的团队精神和竞争意识。
六、教学评价1. 学生对室内体育课的基本知识和技能的掌握程度。
2. 学生参与体育活动的热情和团队协作精神。
3. 学生在体育活动中的身心素质表现。
七、教学资源1. 室内体育场地和设施。
2. 教学课件和视频资料。
3. 体育器材和道具。
八、教学拓展1. 组织学生参观室内体育场馆，了解室内体育赛事。
2. 邀请专业运动员或教练来校进行讲座和示范。
3. 开展室内体育项目俱乐部，让学生课后自发组织活动。
九、教学安全1. 教师要确保室内体育场馆的安全，检查场地和设施是否完好。
2. 教师要关注学生的身体状况，避免学生在活动中受伤。
3. 教师要引导学生遵守室内体育课的规则，确保课堂秩序。
十、教学反思1. 教师要定期反思自己的教学方法，是否适合学生的需求。
2. 教师要关注学生的反馈，及时调整教学内容和方式。
重点和难点解析一、课程目标补充和说明：课程目标应具体、明确，具有一定的挑战性，以激发学生的学习兴趣和动力。
七年级体育室内课教案全册一、教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技能。
2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣和习惯。
3. 增强学生的体质，提高他们的健康水平。
4. 培养学生的团队合作精神和公平竞争意识。
二、教学内容：1. 体育知识：了解体育运动的基本概念、分类和规则。
2. 运动技能：学习基本的跑步、跳远、投掷、篮球、足球、乒乓球等技能。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：基本运动技能的掌握和运用。
2. 教学难点：运动技能的细节和技巧的掌握。
四、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表进行技能示范。
2. 实践法：学生通过实际操作练习运动技能。
3. 小组合作法：学生分组进行练习和比赛，培养团队合作精神。
五、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、态度和表现。
2. 结果评价：通过技能测试或比赛，评估学生的运动技能水平。
六、教学准备：1. 教室或体育室内的场地布置，确保安全无障碍。
2. 运动器材：如篮球、足球、乒乓球、跳绳等。
3. 教学挂图、视频或多媒体设备。
4. 教案、教学指导书和评价表。
七、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备身体。
2. 基本技能学习（15分钟）：讲解并示范一项运动技能，如跳远的基本动作。
让学生进行分组练习，教师个别指导。
3. 技能应用（10分钟）：学生进行小游戏或比赛，运用所学技能，如进行一场简短的篮球比赛。
4. 身体素质训练（10分钟）：进行一些针对性的身体素质训练，如敏捷性、力量或耐力训练。
5. 放松活动（5分钟）：带领学生进行放松活动，如深呼吸、肌肉放松等。
八、教学反思：1. 教师需要对课堂教学进行反思，包括学生的参与程度、教学方法的适用性以及学生的学习效果。
2. 教师可以根据学生的反馈和自身的观察，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
九、教学拓展：1. 组织学生参加校外的体育活动或比赛，拓宽他们的视野，提高他们的竞技水平。
七年级体育室内课教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解和掌握基本的体育知识和运动技巧。
2. 过程与方法：通过室内体育活动，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对体育运动的兴趣，增强他们的自信心和自我认知。
二、教学内容：1. 体育知识讲解：介绍体育运动的基本知识，包括运动的好处、如何正确运动等。
2. 运动技巧学习：教授学生一些基本的运动技巧，如跳绳、投篮、踢毽子等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的体育知识和运动技巧。
2. 教学难点：如何让学生在室内环境中进行有效的体育活动。
四、教学过程：1. 导入：通过简单的体育活动，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 体育知识讲解：讲解体育运动的基本知识，让学生了解运动的好处。
3. 运动技巧学习：教授学生一些基本的运动技巧，并进行示范。
4. 学生实践：学生分组进行实践活动，锻炼所学的运动技巧。
五、教学评价：通过学生在实践活动中的表现，评价他们的运动技巧掌握情况，以及对体育知识的了解程度。
鼓励学生积极参与，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
1. 教具：体育器材（如跳绳、篮球、毽子等）、教案、课件等。
2. 场地：室内体育场地，保证学生的活动空间。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解体育知识和运动技巧。
2. 示范法：展示运动技巧，让学生直观地了解和模仿。
3. 实践法：让学生在实际操作中掌握运动技巧。
4. 小组合作法：培养学生团队合作精神，共同完成任务。
八、教学步骤：1. 组织学生排队，进行热身活动，为体育活动做好准备。
2. 讲解本节课的学习内容，让学生明确学习目标。
3. 进行体育知识讲解，让学生了解运动的好处。
4. 教授运动技巧，并进行示范。
5. 学生分组实践，教师巡回指导。
九、教学反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的个性化需求，调整教学内容和方法，使每位学生都能在体育室内课中得到锻炼和成长。
初一体育第一节室内课教案及反思教案标题: 初一体育第一节室内课教案及反思教案目标:1. 使学生了解室内体育活动的重要性和益处。
2. 提高学生的室内体育技能，包括协调性、灵活性和平衡性。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学步骤:一. 热身活动 (10分钟)1. 让学生进行简单的身体拉伸活动，如手臂、腿部和脖子的旋转运动，以准备身体进行室内体育活动。
二. 活动介绍 (5分钟)1. 介绍室内体育活动的重要性和益处，如锻炼身体、培养协作精神和增强心肺功能等。
2. 说明本节课的活动内容——室内篮球比赛，并简要介绍规则和目标。
三. 室内篮球比赛 (30分钟)1. 将学生分成两个小组，并为每个小组选择一名队长。
2. 解释比赛规则，如进攻和防守的要领、传球和投篮的技巧等。
3. 进行简单的热身投篮训练，让学生熟悉篮球运动。
4. 安排比赛时间，让学生进行实际的室内篮球比赛。
5. 老师可以适时地提供技巧指导和策略建议，以帮助学生提高表现。
四. 结束活动和总结 (10分钟)1. 停止比赛并计分，对表现出色的小组和个人给予鼓励和赞扬。
2. 教师与学生一起回顾比赛中的技能和策略，并讨论如何改进。
3. 提问学生有关室内体育活动的总体感受，鼓励他们分享对这项运动的喜爱和认识。
教案反思:教案的目标是通过室内篮球比赛，提高学生的体育技能、团队合作意识和沟通能力。
在热身活动中，学生可以准备好进行体育活动所需的身体条件，以避免潜在的伤害。
在活动介绍环节中，教师需要清楚地解释室内体育活动的重要性和比赛规则，以使学生了解活动的目的和规定。
在室内篮球比赛中，教师应该适时给予学生技巧指导和策略建议，以帮助他们在比赛中提高自己的表现。
在结束活动和总结阶段，教师应与学生一起回顾比赛中的技能和策略，并鼓励学生分享他们对室内体育活动的感受和认识。
这样可以帮助教师评估学生的学习情况，并根据反馈进行适当的调整和改进。
通过这个教案，初一学生可以了解室内体育活动的重要性，提高他们的室内体育技能，并培养团队合作意识和沟通能力。
七年级体育室内课教案全册第一章：体育与健康概述一、教学目标1. 让学生了解体育与健康的关系，认识到体育锻炼的重要性。
2. 培养学生热爱体育，积极参加体育锻炼的习惯。
3. 引导学生掌握体育锻炼的基本方法和要求。
二、教学内容1. 体育与健康的概念及关系。
2. 体育锻炼的好处。
3. 体育锻炼的基本方法和要求。
三、教学重点与难点1. 教学重点：体育与健康的关系，体育锻炼的基本方法和要求。
四、教学过程1. 导入：讲解体育与健康的关系，引导学生认识到体育锻炼的重要性。
2. 讲解体育锻炼的好处，激发学生的锻炼兴趣。
3. 教授体育锻炼的基本方法和要求，让学生掌握正确的锻炼方式。
4. 实践环节：学生分组进行体育锻炼，教师巡回指导。
五、课后作业1. 学生回家后，进行一次家庭体育锻炼，记录锻炼时间和项目。
2. 家长签字确认，督促学生坚持锻炼。
第二章：运动生理基础知识一、教学目标1. 让学生了解运动生理的基本知识，为体育锻炼提供理论支持。
2. 培养学生对运动生理知识的兴趣，提高自主学习能力。
二、教学内容1. 运动生理的基本概念。
2. 运动对人体各系统的影响。
3. 体育锻炼与身体健康的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：运动生理的基本知识，体育锻炼与身体健康的关系。
四、教学过程1. 导入：讲解运动生理的基本概念，引发学生对运动生理知识的兴趣。
2. 讲解运动对人体各系统的影响，让学生了解体育锻炼的重要性。
4. 实践环节：学生分组进行体育锻炼，教师巡回指导。
五、课后作业1. 学生回家后，查阅有关运动生理的资料，了解运动对人体各系统的影响。
2. 家长签字确认，督促学生坚持锻炼。
第三章：体育锻炼方法与技巧一、教学目标1. 让学生掌握体育锻炼的基本方法，提高锻炼效果。
3. 引导学生学会自我监测锻炼效果，调整锻炼计划。
二、教学内容1. 体育锻炼的基本方法。
2. 体育锻炼的技巧。
3. 自我监测锻炼效果的方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：体育锻炼的基本方法，自我监测锻炼效果的方法。
七年级体育室内课教案一、教学目标：1. 让学生掌握基本的体育知识和运动技能。
3. 提高学生的身体健康水平和综合素质。
二、教学内容：1. 体育知识讲解：介绍体育的含义、作用和重要性。
2. 运动技能学习：基本运动技巧、运动规则和运动安全。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解体育的基本知识和运动技能。
2. 教学难点：培养学生实际操作运动技巧和团队协作能力。
四、教学过程：1. 导入：讲解体育的含义和作用，引导学生认识到体育锻炼的重要性。
2. 基本知识讲解：介绍体育运动项目的规则、技巧和安全知识。
3. 实践操作：学生分组练习基本运动技巧，教师指导并纠正错误。
4. 团队游戏：组织学生进行团队游戏，培养团队协作精神和沟通能力。
五、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和学习态度。
2. 学生技能掌握：评估学生在实践操作中运动技巧的掌握程度。
3. 团队协作：评价学生在团队游戏中的合作能力和沟通能力。
六、教学策略：1. 采用讲授法讲解体育知识，让学生系统了解体育的基本概念。
2. 运用示范法展示运动技巧，引导学生正确学习。
3. 运用练习法加强学生对运动技巧的掌握，通过分组练习提高学生的操作能力。
4. 利用游戏法培养学生团队协作精神，增加课堂趣味性。
七、教学资源：1. 教材：体育课程教材，为学生提供理论学习的依据。
2. 场地器材：室内体育教室，必备的运动器材，如篮球、足球、羽毛球等。
3. 教学设备：投影仪、音响设备，用于展示PPT和播放教学视频。
八、教学环境：1. 室内体育教室：宽敞、明亮，配备必要的运动器材。
2. 教学氛围：和谐、积极，鼓励学生提问和参与课堂讨论。
3. 安全措施：确保运动器材安全，提醒学生注意运动安全。
九、教学拓展：1. 组织学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平。
2. 邀请专业运动员或教练来校进行讲座和示范，拓宽学生的体育视野。
3. 开展体育节活动，让学生在节日里展示体育才能，增强团队凝聚力。
七年级学生体育室内课教案全集第一章：体育室内课概述一、教学目标1. 让学生了解体育室内课的定义、特点和意义。
2. 培养学生对体育室内课的兴趣和积极参与的态度。
3. 掌握体育室内课的基本要求和注意事项。
二、教学内容1. 体育室内课的定义和特点2. 体育室内课的意义3. 体育室内课的基本要求和注意事项三、教学方法1. 讲解法：讲解体育室内课的定义、特点和意义。
2. 讨论法：引导学生讨论体育室内课的重要性。
四、教学步骤1. 导入：介绍体育室内课的定义和特点。
2. 讲解：详细讲解体育室内课的意义。
3. 讨论：组织学生讨论体育室内课的重要性。
4. 总结：强调体育室内课的基本要求和注意事项。
五、教学评价1. 学生对体育室内课的定义、特点和意义的理解程度。
2. 学生对体育室内课的兴趣和积极参与的态度。
3. 学生对体育室内课的基本要求和注意事项的掌握程度。
一、教学目标1. 让学生了解体育室内课的准备与组织工作。
2. 培养学生对体育室内课的积极准备和参与意识。
3. 掌握体育室内课的准备与组织方法。
二、教学内容1. 体育室内课的准备工作2. 体育室内课的组织方法3. 体育室内课的参与意识三、教学方法1. 讲解法：讲解体育室内课的准备与组织工作。
2. 示范法：展示体育室内课的组织方法。
3. 引导法：引导学生培养参与意识。
四、教学步骤1. 导入：介绍体育室内课的准备与组织工作。
2. 讲解：详细讲解体育室内课的准备与组织方法。
3. 示范：展示体育室内课的组织方法。
4. 引导：引导学生培养参与意识。
五、教学评价1. 学生对体育室内课的准备与组织工作的理解程度。
2. 学生对体育室内课的积极参与意识。
3. 学生对体育室内课的组织方法的掌握程度。
一、教学目标1. 让学生了解体育室内课的教学方法。
2. 培养学生对体育室内课的教学方法的认知和运用能力。
3. 掌握体育室内课的教学方法。
二、教学内容1. 体育室内课的教学方法2. 体育室内课的教学方法的运用3. 体育室内课的教学方法的实践三、教学方法1. 讲解法：讲解体育室内课的教学方法。
室内体育理论课课题名称学科体育授课班级授课时数 1 设计者所属学校本节（课）教学内容分析本节课是初一新生的第一节体育课，为了让同学们建立对体育课的浓厚兴趣以及上好规范的体育课，本节内容安排的是体育与健康的一些理论知识和初中体育的重要性、对体育课课堂常规的认识，中考体育的项目选择及考试规则。
初一年是行为规范养成年，所以在体育课上也要养成良好的运动习惯，了解基本的体育健康的知识和上好体育课重要作用。
依据课程标准（义务教育课程标准）本节（课）教学目标知识和技能： 1、学习体育健康的含义，掌握什么是真正的健康2、能说出初中体育课的重要性3、了解初中体育课的常规，能在体育课中掌握如何进行安全的运动。
过程和方法： 1、通过与小学体育课的对比活动，认识中学体育课堂模式的异同2、通过对体育健康的理论学习，提高学生的体育理论水平和对体育课的认识。
3、通过对中考项目的初步认识活动，了解体育中考的目的和形式。
4、通过学生自主创新的游戏和体育项目，激发他们的兴趣和培养合作创新能力。
情感态度和价值观：1、在学习理论知识同时，促进良好运动习惯的养成。
2、通过学习课堂常规，学会在体育课中注意安全，保护自己。
通过学习第一节体育课的理论知识，树立终生体育的信念。
、学习者特征分析
一般特征：我校是农村中学，初一的学生来自各个村的小学，小学时的体育课模式不具一样，入学时学生的体育基础参齐不
齐，对体育课的认识也不一样，学习行为习惯表现各异，上课
好动，好奇，缺乏安全意识。
对体育理论的知识也学习不够。
小学没有实行体育升学考试，而初中有了体育中考，对中考的
形式和项目都缺乏一定的认识。
初始能力: 对体育课的形式有
初步认识，能够说出常用的体育锻炼方式和比赛项目，对健康
的定义处于认识较模糊的状态。
会自己编一些小小的体育游戏
来娱乐身心信息素养：能通过网络查找相关的资料，会qq聊天。
基本懂得网络的用途。
大部分同学能完成word文档的简单
编辑，会坐简单的幻灯片。
知识点学习目标描述知识点学习
具体描述语句编号目标什么是健康 1 了
解体育健康的知识，能说出什么是健康体育课的重要说
出中学体育课的重要性性 2 体育课的规范进一步
了解体育课上的课堂常规 3 学习中考体育 4 项目和考试规
学习掌握中考相关体育项目的一些考试要求和规则则
教学重点和难点项目内容解决措施体育健
康的理论知识教学重点初中体育课的重要性通过教师讲解、
学生的活动体会理论知识的重要性中考的项目和规则健康
的内涵通过举例，讲解教学难点体育运动与健康的关系教学
环境要求
室内多媒体教室教学媒体（资源）选择媒体知识点学习
教学使用占用媒体媒体内容要点所得结论类编号目标作
用方式时间来源型 1 体育健康知识体育健康的知识 C D
Ppt 中考体育项目ppt 图片和规则介绍4 D G 介绍和规则①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；
D.讲解—播放—举例；
E.播放—提问—讲解；
F.播放—讨论—总结；
G.边播放、边讲解；
H. 边播放、边议论；
I.学习者自己操作媒体进行学习；
J.自定义。
板书设计一、体育健康的知识1、健康的概念 2、健康的内涵 3、影响健康的因素 4、体育运动与健康的关系二；初中体育课的重要性 1、身体心理素质培养的需要2、教会学生助人、求善、养德，培养学生坚韧不拔的优秀品质的需要。
3、升学的需要三、体育课的常规四、体育中考项目及规则
教学策略阐述本节课先通过理论知识的认识健康的含义和重要性，再从体育运动和健康的联系来引导学生学习体育课的重要作用。
在通过小组讨论体育课的常规注意事项，引导学生对体育课课堂常规的重视。
最后介绍体育中考的一些项目和规则，学生能初步了解中考的一些考试项目和考试规则。
学生能在初中的第一节课中对多项学习内容进行学习，为以后的体育课顺利、安全的教学打下良好的基础。
课堂教学过程结构设
计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程图）教学教师的活动学生的活动教学媒体（资源）设计意图、依据环节通过问题设置引入提出问题：你觉得你健康讨论：第一部分的内容就吗？你的依据是什么？回答：会答我没生病是体育健康的基本我很胖，我从不感知识，是同学们对健冒等等。
情景设康先一个初步的概计—引念建立，通过讨论来入分析每个同学对健康含义的不同理解一、体育提问：是不是没生病就叫分析健康的含义Ppt展示健康的含通过对健康的概念与健康健康呢？引出健康的概、举出没生病但是不健康义和含的解释，让同学的知识念包括生理、心理、身体的例子们对健康的涵义有1、健康等，现代的还包括生殖健了进一步的认识的概念康。
和涵义提出问题：影响健康的因讨论和回答这个问题有些开放2、影响素有哪些呢？性，只要影响健康健康的的因素都可以，所主因素要培养他们的思维能力。
活动：创布置创新游戏和比赛的分小组进行安排通过这个环节可以，新游戏要求和目的：两周内完学生能充分发挥自和比赛成，要安全、实用，规则己的创新的能力和自定，思考的能力，编出自己和同学喜欢的游戏和比赛 3、体育健康和体育运动是细细分小组发言，各小组进性运动和相关的，你能举出你身边点评这个环节主要使学健康的所看到的例子吗？生能充分的认识到关系体育运动促进健康，并能过渡到下一个知识点，引导学生阅读体育课的阅读材料，分组表达自
己Ppt展示三个重要二、学体重要性，强调通过体育课的观点。
性育课的增进身体健康的观点。
重要性三、体育抛出问题：各小组讨论Ppt展示相应的图这个环节主要根据课的常在小学，你们知道体育课纷纷说出自己的看法片和要求学生自己小学的一规要求上有哪些跟室内的语文1、可以说话些课堂习惯来说出数学课不一样的吗？ 2、可以随便走动体育课堂的要求和 3、有危险性常规 4、不能带尖锐的东西子在身上 5、不能带项链到等等四、体育中考项介绍中考体育的近几年各组进行现场讨论和演Ppt展示体育考试这个内容主要是让目及考的情况示的选项和规则同学们了解中考体试规则育的一些项目和考试规则。
提高对体育中考的认识。
教学流程图开始讲解体育课的重要性引入，设置问题情境讨论体育课的常各小组讨论规要求讨论健康的含义展示体育课的要求介绍中考项目引导学生归纳影响健康的因素、体育运动和学生演示健康的关系播放体育运动和健康的关系图 Ppt 播放中考体育项讨论、举例子活动目的规则引导体育课的重要结束性教师进行媒体的学生的教学内容和逻辑判断应用活动教师的活动 2 页
形成性检测知识点学习检测题的内容编号目标体育1、健康是健康2、健康的涵义是
（1）、（2）（3）的理1 3、体育运动与健康的关系怎样论知4、上好体育课有什么作用那个作用识体育课课2、上体育课时应注意哪些事项？堂常规1、男生的中考项目有、和、、三选一中考2、女生的中考项目有、和、、、、四项目选一。
3、和规3、立定跳远的考试规则是怎样的？则形成性评价组别课堂表现活动参与讨论积极一般较差积极一般较差积极一般较差小组评议教师评议教学反思、总结体育课一般都为室外课，本节课设计为室内课主要是初一年的同学刚刚进入中学，对体育课的认识程度不一，通过这节课利用多媒体ppt讲解一些关于体育健康的知识、中学体育课的重要性、中考的一些项目要求和规则，学生对知识还是很感兴趣，通过一些实际的例子来了解健康的含义，通过往届的学生来说明体育课的重要性。
体育课室内课的内容比较少，大部分的理论知识都贯穿与室外体育课，虽然这节课的内容比较散，而且比较多，但对学生今后的体育课会起到很大的规范和促进作用感谢、其他。
