幼儿园大班语言活动绘本阅读：很大很大的蛋 (含课件)

大班语言很大很大的蛋教案【导语】：蛋是大班的常见食材之一，蛋类食品丰富多样，不仅营养价值高，而且制作方法也很灵活。

通过采取多种方式，大班孩子可以充分感受蛋类食品的魅力，把学习和生活有机地结合在一起，增强孩子们的实际操作能力和审美能力。

【教材准备】：1、鸡蛋2、鸭蛋3、材料清单4、煎蛋锅5、鸡蛋针6、切菜板7、刀具8、手套【教学目的】：通过本次大班蛋类食品的制作活动，达到以下教学目的：1、提高大班孩子对蛋类食品食材的认知能力。

2、扩大孩子口味选择范围，拓宽孩子饮食结构。

3、增强大班孩子独立实践的能力和正确使用器具的能力。

【教学过程】：1、活动引导老师通过图片展示、讲解、提问等活动引导方式，让孩子们了解大班里最喜欢吃的食品是什么？或者经常在哪些场景中看到蛋类食品等。

2、蛋煮食准备好蛋，向孩子们展示不同品种的蛋，让孩子们观察鸡蛋与鸭蛋的外观有何不同，然后教授如何煮鸡蛋和鸭蛋，让孩子们体验煮蛋的过程。

3、蛋的切割准备好切菜板、刀具和鸡蛋针，让孩子们感受一下鸡蛋的弹性与硬度，学习如何用针子穿透鸡蛋，然后用刀具将鸡蛋切成一般大小的块状。

4、蛋抄食为孩子们准备好猪肉、胡萝卜、豌豆等食材，让孩子们会一种新的烹制方式――炒鸡蛋。

带领孩子们学习切菜，调料，然后开始煸炒，掌握火候，完成一道色香味俱全的抄鸡蛋。

【教学总结】：通过本次大班蛋类食品的制作活动，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学会一些简单的烹饪技巧，增强孩子们的实践动手操作能力，也帮助孩子们增加各种菜式的选择，让孩子们更好的拓展饮食领域。

同时，老师可以带领孩子们分享鸡蛋的营养成分，让孩子们提高对食品的营养知识的认识，使这次活动达到更好的教学目的。

【情境引导】在日常生活中，蛋类食品的使用频率极高，具有非常广泛的应用。

让孩子们学习制作蛋类食品，不仅可以增加孩子们的实践能力和动手操作能力，而且让孩子们学会如何在饮食中添加营养元素和合理的组合饮食，更好地保持健康。

在活动过程中，老师需要引导孩子们注意用右手拿刀具和鸡蛋针，左手拿菜板进行操作，保证孩子们的安全性。

中班语言优秀教案：很大很大的蛋—幼儿园中班教案今天，我们要给大家讲一个非常有趣的故事，这个故事的名字叫做《很大很大的蛋》。

听起来是不是有点神秘又有点好玩呢？那我们就一起来听听吧！在一个美丽的小山村里，有一个叫小明的小男孩。

小明非常喜欢探险，每天都会去山上、河边、田野里寻找新的奇遇。

这天，小明又来到了一片神秘的森林里。

这片森林里的树木都非常高大，阳光透过树叶洒在地上，形成了一片片斑驳的光影。

小明沿着一条蜿蜒的小路走着，突然发现了一颗非常大的蛋。

这颗蛋比小明的头还要大，而且还闪闪发光，非常引人注目。

小明好奇地走近了一步，想要看看这颗蛋里面到底有什么东西。

他轻轻地敲了敲蛋壳，没想到蛋壳居然裂开了一个小口子。

小明瞪大了眼睛，惊讶地看着里面的东西。

原来，这颗蛋里面竟然孵出了一只非常可爱的小鸟！这只小鸟长得非常漂亮，羽毛是五彩斑斓的，眼睛里闪烁着聪明的光芒。

小明高兴极了，他觉得这是他见过最神奇的蛋了。

小鸟孵化出来后，很快就和小明成了好朋友。

他们一起在森林里捉迷藏、摘果子，度过了许多快乐的时光。

小鸟还会唱歌给小明听，它的歌声非常动听，让整个森林都充满了欢乐。

有一天，小明和小鸟在森林里玩耍时，突然遇到了一群凶猛的大熊。

这些大熊看到他们，立刻露出了狰狞的笑容，准备把他们当作美味的食物。

小明和小鸟吓得魂飞魄散，他们拼命地逃跑，可是大熊们却紧紧地追着他们。

就在这时，小鸟突然张开了翅膀，变成了一只巨大的凤凰。

它用火焰般的翅膀将大熊们赶走了，保护了小明的安全。

小明感激不已，他知道这次能够逃脱危险，全靠了小鸟的帮助。

于是，他决定带着小鸟回到村子里，告诉大家这个奇妙的故事。

回到村子后，小明把发生的事情一五一十地告诉了大家。

大家都听得目瞪口呆，纷纷表示从未见过如此神奇的蛋和如此厉害的小鸟。

村长决定举行一场盛大的庆祝活动，来感谢小明和小鸟带来的幸运和欢乐。

活动当天，村子里的人们都穿着节日的盛装，来到了广场上。

他们载歌载舞，欢声笑语，度过了一个难忘的日子。

大班语言很大很大的蛋教案活动背景：在孩子们的生活中，鸡蛋是非常熟悉的一种食材。

我们可以做出各种美食，如蛋糕、鸡蛋面、煮鸡蛋等等。

因此，通过蛋这一食材的使用，可以引导孩子进行语言、认知的探究，并培养他们分析问题、解决问题的能力。

活动目标：通过各种游戏，引导孩子们学习蛋这一食材，并以此拓展他们的语言内容，了解蛋的由来、分类等知识。

活动重点：通过多元化的活动形式，拓展孩子们的语言，培养他们的思考和动手能力。

活动准备：1.鸡蛋模型2.图片、视频等素材资源（介绍鸡蛋的产生、分类等知识）3.相应的游戏工具（如扑克牌或数码牌）活动过程：1.引导孩子通过观察、比较鸡蛋模型的形态特征，了解鸡蛋的基本形态。

并在此基础上，引导孩子猜想鸡蛋的产生。

2.通过PPT或视频等素材，向孩子们介绍鸡蛋的分类、蛋黄和蛋白的组成成分等知识，并在机会允许的情况下与孩子们进行互动。

3.进行游戏环节，通过一系列活动来检验和巩固孩子们对鸡蛋的认识和记忆。

（1）排序游戏：将定好顺序的鸡蛋图片或塑料模型搭成一个完整的鸡蛋，要求孩子们把鸡蛋的不同部分依次进行排序。

（2）词语接龙游戏：根据老师给出的词语，孩子们通过读出词语的最后一个字母，扑克牌游戏等方式进行接龙，如：鸡——蛋——生——长等。

（3）展开想象力游戏：通过老师问答的方式逐步引导孩子想象鸡蛋的潜在价值，例如“鸡蛋还能做什么？”等问题，同时鼓励孩子们借此想出自己的创意。

活动总结：通过以上一系列游戏活动，让孩子们在探究鸡蛋的过程中，深入了解了鸡蛋的形态、分类和营养价值，并在此基础上进行语言、认知和解决问题等综合素养的培养，帮助孩子们掌握相关的知识和技能，进一步提高他们的语言表达和思维能力。

同时，也同时提醒孩子们饮食健康，增强饮食安全意识，避免食品污染等问题。

此外，在活动中，通过采用不同的活动形式和方法，可给孩子们创造创新思维和培养动手能力的机会。

例如在展开想象力游戏中，引导孩子想象鸡蛋的潜在价值，渐渐地，孩子们可能会想到许多有意思的创意。

绘本教案：很大很大的蛋一、概述本次绘本课程将带领孩子们阅读《很大很大的蛋》的故事，通过故事中的情节和主题，引导孩子们发挥想象力和观察力，激发他们对自然界的兴趣和好奇心。

二、教学目标1. 了解蛋的形成和孵化过程，认识不同种类的蛋和鸟。

2. 培养孩子们的观察力和想象力，提高他们的语言表达能力。

3. 激发孩子们对自然界的兴趣和好奇心，培养他们的环保意识。

三、教学重点1. 蛋的形成和孵化过程。

2. 不同种类的蛋和鸟的认知。

3. 培养孩子们的观察力和想象力。

四、教学难点1. 如何让孩子们理解蛋的形成和孵化过程。

2. 如何让孩子们通过故事领悟到保护自然的重要性。

五、教学方法1. 观察法：通过观察绘本中的图片和实际生活中的蛋，让孩子们了解蛋的形状、颜色和纹理等特征。

2. 讨论法：通过组织孩子们进行小组讨论，让他们分享自己对故事情节的理解和想法，激发他们的想象力和创造力。

3. 阅读法：通过阅读绘本，引导孩子们了解故事情节和人物形象，提高他们的语言表达能力。

4. 游戏法：通过设计一些与蛋相关的游戏，让孩子们更好地认识蛋的特征和鸟的孵化过程，提高他们的学习兴趣和参与度。

六、教学流程1. 导入环节：通过展示一些真实的蛋的图片，让孩子们了解蛋的形状、颜色和纹理等特征，引出本次绘本的主题。

2. 阅读绘本：带领孩子们一起阅读《很大很大的蛋》的故事，引导他们了解故事情节和人物形象，同时让他们注意观察绘本中的细节和画面。

3. 小组讨论：将孩子们分成若干小组，让他们分享自己对故事情节的理解和想法，引导他们发挥想象力和观察力，激发他们的创造力。

4. 游戏环节：设计一些与蛋相关的游戏，如猜蛋游戏、拼蛋游戏等，让孩子们在游戏中了解蛋的特征和鸟的孵化过程，提高他们的学习兴趣和参与度。

5. 总结与反思：通过总结本次课程，让孩子们了解保护自然的重要性，引导他们树立环保意识。

同时，也要反思本次课程的教学效果，针对问题作出改进。

七、教学资源1. 《很大很大的蛋》的绘本。

幼儿园绘本教案：很大很大的蛋教学目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力，通过绘本故事理解“生命成长”的概念。

2. 提高幼儿的语言表达能力，鼓励他们用简单的语言描述故事内容。

3. 培养幼儿的同情心和爱护生命的意识。

教学内容：绘本《很大很大的蛋》讲述的是一只小鸟发现了一个大大的蛋，并悉心照顾，最终孵出一只小恐龙的故事。

教学准备：1. 绘本《很大很大的蛋》2. 大小不同的鸡蛋模型或图片3. 彩色画笔和纸张4. 模拟孵蛋的游戏道具教学过程：1. 引入：展示大小不同的鸡蛋模型或图片，引导幼儿观察并讨论。

2. 讲述绘本：教师朗读绘本，同时展示相应的图片，引导幼儿理解故事内容。

3. 讨论分享：提问幼儿对故事的理解和感受，鼓励他们用自己的语言描述故事。

4. 创作活动：让幼儿用画笔和纸张画出自己想象中的“很大很大的蛋”和可能孵化出的生命。

5. 游戏环节：进行模拟孵蛋的游戏，让幼儿体验照顾和等待新生命诞生的过程。

教学延伸：1. 在自然角设置孵蛋实验，让幼儿观察鸡蛋孵化成小鸡的过程。

2. 邀请家长参与，一起阅读有关生命成长的绘本，深化幼儿的理解。

教学总结：回顾本次课程的主要内容和活动，强调生命成长的过程需要耐心和关爱，鼓励幼儿在生活中也要关心和爱护所有生命。

教学评估：1. 观察幼儿在听故事和讨论过程中的参与度和理解程度。

2. 评价幼儿的创作作品，看他们是否能表达出对“很大很大的蛋”和新生命的想象。

3. 通过模拟孵蛋游戏，评估幼儿的耐心和责任感。

4. 通过家长反馈和日常观察，了解幼儿在生活中是否展现出更多的同情心和爱护生命的行动。

幼儿园中班下学期科学教案详案《很大很大的蛋》在班级常常听到小朋友问老师，这个东西有多大?对于成人来说我们只需要一个抽象的数就可以清楚的知道，可对于孩子来说却需要借助具体的实物才能理解抽象的数字概念。

例如，那个人很高，像老师一样高;这个东西很小，是像小朋友的小手那样小，要例举具体的实物才能使他们明白物体的数量。

基于中班幼儿的实际发展水平，依据《3—6岁儿童学习与发展指南》中科学领域关于“幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力”的要求生成了本次活动。

本次活动由绘本导入，引发出蛋究竟有多大(长)的问题，通过设问一测量一比较一发现等系列的探究过程，使幼儿认识到测量的材料可以是多种多样的，运用不同的测量材料可以得出相同的测量结果。

1.能够根据故事线索进行合理的思考猜测。

2.尝试用不同的测量材料测量同一事物，学会调查验证的方法。

3.乐于与同伴交流自己的发现。

鸡蛋卡(卡纸上粘有同样大小的鸡蛋，并沿着鸡蛋两端画出延长虚线，在虚线内贴有一条双面胶)，同样大小的黄豆，同样长短的小木棒，同样长短的毛根，绘本《很大很大的蛋》ppt。

(故事的前半段在轻快的音乐声中开始，到了故事高潮音乐渐渐声弱并停止，让幼儿一开始就能马上沉浸到故事中去，融入故事并作为参与者推动故事发展)师：在一个阳光明媚的清晨，一只小松鼠跑进了森林，它发现了一个很大的蛋!它特别兴奋，赶紧把这个消息告诉了森林中的其他小动物。

这时，好奇心最重的狐狸说：“真的?我得去看看。

”狐狸跑到了那里一看，问道：“这个蛋很大吗?只是一个普通的蛋而已。

”狐狸回到朋友那里，大熊着急的问：“真有那么大的蛋吗?”狐狸说：“没有，只是很普通的蛋。

”“你胡说什么呢?多大的蛋啊!”松鼠不服气了。

于是大熊说：“那我去看看。

”大熊来到蛋旁，拿起蛋细细打量半天，没好气地说：“你们俩都错了，这个蛋很小。

”“什么?”“不可能!”于是三个小动物就吵了起来。

在一旁观望的猫头鹰飞来对正在争吵的小伙伴说：“这是怎么回事啊?怎么既有说它大的也有说它小的?难道这个蛋会变魔术吗?”幼l：会变魔术。

中班绘本：很大很大的蛋中班绘本：很大很大的蛋设计意图：故事从小松鼠发现了一只很大很大的蛋开始，这个蛋有5个松果那么大，让小松鼠很吃惊，它把这个新鲜事到处宣传。

其他小动物也选择了自己的测量工具去量一量，量出来的结果却不一样，为什么会这样呢?活动中幼儿通过欣赏故事、自主阅读、实践操作发现运用不同的测量工具会得出不同的测量结果。

相信孩子们在活动中不仅得到了语言的提升，而且还知道了测量物与测量结果之间的关系。

活动目标：1.理解故事内容，感知各种动物对蛋的不同理解。

2.仔细观察，会用完整连贯的语言讲述小动物的发现。

3.尝试选择不同的材料进行测量，并大胆讲述自己的测量结果。

活动准备：1.PPT课件、故事图片若干。

2.瓜子、枣、花生等测量材料、蛋若干。

活动过程：一、出示图片，引起兴趣。

（出示蛋宝宝）教师讲述：冬天快到了，一只小松鼠正在树林里捡松果，突然，从草地上滚来了一个蛋。

提问：这是一个怎样的蛋呢？二、观察图片，理解故事。

1.师幼共读：松鼠量蛋（1）师：又大又圆的蛋滚到了小松鼠的旁边，小松鼠说：“哇！好大的蛋呀！怎样才能知道它到底有多大呢？”幼儿自由回答。

（2）观察图片，提问：松鼠是怎样做的呢？小结：松鼠认为这个蛋有5个松果那么大，它把这个发现告诉它的朋友们。

播放录音，幼儿学说。

2.自主讲述：小动物量蛋师：朋友们听到了这个消息也想用自己的工具量一量这个蛋到底有多大，它们用了什么工具，会说些什么呢？请小朋友拿出图片看一看，说一说。

（1）幼儿自主观察讲述图片内容。

（2）一起分享交流。

3.共同讨论：比较发现师：刚才故事里小动物用什么工具测量蛋宝宝的，请小朋友想一想。

教师根据幼儿的回答出示相应图片。

小结：小动物们量的都是同一个蛋，只是测量的工具不一样，所以结果也不一样。

三、选择工具，交流结果。

师：咕噜噜，好多蛋宝宝滚来了，我们也来想个办法量一量它们有多大。

1.幼儿自主选择工具测量。

2.和同伴分享、交流测量结果。

四、动物出壳，快乐游戏。

(中)班主题活动活动的题目：科学活动《很大很大的蛋》一、活动由来:过年回来很多孩子个头高了，纷纷来到测量区进行测量，高兴的说：我都一米零一了，我比你高我一米零四，另一个孩子边量边说：“你站的不对，得站直”，我问她为什么要站直啊！孩子想想说：“妈妈说量最高处才准”。

孩子纷纷重新测量起来……。

中班第二学期孩子开始对测量有兴趣，但是缺乏相应的经验，所以生成了这以主题的活动。

二、活动目标:1、掌握自然测量的方法，能够头对尾的正确测量。

2、发现用不同的测量工具测量同一个物体，结果是不同的。

3、愿意参加测量活动，并主动对测量工具进行探索。

三、活动重点、活动难点活动重点：能够掌握正确的自然测量方法，知道测量最远端的两个点距离。

活动难点：发现不同的材料测量，结果是不同的。

四、活动准备:物质准备： PPT制作、蛋图片每人一张、测量工具（幼儿自寻自找）经验准备：听过测量的故事五、活动过程:（一）开始部分PPT导入，激发幼儿的兴趣、听故事《很大很大的蛋》到3个小动物发生争吵，到底谁对谁错？（二）基本部分1、验证活动，请幼儿直接体验故事中角色的测量过程和结果，集体测量统一的蛋。

2、根据幼儿的操作提问讨论：你是如何测量的？引导幼儿说出自己的测量方法。

（首尾相连）3、问题讨论：如何测量圆的蛋？（寻找蛋的最远的两个点）4、现在我们想一想，小松鼠、小狐狸、大熊谁错？谁对呢？故事中猫头鹰教师小结：原来小松鼠、小狐狸、大熊测量一个蛋长度时，要和蛋的一端对齐，然后把松果一个一个紧紧连在一起，松果有几个就有多长。

(三)结束部分：教师与幼儿小结：选择怎样的自然物能够快速的完成测量？（要选择直的，长的物体，尽量避免不规则的形状）六、信息技术的应用特色PPT制作、插图图片、视频播放等技术的运用，有效的提高了孩子的注意力和参与的积极性，帮助我的教学为孩子提供图文并茂的学习资料，使测量中抽象的问题形象化，具体化学习方式符合了孩子具体形象思维的特点。

中班绘本教案：很大很大的蛋（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班教案《很大很大的蛋》含反思教案名称：《很大很大的蛋》班级：幼儿园中班教学目标：1. 认得鸟的一般特征，如：嘴巴、翅膀、脚爪等；2. 能从鸟蛋的形状、颜色等外部特征上初步判定其所属鸟种；3. 能通过察看图画、听故事、模拟游戏等形式体验动物的生长发育过程；4. 提升幼儿对自然和生命的酷爱与敬重，理解保护动物的紧要性。

教学重难点：重点：帮忙幼儿了解鸟类的特征和种类，并通过实际察看和体验认得生长发育过程。

难点：启发幼儿察看，发觉和衡量事物的特征。

教学准备：1. 图书《很大很大的蛋》、石膏鸟蛋、实际鸟蛋、鸟嘴、羽毛等；2. 鸟类相关的图表、幼儿察看表及简单绘画材料、玩具。

教学过程：一、引入（10分钟）：1. 师生交流：老师与幼儿互动，引导幼儿谈及近来发生的一些有关动物和自然的活动，如看到鸟、听见鸟叫、发觉蚂蚁等。

2. 激发学习爱好：老师给幼儿叙述当年的结束，而故事主人公小男孩发觉了一个很大很大的蛋，我们一起来看看蛋里孵出来的是什么。

二、探究环节（40分钟）：1. 师生互动：老师给幼儿呈现鸟嘴、羽毛等鸟类特征物品，让幼儿猜一猜是什么，加深幼儿对鸟类的形象印象。

2. 教学分解：老师再入手呈现石膏鸟蛋和实际鸟蛋，让孩子们通过比较、察看，进一步了解鸟蛋的特征。

3. 阅读故事：老师给孩子们阅读《很大很大的蛋》。

在讲完故事后，老师与幼儿一起回顾并总结故事中鸟蛋的特征，鸟蛋和幼鸟的成长过程，引导幼儿回忆故事中的细节。

4. 察看实物：老师给孩子们顺手准备的小显微镜察看鸟蛋，并通过察看表，引导幼儿认得鸟蛋的形态、大小、颜色、斑点等特征，并通过简单的游戏形式让幼儿在察看中找寻鸟蛋的不同之处。

三、实践环节（50分钟）：1. 模拟孵化：老师给出手指画的卡通鸟蛋，带领幼儿做鸟妈妈，教孩子们如何孵化出小鸟。

2. 教材分析：老师计算和呈现小鸟孵出来后的成长过程，通过显示时间轴，向幼儿呈现它们的成长周期。

3. 课堂任务：将班级分成小组，让每个小组通过盐盒摆放制造出小鸟的环境，例如枝条、鸟窝等等，再用各自的小鸟来演绎、呈现小鸟降生在其所制造的环境中的成长过程。