2018高考语文异构异模复习考案习题 专题四 仿用句式 正确运用常见的修辞手法 专题撬分练 Word版含答案

专题四选用(含修辞)、仿用、变换句式时间：100分钟满分：126分1．[2017·江西玉山高三月考]将下面句子填入下面一段文字横线处，衔接最恰当的一项是(3分)( )表达和阐释，与传播的内容同样重要。

同样是指出缺点，有人会说“每个人都是被上帝咬过一口的苹果”，也有人会说“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”；同样是形容工作忙累，有人会说“头一抬，天就黑了”，有人则会说“想念床”。

________。

A．表达是思想的外衣，创新表达的魅力就在于，它总能用颜色不一样的烟火，为天空装点斑斓；表达又是点燃思想的火炬，创新表达可以有效提升作品的传播力和影响力B．表达是思想的形式，创新表达的魅力就在于，它总能用颜色不一样的烟火，为天空装点斑斓；表达又是点燃思想的火炬，创新表达可以有效提升作品的传播力和影响力C．表达是点燃思想的火炬，创新表达可以有效提升作品的传播力和影响力；表达又是思想的外衣，创新表达的魅力就在于，它总能用颜色不一样的烟火，为天空装点斑斓D．表达是点燃思想的火炬，创新表达可以有效提升作品的传播力和影响力；表达又是思想的形式，创新表达的魅力就在于，它总能用颜色不一样的烟火，为天空装点斑斓答案 A解析整个段落体现出鲜明、生动、形象的语言特点。

选项A体现出“表达”与“创新表达”的逻辑关系，“表达”与“创新表达”作用之间的层进关系。

因此，答案选A。

2．[2016·吉林三校联考]依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分)( )梁启超说：人之生也，与忧思俱来，知其无可奈何，而安之若命。

你们都知道我是感情最强烈的人，但经过若干时间后，总能拿出理性镇住它，__________________。

这一点你们虽然不容易学到，但不可不努力学学。

A．所以感情不致牵动我，糟蹋我的身子，妨害我的事业B．所以我不致受感情牵动，妨害我的事业，糟蹋我的身子C．所以感情不致牵动我，妨害我的事业，糟蹋我的身子D．所以我不致受感情牵动，糟蹋我的身子，妨害我的事业答案 D解析本题考查选用句式的能力。

课后对点集训第一板块命题式仿写1．对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。

要求：①符合作品的情节和人物的思想性格；②句式相近，每句话补写的字数不超过50字。

示例：翻开《水浒传》，林冲说：“英雄要有血性。

虽然我曾苟全忍让，但当我将匕首插进贼人的心窝，冒着风雪迈向梁山时，我就是英雄。

”(1)翻开《汉书》，苏武说：“___________________________________________________________________________________。

”(2)翻开《史记》，蔺相如说：“_________________________________________________________________________________。

”答案(示例)(1)英雄需要忠诚。

虽然我曾被困北海，但当我用生命拒绝劝降的诱惑，持节牧羊十九年回到汉朝时，我就是英雄。

(2)英雄需要胆识。

虽然我曾卑微无闻，但当我在朝堂上识破强秦的欺骗，不顾性命呵斥秦王时，我就是英雄。

解析本题是对课本内容《苏武传》和《廉颇蔺相如列传》的考查。

结合对仿写能力的考查。

平时复习不可抛弃课本。

2．仿照下面的示例，围绕“青春”另写两句话，注意使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

示例：青春是旷野，不是为了流尽溪水，而是要长出森林。

答：______________________________________________________________________________________________________________答案(示例)青春是泥土，不是为了接收腐朽，而是要孕育收获。

青春是苗圃，不是为了培育杂草，而是要铺满鲜花。

解析本题考查“仿用句式”考点。

解答仿写题，先明确仿写要求，后分析例句特点。

注意题干要求使用“比喻”的修辞手法。

题组一仿用句式1.仿照示例,自选话题，另写一个句子。

要求:与示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有增减.示例：就像穿衣服扣扣子一样,如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错;人生的扣子从一开始就要扣好。

仿句：________，________，________；________。

答案（示例）就如建房子搭地基一样，如果第一层沙石砌歪了，上面的楼层都会倾倒;人生的根基从一出生就要打牢。

解析本题考查“选用、仿用、变换句式"和“正确运用常见的修辞手法”的能力,能力层级为E.仿写要注意句式和修辞.（内容摘自习近平今年“五四"在北大对青年学生的讲话内容）2。

依据下面的示例仿写,要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖"“鱼”作为描述对象。

示例:弯月落在湖水中;鱼儿游去了,碎得月影半池-—听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：________________________________________________答案(示例）残花缀在繁枝上;鸟儿飞去了.撒得落红满地——听见了花儿落地的叹息么？解析本题主要考查仿写语句的能力.答题时应明确题目要求“句式、结构与示例相似”且要符合情理。

先从内容上看，要分析示例中的事物，理清它们之间的关系，“月”与“鱼"同在“湖"中,有动有静，第三句紧承前两句造成一个意境，第四句有着丰富的想象力和意趣。

再从结构、手法上看，第四句是联想想象，虚实结合，同时还是一个问句的形式。

3．下面四个字是由象形字“人”(）变化组合而成的会意字.请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例,用七字句描述“从"、“北"的形体结构与字义。

要求:①形义描述合理；②押韵。

__________________ 二人排齐向右站__________________ 亲密并列肩比肩__________________ 左人正立右倒画__________________ 人形颠倒表变化答案(示例）从:一人前行一人后后人跟随前人走北：二人站立背靠背字义相背可意会解析本题考查仿写。

1．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。

(6分)平凡是泥土，孕育着收获，只要你肯耕耘；平凡是苗圃，孕育着烂漫，只要你肯浇灌；平凡是细流，孕育着浩瀚，只要你肯积聚。

答：___________________________________________________________ ___________________________________________________________解析本题为开放性试题，“自选话题”虽自由度大，但所选话题应健康、积极，句意应力求意蕴丰富。

答案(示例一)微笑是阳光，带给人温暖，只要你肯照耀；微笑是雨露，带给人生机，只要你肯播撒；微笑是春风，带给人融洽，只要你肯吹拂。

(示例二)普通是山石，孕育着宝藏，只要你肯锤炼；普通是大地，孕育着生机，只要你肯创造；普通是种子，孕育着生命，只要你肯播种。

2．某中学文学社举办“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选活动，请从所学语文篇目中任选一位，为其写一则颁奖词。

要求：①请先将所选人物姓名写在答题线上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。

(4分)答：___________________________________________________________ _________________________________________________________________________解析首先要注意活动的性质：“感动心灵——我最崇敬的课文人物”评选。

这就要求我们写出所选人物感动我们心灵的地方。

其次，迅速选出一位，不要首鼠两端，见异思迁。

其三，联想课文中相关人物感动人心、震撼心灵的相关事迹。

最后，用生动、连贯、得体的语言对其进行褒奖。

这两个人物中学教材中都有，要充分利用教材上的材料，巧妙化用原文。

语言要富有激情。

高考语文解题指导：正确使用常见的修辞手法（讲解含答案）正确使用常见的修辞手法“仿用、变换句式和修辞”是考纲要求的考点，但全国卷近几年未做单独考查。

为了做到有备无患，本书对本考点也做到了精讲精练，达到备考无盲区的复习目标。

常考修辞手法辨识及运用“正确使用常见的修辞手法”是《考试说明》中明确规定的考点。

修辞不但在“语言文字应用”中隐性考查，而且在阅读和写作中隐性考查，“修辞”是学好语文的基本素养之一，有必要对修辞进行专门研究，为同学们上这一课。

修辞的类型较多，分为常用的和非常用的，根据考查情况，下面只介绍九种常用的修辞手法。

一、9种修辞手法明鉴(一)比喻比喻是用另一本质不同而又有相似之处的事物作比方的一种修辞方式。

1．特点比喻有三个基本要素：本体——被比喻物，喻体——比喻物，比喻词——联系本体和喻体的词语。

但是有些比喻句中三者并不同时出现。

构成比喻的基础是：本体和喻体两个事物存在着相似之处，但一般说来，本体和喻体又须是本质上完全不同的两个事物。

2．分类可按内容分，也可按形式分，种类繁多，现举常用的几例。

(1)明喻明喻是用“像，如，似，若，似的，像……似的，如同……一样”等比喻词连接本体和喻体的比喻，是较明显的打比方，其连接本体喻体的比喻词就明确表示了两者的相似关系。

例如：骄傲像隔年的草根，冬天刚过去，就钻出一丝丝的嫩芽。

(2)暗喻暗喻是本体和喻体同时出现，它们之间在形式上是相合的关系。

喻词常由“是”“就是”“成了”“成为”“变成”等表判断的词语来充当。

暗喻又叫隐喻。

例如：生活是海洋。

(3)借喻借喻是本体和比喻词都不出现，直接由喻体来代替本体的比喻。

较之明喻和暗喻，借喻形式最为简短，喻体和本体的关系最为密切，因为本体不出现，借喻也是最隐蔽的比喻。

所以它的使用常借助于一定的语言环境，才使人易于理解。

例如：最可恨那些毒蛇猛兽，吃尽了我们的血肉。

一旦把它们消灭干净，鲜红的太阳照遍全球！“毒蛇猛兽”借喻那些压迫和剥削劳动人民的反动统治阶级，具体形象，爱憎分明。

专题检测(四)1．从选用句式角度看，填入下面横线处，与上下文衔接最恰当的一句是( )我走进这座商城，边走边看，________，真舍不得离去。

A．各种各样的春秋服装使我眼花缭乱B．使我眼花缭乱的是各种各样的春秋服装C．各种各样的春秋服装把我弄得眼花缭乱D．被各种各样的春秋服装弄得眼花缭乱答案 D解析本题考查选用句式，涉及语句连贯。

整个语段的主语是“我”，如果选A项使动句式，主语中途变成了“服装”，语句结构混乱。

如果选B项使动句式，成为“我……使我……”，不合事理，结构混乱。

如果选C项“把”字句式，主语中途变成了“服装”，结构混乱。

只有选D项被动句式，前后主语一致，整个语段才连贯。

2．填入下文横线上的文句恰当的一句是( )中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，________，也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。

A．爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情B．爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情C．不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情D．不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情答案 C解析选用句式要从排序照应的角度来考虑答案，本题上文突出“巧”字，下文“不喜欢一般化，而喜欢特殊化”。

A、B项均为“爱看……而不爱看”与原文的“不喜欢……喜欢……”照应错位。

D项的“陈旧”“新鲜”也不能与原文的“一般化”“特殊化”照应。

3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )头发变白是毛发正常的老化，但是影响毛发变白还有其他一些因素，如遗传、疾病和精神因素等。

一个家庭如果父母头发早白，其遗传基因使子女的头发十有八九也会早白。

许多疾病会打破人体内原有的平衡，________。

甲状腺功能亢进、糖尿病、溃疡性结肠炎以及贫血、营养不良等都可能使人头发变白。

不少人由于极度紧张、忧愁、悲伤而引起身体内分泌严重失调，也会在短时间内出现白发，比如民间传说“伍子胥过昭关，一夜愁白了头”。

A．内分泌产生紊乱，白发就过早地产生了B．内分泌因此紊乱，人过早地产生白发C．使内分泌紊乱，导致人过早地产生白发D．白发过早地产生，说明内分泌发生了紊乱答案 C解析由空格前的内容可知，本句的主语是“许多疾病”，那么空格处的句子也应该以“许多疾病”为主语，分析可知，应选择C。

绝密 ★ 启用前2018年普通高等学校招生全国统一考试仿真卷语 文 （四）本试卷共12页。

全卷满分150分。

考试用时150分钟。

★祝考试顺利★注意事项：1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

用2B 铅笔将答题卡上试卷类型A 后的方框涂黑。

2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。

写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．选考题的作答：先把所选题目的题号在答题卡上指定的位置用2B 铅笔涂黑。

答案写在答题卡上对应的答题区域内，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

5．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。

第Ⅰ卷 阅读题一、（2018届安徽省池州市高三上学期期末考试）现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成1-3题。

“成人”教育理念于孔子。

孔子说：“若臧武仲之知，公绰之不欲，卞庄子之勇，冉求之艺，文之以礼乐，亦可以为成人矣。

”这是说，“成人”应该具备智慧、德性、意志、才艺等多方面素质。

孔子认为其中德性最为重要，所以他又说：“见利思义，见危授命，久要不忘平生之言，亦可以为成人矣。

”这种“成人”教育理念，深刻影响着后世教育家、思想家。

宋代以后各地兴起的书院，正是许多大儒努力实践“成人”教育理念的重要载体。

书院“成人”教育的突出特点是去功利化。

宋代大儒朱熹曾经严厉批评当时的官学已成为学生追求功名利禄之所，仅仅培养学生在科举考试中取得成功，这种教学只会“促其嗜利苟得、冒昧无耻之心，殊非国家之所以立学教人之本意也”。

曾经主持复兴岳麓书院的张栻也明确反对功利化教育，他和朱熹一样主张通过创办书院恢复孔子的“成人”教育理念。

古代教育家批评的功利化教育，同样存在于当代教育中。

………………………………………………………………………………………………时间：45分钟满分：62分(选择题，每小题3分)基础组1.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )①从某种意义上讲，控制了财权，管好了政府的“钱包”，诸如约束三公消费、________行政开支、遏制奢侈浪费之类的难题，将随之迎刃而解。

②在青岛市中心血站，小记者们参观了血液的采集、检测、保存的整个过程，像好奇宝宝一样不时提出各种问题，详细________了采访的每个细节。

③非法侵入是国际民航保安的常用语之一，未经________进入停机坪、候机室等限制区域，都是非法侵入，各国均将非法侵入行为定为违法犯罪。

A．节减记录授权B．节减记载受权C．节俭记载受权D．节俭记录授权答案 A解析节减：节省减少(费用)。

节俭：用钱等有节制；俭省。

“节减”为动词，“节俭”为形容词。

此处用“节减”较为合适。

记录：把听到的话或发生的事写下来。

记载：把事情写下来。

此处应用“记录”。

授权：把权力委托给他人或机构代为执行。

受权：接受委托行使做某事的权力。

根据词义，此处应用“授权”。

2．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是( )A．愤青们赏识．．的是自己的情感，他们总觉得自己是忧国忧民的，这诚然有道理，但是须知，只有用理智指导情感，方能百战百胜。

B．“女汉子”一词的走红．．，是对阳刚之气的肯定和呼唤，男人柔弱，转而向女性身上寻求阳刚之气，岂不可悲？C．他平时做事总是毛毛躁躁的，而且他目光短浅，目无全牛．．．．，以致一些简单的事情他都做不好。

D．九月的天气，秋风已带来了寒意，百花园中多种鲜花早已纷纷凋落，青春不在了，唯有菊花万紫千红．．．．，大显神威。

答案 B解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。

A项，赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬(多用于上对下)。

此处当用“欣赏”。

B项，走红：①遇到好运气；②吃得开，受欢迎。

C项，目无全牛：形容技艺已达到十分纯熟的地步。