教师仪容仪表培训心得[001]
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2024年仪容仪表培训心得体会范例一、关于教师的仪容仪表1. 发型发式:教师应保持定期理发,确保发型自然、大方,严禁染发及选择过于流行或夸张的发型。
应注意保持发型的整洁与边幅的修整。
2. 面部修饰:在工作期间,教师应避免浓妆艳抹及过多修饰,以免分散学生的注意力。
女教师不应佩戴长而粗的项链、手镯、手链、耳环等饰物,且双手戒指数量应不超过一枚。
应避免涂抹除本色外的其他颜色指甲油,以免给学生留下不良印象。
3. 着装:教师在上班工作期间应体现军人形象及职业特点,穿着校区军事化管理规定的统一服装。
严禁穿着奇装异服,以免影响学校的整体形象。
4. 鞋类:教师应穿着与服装配套的鞋子进行工作。
特别地,体育老师在上课时应穿着运动鞋,以确保教学活动的顺利进行,同时避免穿着皮鞋等不适宜的鞋类。
二、教师言谈举止的注意事项1. 教师应使用普通话进行教学及交流,并遵循文明礼貌的用语原则。
严禁讲粗话、脏话,以维护良好的教学氛围。
2. 在与学生交谈时,教师应保持坦然亲切的态度,以建立和谐的师生关系。
3. 在接待家长时,教师应做到“三声”:来有迎声、问有答声、去有送声。
以展现学校的热情与专业。
4. 骑车进入校门时,教师应主动下车推行,并避免骑车下坡等危险行为。
5. 在参加星期一的升旗仪式时,教师应做到“三点”:肃立、脱帽、行注目礼。
在解散前严禁走动或交谈。
6. 除非有特殊情况,否则教师不得坐着上课。
以展现对教学活动的尊重与投入。
7. 无论在教室还是办公室内,教师都不应将脚架在讲台或椅子上。
以维护良好的教学及办公环境。
8. 严禁在校园内抽烟。
以维护学生的健康与学校的卫生环境。
9. 上课时教师不得接打手机。
以确保教学活动的连续性与专注度。
10. 下课铃响前教师不得提前走出教室。
以尊重学生的学习时间与课堂纪律。
三、明确两个重要观点1. 工作是一种幸运也是一种机遇:教师应珍惜自己的工作机会,将其视为个人成长与发展的重要平台。
通过努力工作,教师可以实现自我价值的提升并为社会做出贡献。
教师礼仪形象培训心得体会(4篇)教师礼仪形象培训心得体会(通用4篇)教师礼仪形象培训心得体会篇1学习了“幼儿园教师礼仪规范”,从学习中我知道礼仪的概念是尊重别人,提升自己,以规范的行为表达方式。
一个人的气质、自信、涵养往往从她的姿态中就能表现出来。
作为教师,更要注意自己在各种场合的行为举止。
做到大方、地体、自然、不虚假。
首先,我们应该以微笑面对每一天,缩小人与人之间的心理距离,创造出与人交流与沟通的良好氛围。
其次是形象。
形象是一个人综合素质的最初展示。
形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰,服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌,体现生活情趣。
教师的服饰就是教师职业精神的最好诠释。
最后是要掌握与家长沟通的艺术。
幼儿园的工作离不开家长的支持与协助,做为一名幼儿园教师,除了每天面对幼儿以外,我们还会面对家长。
在面对家长时,我们应热情接待来园的幼儿家长,谈话时要认真倾听家长的叙述。
对幼儿的评价一定要客观全面,既肯定幼儿的优点与进步,也要真诚的提出不足之处。
除了做到以上几点,我觉得作为一名成功的幼儿教师,在职学习显得尤为重要和迫切。
不学习,不接受新知识,吃老本,凭经验,就不能适应现代教育发展的需要,应不断提高自身的业务素质。
学高为师,德高为范,教师职业的特殊性要求我们不仅拥有广博的知识储备,还要有得体的外在形象为支撑。
因为教师的一言一行、一举一动,都可能成为学生模仿的对象,潜移默化地影响着他们的价值观念。
因此,我们教师要十分注意自己给学生留下的印象,努力使自己从各方面成为他们的榜样。
孙老师从仪容、仪表、仪态方面对我们进行了全方位的指导,以自己从业二十年的经验,在发型、化妆、服装、饰物、站、坐、走、蹲等细节上给我们提出了要求和建议,例如,教师的着装应该整洁、大方、端庄,可以时尚,但不能奇装异服,太过前卫,应在简洁之中体现出端庄,注意为人师表的岗位形象,做到自然适度。
站立时,要腰板挺直,昂首挺胸,不要弯腰哈背。
2024年教师仪容仪表心得体会在暑期学习期间,本人聆听了唐雁凌教授关于教师文明礼仪的精彩授课,深受启发。
教育工作者在职业行为、人际交往以及日常生活中的行为规范,是教师职业素养的重要组成部分。
作为人类文明的传承者和灵魂的工程师,教师肩负着培养下一代,推动社会文明发展的重要任务。
教师不仅传授知识,更通过自己的言行为学生树立典范。
唐教授的讲座强调了教师在沟通交流中的语言艺术,指出教师应当以平等、真诚的态度对待每一位学生,成为他们的良师益友,尊重和关爱学生,发现并赞赏学生的优点,从而促进其全面发展。
苏霍姆林斯基曾言,自尊心是人格尊严的顶峰。
教师要想得到学生的爱戴和尊敬,必须首先尊重和信任学生,并通过实际行动体现这份关爱。
教师的鼓励和表扬能够保护学生的自尊心,激发他们的进取心,看到未来的希望。
我国自古以来就有“礼仪之邦”的美誉,教师作为文明的传播者,更应在各种社交场合展现出得体、自然的举止。
唐教授还提到,教师在注重形象礼仪的应保持衣着整洁、美观,以起到良好的示范作用。
特别是小学教师,面对的是模仿能力极强的学生,教师的行为举止将直接影响学生的行为习惯。
选择教师职业,就意味着肩负起了一份人格塑造的使命。
全体教师应当不断提升自我修养,加强学习,提高道德觉悟,以优秀的师德形象为学生树立榜样,为构建和谐社会贡献力量。
2024年教师仪容仪表心得体会(二)在海南省建设战略提升至国际旅游岛建设的关键时期,我校荣获文明礼仪师范学校的荣誉称号,这一荣誉是对我校师生及教职工精神风貌的高度认可。
在这一光荣的时刻,全校师生和教职工积极响应学校领导的倡议,深入开展了文明礼仪教育学习活动,收获颇丰。
观察地球仪,我们可以发现夏威夷与海南岛处于同一纬度,两者在日照、湿度等自然地理条件上有着诸多相似之处,物质资源也基本相同。
夏威夷已蜚声国际,成为世界知名的旅游胜地,而海南岛虽然近年来才开始被纳入国际旅游岛的发展战略,但其国际知名度仍有待提升。
教师仪容仪表心得体会(通用5篇)教师仪容仪表篇1暑假期间,我有幸倾听了唐雁凌教授主讲的教师文明礼仪教育,使我对教师文明礼仪有了新的认识。
教师礼仪是教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。
教师作为传道授业解惑的育人使者,承载着推动全社会文明进步的重要责任,承担着教书育人、为人师表的光荣职责,教师的仪容、表情、举止、服饰、谈吐、待人接物等都成为学生和社会的楷模。
语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具,是教师对学生“言传身教”的一种手段。
唐教授的讲座让我意识到,作为一名教师,应当用一颗平等的心,去平等地对待每一个孩子,放下教师的架子,对学生真诚相待,去做学生的朋友,去尊重学生、关心、爱护学生。
欣赏孩子身上的闪光点,从而推动孩子的发展。
苏霍姆林斯基说:“人类有许多方面的品格是人生的顶峰,这就是一个人的自尊心。
”要想赢得学生的喜爱和尊敬,首先要尊重和信任学生,并且要让学生从心底里接受你的这份情感,只在口头上说说肯定是不行的,更重要的是在行动上要做到润物细无声。
俗话说:精诚所致,金石为开。
只要我们付出真爱,就一定会获得丰厚的回报。
如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦,使他们丧失上进心,破罐子破碎,这样反而起了相反的作用。
我们应该采取表扬这个张扬个性,功效力大的尚方宝剑。
这样既保护了学生的自尊心,又使学生看到了前途和希望。
教师仪容仪表我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。
唐教授的讲座还让我意识到:作为塑造人类灵魂工程师的一名教师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。
因此作为教师首先要注重形象礼仪,做到仪表衣着文明。
教师的衣着整洁、典雅、美观,则具有导向和潜移默化的久远影响。
如果衣着不修边幅,衣冠不整,蓬头垢面,显然不雅。
而女老师超时髦,超前卫的着装也会带来许多负面影响。
因为我们是小学教师,面对的是模仿能力很强的学生,我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象,所以在注重外在的衣着打扮之外,更要注重内在德行的修炼,做到自然适度,外在仪表与内在素质相一致。
2024年仪容仪表培训心得体会样本长期以来,教师的个人形象一直是社会关注的教育焦点。
传统教育倾向于强调教师的知识传授,而相对忽视了教师作为文化塑造者的角色,这在客观上导致了教师着装的不拘小节。
国家在教师职业规范上缺乏明确标准,师范教育也未将此纳入培养体系,使得教师在源头上缺乏对自身职业形象的正确认知。
加之教师入职标准的不严谨甚至混乱,教师行业内部缺乏“教师文化”和“教师标准”的现象尤为显著。
这使得教师充分展现“师者,人之范也”的文化价值受到了影响。
家长对教师的形象,尤其是着装,持有高度的关注。
教师的不恰当着装会立即引起家长的不信任,他们可能担忧这样的教师会对孩子的品行产生负面影响。
《中小学教师职业道德规范》规定,教师应保持衣着整洁、朴素大方,简而言之,即要求教师的着装得体。
教师作为教育者,无论在校园还是社会,其形象都具有重要的社会示范作用。
例如,教师穿着过于休闲如短裤、短裙、拖鞋,或者女教师采用夸张的装扮如金黄的染发、大耳环项链、浓重的口红、超短裙、浓烈的香水等,在公共场合出现,这将对社会形象造成不良影响。
这并非社会对教师的期望过于苛刻,而是教师自身应具备的自我规范,因为教师的行为举止会潜移默化地影响学生,塑造他们的未来。
服装应适宜。
不应过于保守或随意,也不应过于鲜艳。
教师应保持整洁,避免过于土气;在课堂上,不应过于随意,以免分散学生的注意力。
女性教师应避免穿着高跟鞋,以免鞋跟声音干扰学生。
发型需得体。
教师的头发应保持整洁,不遮面、不掩耳、不触及领口,发型应适宜,女性教师不宜披散头发,以免影响教学氛围。
面容要得体,主要体现在教师应保持饱满的精神状态。
男性教师应保持胡须整洁,面部清爽;女性教师可适当化淡妆,保持口腔卫生,避免食用有强烈气味的食物。
在配饰方面,教师应尽量简洁,除了手表外,避免佩戴耳环、项链、脚链、手链等显眼的饰品。
以上所述的仪容仪表问题在部分教师中存在,对教师的整体形象产生了一定影响。
仪容仪表的心得体会6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师礼仪学习心得(精选5篇)教师礼仪学习心得(精选5篇)形象是一个人综合素质的最初展示,良好的仪表形象对一名教师来说,是一种修养,一种文化,也是一种精神文明的体现。
下面是给大家整理的教师礼仪学习心得精选,希望能给大家带来帮助。
教师礼仪学习心得【篇1】暑假中,我学习了《教师礼仪》,回想自己在讲台上的仪容,收获颇丰。
小结如下:教师,为人师表,既要给学生传授知识,一言一行又都是学生的楷模。
教师要言传身教,除了待人接物,为人处事之外,仪表也很重要。
教师为什么在工作岗位上和课堂上要重视仪表呢?一方面是自己的修养问题,另一方面是社会的要求。
我们作为一个教师要重视仪表,就是为了给学生留下良好的印象,做到表里如一,使学生容易接受我们。
那么,什么是教师的仪表呢?仪表者,外观也。
一个人的仪表实际上就是站在那儿,坐在那儿,走在那儿,给人的整体的外形的感受。
教师仪表不仅有必要规范,而且必须规范。
因为教师在课堂上的形象得体与否,既表示着学校管理得是否严格,也体现着自身的修养,又展现了你对教育对象的尊重与否。
有了规范的仪表,教育时,学生才能更好地、更主动地、更积极地接受知识。
教师要做到仪表规范,应注意如下几个方面:一、教师仪表规范的基本要求教师仪表规范的基本要求是——干净、整洁、文雅、美观对教师而言,仪表的规范,首先要干净。
身上要无异味、无异物。
例如和学生近距离接触时,不能吃刺激气味的东西,比如喝酒,吸烟,学生如果捂着鼻子的话呢,显得不尊重你,如果不捂鼻子呢,又被你熏到。
其次就要整洁,要整整齐齐。
比如该扣的扣子要扣上,扣子系错了不行。
穿西装的话,站起来是要系上的,当然坐下来后应该解开,要不然,坐着还系上衣服变形不好看。
整齐不整齐实际上是对自己,对生活,对他人,对社会的态度问题。
再次要文雅。
显得有教养,有艺术的品味。
比如你化妆,不会化就不要化或者学会化。
在工作场合浓妆艳抹就不得体。
我们是传播知识的人,有文化的人,必须要文雅。
教师礼仪心得【优秀6篇】篇一:教师个人礼仪培训的心得体会篇一本周六我园进行了第二次礼仪培训,比起第一次培训,我觉得这次培训的内容对于上岗时间不长,工作经验还需多多积累的我们来说更加具有实用性,使我受益匪浅。
在正式培训各项形象礼仪之前,我们先完成了上周讲师布置的作业,以"感恩、感谢、礼仪"为主题,可多选或任选一个进行演讲,有许多老师踊跃举手报名上台演讲,大家声情并茂,有感而发,在谈到礼仪的时候,有的老师认为礼仪非常重要。
作为幼儿教师的我们,言行举止都会影响到幼儿,并且伴随他们的一生,个人的礼仪修养会影响到幼儿园甚至于整个国家民族的文化。
我突然觉得自己肩上的任务沉甸甸的,我会努力提升自己的道德文化修养,以幼儿教师职业道德规范严格要求自己。
由于时间关系,在四位老师演讲完后,我们就正式进入了本此培训活动的主要内容,是关于"幼儿教师的形象礼仪"方面的内容,包括站姿、走姿、坐姿,还有情态语言等形象要求标准和规范。
培训过程在理解、表达、实践、修正中进行,会后,我都再次凭借自己的理解和记忆将各种姿态要求做了认真的梳理:站姿主要讲的是教师在上课时、迎接孩子和家长时以及与人交流时的站姿规范,双脚并拢或称人字步站立,忌侧身而站,因为那样就照顾不到全体幼儿,还忌把双手背在身后,会产生一种距离感,老师如果站的太久虽然可以左右脚交替,但不能变换过于频繁。
在学习坐姿的时候,老师讲得特别具体,坐下时一般应先站在椅子左侧,其右脚跨出,左脚跟上,离席时先撤右脚,从右侧离席,以及双手不能同时靠在扶手上,应坐三分之二的椅子,双脚双膝并拢,并且还提到双腿在各种场合下的各种礼仪摆姿等。
讲师鼓励我们说:"如果学会了这些坐姿,你便能成为一名优雅的淑女"在学习走姿时,我们从对比实践中感受到了步位适宜、步幅适度、步速平稳,眼神平视不低不仰,以及与对面的人交错时要走在客人的左侧,诠释我国"以右为尊"的优良传统,让我感叹我国国学文化根基深远、内涵丰富,充满作为一名中国人而自豪的激情。
优秀范文:教师礼仪学习心得 (2)优秀范文:教师礼仪学习心得 (2)精选3篇(一)在接受教师礼仪学习的过程中,我深刻认识到教师礼仪的重要性,并且获得了很多宝贵的学习心得。
首先,我学到了教师应该注重仪容仪表。
作为一名教师,我们的形象直接关系到学生对我们的认可和尊敬。
因此,我们要注重仪容仪表的整洁、得体和大方。
我们要保持干净整洁的仪容,注意衣着的合理搭配和色彩搭配,避免夸张和过于个性化的装扮。
同时,我们还要注意言谈举止的规范,不随便使用俗语和词汇,保持文雅、稳重的形象。
这样才能树立良好的榜样形象,对学生产生积极的影响。
其次,我学到了教师要注重与人的沟通能力。
无论是与学生、家长或是同事之间的交流,沟通能力是必不可少的。
我们要学会倾听,尊重对方的意见和感受,并用平等、友善的语言与之交流。
在沟通过程中,我们还要注意表情、姿势和语气的控制,积极有效地表达我们的观点和想法。
只有在良好的沟通中,我们才能更好地影响和帮助学生,促进教育教学工作的顺利开展。
最后,我学到了教师应该注重自身的修养和素质提升。
作为一名教师,我们不仅要掌握扎实的专业知识,还要具备优秀的人文素养和道德品质。
我们要不断学习,不断提升自己的专业能力和教育理念。
我们要热爱教育事业,保持对学生无私奉献的精神和责任感。
同时,我们还要注重个人修养,培养自信心和良好的心态。
只有不断提高自身素质和修养,我们才能更好地履行教师的职责,为学生的成长和发展做出更大贡献。
通过学习教师礼仪,我深刻认识到了作为一名教师的责任和使命。
我将在今后的教育教学工作中,始终保持良好的仪容仪表,注重与人的沟通能力,不断提升自身的素质和修养。
相信只要我不断努力学习和实践,我就能成为一名优秀的教师,为学生的成长和未来贡献更多的力量。
优秀范文:教师礼仪学习心得 (2)精选3篇(二)教师礼仪学习心得在学习教师礼仪的过程中,我深刻体会到了教师礼仪对教师形象和教学效果的重要性。
以下是我在学习教师礼仪过程中的一些体会和学习心得。
教师礼仪培训心得体会共5则3篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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教师仪容仪表培训心得
我们教师要特别注意自己的形象,特别是仪容仪表,只有自己做好了才能成为学生能够仿效的好榜样。
下面带来教师仪容仪表培训心得
教师仪容仪表培训心得【1】今年暑假我们学习了金正昆教授的《教师礼仪》,知道礼仪的概念是:尊重别人尊重自己,规范的行为表达方式。
礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范,它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成,并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。
礼仪、文明交往等,对一个人来说,礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际能力的外在表现,而对与一个社会来说,礼仪就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映,所以我认为学习文明礼仪,使我们每个人在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往,告别不文明的言行。
教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。
因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
学习了有关教师礼仪方面的内容,过后,我又进行了一翻思考,我认为教师在平时应注意以下几
方面的礼仪问题:
1、教师的行为举止:一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。
作为塑造人类灵魂工程师的老师,更要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。
目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。
2、教师的言谈:教师承担的主要任务离不开语言表达。
因此,作为一名教师,要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。
即;表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话,以活跃课堂气氛,提高学生学习的兴趣。
3、与学生谈话:提前通知,有所准备。
谈话最好提前与学生打招呼,让学生有一个思想准备,这既是一种礼貌,又是对学生的尊重。
热情迎候,设置平等气氛。
举止端正,行为有度。
谈话时,语气要平和,要有耐心,不要高音量、不反唇相讥,应表现出良好的道德修养。
分清场合,入情入理。
在与人谈话时,老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。
不要言过其实,故意夸大事实,也不应传播不利团结或道听途说的事情。
通过这次文明礼礼仪学习后,我恍然大悟,原来在平时的学习生活中我们有很多地方都做得不到位,从小小的鞠躬礼到文明用语,似乎我们都有太多的忽略,比如在平时生活中鞠躬礼不标准、文明用语、声音的大小、面部无表情等常
见问题我们好象都没有多加注意。
由于教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的,因此在教育教学中要注意尊重学生,与学生互动时要使用文明语言。
俗语说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,像平常很多教师都会说:“别人都会你怎么不会,笨得像个猪。
”“看你写的什么乱七八糟的!来混日子。
”“来这里捣乱!回家算了。
”等等恶语在伤害着孩子们,这使得学生产生了不想学的状况。
这些都是教师在教育教学中没有注意尊重学生,与学生互动时缺乏使用文明语言而引起的恶果,这严重影响了教师的形象。
如果我们使用了文明语言,不仅仅有助于思维、情绪的完善表达,还使学生产生美感、亲切感,从而增进了师生之间的感情。
一名优秀的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育,而且在日常生活中还会规范自己的言行,以良好的道德风范,对学生实施教育,通过自己的存在,自己的人格,对学生发挥影响。
因为“身教重于言教,榜样的力量是无穷的”。
伟大的教育家孔子曾说过“其身正不令而行,其身不正,虽令不从。
”“身正”是教书育人的先决条件,教师要求学生做到的自己必须身体力行,要求学生相信的,自己必须坚信不移;不允许学生做的,自己坚决不做;在学生面前做到的,在学生不在时也必须做到。
因此教师要通过自己的不断学习,努力提高自己的道德修养,以身作则,言传身教。
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通过对《教师礼仪》的学习,我对教师这一神圣的职业又有了进一步的了解和认识,我深深地体会到:作为一名教师,不仅仅是传道、授业、解惑,还需要具备更多的素质。
百年大计,教育为本:教育大计,教师为本。
一名优秀的教师,除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外,还必须自觉地、高标准地去塑造自身的人格,从而才能培养出学生健康的人格。
因此,教师的礼仪必须规范。
中国是一个有着五千年历史的文明古国,中华民族素来是一个温文尔雅,落落大方,见义勇为,谦恭礼让的文明礼仪之邦。
华夏儿女的举手投足、音容笑貌,无不体现一个人的气质与素养。
荀子云:“不学礼无以立,人无礼则不生,事无礼则不成,国无礼则不宁。
”文明礼仪是我们学习、生活的根基,是我们健康成长的臂膀。
我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。
”说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人,而学生的学习也应该首先学做人,学做文明之人,学做社会中人,只有这样,我们才能真正做到“爱国守法,明礼诚信,团结友善,勤俭自强,敬业奉献”。
总之,通过《教师礼仪》的学习让我懂得了学习礼仪是一门必修课,也是对民族和后代负责的表现,作为教师,我们要用礼仪观念滋润心灵,用礼仪准则规范言行,加强礼仪上的学习,只有不断进取,才能使自己在这方面有所进步和
提高,要具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
今后在学习生活以及工作中,我将以教程为标准,严格规范自己的服务言行,在个人修养、心理素质、专业素质等方面加强学习与提升,以良好的师德形象为学生树立一个表率,以自己的人格力量为学生良好思想道德的形成,贡献一份力量。
教师仪容仪表培训心得【2】我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。
教师是人类灵魂的工程师,教师作为传道授业解惑的育人使者,承载着推动全社会文明进步的重要责任,承担着教书育人、为人师表的光荣职责。
教师仪表是教师整体风范之一,他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅,衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。
教师是学校工作的主体,不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时,以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响,从而对学生的言行举止发生作用。
因此,老师要十分注意自己给学生留下的印象,要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。
作为塑造人类灵魂工程师的一名教师,要注意自己在各种场合的行为举止,做到大方、得体、自然、不虚假。
因此作为教师首先要注重形象礼仪,做到仪表衣着文明。
教师的衣着整洁、典雅、美观,则具有导向和潜移默化的久远影响。
如果衣着不修边幅,衣冠不整,蓬头垢面,显然不雅。
女老
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师超时髦,超前卫的着装也会带来许多负面影响。
因为我们是小学教师,面对的是模仿能力很强的学生,我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象,所以在注重外在的衣着打扮之外,更要注重内在德行的修炼,做到自然适度,外在仪表与内在素质相一致。
教师的着装应符合身份——简洁、端庄。
当今的社会在服装上的变化日新月异,人们从服装上表现自己的个性,展现个人的独特,以不与众人一致为时尚,以奇装异服为前卫,以独出心裁为特色,以众人瞩目为光荣……这些社会的变化和发展,影响着我们教师的视觉,激荡着我们教师的随潮热望。
但教师从事教书育人的职业特点,就决定了教师的着装可以时尚,可以新潮,但不能独出心裁,不能奇装异服,应在简洁之中体现端庄,不能以前卫体现个性,不要过分张扬。
因此教师的着装从一个侧面上体现出教师是否能够做到自律、自尊,更重要的是教师时刻要注意为人师表。
总之,从事了教师职业,就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。
我们必须鼓足勇气,义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登,以良好的师德形象为学生树立一个表率,为创建和谐社会贡献一份力量。