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高中文言文常见的固定句式及解释A1.安…乎(哉、也…)怎么…呢例: 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎【哪能让玉一般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢】(《渔父》)\固一世之雄也，而今安在哉【本是盖世的英雄，如今在哪里呢】(《赤壁赋》)2.诚…则…如果…那么(就)…例:诚能见可欲，则思知足以自戒。
【如果真的能做到见了合乎(自己)欲念的东西，就想到要知足以警戒自己。
】(《谏》)3.得以能够。
例:而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上。
【而这五个人也能够(修建大)坟墓(被重新安葬)，在大堤之上(立碑)列出他们的姓名。
】(《五》)4.独…邪(欤、与、耶、哉、乎…)表疑问，常表反问。
难道…吗例:且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪【况且公子纵然轻视我赵胜，抛弃我让我投降秦国，难道就不可怜公子的姐姐吗】(《信》)\今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与【现在(您的)恩德足够惠及鸟兽，而功德却偏偏不能施及百姓，(这)又是为什么呢】(《齐桓晋文之事》)5.得无…乎(耶、也……)表推测，恐怕(大概)…吧该不是…吧例: 日食饮得无衰乎【每天的饮食大概不会减少吧】(《触龙说赵太后》)\成反复自念，得无教我猎虫所耶【成名反复思考，这恐怕是教我捕捉蟋蟀的地方吧】(《促》)E6.俄而不久，一会儿。
例: 俄而梦醒烛灭，人静更阑。
【不一会从睡梦中醒来，吹灭蜡烛，夜深人静。
】(《山庄玩月记》)\俄而近窗来窥，目光睒闪。
【不一会靠近窗户来偷看，目光明亮闪烁。
】(《聂小倩》)7.而况何况，况且。
例:臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎【臣虽然十分愚笨，(也)知道那是不可能的，更何况明智的人呢】(《谏》)8.而已罢了。
例:闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
【懂得道理有先有后，技能业务各有钻研与擅长，不过如此罢了。
】(《劝》)9.不(否)…则…如果不…就…例:不效则治臣之罪。
【如果不成功就对下臣论罪惩治。
】(《出师表》)F10.非…而何不是…又是什么呢“非诸侯而何”:例:宗庙会同，非诸侯而何【宗庙祭祀、诸侯会盟朝见天子，不是诸侯大事又是什么呢】(《子路……侍坐》)H11.何乃为什么竟。
文言文固定句式及例句
1. 主谓宾结构：
例句：吾欲食饭。
(我想要吃饭。
)
2. 主谓宾补结构：
例句：汝当修身齐家治国平天下。
(你应该修身齐家治国平天下。
)
3. 主谓状结构：
例句：夫子曰：学而时习之，不亦说乎？(孔子说：学习并且不断实践，这不是很快乐吗？)
4. 主谓双宾结构：
例句：吾赠汝书。
(我送给你一本书。
)
5. 主谓宾宾补结构：
例句：吾赐汝金币。
(我给你金币。
)
6. 主谓宾定结构：
例句：王侯将相宁有种乎？(王侯将相难道没有好种子吗？)
7. 主谓宾宾状结构：
例句：夫子示之曰：穷则独善其身，达则兼善天下。
(孔子示之说：在贫穷时，要专心做好自己；在达到成功时，要兼顾天下。
)
8. 主谓宾宾补状结构：
例句：晏子使楚恶衣粝食者知吾之贵也。
(晏子通过使楚国的穷人了解到我的贵重。
)
9. 主系表结构：
例句：吾乃曲江大将军也。
(我乃是曲江大将军。
)
10. 主谓表结构：
例句：吾皇帝是明天子也。
(我皇帝是明朝的天子。
高考语文文言文中常见的固定句式文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。
1.“不亦……乎”连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的"不是……吗？"例1 求剑若此，不亦惑乎？译文：像这样求剑，不是糊涂吗？2."不为……乎"连用，表反问，相当于现代汉语的"不算是……吗？"例2 此不为远者小而近者大乎？译文：这不算是远的小而近的大吗？3."不……则"、"不……即"连用，表选择，相当于现代汉语"不是（这样），就是（那样）"。
例3 战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。
译文：发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。
例4 方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。
译文：正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。
4."非……而……"连用，表判断，相当于现代汉语的"不是……却"。
例5 非字而画。
译文：（纸片上面）不是写的字，而是画的画。
5."非惟……抑亦"连用，表递进，相当于现代汉语"不只……而且"。
例6 非惟天时，抑亦人谋也。
译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。
6."庸……乎"连用，表疑问，相当于现代汉语的"哪里（怎么）……呢？"例7 吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？译文：我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？7. "如何（何如）"、"奈何"、"若何（何若）"连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的"怎么样（的）"、"为什么"、"怎么"等。
高考语文文言文中常见的固定句式文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。
1.“不亦……乎”连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的"不是……吗？"例1 求剑若此，不亦惑乎？译文：像这样求剑，不是糊涂吗？2."不为……乎"连用，表反问，相当于现代汉语的"不算是……吗？"例2 此不为远者小而近者大乎？译文：这不算是远的小而近的大吗？3."不……则"、"不……即"连用，表选择，相当于现代汉语"不是（这样），就是（那样）"。
例3 战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。
译文：发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。
例4 方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。
译文：正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。
4."非……而……"连用，表判断，相当于现代汉语的"不是……却"。
例5 非字而画。
译文：（纸片上面）不是写的字，而是画的画。
5."非惟……抑亦"连用，表递进，相当于现代汉语"不只……而且"。
例6 非惟天时，抑亦人谋也。
译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。
6."庸……乎"连用，表疑问，相当于现代汉语的"哪里（怎么）……呢？"例7 吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？译文：我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？7. "如何（何如）"、"奈何"、"若何（何若）"连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的"怎么样（的）"、"为什么"、"怎么"等。
高考语文常见的文言文固定句式梳理一、表示疑问1.何所……？表疑问的固定结构。
是“所……者为何”的倒装和压缩。
可译为“所……的（人、事、物）是什么”。
【例】问女何所思，问女何所忆。
（《木兰诗》）译文：问女儿所思的是什么，所忆的是什么。
【例】卖炭得钱何所营？（《卖炭翁》）译文：卖炭得来的钱用来干什么？2.奈何……？可译为“……怎么办”。
【例】取吾璧，不予我城，奈何？（《廉颇蔺相如列传》）译文：拿了我们的璧，却不给我们城池，怎么办？还可译为“为什么……”。
【例】奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？（《阿房宫赋》）译文：为什么夺取它们的时候一丝一毫都不放过，用起来却像抛泥洒沙一般不珍惜？3.何如；何若；奚如；胡如；奚若(1)代词性固定结构。
常用于询问动作行为的方式或事物的性状。
可译为“怎么样”。
【例】樊哙曰：“今日之事何如？”（《鸿门宴》）译文：樊哙说：“今天的事怎么样？”(2)表示比较的固定结构。
可译为“比……怎么样”。
【例】王以为何如其父？（《廉颇蔺相如列传》）译文：大王认为跟他的父亲比怎么样？4.如……何？奈……何？可译为“拿……怎么样呢”“对……怎么样”“把……怎么样”。
【例】如太行、王屋何？（《愚公移山》）译文：拿太行、王屋这两座山怎么样？【例】且为之奈何？（《鸿门宴》）译文：将对这件事怎么样？5.何（奚）以……为；何（奚、曷）……为其中“何”是疑问代词，可用“安”“奚”“曷”等词来代替；“以”是动词，“用”的意思；“为”是表示疑问的语气词。
前者可译为“为什么（要）……呢”“怎么……呢”，后者可译为“哪里用得着……呢”“要……干什么呢”。
【例】如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门宴》）译文：现在别人正是刀和砧板，我们正是那鱼和肉，为什么要辞别呢？【例】项王笑曰：“天之亡我，我何渡为？”（《项羽本纪》）译文：项王笑着说：“这是上天要灭亡我，我还渡河干什么呢？”【例】奚以之九万里而南为？（《逍遥游》）译文：哪里用得着到九万里高空才向南飞呢？6.孰与；与……孰可译为“跟……比较，哪一个（谁）……”。
高考语文文言文常见固定句式熟练地掌握高考语文的文言文固定格式这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。
现将常见的固定句式汇集如下：1、何所表疑问的固定结构。
是“所……者为何”的移位和压缩。
可译为“……的(人、事、物)是什么”。
①问女何所思，问女何所忆。
(《木兰诗》)译文：问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。
②卖炭得来钱何所营?(白居易《卖炭翁》)译文：卖炭得来得钱谋求的是什么?2、何如(1)代词性固定结构。
常用于询问动作行为的方式或事物的性状。
可译为“怎么样”。
(2)表示比较的固定结构。
可译为“比……怎么样”。
同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。
①樊哙曰：“今日之事何如?”(司马迁《鸿门宴》)译文：樊哙说：“今天的情况怎么样?”②王以为何如其父?(司马迁《廉颇蔺相如列传》)译文：大王认为(赵括)比他的父亲怎么样?3、然则连词性固定结构。
“然”承接上文，“则”表示推断。
可译为“既然这样，那么”。
①进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶?(范仲淹《岳阳楼记》)译文：入朝为官要担忧，退处江湖也要担忧，既然这样，那么什么时候才能快乐呢?②然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。
(孟子《齐桓晋文之事》)译文：既然这样，那么小国本来就不可以抵挡大国，人数少的本来就不可以抵挡人数多的，势力弱的本来就不可以抵挡势力强的。
4、是以(以是)表示结果的固定结构。
可译为“因此”。
同义结构还有“以此”、“是用”、“用是”、“用此”、“是故”、“以故”。
①此皆良实，智虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
(诸葛亮《出师表》)译文：这些都是善良诚实、意志忠贞纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。
②公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。
(司马迁《信陵君窃符救赵》)译文：公子前往而我竟没有相送，因此知道公子会因为感到遗憾而再回来的。
5、有所……、无所……这是两个意义相反的固定结构。
“有”、“无”是动词，“所……”是“所”字短语作“有”或“无”的宾语。
必备知识清单文言文中常见的固定句式文言固定句式是指由几个文言虚词搭配而成的一种固定形式的句子，这些句式在文言中有其较为固定的意义，阅读时，掌握和熟记这些较为固定的意义，有助于掌握和理解整个句子的意义。
1．“不亦……乎”连用，表反问，语气比较委婉，相当于现代汉语的“不是……吗？”。
[例1]求剑若此，不亦惑乎？译文：像这样求剑，不是糊涂吗？2．“不为……乎”连用，表反问，相当于现代汉语的“不算是……吗？”。
[例2]此不为远者小而近者大乎？译文：这不算是远的小而近的大吗？3．“不……则”“不……即”连用，表选择，相当于现代汉语“不是(这样)，就是(那样)”。
[例3]战者，必然之势也，不先于我，则先于彼，不出于西，则出于北。
译文：发生战争，是必然的趋势，不是从我方发动，就是从敌方发动，不是在西边发生，就是在北边发生。
[例4]方春，百姓不耕即蚕，隙不可夺。
译文：正当春季，老百姓不是耕种就是养蚕，一点时间也分不出来。
4．“非……而……”连用，表判断，相当于现代汉语的“不是……却”。
[例5]非字而画。
译文：(纸片上面)不是写的字，而是画的画。
5．“非惟……抑亦”连用，表递进，相当于现代汉语“不只……而且”。
[例6]非惟天时，抑亦人谋也。
译文：不只是时机好，而且也是人的谋划得当啊。
6．“庸……乎”连用，表疑问，相当于现代汉语的“哪里(怎么)……呢？”。
[例7]吾师道也，夫庸之其年之先后生于吾乎？译文：我学的是道理，哪里管他的年岁比我大还是小呢？7．“如何(何如)”“奈何”“若何(何若)”连用，表询问或商量的语气，相当于现代汉语的“怎么样(的)”“为什么”“怎么”等。
[例8]取吾璧，不予我城，奈何？译文：拿了我的璧玉，不给我城，怎么办？[例9]非国家之利也，若何从之？译文：(对楚国作战)不是从国家利益的角度来考虑，为什么要听从这种主张呢？8．“如(奈、若)……何”连用，表询问，相当于现代汉语的“对……怎么样”“把……怎么样”。
高中语文常见的文言文固定句式_
文言文固定句式又称固定词组或固定结构。
指在句子中，用法和格式比较固定的词组，他的中间有的可以加入词、词组，使得句子结构完整。
固定格式往往前后呼应，互相配合。
大致可以分为七类,以下常用文言文固定格式给大家列出:
1、表达陈述语气的有：有所、无所、有以、无以等；
2、表达疑问语气的有：何所、安所、何以、奚以、无以等；
3、表达反诘语气的有：何（奚）为、何（奚）为、何（奚）以为、何之有、有何于、奚有于、于何有、何有、不亦、何用、焉用、奚用等；
4、表达推测语气的有：得毋、得无、得微、得非、毋乃、无乃等；
5、表达感叹语气的有：何其、何之、何等等；
6、表达否定语气的有：独唯、唯独、非独、非徒、非直、岂独等；
7、表达比较语气的有：孰与、与孰、与其孰若（不若、不如）、与其宁（抑、亦）等。
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文言文常见固定句式一、表示疑问：1.奈何（可译为怎么办、怎么、为什么”等）①沛公曰：今者出，未辞也，为之奈何”（刘邦说：现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”）②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》（为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？）2.何如（可译为怎么、怎么样、怎么办”等）①以五十步笑百步，则何如？〈寡人之于国也》（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢?）②求,尔何如？”〈子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》孔子又问：冉求，你怎么样呢？”）3.何以……？（可译为根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》（有朝一日太后百年了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？）②何以伐为？〈季氏将伐颛臾》（为什么要讨伐它呢？）4.何所……？（可译为所……的是什么？”等）①问女何所思，问女何所忆？〈木兰诗》5.奈……何、若……何、如……何（可译为对……怎么办”拿……怎么样等）①虞兮虞兮奈若何？〈垓下歌》②其妻献疑曰：以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？〈《愚公移山》③以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？〈愚公移山》6. ............. 孰与.. ,与................ 孰。
（可译为跟.. 比较，哪一个”①我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北徐公比谁漂亮？）7.何故（可译为什么原因，为什么，怎么”。
）①蒋琬问曰：今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”失街亭》②何故怀瑾握瑜，而自令见放为？〈〈屈原列传》（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）二.表示反问1.何……哉（也）？（可译为怎么能……呢？”）①若为佣耕，何富贵也？〈陈涉世家》②何可胜道也哉？〈游褒禅山记》（怎么能说得完呢！）2.何 .. 为？（可译为为什么要 ..... 呢？还要..... 干什么呢？”）①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》（现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就像砧上待人宰割的鱼肉，还要告辞什么呢？）3.何 .. 之有？（兼表宾语前置，可译为有什么........ 呢”怎么能 ..... 呢？”）①勾践曰：苟得闻子大夫之言，何后之有？” 〈勾践灭吴》（勾践回答说:能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”）4.如之何……？（可译为怎么能……呢？”）①君臣之义，如之何其废之？〈季氏将伐颛臾》5岂（其）……哉（乎，耶，邪）？（可译为哪里……呢？难道……吗？怎么…… 呢”）①呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！〈伶官传序》（啊！盛衰变化的规律,虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？）②沛公不先破关中，公岂敢入乎？〈《鸿门宴》（如果不是沛公先攻破关中，您怎么能轻易进关呢！）6.安……哉（乎）？（可译为哪里……呢？”怎么……呢？”）①燕雀安知鸿鹄之志哉？〈陈涉世家》②然豫州新败之后，安能抗此难乎？〈赤壁之战》可是刘备刚刚打了败仗，又怎么能抵挡这个危难呢？）7.不亦……乎（可译为不是……吗”）①人不知而不愠，不亦君子乎？〈论语》②求剑若此，不亦惑乎？〈察今》8.……非……欤？（可译为“…••不是……吗？”）①子非三闾大夫欤？《屈原列传》9.宁……耶？（可译为哪里……呢？”）①当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？《祭妹文》（当时你即使做梦、幻想，也怎会知道这里竟是你的埋骨所在呢？）10.顾 .. 哉？（可译为难道...... 吗？”）①顾不如蜀彼之僧哉？〈＜为学》11.独……耶（乎、哉）？（可译为难道……吗？”）①相如虽驽,独畏廉将军吗？〈廉颇蔺相如列传》②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？〈伶官传序》（难道仅是溺爱伶人才会造成祸患吗？）三、表示感叹1 .何其（可译为为什么那么”怎么这样”多么”怎么那么……啊”）①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！伶官传序》（以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣裳，又是多么的衰败啊！）2.直……耳！（可译为只不过……罢了”）①曰：不可，直不百步耳，是亦走也！《寡人之于国》（梁惠王说：不行。
重点高中文言文常见固定句式作者: 日期:文言文常见固定句式一、表示疑问：1. 奈何（可译为"怎么办、怎么、为什么”等）①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何” ？（刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”）②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》（为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？）2. 何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢?）②“求，尔何如？”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”）3. 何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》（有朝一日太后百年了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？）②何以伐为？《季氏将伐颛臾》（为什么要讨伐它呢？）4. 何所……？（可译为“所……的是什么？”等）①问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》5. 奈……何、若……何、如……何（可译为“对……怎么办”“拿……怎么样等）①虞兮虞兮奈若何？《垓下歌》②其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》③以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？《愚公移山》6. 孰与……，与……孰。
（可译为“跟……比较，哪一个……”）①我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北徐公比谁漂亮？）7. 何故（可译为“什么原因，为什么，怎么” 。
）①蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”《失街亭》②何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？二.表示反问1. 何……哉（也）？（可译为“怎么能……呢？”）①若为佣耕，何富贵也？《陈涉世家》②何可胜道也哉？《游褒禅山记》（怎么能说得完呢！）2. 何为？（可译为“为什么要呢？“还要干什么呢？”）①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》（现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就像砧上待人宰割的鱼肉，还要告辞什么呢？）3. 何之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么呢”“怎么能呢？” ）①勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”《勾践灭吴》（勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”）4. 如之何……？（可译为“怎么能……呢？”）①君臣之义，如之何其废之？《季氏将伐颛臾》5 岂（其）……哉（乎，耶，邪）？（可译为“哪里……呢？难道……吗？怎么…… 呢”）①呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！《伶官传序》（啊！盛衰变化的规律，虽说是由天命决定，难道不也是与人事有关的吗？） ②沛公不先破关中，公岂敢入乎？《鸿门宴》 轻易进关呢！） 6. 安……哉（乎）？（可译为“哪里… ① 燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》② 然豫州新败之后，安能抗此难乎？《赤壁之战》 能抵挡这个危难呢？） 7. （如果不是沛公先攻破关中，您怎么能 呢？” “怎么……呢？”） （可是刘备刚刚打了败仗，又怎么不亦……乎（可译为“不是……吗” ）① 人不知而不愠，不亦君子乎？《论语》② 求剑若此，不亦惑乎？《察今》 ……非……欤？（可译为“……不是……吗？” ①子非三闾大夫欤？《屈原列传》 宁……耶？（可译为“哪里……呢？” ）①当时虽觭梦幻想，宁知此为归骨所耶？《祭妹文》 会知道这里竟是你的埋骨所在呢？） 10. 顾 .... 哉？（可译为“难道 ...... 吗？” ）①顾不如蜀彼之僧哉？《为学》 11. 独……耶（乎、哉）？（可译为“难道……吗？” ① 相如虽驽，独畏廉将军吗？《廉颇蔺相如列传》 ② 夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺， 岂独伶人也哉？《伶官传序》（难道仅是溺爱伶人才会造成祸患吗？） 8. 9. （当时你即使做梦、幻想，也怎1 •何其 （可译为“为什么那么” ①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也 眼泪沾湿了衣裳，又是多么的衰败啊！ ） 2. 直……耳！（可译为“只不过……罢了” ① 曰：“不可，直不百步耳，是亦走也！ 有跑上一百步罢了，那也是逃跑啊。
”） ② 王变乎色曰：“寡人非能好先王之乐也， •惟……耳！（可译为只是……罢了！ ①吾已无事可办，惟待死期耳《谭嗣同》 一何（可译为何等、多么、为什么 ①吏呼一何怒！《石壕吏》 亦……哉（可译为也……啊！） ①且立石于其墓之门，以旌其所为。
呜呼，亦盛矣哉！ 前竖立石碑，来表扬他们的所作所为。
唉，这也真是隆重啊！ 6 • 何如哉？（可译为 该是怎样的呢？） ①今仆不幸，早失父母，无兄弟之亲，独身孤立，少卿视仆于妻子何如哉？《报任安 “怎么这样” “多么” “怎么那么……啊”） !《伶官传序》（以至于剪断头发，对天发誓,）《寡人之于国》（梁惠王说：“不行。
只不过没 《庄暴见孟子》4. 5. 书》 直好世俗之乐耳！ ） （我已无事可做，只等待死期罢了！） ……那么……） 《五人墓碑记》（而且在其墓门 ②痛定思痛，痛何如哉？《〈指南录〉后序》1.无乃……乎？（可译为“恐怕……吧？、只怕……吧？ ”等） ① 无乃尔是过与？《季氏将伐颛臾》（孔子说：“冉求，这恐怕是你的过错吧？ ）②今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎 ？《勾践灭吴》（现在大王您退守到会稽山之后，才来寻求有谋略的大臣，恐怕太晚了吧？”）2 .得无…… 耶，得无……乎，（可译为“大概…… 吧、恐怕…… 吧、该不是……吧？能…… 吗？（兼表反问）”等）①览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》（他们观赏景物而触发的感情，能没有不同吗？）②曰：“日食饮得无衰乎？”《触龙说赵太后》（每天的饮食该不会减少吧？）3. 其……欤？（兼表反问）①巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？《师说》（巫医、音乐师和各种手工业者，是所谓上层人士所不与为伍的，现在他们的聪明智慧反而不如这些人，岂不是值得奇怪么！）4. ……庶几……欤？（可译为……或许……吧？）①吾王庶几无疾病欤？（我们的国君大概没有生病吧？）五、表示选择1. 与其……孰若……？（可译为与其……，不如……？）① 与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。
《送李愿归盘谷序》（与其当面受到赞誉，不如背后不受** ；与其肉体享受安乐，不如心中没有忧虑。
）2. ……欤（耶）,……欤（耶）？（可译为是……还是……呢？）①先生在民间，审知故扬州阁部果死耶，抑未死耶？《梅花岭记》3. 其其也？（可译为是还是呢？）①其真无马耶？其真不知马也？六、表设问：1 .何者、何则（可译为“为什么呢”）①百仞之山，任负车登焉。
何则？陵迟故也。
（百仞高的山，载重的车能登上，为什1 、无以、无从。
（可译为“没有用来……的东西、办法，没有什么用来，没有办法，不能”）①寿毕，曰：“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。
”《鸿门宴》（祝酒毕，说道：“大王与沛公饮酒，军中没什么用来助兴的，请允许臣作剑舞！）”2 、有以。
（可译为“有用来……的办法，有条件，有办法，有机会，能够。
”。
）①袁人大愤，然未有以报也。
《书博鸡者事》（袁州的百姓非常气愤，可是没有什么对付的方法。
）3 、有所。
（可译为“有……的”（人、物、事），有什么……；有……的地方，有…… 的原因，有……的办法。
）①今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
《陈情表》（如今臣是一个亡国的卑贱俘虏，极其卑微鄙陋，蒙受过分的提拔，恩宠优厚，哪敢徘徊观望，有什么非分之想。
）②民生各有所乐兮，余独好修以为常?（人生各有些自己的兴趣，我独爱美习以为常。
）4 、无所。
（可译为“没有……的”（人、物、事）没有什么……；没有什么地方……, 没有什么办法，没有条件……。
）①今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。
《鸿门宴》（现在进了关，财物没有什么取用，妇女没有谁受宠幸，这说明他的志气不小啊！）5. 比及（可译为“等到…… 的时候”）①子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（子路赶忙回答：“一个拥有一千辆兵车的国家，夹在大国中间，常常受到别的国家侵犯，加上国内又闹饥荒，让我去治理，只要1 、见……于……：（可译为“被”。
）①今是溪独见辱于愚，何哉？《愚溪诗序》（现在这条溪水却被愚字玷辱，那是什么原因呢？）2 、为... 所.... :（可译为“被”。
）①不者，若属皆且为所虏。
《鸿门宴》（如果不这样，你们这些人将都被刘邦俘虏！）③汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为仲卿母所遣，自誓不嫁。
《孔雀东南飞》九、宾语前置1 “唯……是……,（“是”无意，起宾语前置作用；“唯”表示对象的唯一性，可译为“只”。
）①唯命是从。
2 ……何……之有①宋何罪之有？《公输》②夫晋何厌之有？《左传》（晋国怎么会满足呢？）③勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”"《勾践灭吴》（勾践回答说：“能听到1. 诚……则……:（可译为“如果……那么（就）……”。
）①公子诚一开口请如姬，如姬必许诺，则得虎符，夺晋鄙军，北救赵而西却秦，此五霸之伐也。
《信陵君窃符救赵》2 、否则：（可译为“如果不就。
不然的话就。
”①否则不能继述先烈遗志且光大之，而徒感慨于其遗事，斯诚后死者之羞也。
《黄花冈七十二烈士事略》（不然的话，不能继承先烈的遗志并且使它发扬光大，仅仅对这些遗事空发感慨（不付诸行动），这实在是活着的人的莫大羞辱啊！）3 、然则：（可译为“既然这样，那么，如果这样，那么” 。
）①然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。
《六国论》（既然这样，那么诸侯的土地有限，强暴的秦国的欲望没有满足，诸侯送给泰国土地越多，秦国侵略诸侯就越急迫。
）4. 向使：（可译为“假如，如果”。
）①向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
《六国论》（如果当初韩、魏、赵三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国，燕国的刺客不动身赴秦，赵国的良将还活着，那么胜败存亡的命运，如果能够与秦国相较量，或许不能轻易判定。
）5. 自非：（可译为“如果不是，除非是”。
）①自非亭午夜分，不见曦月。
《三峡》（假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
）1 •然而：（可译为“这样却；但是；（既然）这样，那么”。
）①七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。
《寡人之于国也》（七十岁的人能够穿上丝织品、吃上肉食，百姓没有挨饿受冻的，这样还不能统一天下而称王，是不曾有过的事。
）②然而成败易变，功业相反也。
《过秦论》2. 虽然：（可译为“虽然如此，（但），即使如此”。
