How much are these pants

How Much Are These Pants?第一章：教学目标1.1 知识目标学习并掌握与价格相关的英语表达方式。

学习如何询问和回答衣服的价格。

1.2 技能目标能够正确使用英语询问和回答衣服的价格。

能够描述衣服的价格并进行简单的计算。

第二章：教学内容2.1 词汇表Price（价格）Pants（裤子）How much（多少）Are（是）These（这些）2.2 句型结构How much are these pants?（这些裤子多少钱？）They are 价格.（它们是价格。

）第三章：教学步骤3.1 导入向学生展示一些衣服并询问它们的价格，引导学生思考价格的表达方式。

3.2 新课内容教授词汇表中的单词和句型结构，让学生练习发音和理解含义。

3.3 实践环节分组让学生互相练习询问和回答衣服价格的句子。

第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的积极参与情况，以及他们对于价格表达方式的掌握程度。

4.2 小组练习评估学生在小组练习中的表现，关注他们的语言流畅性和准确性。

第五章：作业5.1 家庭作业要求学生在家中找到一些衣服，并练习用英语询问和回答它们的价格。

5.2 拓展作业鼓励学生尝试在商店或网上购物时使用英语询问价格，并记录下他们的经历。

第六章：教学目标6.1 知识目标学习并掌握与购物相关的常用表达方式。

学习如何用英语表达购买意愿和支付方式。

6.2 技能目标能够正确使用英语表达购买意愿和支付方式。

能够在购物场景中进行基本的交流。

第七章：教学内容7.1 词汇表Shopping（购物）Buy（购买）Payment（支付）Cash（现金）Credit card（信用卡）7.2 句型结构I would like to buy this.（我想买这个。

）How do I make the payment?（我怎么支付？）Can I pay in cash?（我可以现金支付吗？）Do you accept credit cards?（你们接受信用卡吗？）第八章：教学步骤8.1 导入通过模拟购物场景，引导学生思考购物时的表达方式和支付方式。

教案：“How much are these pants?”一、教学目标1. 让学生掌握询问价格的基本句型"How much is/are ?"2. 让学生学会用基数词表示价格。

3. 让学生能够正确理解和回答关于价格的问题。

二、教学内容1. 重点词汇：pants, shirt, dress, skirt, socks, shoes, bag, hat, how much, eight, nine, ten,2. 重点句型：How much is/are ?三、教学步骤1. 热身活动（5分钟）教师与学生进行简单的对话，询问学生喜欢的服装和颜色。

引导学生谈论他们所穿的衣服和价格。

2. 引入新句型（10分钟）教师展示一些衣服的图片，并询问学生"How much is this ?"，引导学生用"How much are these ?" 回答。

教师给予正确的反馈。

3. 小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一些衣服图片，用"How much is/are ?" 进行问答。

学生可以自由发挥，增加一些其他相关词汇。

教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

4. 角色扮演（15分钟）学生分成小组，每组模拟在商店购物的场景。

学生用"How much is/are ?" 进行问答，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

四、教学评价1. 观察学生在小组活动和角色扮演中的表现，评估他们对于"How much is/are ?" 的掌握程度。

2. 检查学生作业，评估他们对"How much is/are ?" 的运用情况。

五、教学延伸1. 下一节课可以继续学习其他与购物相关的词汇和句型，如"I would like ", "Can I have ?" 等。

“How much are these pants?”教案一、教学目标：1. 让学生掌握询问价格的基本句型“How much are these pants?”及其回答方式。

2. 培养学生用英语进行购物交流的能力，提高他们的口语水平。

3. 培养学生注意日常生活中的英语表达，提高他们的英语实际应用能力。

二、教学内容：1. 核心句型：How much are these pants?（这些裤子多少钱？）2. 回答句型：They are 10 dollars./They are 15 yuan./They are 20 euros, etc.（它们是10美元./它们是15元./它们是20欧元等。

）三、教学重点与难点：1. 重点：掌握句型“How much are these pants?”及其回答方式。

2. 难点：不同货币单位的表达及运用。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过设定购物场景，让学生在实际情境中学习并运用句型。

2. 互动教学法：引导学生进行角色扮演，提高他们的口语表达能力。

五、教学步骤：1. 导入：教师展示一系列商品图片，引导学生用中文说出商品价格，激发学生学习兴趣。

2. 新课呈现：教师展示一段购物对话，引导学生注意句型“Howmuch are these pants?”及其回答方式。

3. 模仿练习：教师引导学生进行模仿练习，用“How much are these pants?”询问价格，并用不同货币单位回答。

4. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流。

5. 总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，评估教学效果。

2. 口语表达：评估学生在角色扮演中的口语表达能力，检验他们是否掌握了所学句型。

3. 课后反馈：收集学生对教学内容的反馈，以便对教学方法进行调整和改进。

七年英人教版上册Unit7 How much are these pants？解及复多少短袜体贴衫短毛衣子鞋裙子美元大的小的短的，矮的的女子需要看上去一双，一下，拿，取十十一十二十三十五十八二十三十衣服商铺特价售，销售所有的，所有的很，特别价钱男孩一双⋯⋯1.短：①how much 多少② seven dollars七美元③ white bag 白色的包④ clothes store服饰店⑤ at very good prices 以很低的价钱⑥ for boys于男孩子⑦ skirts in red 色的裙子⑧ twenty-eight dollars 28美元⑨ Big Sale! 大降价！⑩ twenty yuan二十元⑾ a pair of black shoes 一双黑色的鞋子2.要点句型：①— how much is/are ⋯ ? ⋯⋯多少？— It ’s /They’re ⋯它/它⋯⋯②I ’ll take it. 我了。

③ in＋色某种色的衣服。

①What color do you want? 你想要什么色的？② buy sth from sb. 从某人那某物。

③ sell sth to sb. 把某物某人。

④ Here you are. 你。

3.典句必背：①— How much is the hat? 帽子多少？— It ’s five dollars. 5 美元。

②— How much are these socks? 双短袜多少？— They’re two dollars. 两美元。

③— Can I help you? 我能帮您？— Yes, please. 好的。

② Here you are. 你。

③I ’ll take it. 我了。

④ — Thank you. 。

— You’re welcome. 不用。

3.要点法： 1. 基数，表示数目或许数目的多少。

基数的表达法：① one 到 twelve，拼写和音没有什么相像之，无律可言，逐个行。

How Much Are These Pants? 教案章节一：课程简介教学目标：1. 学习基本的购物用语，如“How much are these pants?”2. 掌握询问价格和回答价格的技巧。

教学内容：1. 引入购物场景，让学生了解本节课的主题。

2. 教授购物用语“How much are these pants?”及其回答方式。

教学活动：1. 教师展示实物裤子，引导学生说出“How much are these pants?”2. 学生模拟购物场景，练习询问和回答价格。

章节二：核心语法教学目标：1. 学习使用“How much”询问价格。

2. 掌握使用基数词表达价格。

教学内容：1. 讲解“How much”的用法，引导学生理解其表示询问价格的意思。

2. 教授如何使用基数词表达价格。

教学活动：1. 教师展示实物裤子，引导学生用“How much are these pants?”询问价格。

2. 学生分组练习，用“How much”和基数词表达价格。

章节三：词汇学习教学目标：1. 学习与购物相关的词汇，如“pants”、“shirt”、“socks”等。

2. 掌握这些词汇的英文表达和中文翻译。

教学内容：1. 介绍购物场景，展示相关词汇。

2. 学生跟读并模仿，确保掌握词汇的英文表达和中文翻译。

教学活动：1. 教师展示实物裤子、衬衫、袜子等，引导学生说出英文词汇。

2. 学生分组竞赛，看哪组能够在最短时间内正确地表达这些词汇。

章节四：听力练习教学目标：1. 提高学生的听力理解能力。

2. 让学生能够理解并回答有关价格的问题。

教学内容：1. 播放购物场景的录音，让学生听懂价格相关的对话。

2. 学生回答听力题目，检验他们对价格问题的理解。

教学活动：1. 教师播放录音，学生听懂并回答相关问题。

2. 学生分组进行听力练习，互相提问并回答。

章节五：综合应用教学目标：1. 提高学生的口语表达能力。

2. 让学生能够在购物场景中熟练运用所学知识。

七年级上册英语Unit 7《How much are these pants》知识点【重点短语】1. how much 多少钱 2. seven dollars 七美元 3. a red sweater 一件红色的毛衣4. want a sweater 想要一件毛衣 5. clothes store 服装店 6. at Huaxing's great sale 华兴服装大减价7. at a good price 以合理的价格 8. bags for sports 运动包 9. see for yourself 亲自看一看10. have a look at 看一看…11. on sale 正在销售的；减价的【重点句子】1. How much is this T-shirt? 这件毛衣多少钱？ It's seven dollars. 七美元。

2. How much are these socks? 这些袜子多少钱？ They are two dollars. 两美元。

3. Can I help you? 要我帮忙吗？/ 您要买什么？4. I want a sweater. 我想要一件毛衣。

5. What color do you want? 您想要什么颜色的？6. Here you are.给你。

7. I'll take it.我买了。

/ 我要了。

8. Come and buy your clothes at Huaxing's great sale! 快来买衣服，华兴服装大减价了！9. We have sweaters at a very good price-only $25! 我们有价格合理的毛衣，每件只卖25元。

10. Do you need bags for sports? 您需要运动包吗？11. For girls, we have T-shirts in red, green, and white for only $18! 我们有女孩子穿的红色、绿色和白色的T恤衫，每件只售18元。

Unit 7 How much are these pants?教学目标与要求一、串记口诀颜色词blue蓝grey灰，white白的像雪堆。

yellow黄green绿，red红的似血迹。

orange橙purple紫，black黑的如墨汁。

brown棕褐色，color颜色记仔细。

二、学习目标本单元的核心内容是“购物”，该单元围绕这一核心内容设计安排听、说、读、写。

要求掌握有关“购物”的日常交际用语。

围绕Shopping这一话题，进行归纳总结，自编对话，进行表演。

复习巩固动词like和have 的一般现在时的用法。

三、能力目标1．表演对话及看图说话的能力。

2．就How much句型进行数量方面的交际问答的能力。

3．继续培养听的技能，逐渐掌握听的技巧。

4．运用拼读规则学习词汇的能力，逐步学会查字典的能力。

课文重点与难点一、单词导航台1．dollarn. 美元2．muchadj. (more, most)大量的，许多的(修饰不可数名词)：It won’t take much time.那不会花太多时间的。

You take too much interest in what you wear. 你太过于关心穿着了。

pron. 许多，大量：Do you see much of her? 你经常见到她吗？adv. 很，非常：Thank you very much. 多谢。

3．shoen. 鞋，鞋子：a pair of shoes一双鞋【引申】Over shoes，over boots.一不做，二不休；shoe polish鞋油；shoeblack擦鞋匠；shoelace鞋带。

4．sockn. 短袜：a pair of socks一双袜子5．sweater/′swet/n. 套头衫，运动衣6．take/teik/v. ①拿走，带走；②做(和名词连用，表示与该名词意义相关的动作)：take a photo摄影，take a look看一看；③花费(时间，金钱):It took me a lot of money to buy the house. 买这幢房子花了我很多钱。

How much are these pants?教学对象：高中英语水平学生教学目标：1. 学习并掌握有关衣服价格的询问和回答的表达方式。

2. 提高学生在购物场景中的交际能力。

3. 培养学生的日常英语应用能力。

教学重点与难点：重点：1. 学会如何询问衣服的价格。

2. 学会如何表达衣服的价格。

难点：1. 正确使用how much提问价格。

2. 掌握价格的表达方式，如"They are 20 dollars."教学准备：1. 教师准备相关衣服的图片或实物。

2. 教师准备价格标签。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些衣服的图片或实物，引导学生谈论他们喜欢的衣服。

2. 学生分享他们最喜欢的衣服，并简单描述一下。

二、新课内容展示（10分钟）1. 教师展示价格标签，如"20 dollars"、"35 dollars"等，引导学生学习价格的表达方式。

2. 教师通过示例，教授学生如何询问衣服的价格，如"How much are these pants?"。

3. 学生跟读并模仿教师提问衣服价格。

三、情景模拟（10分钟）1. 教师设置一个购物场景，学生分组扮演顾客和店员。

2. 学生使用所学的询问价格的句子进行角色扮演，如"How much are these pants?"。

3. 学生模仿购物场景，练习表达衣服价格的句子。

四、小组活动（10分钟）1. 学生分组，每组设计一个购物场景。

2. 每组成员轮流扮演顾客和店员，使用所学的句子进行对话。

3. 学生互相评价，看哪个小组的对话最为流利自然。

五、总结与作业（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学的句子和表达方式。

2. 学生作业：编写一个购物场景的小对话，使用所学的句子。

教学反思：通过本节课的学习，学生应该能够掌握如何询问衣服的价格以及如何表达衣服的价格。

在教学过程中，教师可以通过示例和练习，帮助学生理解和运用所学的表达方式。