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两位数减一位数退位减法练习题两位数减一位数退位减法练习题在学习数学的过程中，减法是一个重要的概念。
而退位减法是减法中的一种特殊情况，它需要我们在计算过程中进行退位操作。
今天，我们来练习一下两位数减一位数的退位减法。
首先，让我们从一个简单的例子开始。
假设我们要计算98减去7。
这个问题很简单，我们只需要将7从8中减去，然后将9减去0，得到91。
在这个例子中，我们并不需要进行退位操作，因为7小于8。
接下来，让我们考虑一个稍微复杂一点的例子。
假设我们要计算73减去9。
在这个问题中，我们需要进行退位操作。
我们首先从3中减去9，这是不可能的，所以我们需要向十位借位。
我们将7减去1，得到6，然后将借来的1加到3上，得到13。
最后，我们将13减去9，得到4。
所以，73减去9等于64。
通过这个例子，我们可以看到退位减法的计算步骤。
首先，我们从个位开始计算，如果被减数小于减数，我们需要向十位借位。
然后，我们将借位后的数加到个位上，得到新的个位数。
最后，我们从新的个位数中减去减数，得到最终的结果。
让我们继续练习一些退位减法的例子。
假设我们要计算86减去9。
我们首先从6中减去9，这是不可能的，所以我们需要向十位借位。
我们将8减去1，得到7，然后将借来的1加到6上，得到16。
最后，我们将16减去9，得到7。
所以，86减去9等于77。
现在，让我们尝试一些更大的数。
假设我们要计算97减去8。
我们首先从7中减去8，这是不可能的，所以我们需要向十位借位。
我们将9减去1，得到8，然后将借来的1加到7上，得到17。
最后，我们将17减去8，得到9。
所以，97减去8等于89。
通过这些例子，我们可以看到退位减法的计算方法。
无论是两位数减一位数，还是更大的数，我们都可以按照相同的步骤进行计算。
首先，我们从个位开始计算，如果被减数小于减数，我们需要向十位借位。
然后，我们将借位后的数加到个位上，得到新的个位数。
最后，我们从新的个位数中减去减数，得到最终的结果。
（人教版）一年级数学下册两位数减一位数（退位）一、填空。
二、找出得数是36的算式，在算式下面画横线。
27＋9＝ 45－8＝ 34＋2＝51－5＝96－60＝66－30＝28－9＝ 34＋5＝8＋38＝ 44＋8＝ 37＋6＝ 8＋35＝三、先把有关的条件和问题用线连起来，再计算。
（1）（2）（3）四、先说出缺少的条件，再算出来。
（1）鱼缸里有红16条，___________________，红和黑一共有多少条？（2）学校原来有56盒粉笔，___________________，现在有多少盒？（3）停车场有9辆，___________________，一共有多少辆大卡车？（4）草原上有21匹，_____________，比少几匹？五、下面的应用题编得对吗？对的在括号内打√，错的打×。
（1）用 15＋7编一道应用题。
小红做了15朵红花，7朵黄花。
现在做了多少朵花？（）（2）用“30－9”编一道应用题。
学校舞蹈组有30个同学，其中男同学有9人，女同学有多少人？（）（3）用“24＋6”编一道应用题。
同学们种，第一行种了24棵，第二行种了6棵，第一行比第二行多种几棵？（）六、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
28＋4○24 46－7○3942－8○35 56＋4○6075＋9○76 53－3○5692－70○20 64－8○5336＋7○43七、填空加数27 40 840 7加数30 30 26 465 40和53 75 63 96 48被减数90 84 91 74减数60 50 7 40 3 30差27 70 36 20 48 47 八、选一个合适的条件，用线连起来再算出来。
九、 28－9＝13＋（）54－40＝20－（）。
两位数减一位数（退位）练习题
1、算一算，填一填。
想：
4减6
不够减，先算
（ ）减（
）得（
），
再算（ ）加（
）得（
）。
2
、连一连。
3、下面的计算对吗？在括号里打“
√”或“
×”把不对的改正在横线上。
34 - 8 = 42（
）
52 - 4 = 12（ ） 24 - 6 = 22（ ） 60 - 9 = 51（ ）
4、文字题。
（1）竹篮里一共有红萝卜86个，小白兔吃了8个，还剩下多少个红萝卜？ （ ） （2）图书馆有图书65本，同学们借走的8本，还剩几本？
（ ）
5、口算题。
51 - 3 = 46 - 8 = 43 - 7 = 66 - 9 = 35 - 6 = 24 - 7 = 25 + 7 = 53 + 8 = 35 + 8 = 28 + 4 =
6、在里填上“>”“<”或“=”。
课外拓展
36 - 7 43 96 - 60 26 54 - 8 46
47 - 9 35 74 - 30 40 91 - 20 60
82 - 30 60 65 - 8 57 94 - 7 68
学习方法指导：
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；
良好的学习习惯；
有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
——感谢观赏——。
两位数减一位数（退位）练习题1、算一算，填一填。
想：4减6不够减，先算（）减（ ）得（），再算（）加（ ）得（）。
2、连一连。
3、下面的计算对吗？在括号里打“√”或“×”把不对的改正在横线上。
34 - 8 = 42（）52 - 4 = 12（）24 - 6 = 22（） 60 - 9 = 51（ ）4、文字题。
（1）竹篮里一共有红萝卜86个，小白兔吃了8个，还剩下多少个红萝卜？ （ ） （2）图书馆有图书65本，同学们借走的8本，还剩几本？（ ） 5、口算题。
51 - 3 = 46 - 8 = 43 - 7 = 66 - 9 = 35 - 6 = 24 - 7 = 25 + 7 = 53 + 8 = 35 + 8 = 28 + 4 =6、在里填上“>”“<”或“=”。
活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
