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发展与合作
、知识与技能目标：了解发达国家与发展中国家的分布特点，了解国家
用实例说明加强国际经济合作的重要性，在合作中争取更好地位的重要
教法。
别国家社会的纷争，加强国际合作，
图，分小组讨
教学流程设计教法
学法设计
二次备课设计
1、发达国家最集中分布在欧洲的西部
2、发达国家主要分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在北半球南部和南半球。
所以发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈被称为“南北对话”，发展中国家之间的互助合作被称为“南南合作”
四、目标检测
阅读并完成教材93页的活动，结合课件，感受发达国家和发展中国家间贸易的不平等。
五、总结:
无论贸易还是投资，世界的合作都是不平等的，谁掌握了核心技术和自主品牌，谁就在合作中处于有利地位。
而核心技术和自主品牌，离不开科技水平和高素质人才。
所以，我们同学只有努力掌握科学文化知识，才能在未来的国际合作中处于更有利的地位。
看课本91页“部分发达国家与发展中国家的人类发展指数”图，说出发展水平较高和较低的国家。
落实情感目标。
回顾与反思。
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展与合作。
本章内容主要包括：世界经济发展、世界贸易、国际金融体系、国际援助与合作、区域合作、中国的发展与改革等。
本章旨在帮助学生了解世界经济发展现状，认识国际合作的重要性，培养学生参与国际合作的意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于世界地理有一定的了解。
但学生对于国际经济、金融体系以及国际援助与合作等方面的知识较为匮乏。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，提高学生分析和解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解世界经济发展现状，认识国际合作的重要性，培养学生参与国际合作的意识。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重差异、包容合作的精神，提高学生的人类命运共同体意识。
四. 教学重难点1.教学重点：世界经济发展现状、国际合作的重要性、国际的作用。
2.教学难点：国际金融体系、国际援助与合作、区域合作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体的环境中感受和理解国际合作的重要性。
2.案例教学法：选取典型的国际合作案例，让学生分析合作的过程和成果，提高学生的分析能力。
3.小组讨论法：分组讨论，引导学生主动参与课堂，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作涵盖本章主要内容的PPT，插入相关图片、案例等，增加课堂的趣味性。
2.教学案例：挑选具有代表性的国际合作案例，以便在课堂上进行分析和讨论。
3.教学视频：准备与本章内容相关的视频资料，以便在课堂上进行展示和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示世界各国地图，引导学生观察世界各国之间的联系，引出国际合作的重要性。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现世界经济发展现状，让学生了解各国经济发展水平的差异，从而认识到国际合作的重要性。
人教版地理七上第五章《发展与合作》教案（2）医疗条件：发达国家医疗先进，发展中国家医疗落后。
（3）教育水平的对比：（4）交通等基础设施的完善与落后的区别（5）农业发展：（6）工业发展：4.归纳发展中国家与发达国家的差异：5.提出问题：（1）你能从下面这幅图读出什么信息？（2）找出灯光最亮的地区，对照世界地图，说出它们的分布。
（3）沿海与内陆相比，哪类地区发展水平较高？（4）结合相关的地图（如世界地形图、世界气候图等），你还能从哪些方面看出世界发展水平的地域差异？从气候上来看：温带气候、季风气候、海洋性气候区人口、城市密集，经济较发达；而寒带、热带、高山及沙漠气候区，自然条件恶劣，往往人口稀少，经济落后。
1. 目前，在人类大家庭190多个国家中，少数是发达国家，大多数是发展中国家。
明确问题：（1）找出世界主要发达国家（2）总结归纳发达国家、发展中国家分布的差异补充：非洲、南美洲、亚洲的绝大多数国家都是发展中国家。
中国是最大的发展中国家。
2.出示两类国家的关系：发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈等，称为南北对话。
发展中国家之间的互助合作称为南南合作。
提出问题：为什么把发展中国家和发达国家分成为“南”“北”？能否从世界政区图上找出答案？3.引导学生观察发现：（1）读图，看看哪些国家发展水平较高，哪些国家发展水平较低? （2）在世界的国家和地区图(见书后附图)上找出这些国家，说出它们所在的大洲。
温馨提示：人类发展指数最高为1，指数越高，表示发展水平越高。
1. 目前，人口、资源、环境、发展等问题已成为全球性问题，需要人类携手共同应对。
同时，随着交通、通信技术的发展，从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短，不同地区之间的联系也越来越密切。
2.引导学生思考：为什么要加强国际经济合作？出示图片：因此，一个国家要发展进步，就要同其他国家开展合作和交流，相互取长补短，实现共同进步。
3. 进入21世纪，发达国家经济发展相对缓慢；一些发展中国家经济增长迅速，并成为推动世界经济增长的主要动因。
人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了当今世界的发展与合作问题。
本章内容旨在让学生了解世界各国的地理分布、经济发展状况以及国际间的合作与冲突。
通过本章的学习，学生可以掌握世界各国的基本地理信息，理解国际合作与竞争的重要性，提高自己的国际视野。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于世界地理有一定的了解。
但是，对于发展与合作这一抽象的概念，可能还存在着一定的理解难度。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的实例和深入的讲解，帮助学生理解发展与合作的重要性。
三. 教学目标1.让学生掌握世界各国的地理分布和经济发展状况。
2.使学生理解国际合作与竞争的意义，提高自己的国际视野。
3.培养学生运用地理知识分析和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.教学重点：世界各国的地理分布、经济发展状况以及国际合作与竞争的意义。
2.教学难点：如何让学生深入理解国际合作与竞争的重要性。
五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动思考和探索。
2.使用案例分析法，通过具体实例讲解发展与合作的重要性。
3.运用比较法，让学生了解不同国家的发展状况和合作方式。
六. 教学准备1.准备相关的世界地图和资料，以便在课堂上进行展示和讲解。
2.设计相关的问题和案例，激发学生的思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示世界地图，引导学生回顾已学的地理知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现本章的主要内容，包括世界各国的地理分布、经济发展状况以及国际合作与竞争的意义。
通过PPT或板书，简要介绍每个知识点，为学生接下来的学习奠定基础。
3.操练（10分钟）针对本章的重点内容，设计一些问题，让学生进行思考和讨论。
例如：“请你说说我国在国际合作中的地位和作用”、“举例说明国际合作对各国发展的意义”。
通过这些问题，让学生深入理解国际合作与竞争的重要性。
人教新课标地理七年级上册《第五章发展与合作》教学设计一. 教材分析人教新课标地理七年级上册《第五章发展与合作》主要包括国际社会的构成、国际、国际竞争、我国的国际地位和作用、走向世界的中国等内容。
本章旨在让学生了解国际社会的基本情况，认识国际的作用，了解国际竞争的态势，认识到我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国际视野和全球观念。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的社会常识和地理基础知识，但对于国际社会的构成、国际、国际竞争等概念可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重概念的讲解和实际案例的分析，帮助学生理解和掌握相关知识。
三. 教学目标1.了解国际社会的构成，认识国际的作用。
2.了解国际竞争的态势，认识到我国在国际事务中的地位和作用。
3.培养学生的国际视野和全球观念。
四. 教学重难点1.国际社会的构成及其作用。
2.国际的主要类型和作用。
3.国际竞争的态势及我国的国际地位和作用。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解和认识国际社会、国际和国际竞争等概念。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
3.启发式教学法：引导学生主动思考和探索，提高学生的分析和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例资料，如联合国、世界贸易等国际的介绍。
2.准备我国在国际事务中的地位和作用的资料，如我国加入世界贸易、参与国际援助等。
3.准备与国际社会、国际和国际竞争相关的思考题，用于课堂讨论和思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾之前学过的地理知识，如世界的国家和地区，引出本章的主题——国际社会的发展与合作。
2.呈现（10分钟）介绍国际社会的构成，如联合国、世界贸易等国际，以及它们的作用。
通过多媒体展示相关的图片和资料，让学生对国际有更直观的认识。
3.操练（10分钟）分析我国在国际事务中的地位和作用，如我国加入世界贸易、参与国际援助等。
让学生结合教材和准备的资料，进行小组讨论，分享各自的观点和看法。
发展与合作教学设计
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。
人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》教学设计2一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了世界上的国家和地区，以及它们之间的合作与发展。
本章内容是学生对地理知识进行系统学习的重要环节，通过本章的学习，学生可以了解世界的基本地理格局，理解不同国家和地区的发展状况，以及它们之间的合作与冲突。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于世界上的国家和地区有一定的了解。
但他们对这些国家的地理环境、经济发展、政治制度等方面的认识还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生从多角度、多方面去认识和理解国家和地区的发展与合作。
三. 教学目标1.让学生了解世界上的国家和地区的基本情况，包括地理环境、人口、经济、政治等方面。
2.引导学生理解国家和地区之间的合作与冲突的原因和影响。
3.培养学生的地理思维能力和跨文化交际能力。
四. 教学重难点1.教学重点：世界上的国家和地区的基本情况，国家和地区之间的合作与冲突的原因和影响。
2.教学难点：理解国家和地区之间的合作与冲突的原因和影响。
五. 教学方法1.采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究国家和地区的发展与合作问题。
2.运用案例分析法，让学生通过具体的国家和地区的实例，理解和掌握相关知识。
3.利用多媒体教学手段，展示国家和地区的地理环境、经济发展、政治制度等情况，增强学生的直观感受。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和实例，用于分析和讨论。
2.制作多媒体教学课件，展示国家和地区的地理环境、经济发展、政治制度等情况。
3.准备相关的问题和讨论题目，引导学生进行思考和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示世界地图，引导学生回顾已学的地理知识，对新学期的学习内容产生期待。
然后，提问：“你们认为，国家和地区之间为什么会存在合作与冲突？”引发学生的思考和兴趣。
2.呈现（15分钟）利用多媒体课件，展示世界各国和地区的地理环境、人口、经济、政治等情况，让学生对国家和地区有更直观的了解。
第五章发展与合作第一课时国家和地区学习目标:（1）知识与技能：懂得国家面积大小、人口多少、政治制度各不相同，但地位应一律平等。
明确领土、国界的含义及表示。
（2）过程与方法：读图法比较法情感态度与价值观：国家领土神圣不可侵犯，边界纠纷和平解决，反对战争。
自主预习情况验收2004年奥运会已经落下帷幕。
在哪个国家举行的？你还能说一其他国家的名字吗？今天我们来学习…学生展示交流（1）在“世界政治图上”找到埃及、土耳其、俄罗斯（2）仔细观察这些国家的版图，识别所跨的大洲和首都的位置。
导学过程创新训练：主动提问大胆质疑践训练：画出面积较大的国家轮廓主要教法：比较法学法指导：学会分析，学会比较…新授：一、国家和地区教师讲述：目前，世界人口总数突破60亿。
居住在不同的国家和地区，共有200多个，分布在南极洲之外的各大洲。
分析思考：我们生活在哪个大洲？南极洲为什么没有常住人口？你还能说出哪些大洲的名称呢？说明：国与国之间各有特点，有哪些不同呢？多媒体显示：《世界上面积前六位的国家轮廓图》由学生读出来，并在“世界政治地图找一找。
小结：这些国家面积大小不同。
世界上面积最大的国家是俄罗斯，中国面积96 0万平方千米，居世界第三位。
补充说明：世界上也有面积很小的国家。
如欧洲的摩那哥不到2平方千米。
多媒体显示：《人口超过1亿的国家》由学生读一读，并在图上找出来。
小结：国家之间人口多少不同。
中国人口12.95亿，是世界上人口最多的国家。
思考：从社会制度看，中国和美国一样吗？归纳：政治制度不同，主要有资本主义制度和社会主义制度两种。
承转：尽管各国的面积、人口、政治制度有差异，但它们在世界上的地位是平等的。
阅读课文：从中找出我国在处理国际关系中遵循的五项原则。
归纳：互相尊重主权和领土完整，互不侵犯，互不干涉内政，和平共处，平等互利。
说明：没有获得独立的殖民地和属地，叫“地区”。
目前，世界上有30多个地区。
学生活动，设计如下：（1）在“世界政治图上”找到埃及、土耳其、俄罗斯（2）仔细观察这些国家的版图，识别所跨的大洲和首都的位置。
人教版地理七年级上册《第五章发展与合作》教学设计一. 教材分析人教版地理七年级上册第五章《发展与合作》主要介绍了国际社会的合作与发展。
本章内容旨在让学生了解世界各国之间的合作与竞争，认识到合作与竞争对于各国发展的重要性，并理解我国在国际社会中的地位和作用。
本章内容较为抽象，需要学生具备一定的地理素养和思维能力。
二. 学情分析七年级的学生已具备一定的世界地理知识，对于国际社会有一定的了解。
但学生在分析国际问题时，可能存在思维局限，需要教师引导学生从多角度、多层次去思考。
此外，学生对于合作与竞争的概念可能理解不够深刻，需要教师通过实例进行讲解和引导。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握国际合作与竞争的基本概念，了解世界各国之间的合作领域和竞争态势，认识合作与竞争对于各国发展的重要性。
2.过程与方法：通过分析实例，培养学生从多角度、多层次去思考国际问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生尊重差异、包容互惠的合作精神，提高学生参与国际合作的意识。
四. 教学重难点1.重点：国际合作与竞争的基本概念，世界各国之间的合作领域和竞争态势。
2.难点：理解合作与竞争对于各国发展的重要性，培养学生从多角度、多层次去思考国际问题的能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的国际合作与竞争实例，让学生深入了解合作与竞争的内涵。
2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识与团队精神。
3.比较法：让学生对比不同国家在合作与竞争中的地位和作用，提高学生的分析能力。
六. 教学准备1.课件：制作涵盖合作与竞争实例、世界各国合作领域和竞争态势的课件。
2.素材：收集相关国际合作与竞争的实例，以便进行分析。
3.学生活动材料：为学生提供分组讨论的素材和问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示国际社会的合作与竞争现象，引导学生思考合作与竞争的意义。
2.呈现（10分钟）呈现世界各国合作领域和竞争态势的图表，让学生了解各国在国际社会中的地位和作用。
