常用心理测评量表
人格量表：
MMPI明尼苏达多相人格调查表
16PF卡特尔16PF测题
CBCL儿童行为量表
BRS儿童行为评定量表
EPQ艾森克个性问卷（成人）
EPQ艾森克个性问卷（儿童）
A型行为问卷
智力量表：
MMSE简易智力状态检查
I/Q TEST智商测试
BSSD痴呆简易筛查量表
CRT瑞文测验联合型
中国成人智力量表
婚姻家庭量表：
OLSON婚姻质量问卷
儿童青少年量表：
婴儿—初中生社会生活能力量表
NYLS3-7岁儿童气质问卷
多动指数CIH
Conners儿童行为问卷（父母用）
Conners儿童行为问卷（教师用）
儿童孤独症评定量表
儿童孤独症诊断量表
考试焦虑自评量表
常用临床评定量表：
SCL－90 90项症状清单
SDS抑郁自评量表
SAS焦虑自评量表
STAI－S状态焦虑量表
STAI－T特质焦虑量表
CGI临床疗效总评量表
ADI日常生活能力量表
其他量表：
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生活事件量表LES
流调用自评量表CES-D
职业个性自测
性格外向调查表
狂躁量表BRMS
汉密顿抑郁量表HAMD
汉密顿焦虑量表HAMA
HAD医院焦虑抑郁量表NORS
阿森斯失眠量表
匹兹堡睡眠质量指数
爱泼沃斯思睡量表
阴性症状量表SANS
阳性症状量表SAPS
阳性症状和阴性症状量表PANSS
简明精神病量表BPRS
慢性精神病人标准化精神评定量表
精神病人护理观察量表NORS
酒精依赖筛查表MAST
锥体外系副反应量表单RSESE
护士用住院病人观察量表NOSIE
来源:.xlhome..
自尊量表（SES）是由Rosenberg编制的，最初是设计用以评定青少年关于自我价值和自我接纳的总体感受。该量表由10个题目组成，设计中充分考虑了测定的方便。受试者直接报告这些描述是否符合他们自己。分四级评分，1表示非常符合，2表示符合，3表示不符合，4表示很不符合。测查后的统计处理以总分为准，总分围是10—40分，分值越高，自尊程度越高。[7]
罗森伯格的自尊量表（SES）
下面这个测试是根据您一周的情绪体验，根据实践活动回答：
A：非常符合； B：符合； C：不符合； D：很不符合
1、我认为自己是个有价值的人，至少与别人不相上下。
（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意
2、我觉得我有许多优点。
（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意
3、总的来说，我倾向于认为自己是一个失败者。*
（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意
4、我做事可以做得和大多数人一样好。
（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意
5、我觉得自己没有什么值得自豪的地方。*
（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意
6、我对自己持有一种肯定的态度。
（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意
7、整体而言，我对自己觉得很满意。
（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意
8、我要是能更看得起自己就好了。*
（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意
9、有时我的确感到自己很没用。*
（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意
10有时我觉得自己一无十处。*
（1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意
注：自尊量表（Rosenberg,1965）。Princeton大学，已获准许在此重印。*号表示是反向
计分测题。
计分方法：*号反向计分，四级评分，1-4分，总分围10-40分，分值越高，自尊程度越高。
归因
归因，即归结行为的原因，指个体根据有关信息、线索对行为原因进行推测与判断的过程。
归因的三个维度
归因是人类的一种普遍需要，每个人都有一套从其本身经验归纳出来的行为原因与其行为之间的联系的看法和观念。美国心理学家维纳(B.weiner)对行为结果的归因进行了系统探讨,并把归因分为三个维度:部归因和外部归因（外源）,稳定性归因和非稳定性归因（稳定性）,可控制归因和不可控制归因（可控性）。
因，指存在与个体部的原因，如人格、品质、动机、态度、情绪、心境以及努力程度等个人特征。如将行为归因于个人特征，称之为归因。
行为外因，是指行为或事件发生的外部条件，包括背景、机遇、他人影响、工作任务难度。如果将行为原因归于外部条件，称之为外归因或情境归因。
综合归因：在许多情境中，行为与事件之发生并非由因或外因单一因素引起，而兼有二者的影响，这种归因称之为综合归因。
控制点理论
控制点是罗特提出的一种个体归因倾向的理论观点。认为个体对自己生活中发生的事情及其结果的控制源有不同的解释。
控者：对某些人来说，个人生活中多数事情的结果取决于个体在做这些事情
时的努力程度，所以他相信自己能够对事情发展与结果进行控制，此类人的控制点在个人的部，称为控者。
外控者：认为个体生活中的多数事情的结果是个人不能控制的各种外部力量作用的结果，他们相信社会的安排，相信命运和机遇等因素决定了自己的状况，而个人努力无济于事，这类人倾向于放弃对自己生活的责任，控制点在个人的外部，称为外控者。
由于控者与外控者理解的控制点来源不同，因而他们对待事物的态度与行为方式也不相同。控者相信自己能发挥作用，面对可能的失败也不怀疑未来可能会有所改善，面对困难情境，能付出更大努力，加大工作投入。而外控者看不到个人努力与行为结果的积极关系，面对失败与困难，往往推卸责任于外部原因，不去寻找解决问题的办法，而是企图寻求救援或是赌博式的碰运气，他们倾向于以无助、被动的方式面对生活。
影响归因的因素
（1）社会视角的影响，由于人们在归因上的社会视角不同，因而对行为原因的解释也有明显的不同。
（2）自我价值保护，个体在归因过程中，对有自我卷入的事情的解释，带有明显的自我价值保护倾向，即归因向有利于自我价值确立的方向倾斜。
在成败归因中，成功时，个体倾向于归因，失败时，个体很少用个人特征来解释，而倾向于为归因。成功归因有利于自我价值的确定，失败外归因，减少自己对失败的责任则四一种自我防卫。
