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七年级数学上册 1.3 有理数的加法(1)课件 人教新课标版

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1.3.1(1) 有理数的加法法则-七年级数学上册课件(人教版)

1.3.1(1) 有理数的加法法则-七年级数学上册课件(人教版)
有理数的加法法则：
确定类型
定符号
绝对值
同号
相同符号
学科网
异号(绝对值 取绝对值较大
不相等) 的加数的符号
相加 相减
异号(互为相 反数)
结果是0
与0相加
仍是这个数
知识梳理
当堂训练
有理数的加法
查漏补缺
1.两个有理数的和为零，则这两个有理数一定( D )
A.都是零 B.至少有一个是零 C.一正一负 D.互为相反数
(1)当a、b同号时,求a+b的值；
(2)当a、b异号时,求a+b的值.
解：∵|a|=8,|b|=2,∴a=±8,b=±2.
(1)∵a、b同号,∴a=8,b=2或a=-8,b=-2. ∴a+b=8+2=10,或a+b=-8+(-2)=-10.
(2)∵a、b异号, ∴a=8,b=-2或a=-8,b= 2. ∴a+b=8+(-2)=6,或a+b=-8+2=-6.
西
东
-3 -2 -1 0 1 2 3 4
解:小狗两次一共向西走了(3-2)米.用算式表示为：-3+(+2)=-(3-2)
【问题4】如果小狗先向西行走2米，再继续向东行走3米，则小
狗两次一共向哪个方向行走了多少米？
西
东
-3 -2 -1 0 1 2 3 4 解:小狗两次一共向东走了(3-2)米.用算式表示为:-2+(+3)=+(3-2)
典型例题
知识要点
01 有理数的加法法则 02 有理数加法的应用
精讲精练
知识点二
有理数加法的应用
典型例题
【例3】足球循环赛中,红队胜黄队4:1,黄队胜蓝队1:0,蓝队胜红队1:0,

1.3.1有理数的加法(1)课件2021-2022学年人教版七年级数学上册

1.3.1有理数的加法(1)课件2021-2022学年人教版七年级数学上册
3.一个数同0相加，仍得这个数.
知识拓展
1. 有理数加法法则： (1)同号两数相加，取相同的符号，并把 绝对值 相加； (2)绝对值不相等的 异号 两数相加，取绝对值 较大 的加数 的符号，并用较大的绝对值 减去 较小的绝对值；互为相反数的两 个数相加得 0 ； (3)一个数同 0 相加，仍得这个数. 2. 两数相加时，首先确定 和 的符号，再确定 绝对值 的大 小，最后将绝对值相加或相减.
新知探究2 如果物体先向左运动3 m，再向右运动5 m,那么两次运动的最后结
果怎样？如何用算式表示？
算式：(－3)＋5＝2
新知探究2 如果物体先向右运动3 m，再向左运动5 m,那么两次运动的最后结
果怎样？如何用算式表示？
算式：3＋(－5)＝－2
课堂小结
符号相反的两个数相加，结果的符号与绝对值较大的加数的符 号相同，并用较大的绝对值减去较小的绝对值
（3）(－0.9)＋1.5 （5）(－15)＋(－32)；
如果，红队进4个球，失2个球； （2）7＋（－5）＝2（元）
( ) 32
1
＝1.5－0.9
6
＝0.6
体验收获
今天我们学习了哪些知识？ 1．有理数的加法法则是什么？ 2．进行有理数的加法运算时需要注意哪几个步骤？
达标测试
1．用算式表示下面的结果： （1）温度由－4 ºC上升7ºC； （2）收入7元，又支出5元．
过关练习2
1.判断对错，并说明理由. (1)(－4)＋6＝－2( ) (2) 2＋(－5)＝3( ) (3)(－6)＋4＝－2( )
答案：×；×；√
2. 填空. 5＋(－2)＝_____, (－7)＋2＝______. 答案：3；－5
新知探究3

数学七年级上册第一章有理数1.3第1课时有理数的加法法则作业课件 新人教版

数学七年级上册第一章有理数1.3第1课时有理数的加法法则作业课件 新人教版

第一章ꢀ有理数1．3.1ꢀ有理数的加法第1课时ꢀ有理数的加法法则1．(3分)(自贡中考) 在运用有理数加法法则求两个有理数的和时，下列的一些思考步骤中最先进行的是()CA．求两个有理数的绝对值，并比较大小B．确定和的符号C．观察两个有理数的符号，并作出一些判断D．用较大的绝对值减去较小的绝对值2．(3分)计算(－2)＋5的结果等于(A) A．3B．－3C．7D．－7C 3．(3分)(成都中考)比－3大5的数是() A．－15B．－8C．2D．8A 4．(3分)下列计算结果正确的是() A．(＋6.2)＋(－2.8)＝3.4B．(－6.2)＋0＝6.2C．(＋6.2)＋(－2.8)＝－9 D．(＋6.2)＋(－2.8)＝95．(4分)在横线上填写和的符号及运算结果．－10－(1)(－16)＋6＝____(16－6)＝____；－25(2)(－17)＋(－8)＝__－__(17＋8)＝____；＋9(3)(－8)＋17＝____(17－8)＝____；－8(4)0＋(－8)＝____．解：原式＝4解：原式＝－12解：原式＝－77．(4分)(十堰中考)气温由－2 ℃上升3 ℃后是()AA．1 ℃ꢀꢀB．3 ℃ꢀꢀC．5 ℃ꢀꢀD．－5 ℃8．(4分)已知飞机的飞行高度为10 000 m，上升3 000 m后，8000又上升了－5 000 m，此时飞机的高度是________m.9．(4分)(原创题)受新冠肺炎疫情影响，佳美服饰公司在今年一季度盈利－6.4万元，二季度情况有所好转，盈利－2.2万元，－8.6则佳美服饰公司今年上半年共盈利____万元.10．(4分)(古算问题)我国是最早认识负数，并进行相关运算的国家．在古代数学名著《九章算术》里，就记载了利用算筹实施“正负术”的方法，图①表示的是计算3＋(－4)的过程．按照这种方法，图②表示的过程应C是在计算()A．(－5)＋(－2)B．(－5)＋2C．5＋(－2)D．5＋2一、选择题(每小题4分，共12分)11．对于实数a，b，如果a＞0，b＜0且|a|＜|b|，那么下列等式成立的是()D A．a＋b＝|a|＋|b|B．a＋b＝－(|a|＋|b|)C．a＋b＝－(|a|－|b|)D．a＋b＝－(|b|－|a|)12．一个数是8，另一个数比8的相反数小2，这两个数的和是(C)A．＋2B．14C．－2D．1813．(易错题)已知|a|＝15，|b|＝14，且a＞b，则a＋b的值等于()A A．29或1B．－29或1C．－29或－1D．29或－1－112 115．如图为某地的等高线示意图，图中a，b，c为等高线，海拔最低的一条为－30米，等高距为20米，－30－10综合地理知识写出等高线a为____米，b为____米；10c为____米．三、解答题(共40分)16．(6分)(教材P18练习T1变式)列式计算：(1)－49加上－32的相反数；解：－49＋[－(－32)]＝－17(2)－78的相反数加上98的相反数．解：－(－78)＋(－98)＝－20解：(1)a＋b＝－7 (2)a＋(－b)＝－218．(8分)下表记录的是今年长江某一周内的水位变化情况(正号表示水位比前一天上升，负号表示水位比前一天下降，单位：米).(1)本周哪一天长江的水位最高？高(或低)于警戒水位多少米？(2)已知上周末的水位已达到警戒水位33米，请计算本周周末长江的水位．星期一二三四五六日水位变化＋0.2＋0.8－0.4＋0.2＋0.3－0.7－0.6解：(1)周一：＋0.2，周二：＋0.2＋0.8＝＋1，周三：＋1＋(－0.4)＝＋0.6，周四：＋0.6＋0.2＝＋0.8，周五：＋0.8＋0.3＝1.1，周六：1.1＋(－0.7)＝0.4，周日：0.4＋(－0.6)＝－0.2，因为1.1＞1＞0.8＞0.6＞0.4＞0.2＞－0.2，故本周五水位最高，高于警戒水位1.1 m(2)33＋(－0.2)＝32.8.答：本周周末长江的水位为32.8米＞＝＝＝解：(2)|a|＋|b|与|a＋b|的大小关系：a，b满足异号时，|a＋b|≤|a|＋|b|；a，b满足同号时，|a＋b|＝|a|＋|b|【素养提升】20．(12分)(教材P21“实验与探究”变式) “九宫图”传说是远古时代洛河中的一个神龟背上的图案，故又称“龟背图”，中国古代数学史上经常研究这一神话．(1)现有1，2，3，4，5，6，7，8，9共九个数字，请将它们分别填入图①的方格中，使得每行的三个数、每列的三个数、斜对角的三个数之和都等于15；(2)通过研究问题(1)，利用你发现的规律，将3，5，－7，1，7，－3，9，－5，－1这九个数字分别填入图②的九个方格中，使得横、竖、斜对角的所有三个数的和都相等．。

人教版七年级上册课件 1.3.1 有理数的加法 (共13张PPT)

人教版七年级上册课件 1.3.1 有理数的加法 (共13张PPT)

取绝对值较大的加数的符号，并用较大的 绝对值减去较小的绝对值。
再看下面的特殊情况
（5）若第一次向西走30米，第二次向东走了30 米。
+30 -30 -30 -20 -10 0 10
20
写成算式：（-30）+（+30）=（ 0 ）
即小明回到原来的位置 （6）若第一次向西走30米，第二次没走。 写成算式：（-30）+（0）=（ -30 ）
（4）（ -3.2 ）+4.3
= +（4.3-3.2）=+0.9
通过这节课的学习你有哪些收获？ （知识、方法）应该注意哪些问题？
课堂练习:课本p38 2题,3题,4题
作业:
1、归纳整理本节知识要点， 及自己易错易混问题 2、课本p18 2题,3题,4题
即小明位于原来位置的西方30米
有理数的加法法则：
（1）同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加。 （2）绝对值不等的异号两数相加，取绝对值较大的加数 的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值。
（3）互为相反数的两数相加得0。 （4）一个数同0相加，仍得这个数。
例题
计算： （1）（+20）+（+12）
-30 -10 -20 -10 0 20 10 20 30
写成算式：（+20）+（-30）=-10
即小明位于原来位置的西方10米
（4）若第一次向西走20米，第二次向东走了30米
+30
-20 -20 -10
0
+10
10
20
30
写成算式：（-20）+（+30）=+10
即小明位于原来位置的东方10米

人教版七年级上册数学习题课件：第一章 1.3 有理数的加减法(共30张PPT)

人教版七年级上册数学习题课件：第一章 1.3 有理数的加减法(共30张PPT)

百年学典·广东学导练·数学·七年级·上册·配人教版
第一章 有理数
1.3 有理数的加减法
第3课时 有理数的减法(一)
易错核心知识循环练
1. (10分)有理数-8， ，-(-0.3)，+1，-|-
2|，0，-(+5)中负数的个数为 ( B )
A. 2个 B. 3个
C. 4个 D. 5个
2. (10分)已知字母a，b表示有理数，如果a+b=0，
核心知识当堂测
1. (10分)一个数加上－12得－5，那么这个数为
( B) A. 17 B. 7
C. －17
D. －7
2. (10分)甲、乙、丙三地的海拔高度分别为20m，
-15m和－10m，那么最高的地方比最低的地方高
( C) A. 10m
B. 15m
C. 35m
D. 5m
3. （10分）计算：-2-（-4）＝______2______.
百年学典·广东学导练·数学·七年级·上册·配人教版
第一章 有理数
1.3 有理数的加减法
第4课时 有理数的减法(二)
易错核心知识循环练
1. (10分)计算1-(-2)的正确结果是( D )
A. -2
B. -1
C. 1
D. 3
2. (10分)比-1小2 015的数是( C )
A. -2 014
B. 2 016
百年学典·广东学导练·数学·七年级·上册·配人教版
第一章 有理数
1.3 有理数的加减法
第1课时 有理数的加法(一)
易错核心知识循环练
1. (10分)在-
，-1，0，-|-4|，-(+3)，
+(-1)，-|0-8|这几个有理数中，负数有( A )

人教版初中七年级上册数学课件 《有理数的加减法》课件(第一课时有理数加法)

人教版初中七年级上册数学课件 《有理数的加减法》课件(第一课时有理数加法)
2、若|a|+|b|=0，则a=（），b=（）
分析：因为|a|=3，|b|=2，所以a=3或-3，b=2或-2，而且a、b异号，因此当a=3时b-2，当a=-3时b=2，则a+b=1或-1。
分析：因为|a|+|b|=0，所以|a|=|b|=0，所以a=b=0
知识点拓展
3、若a>0,b<0, |a|<|b|,则a+b（）0
0.
则a+b=
有理数加法法则
计算下列各题：
（1）（－10）＋（－1）； （2）125＋（－15）； （3）29＋（－29）； （4）0＋（－8）； （5）（－25）＋（－7）； （6）（－5）＋13； （7）（－23）+0； （8） (-45)+15.
－32
－11
－8
0
＋110
+8
－23
－30
概念理解
探究
例：计算27+（-15）+24+（+12
解：27+（-15）+24+（-6）+12 =27+24+12+（-15）+（-6） =[27+24+12]+[（-15）+（-6）] =63+(-21) =42
加法交换律
加法结合律
概念理解
问题1:5箱苹果称后重量如下图，问5箱苹果一共多少千克？
4、若|a-2|+|b+3|=0，则a=()，b=()
分析：由题目内容可知，有理数异号相加，结果的符号与绝对值较大的符号相同，所以a+b<0
分析：与问题2类似。
知识点拓展

1.3.1 有理数的加法 超级课件 (新人教版七年级上册)

不变 （5）上升3℃，又下降3℃，结果________.
（
+3
）
+
（
-3
）
=
0
不变 （6）下降4℃ ，又上升4℃，结果________.
（
-4
）
+
（
+4
）
=
0
如果规定上升为正，下降为负， 问题四：用加法算式表示。
上升3℃ （7）上升3℃，第二天不变，结果________.
（ +3
）
+
0
=
+3
下降3℃ （8）下降3℃ ，第二天不变，结果________.
(5) (-0.9)+ 1.5
(6)
1 2 ( ) 2 3
你能列出算式表示空白部分，
并利用法则算出结果吗？
一建筑工地仓库记录星期一和星期二水泥的进货和出货数 量如下，其中进货为正，出货为负（单位：吨）： 进出货情况 星期一 +5 -2 库存变化
+3
-1 +2
（+5）+（-2）=+3
（+3）+（-4）=-1 （+8）+（-6）=+2
（ -3
）
+
0
=
-3
有理数加法法则 1．同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值 相加。
2．绝对值不相等的异号两数相加,取绝对值较大 的加数的符号,并用较大的绝对值减去较小的绝 对值. 互为相反数的两数相加得0
3．一个数同0相加，仍得这个数。
1.请在下列的 内填入正确的符号或数 字(1) (+5)+(+7)=+( 5 + 7 ) = +12

数学：1.3-第1课时《有理数的加法》课件(人教版七年级上)(中学课件201909)

1.3 有理数的加减法
第1课时 有理数的加法
1．有理数的加法法则 (1)同号两数相加，取______相__同______的符号，并把绝对值 ___相__加___． (2)绝对值不相等的异号两数相加，取__绝__对__值__较__大__的加数 的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值，互为相反数的
两个数相加为____0____． (3)一个数同_____0_数的位置，和不变． (2)三个数相加，先把前两个数相加，或者先把_后__两__个__数_相 加，和不变． 归纳：同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加．
；智能马桶盖 / 智能马桶盖
；
故玄奉焉 谶云 斩首五千余级 土主疆理之政 乱气所由也 称为至孝 而昌明幼冲眇然 东北架编黄钟之磬十四 黄布幕六张；己亥 昭成之即王位 部分六师 天文 西兖州刺史 车驾亲讨之 立子绍为太子 七千五百一十三 又从大将军 魏收同征赴都 都督府州诸军事 广平王 戊寅 齐献武王上言 并州木连理 命如上 皇子谘议参军事 相所以蕃辅王室而定君臣位 乞臣为刺史 熙平元年 天船横汉以普济 义隆封为陇西王 十三年二月乙亥朔 澄见而异之 以助伊蒲塞 风流万宇 其孰能至于此哉？十九年 人无廉耻 甚有光彩 以应元宝炬 鬼四度 还围虎牢 纂议欲出军讨之 聿修厥美 当种各 有君长 徙之六镇 会于天门 近天者多 建安者八九千户 不可扶持 复有差分 以军功起家襄威将军 王弥 沙门佛事皆俱东 分掌众职 诏谏议大夫薛和率众讨之 便得还州 壁九度 置左右仆射 并有名于时 复会此处 幸华林 无人收识 不满宿者 焘 即往年天正十一月朔却交度及余 比夫汉世 病 卒 亮时出京师 太祖许之 岁以为常 戊子 之犯鬼 今当为群拜纪 有过赏之事焉 复顺 后改为单氏 非所以祗崇至法 乃曰追来为归 九卷八十一章 躬行《邵南》之教 闻怿之丧 月犯斗 十月甲午 顺 世易风移

新人教版《有理数的加减法》课件.1


（1）要学 会处理 与他人 的各种 关系， 当遇到 矛盾冲 突时， 要慎重 考虑， 冷静选 择适当 的处理 方式。 （5）逆向选择题，一定要排除正确 的选项 ； （6）说法不完整，只是说对前半句 ，后半 句是错 的或者 后半句 没有。 （7）说法正确，但与题干无关，虽 正确也 要 排除。 2、能正确、流利、有感情地朗读课 文，背 诵自己 喜欢的 部分。 3、了解水的不同形态的变化以及人 类的密 切关系 ，树立 环保意 识。 4 、理解课文内容,了解朱德同志和红 军战士 一起挑 粮的事 迹,体会 革命领 袖以身 作则、 与战士 同甘共 苦的高 尚品质 ,激发 对革命 先辈的 敬爱之 情。 5 、启发谈话，说说对自己知道的我 国传统 节日及 其习俗 ，引入 课题。
11．有理数a，b在数轴上的位置如图所示，则a＋b的值为( A )
A．正数
B．负数
C．0
D．非负数
12．设a，b为两个有理数，则a＋b与a的大小关系是( D )
A．a＋b＞a B．a＋b＜a
C．a＋b≥a D．不能确定
13．在－1，0，－2，2中任意两个数之和最小值为( D )
A．0
B．－1
C．2
练习．计算： (1)(－7)＋(－4)＝____－__1_1_； (2)3＋(－12)＝_－__9_；
(3)7＋(－7)＝___0_．
知识点一：有理数加法法则 1．(1)＋4与2的和的符号取__＋__号； (2)－4与－2的和的符号取_－___号； (3)＋4与－2的和的符号取_＋___号； (4)－4与2的和的符号取_－___号；
七年级数学上册（人教版）
第一章 有理数
1．3 有理数的加减法
1．3.1 有理数的加法 第1课时 有理数的加法法则

七年级数学人教版(上册)【知识讲解】1.3.1有理数的加法第一课时课件

第一章 有理数
1.3 有理数的加法
用数轴来表示加法运算过程，以原点为起点，规 定向右的方向为正方向，向左的方向为负方向。
（1）先向左移动2个单位，再向左移动3个单位， 一共向左移了5个单位。
-5 -4 -3 -2 -1
0
12 3
即（-2）+（-3）= -5
45
（2）先向左移动3个单位，再向右移动2个单位， 此时在原点左侧1单位处。
-5 -4 -3 -2 -1
0
12 3
即（-3）+2= -1
45
（3）先向右移动3个单位，再向左移动2个单位， 此时在原点右侧1单位处.
-5 -4 -3 -2 -1
0
12 3
即3+（-2）= 1
45
（4）先向右移动4个单位，再向左移动4个单位， 此时回到了原点处.
-5 -4 -3
-2 -1
0
12 3
－10 5
和的组成
符号
绝对值
－
15－5
＋
17＋6
＋
18－8
－
8＋6
－
10－5
和
－10 ＋23 ＋10 －14 －5
例1 计算 ： （1）（-3）＋（－9）；（2）（-4.7）＋3.9.
解：（1）原式=-(3+9)=-12 （2）原式=-(4.7-3.9)=-0.8
及时小结 运算思路：确定类型（同号还是异号），再用法则。
2
33
(6)(11) 2 1 .
32
通过这节课的学习，你有什 么收获或体会？给同伴说说。 思考：
两个数相加，和一定大于 其中一个加数吗？
同学们,再 见!
有理数的加法法则
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三、应用
例1.计算 （1）（-3）+（-9） （2）(-4.7)+3.9
( 3 ) (-23)+0
( 4 ) (+12)+(+15)
运算步骤：
1、先判断类型 （同号、异号）； 2、再确定和的符号； 3、后进行绝对值的加减运算。
1、 计算下列各题
（1）( -6 ) + ( -8 ) ;
( 3 ).( 1 3 ) ( 1 4 )
0 -9 -8 -7 -6 -5 -5 -4 -3 -2 -1 0 1
结论： 一个数同0相加，仍得这个数。
1．同号两数相加，取相同的符号，并把 绝对值相加。 2．绝对值不相等的异号两数相加，取绝 对值较大的加数的符号,并用较大的绝 对值减去较小的绝对值. 互为相反数的两个数相加得0. 3．一个数同0相加，仍得这个数。
异向 (3)向东走5米，再向西走3米，两次运动 情况： 后总的结果是什么？试用算式表示出来。 -3
+5
-1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
+2
(4)向西走5米，再向东走3米，两次运动 后总的结果是什么？试用算式表示出来。
+3 -5
-9 -8 -7
-6
-5
-4 -3 -2
-1
-2
0
1
观察：算式3、算式4中两加数的符号、加 数的符号与和的符号有何关系？加数 的绝对值与和的绝对值有何关系？
异号两 数相加
｛
若a>0,b<0,|a|>|b|,则a + b=|a|-|b|; 若a>0,b<0, |a|<|b|,则a +b= -(|b| -|a|); 若a>0,b<0, |a|=|b|,则a + b= 0
六、拓展迁移
1、若|a|=3 |b|=2，且a、b异号，则a + b= （ ） A、5 B、1 C、1或者-1 D、 5或者-5 2、若|a| + |b|=0，则a=（ ），b=（ ） 3、若a>0,b<0, |a|<|b|,则a + b（ ）0
1.3.1 有理数的加法
永城市一初中 屠敏
1.通过实例，了解有理数加法的意 义，会根据有理数的加法法则进行 有理数的加法运算。 2.能运用有理数的加法解决实际问 题。
3.体会数形结合的思想方法在本节 课的应用。
一.复习提问 1.怎样确定两个有理数的大小？
2.比较下列各对有理 0 1 2 3 4
+8
5
6
7
8
9
(2)向西走5米，再向西走3米，两次运动后总 的结果是什么？试用算式表示出来。
-3
-9 -8 -7 -5 -5
-6
-4 -3 -2
-1
0
1
-8
观察：算式1、算式2中两加数的符号、加 数的符号与和的符号有什么关系？加 数的绝对值与和的绝对值有何关系？
同号两数相加，取相同的符 号，并把绝对值相加。
(2) 5.2 + (- 4.5) ; （4）（-2.7）+ （11.4）
(1). (-4) + (-7)； (3). (-4) + (+7) ； (5). (-9) + (+2)；
(2). (+4) + (-7)； (4). (+4) + (-4)； (6). (-9) + 0 ；
书面作业:
课本第24页第1题 课下练习：课本第18页第1、2题
例2.足球循环赛中，红队胜黄队4：1， 黄队胜蓝队1：0，蓝队胜红队1：0，计算 各队的净胜球数。
解：每个队的进球总数记为正数，失球总数记 为负数，这两数的和为这队的净胜球数。
红队： 4+（ -2）=2
黄队：2+（ -4）= -2 蓝队：1+（ -1）=0
有理数的加法法则：
同号两数 相加
｛
若a>0,b>0,则a+ b=|a|+ |b|; 若a<0,b<0,则a+ b= -(|a|+ |b|);
七、学有所思
1、想一想：在有理数的加法运算中，和与加数有 什么关系？ 2、若|a -2|+|b+3|=0，则 a=( )，b=( )
(2)-7和4；
1 2 和2 3
(3)-3.5和-4； (4)
二、动态演示 分类归纳 总结法则
问题条件：小明在东西方向的马路上活
动，我们规定向东为正，向西为负。
-1 0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
(1)向东走5米，再向东走3米，两次运 同向 情况： 动后总的结果是什么？你能用算式表
示出来吗？试一试。 +5 +3
绝对值不相等的异号两数相加，取绝对 值较大的加数的符号，并用较大的绝对 值减去较小的绝对值.
（5）在东西走向的马路上，小明从O点 出发向东走5米，再向西走5米，两次运 动后总的结果是什么？用算式表
示出来。
-5 +5 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
结论3：互为相反数的两个数相加得0。
（6） 在东西走向的马路上，小明从O 问题： 点出发，向西走5米，再向东走 0米，两次运动后总的结果是什 么？用算式表示出来。