下载文档原格式
最新中考文言文断句练习题+文言文练习题文言文在中考语文中一直占据着重要的地位，而断句和文言文的理解与练习则是提升文言文能力的关键。
以下为大家精心准备了一系列最新的中考文言文断句练习题和文言文练习题，希望能对同学们的复习备考有所帮助。
一、文言文断句练习题（一）阅读下面的文言文，完成断句。
“学者有四失教者必知之人之学也或失则多或失则寡或失则易或失则止此四者心之莫同也知其心然后能救其失也教也者长善而救其失者也”（二）给下面这段文言文断句。
“夫学者所以求益耳见人读数十卷书便自高大凌忽长者轻慢同列人疾之如仇敌恶之如鸱枭如此以学自损不如无学也”（三）请为以下文言文断句。
“孟子曰爱人不亲反其仁治人不治反其智礼人不答反其敬行有不得者皆反求诸己其身正而天下归之”二、文言文练习题（一）阅读下面的文言文，回答问题。
《小石潭记》从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。
佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1、解释下列加点的词。
（1）水尤清冽尤：＿____（2）日光下澈澈：＿____（3）佁然不动佁然：＿____（4）悄怆幽邃悄怆：＿____2、翻译下列句子。
（1）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
（2）斗折蛇行，明灭可见。
3、作者在文中的感情前后有什么变化？为什么会有这样的变化？（二）阅读下面的文言文，完成后面的题目。
《岳阳楼记》庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
中考必背16篇文言文34首古诗1. 孔子语录子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。
”子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。
”子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。
”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”子曰：“吾尝终日不食，终夜不寐，以思，无益，不如学也。
”2. 鱼我所欲也（孟子）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。
生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。
生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也。
死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。
如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以避患而有不为也，是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。
非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。
呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。
万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉？为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？向为身死而不受，今为宫室之美为之；向为身死而不受，今为妻妾之奉为之；向为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
3. 生于忧患，死于安乐（孟子）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。
中考初中语文文言文所有解释1、《论语》十则（七年级上册）一、解释加点词的含义。
答案1、学而时习之，不亦悦乎？1、同“悦”，愉快2、吾日三省吾身2、多次进行自我检查3、学而不思则罔，思而不学则殆。
3、罔：迷惑。
殆：危害4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
4、齐：相同5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
5、女：通“汝”，你。
是，这。
知，通“智”，聪明。
6、温故而知新6、故，旧的知识7、士不可以不弘毅7、弘毅：宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人8、欲，想做的事情。
施，施加。
二．写出这课至今还用的成语。
温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。
2、口技（七年级下册）一、解释加点的词答案1、京口有善口技者擅长2、会宾客大宴会：适逢。
宴：举行宴会3、施八尺屏障设置：安放4、少顷少顷：一会儿5、但闻屏障中抚尺一下但：只闻：听见6、其夫呓语呓语：说梦话7、满坐寂然“坐”同“座”8、妇抚儿乳抚：抚摸。
乳：喂奶9、众妙毕备毕：全10、宾客意少舒，稍稍正坐意：心情。
少：稍微。
舒：松弛。
稍稍：渐渐11、中间力拉崩倒之声间：夹杂12、虽人有百手虽：即使13、不能名其一处也名：说出14、两股战战，几欲先走股：大腿。
走：跑15、群响毕绝毕：全。
绝：尽、消失3、桃花源记（八年级上册）一、词语解释缘溪行沿着落英缤纷落花甚异之诧异豁然开朗开阔的样子俨然整齐的样子阡陌交通交错相通黄发垂髫老人小孩怡然喜悦的样子具答之详尽咸来问讯都率妻子邑人妻子儿女绝境与世隔绝的地方不复出焉再无论魏晋更不必说延至其家邀请处处志之作标记欣然前往高兴的样子无问津者渡口4、三峡（八年级上册）一、解释答案1、重岩叠嶂高耸险峻如屏障的山峰2、夏水襄陵上3、乘奔御风奔：这里指快跑的马4、素湍绿潭湍：急流的水5、不见曦月曦：阳光，这里指太阳6、霜旦下霜的早晨7、飞漱冲刷8、属引凄异属引：接连不断9、或王命急宣或：有时10、虽乘奔御风不以疾也虽：即使11、良多趣味良：真，实在5、陋室铭（八年级上册）一、解释加点词的含义答案1、山不在高，有仙则名。
中考初中文言文句式初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、倒装句、省略句、被动句。
一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。
文言文中，判断句有以下八种形式：（—）、用“……者，……也”来表示。
1、陈胜者，阳城人也《陈涉世家》2、诸葛孔明者，卧龙也《隆中对》3、吾之妻美我者，私我也《邹忌讽齐王纳谏》（二）、用“……者……也”来表示，即主语后面不用“，”号。
1、食马者，不知其能千里而食也《马说》2、望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》3、醒能述以文者，太守也《醉翁亭记》4、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝知殊遇，欲报之于殿下也《出师表》（三）、用“……者也”表示判断，翻译时“者也”不译。
1、二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也《鱼我所欲也》2、予谓菊，花之隐逸者也《爱莲说》3、莲，花之君子者也《爱莲说》4、城北徐公，齐国之美丽者也《邹忌讽齐王纳谏》（四）、用“……也”来表示。
这有两种情况：（1）主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。
1、奂山山市，邑八景之一也《山市》2、夫战，勇气也《曹刿论战》3、知之为知之，不知为不知，是知也《<论语>十则》4、南阳刘子骥，高尚士也《桃花源记》5、浙江之潮，天下之伟观也《观潮》6、孤之有孔明，犹鱼之有水也《隆中对》（2）主语后无“，”号，只在主语后加“是”，“也”字不译。
1、鱼我所欲也《鱼我所欲也》2、环滁皆山也《醉翁亭记》3、此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》4、此诚危急存亡之秋也《出师表》5、先生不知何许人也《五柳先生传》6、此庸夫之怒也《唐雎不辱使命》（五）、用动词“为”作判断，把“为”直接翻译成“是”，语序不变。
1、此为何若人《公输》2、为与此同类《公输》3、天下为公《大道之行也》4、号为张楚《陈涉世家》5、中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》6、此不为远者小而近者大乎《两小儿辩日》（六）、用副词表示判断，这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判断词“是”。
最新中考初中文言文语法+文言文练习题中考的文言文啊，那可是不少同学头疼的一部分呢！不过别怕，今天咱们就来好好聊聊初中文言文语法和练习题，保准让你有所收获。
先来说说文言文语法吧。
咱们都知道，文言文和现代文在语法上有不少差别。
就拿词类活用来说，这可真是个有趣又有点让人挠头的点。
比如说“名词作动词”，“蹄之”里的“蹄”，本来是名词“蹄子”，在这儿就变成动词“用蹄子踢”啦。
再比如“使动用法”，“无案牍之劳形”中的“劳”，就是“使……劳累”的意思。
这些语法现象，要是不搞清楚，读文言文的时候可就容易迷糊啦。
还有文言文中的特殊句式，像判断句、倒装句、省略句等等。
“陈胜者，阳城人也”这就是个典型的判断句，“何陋之有”则是宾语前置的倒装句。
同学们是不是有时候会被这些句式绕晕呢？记得我之前教过一个学生，叫小明。
刚开始学文言文的时候，他对这些语法简直是一头雾水。
有一次做练习题，碰到一句“吾谁与归”，他愣是没看出来这是个宾语前置句，还跑来问我：“老师，这句子怎么这么别扭呢？”我给他一解释，他恍然大悟，那表情，就像是突然打通了任督二脉一样。
从那以后，他学文言文语法就特别用心，成绩也慢慢提高了。
那接下来咱们就看看文言文练习题。
做练习题可是巩固语法知识的好办法哦！比如说，给你一段文言文，让你解释加点字的意思。
这时候就得用上咱们学的词类活用啦。
再比如，让你判断某个句子是什么句式，这就要考验你对特殊句式的掌握程度了。
给大家举个例子，有这么一道题：“能谤讥于市朝”，让你说出它的句式。
这其实是个状语后置句，正常语序应该是“能于市朝谤讥”。
要是没搞清楚状语后置这个语法点，可就容易答错啦。
还有一种常见的题型，就是翻译句子。
这不仅要求你懂语法，还得准确理解字词的意思。
比如“不以物喜，不以己悲”，翻译的时候就得注意“以”字的用法和“互文”的修辞手法。
同学们在做练习题的时候，可别一看到不会的就着急。
要静下心来，回想一下咱们学过的语法知识，结合上下文去理解。
文言文特殊句式之宾语前置句【笔记区】宾语前置句类型：【1】疑问句中，疑问代词作宾语时，宾语前置。
疑问代词有“何、曷、焉、谁、胡、恶、安、奚”等。
格式：主语十疑问代词宾语十谓语动词＋✖✖✖例句：1. 子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？”2. 问女何所思？3. 王曰：“缚者曷为者也？”【2】否定句中代词作宾语时，宾语前置。
常见的否定词：不、未、无、莫、毋、非、弗、勿常见的代词：之、余、吾、已、自、汝、尔格式：主语十否定词【不、未、无、莫、毋、非、弗】十代词宾语【余、吾、尔、自、之、是】十谓语动词例句：1. 秦人不暇自哀2. 然不自意先入关而破秦3. 恐年岁之不吾与【3】用“是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。
这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义格式：（主语）十宾语十之（是）十谓语动词例句：1. 唯弈秋之为听。
2. 唯马首是瞻。
3. 唯利是图。
【4】介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。
例句：1. 微斯人，吾谁与归？2. 何以战?3. 是以区区不能废远。
（我的内心不愿废止奉养，远离祖母。
区区，拳拳，形容感情恳切。
）【5】方位词、时间词作宾语时，有时也前置。
例句：1. 亚父南向坐。
2. 至于北海，东面而视，不见水端。
【例题一】1. 选出下列各组中不同的宾语前置的句子（）A. “唇亡齿寒”，其斯之谓与？B. 虽我之死，有子存焉。
C. 唯才是举。
D. 姜氏何厌之有2. 下面的句子用法不相同的是（）A. 不然，籍何以至此？B. 是以区区不能废远。
C. 奚以知其然也？D. 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。
【例题二】1. 下列各句中不属于宾语前置的一项是（）A. 然而不王者，未之有也。
B. 燕雀安知鸿鹄之志哉。
C. 句读之不知，惑之不解。
D. 不然，籍何以至此。
2. 下列句子中与另三句的句式特点不相同的一项是（）A. 陈利兵而谁何。
B. 古之圣王，唯此之慎。
最新中考初中文言文句式+文言文练习题中考对于初中文言文的考查是重点之一，其中文言文句式是一个重要的知识点。
掌握好常见的文言文句式，不仅能帮助我们更好地理解文言文，还能在翻译和答题时更加准确。
接下来，让我们一起学习一下常见的初中文言文句式，并通过一些练习题来巩固。
一、判断句判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句子。
常见的判断句有以下几种形式：1、“……者，……也”式这是最常见的判断句形式，例如：“陈胜者，阳城人也。
”（《陈涉世家》）2、“……，……也”式如：“夫战，勇气也。
”（《曹刿论战》）3、“……者，……”式“粟者，民之所种。
”4、用“乃、则、即、皆、诚、为”等词表判断“当立者乃公子扶苏。
”（《陈涉世家》）5、无标志判断句“刘备天下枭雄。
”二、被动句被动句是指主语与谓语之间的关系是被动关系，表示主语是动作的承受者。
常见的被动句形式有：1、“见……于……”式“吾常见笑于大方之家。
”（《庄子·秋水》）2、“为……所……”式“山峦为晴雪所洗。
”（《满井游记》）3、“受……于……”式“受制于人。
”4、用“被”表被动“忠而被谤。
”三、倒装句倒装句主要有以下几种情况：1、主谓倒装“甚矣，汝之不惠！”（《愚公移山》）正常语序应为“汝之不惠，甚矣！”2、宾语前置（1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。
如“何陋之有？”（《陋室铭》）“何”是疑问代词，作宾语前置。
（2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。
如“忌不自信。
”（《邹忌讽齐王纳谏》）“自”是代词，作宾语前置。
（3）用“之”“是”把宾语提前以突出强调宾语。
如“唯利是图”“马首是瞻”。
3、定语后置“马之千里者。
”（《马说》）正常语序应为“千里之马者”。
4、状语后置“战于长勺。
”（《曹刿论战》）正常语序应为“于长勺战”。
四、省略句省略句在文言文中比较常见，主要有以下几种省略情况：1、省略主语“（渔人）便舍船，从口入。
”（《桃花源记》）2、省略谓语“一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。
新中考文言文断句练习题+文言文练习题文言文断句，对于理解文言文的意思至关重要。
它不仅是中考的重要考点，也是深入领悟古代文化的关键。
以下是为大家精心准备的新中考文言文断句练习题。
一、断句练习1、夫以铜为镜可以正衣冠以古为镜可以知兴替以人为镜可以明得失答案：夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
解析：句中的“以……为镜”句式相似，且“可以”后的内容是铜镜、古镜、人镜的作用，应分别断开。
2、故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海答案：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
解析：“不积跬步”与“无以至千里”、“不积小流”与“无以成江海”存在因果关系，应分别断开。
3、域民不以封疆之界固国不以山溪之险威天下不以兵革之利答案：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
解析：“域民”“固国”“威天下”是三个不同的方面，其后面的“不以……”是相应的条件，应分别断开。
4、予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉答案：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
解析：这段话是对莲的形态、品质等方面的描述，各方面之间应断开。
5、山川之美古来共谈高峰入云清流见底两岸石壁五色交辉青林翠竹四时俱备答案：山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
解析：“山川之美”总起，后面依次描述山、水、石壁、竹木等，应分别断开。
二、文言文练习题阅读下面的文言文，完成后面的题目。
《童趣》余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
最新中考初中文言文句式+文言文练习题关键信息项1、协议目的：提供最新中考初中文言文句式和练习题，以帮助学生提高文言文学习水平。
2、协议有效期：自签署之日起至中考结束后的一个月。
3、资料提供方：提供方名称____________________________4、资料使用方：使用方名称____________________________5、版权归属：所有资料的版权归提供方所有。
6、保密条款：使用方不得向第三方透露资料内容。
7、违约责任：若一方违反协议，应承担相应的法律责任和赔偿责任。
8、争议解决：如发生争议，双方应通过友好协商解决；协商不成的，可向有管辖权的人民法院提起诉讼。
1、引言11 本协议旨在规范最新中考初中文言文句式和练习题（以下简称“资料”）的提供与使用，以促进学生更好地掌握初中文言文知识，提高中考成绩。
2、协议双方的权利和义务21 资料提供方的权利和义务211 资料提供方有权决定资料的内容、形式和发布方式。
212 资料提供方应确保所提供的资料准确、完整、符合中考大纲要求，并及时更新。
213 资料提供方有义务为使用方提供必要的技术支持和解答疑问。
22 资料使用方的权利和义务221 资料使用方有权在协议有效期内使用所提供的资料进行学习和复习。
222 资料使用方应遵守资料的使用规定，不得将资料用于商业目的或非法用途。
223 资料使用方有义务保护资料的版权，不得复制、传播、修改或篡改资料。
3、资料的内容和形式31 资料应包括最新中考初中文言文常见句式的讲解、例句分析、练习题目及答案解析。
32 文言文句式讲解应涵盖判断句、被动句、省略句、倒装句等主要类型，每个类型应有详细的说明和示例。
33 练习题应涵盖各种句式的应用，题目形式包括选择题、填空题、翻译题等，难度适中，具有针对性和代表性。
34 答案解析应清晰明了，能够帮助学生理解解题思路和方法。
4、资料的使用方式41 资料使用方可以在个人学习场所（如家庭、学校）使用资料，但不得在公共场所（如图书馆、网吧）展示或传播资料。
文言断句——2024届中考语文文言文基础知识专项训练1.下列句子节奏划分不当的一项是( )A.威天下/不以/兵革之利B.公孙衍、张仪/岂不/诚大丈夫哉C.人/恒过，然后/能改D.所以/动心忍性，曾益其/所不能2.下列句子的朗读停顿划分正确的一项是( )A.其一犬/坐于前B.禽兽之变诈/几何哉C.屠自后/断其股D.意将隧入以攻/其后也3.节奏划分有误的一项是( )A.实是/欲界之仙都B.未复/有能与其奇者C.怀民/亦未寝，相与/步于中庭D.但/少闲人/如吾两人者耳4.下列句子朗读节奏划分不正确的项是( )A.谢太傅/寒雪日/内集B.撒盐/空中/差可拟C.陈太丘/与友期行D.待君/久不至，已去5.下列句子朗读停顿有误的一项是( )A.夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。
B.虽乘奔/御风，不以/疾也。
C.自富阳/至桐庐/一百许里。
D.庭下/如/积水空明，水中/藻、荇交横。
6.对下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A.上/自劳军是/地利/不如人和也B.告之/于帝以/河内守亚夫/为将军C.惩/山北之塞胶鬲/举于/鱼盐之中D.将以/下骑/送迎报君/黄金台上/意7.下列语句的朗读节奏划分有误的一项是( )A.睨之久/而不去B.尔/安敢轻吾射C.以钱/覆其口D.但/手熟尔8.下列句子的朗读节奏划分无误的一项是( )A.可远观而/不可亵玩焉B.予/独爱/莲之出淤泥而不染C.谈笑有/鸿儒，往来无/白丁D.菊之爱，陶后鲜/有闻9.下列句子中，朗读节奏划分有误的一项是( )A.有/良田、美池、桑竹/之属B.潭中鱼/可/百许头C.虞山王/毅/叔远/甫刻D.中/峨冠而多髯者/为东坡10.下面句子朗读停顿划分不恰当的一项是( )A.今齐/地方千里B.此所谓/战胜于朝廷C.吾/孰与徐公美D.邹忌/修八尺有余11.下列句子的朗读节奏划分错误的一项是( )A.发/闾左/適戍渔阳B.今诚/以吾众诈自称公子/扶苏、项燕C.又间令吴广/之次所旁/丛祠中D.乃令符离人葛婴/将兵/徇蕲以东12.下列句子中朗读停顿有误的一项是（）A.欲渡/黄河/冰塞川，将登/太行/雪满山。
中考初中文言文句式初中阶段常见的文言文特殊句式有四种：判断句、倒装句、省略句、被动句。
一、判断句对客观事物表示肯定或否定，构成判断与被判断关系的句子，叫判断句。
文言文中，判断句有以下八种形式：（—）、用“……者，……也”来表示。
1、陈胜者，阳城人也《陈涉世家》2、诸葛孔明者，卧龙也《隆中对》3、吾之妻美我者，私我也《邹忌讽齐王纳谏》（二）、用“……者……也”来表示，即主语后面不用“，”号。
1、食马者，不知其能千里而食也《马说》2、望之蔚然而深秀者，琅琊也《醉翁亭记》3、醒能述以文者，太守也《醉翁亭记》4、然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝知殊遇，欲报之于殿下也《出师表》（三）、用“……者也”表示判断，翻译时“者也”不译。
1、二者不可兼得，舍鱼而取熊掌者也《鱼我所欲也》2、予谓菊，花之隐逸者也《爱莲说》3、莲，花之君子者也《爱莲说》4、城北徐公，齐国之美丽者也《邹忌讽齐王纳谏》（四）、用“……也”来表示。
这有两种情况：（1）主语后有“，”号，翻译时便去掉“，”号，再加“是”。
1、奂山山市，邑八景之一也《山市》2、夫战，勇气也《曹刿论战》3、知之为知之，不知为不知，是知也《<论语>十则》4、南阳刘子骥，高尚士也《桃花源记》5、浙江之潮，天下之伟观也《观潮》6、孤之有孔明，犹鱼之有水也《隆中对》（2）主语后无“，”号，只在主语后加“是”，“也”字不译。
1、鱼我所欲也《鱼我所欲也》2、环滁皆山也《醉翁亭记》3、此则岳阳楼之大观也《岳阳楼记》4、此诚危急存亡之秋也《出师表》5、先生不知何许人也《五柳先生传》6、此庸夫之怒也《唐雎不辱使命》（五）、用动词“为”作判断，把“为”直接翻译成“是”，语序不变。
1、此为何若人《公输》2、为与此同类《公输》3、天下为公《大道之行也》4、号为张楚《陈涉世家》5、中峨冠而多髯者为东坡《核舟记》6、此不为远者小而近者大乎《两小儿辩日》（六）、用副词表示判断，这个副词不代替判断词，所以翻译时副词照样译，只在其后加判断词“是”。
当立者乃公子扶苏《陈涉世家》（七）、用“是”表示判断。
1、斯是陋室《陋室铭》2、是金陵人《湖心亭看雪》（八）、否定判断句，用“非……也”表示，“非”翻译成“不是”，“也”字不翻译。
1、非若是也《唐雎不辱使命》2、非士之怒也《唐雎不辱使命》3、城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也《得道多助，失道寡助》初中文言文句式（二）二、倒装句现代汉语中的倒装句是为了适应修辞表达的需要。
但在古代，倒装句是正常的句法，所以在文言文翻译时有时要作适当的调整。
古汉语中的倒装句通常有以下几种形式：（一）主谓倒装甚矣，汝之不惠（甚矣）《愚公移山》（二）宾语前置1、何陋之有（有何陋）《陋室铭》2、问女何所思，问女何所忆。
（所思何）《木兰诗》3、何苦（何）而不平《愚公移山》4、会宾客大宴（大宴宾客）《口技》5、菊之爱（菊），陶后鲜有人《爱莲说》6、莲之爱（莲），同与者何人《爱莲说》7、牡丹之爱（牡丹），宜乎众矣《爱莲说》8、手指不可屈伸，弗之怠（之）《送东阳马生序》9、微斯人，吾谁与（谁）归《岳阳楼记》10、始知郊田之外未始无春，而城居者未之知（之）也《满井游记》11、时人莫之许（之）《隆中对》12、宋何罪之有（何罪）《公输》13、万钟于我何加（何）焉《鱼我所欲也》14、何以（何）战《曹刿论战》15、忌不自信（自）《邹忌讽齐王纳谏》（三）介词结构后置它相当于现代汉语的状语，翻译时应放在谓语前。
1、投以骨（以骨投）《狼》2、战于长勺《曹刿论战》3、祭以尉首（祭）《陈涉世家》4、徐喷以烟（以烟徐喷）《童趣》5、货恶其弃于地也，不必藏于己（藏）《大道之行也》6、相与步于中庭（步）《记承天寺夜游》7、并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者《观潮》8、不戚戚于贫贱（戚戚）《五柳先生传》9、每假借于藏书之家（假借）《送东阳马生序》10、受地于先王（受地）《唐雎不辱使命》11、仓鹰击于殿上（击）《唐雎不辱使命》12、信义著于四海（著）《隆中对》13、躬耕于南阳（耕）《出师表》14、故临崩寄臣以大事（寄臣）《出师表》15、子墨子闻之，起于鲁（起）《公输》16、胡不见我于王《公输》17、所欲有甚于生者（甚）《鱼我所欲也》18、欲有求于我（有求）也《邹忌讽齐王纳谏》（四）状语后置介词短语作状语，为强调该状语而后置于动词后。
1、又七年，（自）还自扬州《伤仲永》2、蒙辞以军中多务（辞）《孙权劝学》3、（于其上）刻唐贤今人诗赋于其上《岳阳楼记》4、醒能述以文（述）者，太守也《醉翁亭记》5、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间（泻出）者《醉翁亭记》6、冷光之乍出于匣（出）也《满井游记》7、舜发于畎亩之中（发）《生于忧患，死于安乐》（五）定语后置常用“者”作标志，翻译时放在名词前面。
1、盖简桃核修狭者（桃核）为之《核舟记》2、其两膝相比（两膝）者《核舟记》3、遂率子孙荷担（子孙）者三夫《愚公移山》4、马之千里（马）者，一食或尽粟一石《马说》5、更有痴似相公（痴）者《湖心亭看雪》6、鸢飞戾天（鸢）者，望峰息心《与朱元思书》7、诸郡县苦秦吏者（郡县），皆刑其长吏《陈涉世家》8、居庙堂之高（庙堂）则忧其民，处江湖之远（江湖）则忧其君《岳阳楼记》初中文言文句式（三）三、省略句有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。
古汉语中省略句常见的有以下几种形式：（一）省略主语1、（村中人）见渔人，乃大惊《桃花源记》2、（渔人）便舍船，从口入《桃花源记》3、（小口）初极狭，才通人《桃花源记》4、（佛印）卧右膝，诎右臂支船《核舟记》5、（我）还自扬州《伤仲永》6、（他们）见余，大喜曰《湖心亭看雪》7、（高山）互相轩邈《与朱元思书》8、（吾）从流飘荡，任意东西《与朱元思书》9、（余）弗之怠《送东阳马生序》10、（余）又患无硕师名人与游《送东阳马生序》11、（溪泉）斗折蛇行《小石潭记》12、（滕子京）属予作文以记之《岳阳楼记》13、守丞死，（起义军）乃入据陈《陈涉世家》14、（殿下）诚宜开张圣听《出师表》15、（吾）由是感激《出师表》16、（子）胡不见我于王《公输》17、（此人）必为有窃疾也《公输》18、（二山）本在冀州之南，河阳之北《愚公移山》（二）省略谓语1、一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭《曹刿论战》2、陈涉自立为将军，（立）吴广为都尉《陈涉世家》（三）省略宾语1、问（之）所从来《桃花源记》2、便要（之）还家《桃花源记》3、使（之，身子）与台齐《童趣》4、可以（之）为师矣《<论语>十则》5、愿为（此）市鞍马《木兰诗》6、投（之）以骨《狼》7、日光下澈（潭水）《小石潭记》8、醒能述（之）以文者，太守也《醉翁亭记》9、上使（之）外将兵《陈涉世家》10、吴广素爱人，士卒多为（之）用者《陈涉世家》11、独守丞与（之）战谯门中《陈涉世家》12、与（之）俱来《隆中对》13、将以（之）攻宋《公输》14、货恶其弃（之）于地也《大道之行也》（四）省略介词“于”1、场主集薪（于，在）其中《狼》2、吾既已言之（于，对）王矣《公输》3、驱之（于）别院《童趣》4、与同人饮（于）楼上《山市》5、彼其受之（于）天也《伤仲永》6、予独爱莲之出（于，从）淤泥而不染，濯（于，在）清涟而不妖《爱莲说》7、各隐（于，在）卷底衣褶中《核舟记》8、饮食百物皆倍穹（于，比）常时《观潮》9、急湍甚（于，比）箭。
《与朱元思书》10、寓（于，在）逆旅《送东阳马生序》11、坐（于，在）潭上《小石潭记》12、得之（于，在）心而寓之（于，在）酒也《醉翁亭记》13、独守丞与战（于，在）谯门中《陈涉世家》14、然足下卜之（于，向）鬼乎《陈涉世家》15、一厝（于，在）朔东，一厝（于，在）雍南《愚公移山》（五）省略量词古汉语中，数词可直接修饰名词，表数量的多少，而省略量词。
1、船头坐三（个）人《核舟记》2、一（张）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（块）抚尺而已《口技》3、孔子东游，见两（个）小儿辩斗《两小儿辩日》4、一（个）男附书至，二（个）男新战死《石壕吏》四、被动句古汉语中，主语和谓语属于被动式关系的叙述句叫被动句。
一般有以下几种形式：（一）用“为……所……”、“为所”表示被动。
1、仅有“敌船”为火所焚《观潮》2、山峦为晴雪所洗《满井游记》3、舌一吐而二虫尽为所吞《童趣》（二）用“为+动词”表示被动。
1、吴广素爱人，士卒多为用者《陈涉世家》2、贤能为之用《隆中对》二、初中文言文练习题2．阅读下面的文言文，回答问题。
王右军①年减②十岁时，大将军③甚爱之，恒置帐中眠。
大将军尝先出，右军犹未起。
须臾，钱凤④入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。
右军觉既闻所论知无活理乃阳吐污头面被褥，诈孰⑤眠。
敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：“不得不除之！”及开帐，乃见吐唾从⑥横，信其实孰眠，于是得全。
（选自《世说新语》，有删减）【注】①王右军：王羲之。
②减：不足。
③大将军：王敦。
④钱凤：人名，字世仪。
⑤孰：熟。
⑥从：纵。
（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（）A. 屏人论事/敛声屏息B. 大将军甚爱之/可爱者甚蕃C. 信其实孰眠/日中不至，则是无信D. 大将军尝先出/浅尝辄止（2）用三条“/”给文中画线的句子断句。
右军觉既闻所论知无活理乃阳吐污头面被褥（3）结合文意，用自己的话说说文中大将军和钱凤为什么“大惊”？从中看出王右军是一个怎样的孩子？【答案】（1）B（2）右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥（3）大将军与钱凤商议叛逆的事情，忘记了王右军在帐中睡觉，担心他们商量的计谋被右军听到了，为此感到大惊。
机智（聪明）、沉着（冷静、镇定）。
【解析】【分析】（1）A项，屏：通“摒”，让手下退出，退避/抑止。
B项，都是“很，非常”的意思。
C项，相信/诚信。
D项，曾经/尝试。
故选B。
（2）根据句意：王右军醒后，听到了他们密谋的事情以后，知道自己必定没有活下去的道理，就用手指头抠出口水，弄脏了头脸和被褥。
故句子划分为：右军觉/既闻所论/知无活理/乃阳吐污头面被褥。
（3）第一问，考查对文章内容的理解。
想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概括的前提和基础。
“钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。
”“敦论事造半，方忆右军未起”他们发现王羲之睡在帐子里，怕王羲之听到两人的阴谋，泄露出去对他们不利，才大惊的。
第二问，本题考查学生把握文中人物形象的能力。
先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。
从“右军觉，既闻所论，知无活理，乃佯吐污头面被褥，诈孰眠”可看出王右军的聪明机智和沉着冷静。
