山西省农村中小学骨干教师信息技术能力提升培训项目：晋城市泽州县全员凭证代码表217人

学员平台操作1.账号激活注册三步走1）注册：网站首页：，点击省级门户“山西”进入，点击相应参加项目名称--山西省2015-2016年度中小学教师全员培训或山西省2015-2016年度幼儿园教师全员远程培训，注册点击“培训登录入口”或在浏览器地址栏输入激活注册网址：（图1）图12）在激活学习码界面输入正确的【学习码】，验证成功后点击【下一步】进入个人信息完善界面，填写个人信息（图2-3）图2填写准确的个人信息图33）个人信息填写完毕后，点击【注册账号】完成学习码激活与注册，注册成功后可以点击【开始学习】或等待5秒钟后系统自动进入到个人工作室，就可以开始任务学习啦（图4-5）点击【开始学习】或等待5秒后系统图4图52.认校园、会登录以中小学页面为例，请先登录“山西省2015-2016年度中小学教师全员远程培训页面：”图6 登录入口开始学习啦输入用户名和密码，点击“登录”图7点击“去学习”，进入个人学习空间图83.核信息、知考核认识个人工作室在个人工作室内可以完善个人信息、查看您所参加的培训项目相关的信息、个人所在的工作坊以及可以使用的研修工具。

通知消息区阶段选择区学情查看区图9☞了解考核要求在项目首页，点击导航栏的“考核评价”即可了解项目的考核要求，也可以在进入个人工作室后，点击【考核统计】，即可了解整个项目的考核要求及学情状态，在引领研修下还可以点击每个阶段后的“查看明细”了解各阶段的详细考核要求。

（图10）图104.学操作、完任务学习任务分布在各个研修阶段，采取“通关”式设计。

学员要依次完成每个阶段下的各项任务，才能获得任务对应的分值，从而完成整个任务的学习。

☞查任务点击【任务学习】选择“学习阶段”，进入【任务大厅】查看“任务学习”。

（图11）点击“任务学习”图11☞知考核每个任务依据其内容不同，有不同的考核要求。

要完成任务首先需要了解该任务的考核要求。

图12操作方法：点击“选学任务”后，在任务页右上角点击“考核要求”图标，即可弹出本任务的考核说明。

.专业技术职称代码专业技术职称代码专业技术职称01 高等学校教师011 教授012 副教授013 讲师014 助教02 中等专业学校教师022 高级讲师023 讲师024 助理讲师025 教员03 技工学校教师（讲师）032 高级讲师033 讲师034 助理讲师035 教员04 技工学校教师（实习指导）042 高级实习指导教师043 一级实习指导教师044 二级实习指导教师045 三级实习指导教师.05 中学教师052 中学高级教师053 中学一级教师054 中学二级教师055 中学三级教师06 科学研究人员061 研究员062 副研究员063 助理研究员064 研究实习员07 实验人员072 高级实验师073 实验师074 助理实验师075 实验员08 工程技术人员082 高级工程师083 工程师084 助理工程师085 技术员09 农业技术人员（农艺）092 高级农艺师. 093 农艺师094 助理农艺师095 农业技术员10 农业技术人员（兽医）102 高级兽医师103 兽医师104 助理兽医师105 兽医技术员11 农业技术人员（畜牧）112 高级畜牧师113 畜牧师114 助理畜牧师115 畜牧技术员12 经济专业人员122 高级经济师123 经济师124 助理经济师125 经济员13 会计人员132 高级会计师133 会计师134 助理会计师14 统计人员142 高级统计师143 统计师144 助理统计师145 统计员15 出版专业人员（编审）151 编审152 副编审153 编辑154 助理编辑16 出版专业人员（编缉）163 技术编辑164 助理技术设计员165 技术设计员17 出版专业人员（编审）173 一级校对174 二级校对175 三级校对18 翻译人员181 译审182 副译审184 助理翻译19 新闻专业人员（记者）191 高级记者192 主任记者193 记者194 助理记者20 新闻专业人员（编缉）201 高级编辑202 主任编辑203 编辑204 助理编辑21 图书、文博、档案、资料人员211 研究馆员212 副研究馆员213 馆员214 助理馆员215 管理员22 播音员221 播音指导222 主任播音员223 一级播音员. 224 二级播音员225 三级播音员23 卫生技术人员（医疗）231 主任医师232 副主任医师233 主治医师234 医师235 医士24 卫生技术人员（药剂）241 主任药师242 副主任药师243 主管药师244 药师245 药士25 卫生技术（护理）251 主任护师252 副主任护师253 主管护师254 护师255 护士26 卫生技术人员（其它）261 主任技师. 262 副主任技师263 主管技师264 技师265 技士27 工艺美术人员271 高级工艺美术师273 工艺美术师274 助理工艺美术师275 工艺美术员28 艺术人员（演员）281 一级演员282 二级演员283 三级演员284 四级演员29 艺术人员（演奏员）291 一级演奏员292 二级演奏员293 三级演奏员294 四级演奏员30 艺术人员（编剧）301 一级编剧302 二级编剧. 303 三级编剧304 四级编剧31 艺术人员（导演）311 一级导演312 二级导演313 三级导演314 四级导演32 艺术人员（指挥）321 一级指挥322 二级指挥323 三级指挥324 四级指挥33 艺术人员（作曲）331 一级作曲332 二级作曲333 三级作曲334 四级作曲34 艺术人员（美术）341 一级美术师342 二级美术师343 三级美术师344 美术员.35 艺术人员（舞美设计）351 一级舞美设计师352 二级舞美设计师353 三级舞美设计师354 舞美设计员36 艺术人员（舞台设计）361 主任舞台技师363 舞台技师364 舞台技术员37 体育教练371 主教练373 教练374 助理教练38 海关专业人员382 高级关务监督383 关务监督384 助理关务监督385 监督员39 律师391 一级律师392 二级律师393 三级律师. 394 四级律师395 律师助理40 公证员401 一级公证员402 二级公证员403 三级公证员404 四级公证员405 公证员助理41 小学教师413 小学高级教师414 小学一级教师415 小学二级教师416 小学三级教师42 船舶技术人员422 高级船长423 船长(大副)424 二副425 三副43 船舶技术人员(轮机)432 高级轮机长433 轮机长(大管轮)434 二管轮. 435 三管轮44 船舶技术人员(电机)442 高级电机员443 通用电机员(一等电机员)444 二等电机员45 船舶技术人员(报务)452 高级报务员453 通用报务员(一等报务员)454 二等报务员455 限用报务员46 民用航空飞行技术人员(驾驶)462 一级飞行员463 二级飞行员464 三级飞行员465 四级飞行员47 民用航空飞行技术人员(领航)472 一级领航员473 二级领航员474 三级领航员475 四级领航员48 民用航空飞行技术人员(通信)482 一级飞行通信员. 483 二级飞行通信员484 三级飞行通信员485 四级飞行通信员49 民用航空飞行技术人员(机械)492 一级飞行机械员493 二级飞行机械员494 三级飞行机械员495 四级飞行机械员999 其它。

2024年山西省晋城市技能人才评价考评员考试题库考核精选1、判断题（共280题）1. 职业技能的判断以是否与就业活动相关来界定。

答案：（√）2. 考试测量学对考试活动有两种分类，职业技能鉴定属于常模参照考试。

答案：（×）3. 鉴定要素细目表是理论知识部分或操作技能部分中分别需要鉴定考核的内容清单。

答案：（√）4. 我国的职业技能鉴定体系包括了 4 个子系统和 13 个主要工作环节。

答案：（×）5. 对于长期不参加考评工作的，应取消其资格，收回考评人员资格证卡。

答案：（√）6. 我国国家职业资格证书制度实行的是靠行业权威力量推行的管理模式。

答案：（×）7. 国家职业标准内容结构包括职业概括、基本要求、工作要求和比重表四大板块。

答案：（√）8. 我国第一次职业分类工作的完成和新的国家职业标准的制定，为推行国家职业资格证书制度奠定了扎实的基础。

答案：（√）9. 操作技能考核试题考核要求主要包括本题分值、考核要素、考核具体要求和否定项说明。

答案：（×）10. 国家职业标准的实用性原则是指国家职业标准的内容，特别是技能要求要具体明确，能量化的一定要量化。

答案：（×）11. 职业技能鉴定资格审查实行三级负责制，由考生单位或培训机构对考生进行资格初审。

答案：（×）12. 考评员在参与考评活动时，如与鉴定对象存在亲属、朋友关系，应本着公正原则对其进行考核。

答案：（×）13. 我国的职业结构在 21 世纪初发生了较大的变化，涌现出一批新的职业。

14. 职业特点中的社会性指，职业活动是以获得现实或实物等报酬，以及实现自我价值和为社会做的贡献为目的。

答案：（×）15. 在一次考试中采用经验型命题的费用看似较少，但在多次命题中费用反复支出，经济性反而较差。

答案：（√）16. 我国职业技能鉴定工作的管理和组织实施机构是人社部职业技能鉴定中心。

晋教技办[2012]3号关于组织实施“国培计划（2012）”—山西省农村骨干教师教育技术课堂教学应用远程培训及送培下乡项目绩效考评工作的通知各市项目办：根据省教育厅、省财政厅《关于组织实施“国培计划（2012）”-山西省中西部农村骨干教师培训项目、“幼儿教师国家级培训计划（2012）”-山西省农村幼儿教师培训项目绩效考评工作的通知》（晋教师继函[2012]33号）文件精神，决定于2013年1月6日至12日组织专家赴承担“国培计划（2012）”—山西省农村骨干教师教育技术课堂教学应用远程培训及送培下乡项目的30个县（市、区）开展绩效考评工作，现将有关事宜通知如下：一、考评内容1、“国培计划（2012）”-山西省中西部农村骨干教师培训项目中山西省农村骨干教师教育技术课堂教学应用远程培训项目；2、山西省农村骨干教师教育技术课堂教学应用送培下乡项目。

二、考评方式项目绩效考评采取承担单位自评、项目专家实地考察相结合的方式进行。

具体方法包括：听取项目负责人的工作汇报；查验反映项目实施过程和绩效的各种文献、资料和成果；运用评价表打分、专家实地考察、专家研讨；检查“国培计划(2012)”—山西省农村骨干教师教育技术课堂教学应用送培下乡效果；检查评估“国培计划（2012）”—山西省农村骨干教师教育技术课堂教学应用远程培训项目各级组织落实情况及培训效果等；收集和分析学员及学员单位对培训效果的反馈意见等。

三、具体要求1、以县（市、区）为单位向评估小组提供项目自评报告书（含电子档）；2、根据省教育厅要求，本次考评检查需组织下列6个项目的学员参加座谈和问卷调查（每项目5人）：“国培计划”中西部置换脱产项目、“国培计划”中西部短期集中项目、“国培计划”中西部远程项目、“国培计划”幼儿短期集中项目、“国培计划”幼儿置换脱产项目、“国培计划”幼儿“转岗教师”项目。

四、专家实地考评工作时间安排2013年元月6日—12日，由省电教馆组织专家赴30个县（市、区）进行绩效评估工作。

“国培计划(2011)—山西省农村中小学骨干教师培训项目”
结业证书编号说明
一、“中小学骨干教师研修项目”证书编号及填写(打印)说明
1. 编号说明：GP是国培计划，数字编号9位，1、2位为年份11；3、4位为项目号01/11/02，其中01为师范生顶岗置换项目高
校培训部分，11为师范生顶岗置换项目中小学基地学校研修部分，02为农村骨干教师短期集中培训项目部分；5、6位为承办院校编号
0X;7、8 9位是学员序号XXX,如001, 002等，根据培训人数以此类推。

2. 在落款日期处加盖院校公章。

二、“中小学骨干教师培训项目”承办院校证书编号
1•“国培计划(2011) ” 一一山西省师范生顶岗实习置换培训项目
2.“国培计划(2011) ” 一一山西省城市教师顶岗置换研修项目
4.“国培计划(2011) ” 一一山西省农村骨干教师教育技术能力与学科应
用
远程培训项目
“国培计划（2011）—山西省中小学骨干教师培训项目”学员编号信息表承办院校（公章）：
填表说明：
1 .此表为样表，填写时请以Excel格式报送。

2.请按学科顺序填写此表。

3•“职称”请填写全称，如特级教师、中学高级、小学高级等。

中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0典型案例信息表为贯彻落实《xx省中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施指南》要求，顺利完成全体教师信息技术应用能力提升校本应用考核任务，根据《xx镇中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实施方案》，特制订本方案。

一、考核目标1、通过考核，完成每位教师30学分实践应用学习任务。

2、通过考核，提升教师信息技术应用能力，推进信息技术与学科融合创新。

3、通过考核，提高校长信息技术领导力，提升各级培训团队的指导力。

4、构建“金字塔”学习共同体，让信息技术环境下的实践应用、校本研修形成常态。

二、考核对象全镇中小学幼儿园全体在编在岗教师。

三、考核时间按照《中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案》推进进度考核。

四、考核内容以多媒体教学环境、混合学习环境下的学情分析、教学设计、学法指导和学业评价四个维度的30项微能力为实践应用考核重点，教师根据自选的微能力（合计不少于30学分），向学校提交能体现不同微能力的教育教学成果参与考核。

五、实施流程在镇能力提升工程执行办公室指导下，学校按照“镇级规划—团队研修—教师实践—学校评审”的流程组织实施校本应用考核工作。

1、镇级规划。

2.0信息化项目推进办公室发挥规划与指导作用，基于全县《信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实践应用研修手册》，引领教师信息技术应用培训及实践应用考核方向。

2、团队研修。

金字塔学习共同体发挥统整和协调作用，依据学校信息化教育教学发展规划与研修计划，帮助教师结合实际制定个人信息技术应用能力提升目标，在此基础上明确实践应用考核申报点，结合本校选择的研究模式，推进教师信息技术与学科深度融合。

3、教师实践。

教师围绕学科信息化教学创新目标，找准能力短板，主动参与研修，积极实践应用，形成信息化教育教学实践成果，提交给学校并申报参与实践应用考核，完成《信息技术应用能力提升工程2.0整校推进实践应用研修手册》提出的相关任务。

全国教职工基础信息采集表指标解释（中小学校）学校名称: 学校标识码:13 参加工作年月★年月填写excel模板时格式为YYYYMM，如19800114 岗位类别★□ 1 教师岗位□ 2 其他专业技术岗位□ 3 管理岗位□ 4 工勤技能岗位15 岗位等级★□ 101 专业技术岗位一级□ 102 专业技术岗位二级□ 103 专业技术岗位三级□ 104 专业技术岗位四级□ 105 专业技术岗位五级□ 106 专业技术岗位六级□ 107 专业技术岗位七级□ 108 专业技术岗位八级□ 109 专业技术岗位九级□ 110 专业技术岗位十级□ 111 专业技术岗位十一级□ 112 专业技术岗位十二级□ 113 专业技术岗位十三级□ 199 特设岗位□ 201 管理岗位一级□ 202 管理岗位二级□ 203 管理岗位三级□ 204 管理岗位四级□ 205 管理岗位五级□ 206 管理岗位六级□ 207 管理岗位七级□ 208 管理岗位八级□ 209 管理岗位九级□ 210 管理岗位十级□ 301 工勤技能岗位一级□ 302 工勤技能岗位二级□ 303 工勤技能岗位三级□ 304 工勤技能岗位四级□ 305 工勤技能岗位五级□ 0 无填写现聘任岗位等级16 行政职务□ 1 学校正职□ 2 学校副职□ 3 中层正职□ 4 中层副职□ 9 其他17 是否在编★□ 1 是□ 0 否由所在单位人事劳资部门填写18 签订合同情况★□ 1 聘用合同□ 2 劳动合同□ 0 无由所在单位人事劳资部门填写25 任教课程★□ 11 品德与生活（社会）□ 12 思想品德（政治）□ 09 思想政治□ 13 语文□ 14 数学□ 15 科学□ 16 物理□ 17 化学□ 18 生物□ 19 历史与社会□ 20 地理□ 21 历史□ 22 体育与健康□ 23 艺术□ 24 音乐□ 25 美术□ 26 信息技术□ 27 通用技术□ 41 英语□ 42 日语□ 43 俄语□ 49 其他外国语□ 61 信息技术（综合实践活动）□ 62 劳动与技术（综合实践活动）□ 99 其他选择主要任教课程，没有具体名称则选择相近课程，可复选26 专业技术职务★中小学教师职称制度改革试点地区选择以下项目：□ 062 中小学正高级教师□ 063 中小学高级教师□ 064 中小学一级教师□ 065 中小学二级教师□ 066 中小学三级教师□ 999 未定职级□ 0 无非试点地区选择以下项目：□ 052 高级教师（中学）□ 053 一级教师（中学）□ 054 二级教师（中学）□ 055 三级教师（中学）□ 413 高级教师（小学）□ 414 一级教师（小学）基础代码表1. 中国各民族名称的罗马字母拼写法和代码本代码引自GB/T 3304-1991。

林萍福州市登云小学591ja2033910111725林淼日溪中心小学591ja203391105173X 陈小芳井后小学591ja2033912161785王宏燕埠兴小学591ja2033913012583林刘荧埠兴小学591ja2033914204528游云福州市鹅峰小学591ja2033915263027许莉福州市鹅峰小学591ja2033916100620陈燕玲晋二实小591ja2033917121522林昭晋二实小591ja2033918154723林昭华晋二实小591ja2033919241541林文蕾晋二实小591ja2033920162327廖鸿阳枫丹白露小学一小美术591ja203392116084X 欧阳洁古城小学591ja2033922050828杨硕古城小学591ja203392320572X 郑美珠鼓山苑小学591ja2033924163348叶玲鼓山苑小学591ja92437618076x 吴琼鼓山苑小学591ja2033925265423陈霞霞鼓山苑小学591ja203392615188X 杨明理鼓山苑小学591ja928568220064林淑娴福州市鹤林小学591ja2033927082229林锋福州市鹤林小学591ja2033928023245叶敏琳福州市鹤林小学591ja2033929096746雷燕平红光小学591ja203393010002X 王文婷红光小学591ja2033931014748陈莹红光小学591ja2033932124123林瑜红光小学591ja2033933012422陈平红光小学591ja2033934161969盖君红寮中心小学591ja2033935010120林辉红寮中心小学591ja2033936025051郑欢媛宦溪中心小学591ja2033937314721魏运清捷坂小学591ja2033938301727郑玲梅福州市金城小学591ja2033939033143陈砚农福州市金城小学591ja2033940091520林雅玲福州市金城小学591ja2033941160545林洋靖福州市金城小学591ja2033942191923杨娟福州市金城小学591ja2033943316146591ja2033944132425严浪晋安区教师进修学校附属小学591ja2033945044459陈鸿鹏晋安区教师进修学校附属小学591ja203394624412X 林珊晋安区教师进修学校附属小学林琪晋安区教师进修学校附属小学591ja2033947154966591ja2033948192427郑晓静晋安区教师进修学校附属小学王惟佳晋安实小591ja2033949041922陈艳艳晋安实小591ja2033950280362李小华晋安实小591ja2033951108042方王莹晋安实小591ja2033952054728王婷福州市晋东小学591ja2033953211722柯美珍晋安区第六中心小学591ja2033954041923林颖晋安区第六中心小学591ja2033955284725卢敏晋安区第六中心小学591ja2033956223423林秦晋安区第六中心小学591ja2033957252942陆颖晋安区第六中心小学591ja2033958062227吴梦然晋安区第六中心小学591ja2033959010043陈秀鳝溪（晋七）591ja2033960171228张峥鳝溪（晋七）591ja2033961204527沈理冰鳝溪（晋七）591ja2033962080628许京鳝溪（晋七）591ja2033963184723林敏鳝溪（晋七）591ja2033964064943吴观炳鳝溪（晋七）591ja2033965146516林珠兰鳝溪（晋七）591ja2033966162449林香妹晋四小591ja2033967041665王宁晋四小591ja2033968063227刘怀英福州市晋安第五中心小学591ja2033969101866徐开娟福州市晋安第五中心小学591ja2033970142148周炜福州市晋安第五中心小学591ja203397103471x 陈翔慧福州市南华小学591ja2033972020049杨文婷福州市南华小学591ja2033973050028严胜男福州市晋安区启智学校591ja2033974091527区启智学校591ja2033975124620邱贺福州市晋安李英福州市前屿小学591ja2033976040069林茹婷福州市前屿小学591ja2033977252129林艳福州市前屿小学591ja2033978215025郑翠微日出东方小学591ja919095193126陈密金日出东方小学591ja2033979061804林燕日出东方小学591ja2033980050629郑宁琳日出东方小学591ja2033981101702王淑芳日出东方小学591ja2033982056547施姗姗日出东方小学591ja2033983061641何翠日出东方小学591ja2033984082140陈增彦日出东方小学591ja2033985110322陈静日出东方小学591ja2033986100120刘莺潭园小学591ja2033987284929江榕潭园小学591ja2033988092227丁碧珍潭园小学591ja2033989291269钱浠潭园小学591ja2033990173926马静西园中心校591ja2033991063928王星云西园中心校591ja2033992126725姜宇梅下院小学591ja2033993233023林欣婷下院小学591ja2033994012222施倩玲下院小学591ja2033995151903邓丽娟象峰中心小学591ja2033996101028严珍玲新店中心小学语文591ja2033997012282潘宏恩新店中心小学数学591ja2033998083233陈丹丹鼓山新区小学591ja2033999166822林贵英鼓山新区小学591ja2034000131840郑珊珊鼓山新区小学591ja2034001191244王晓倩鼓山新区小学591ja2034002051927李虹虹鼓山新区小学591ja2034003061542陈英鼓山新区小学591ja2034004270421郑榕容鼓山新区小学591ja2034005111926林珍珍鼓山新区小学591ja2034006104421叶钦鼓山新区小学591ja2034007165019王雨芳鼓山新区小学591ja2034008051925王婷福州市洋下小学591ja2034009085027汪巧玲远洋小学591ja2034010162325林丹远洋小学591ja2034011171623念香梅远洋小学591ja2034012184364林瀚远洋小学591ja2034013132718郑玉嫦远洋小学591lj2016158150540林自强远洋小学591ja2034014306382吴惠萍远洋小学591ja927966120561张静雯岳峰中心小学591ja2034015231242林婷岳峰中心小学591ja203401606494x 林宇婷岳峰中心小学591ja2034017245340洪育强福州市战坂小学591ja2034018155752雷枫星福州市战坂小学591ja203401910244X 林佳佳福州市樟林小学591ja2034020112001林温馨福州市樟林小学591ja2034021041742孙贺婕福州樟林小学591ja2034022171848李蒙福州市樟林小学591ja2034023140848汪惠鸿福州市竹屿小学591ja2034024014442龚洁敏福州市竹屿小学591ja203402504372X 江明君福州市晋安区主题公园小学591ja2034026260322林金城福州市晋安区主题公园小学591ja2034027065536#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!#REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF! #REF!。

教职工基础信息采集基础代码表管理员户名：A2161001258 密：YF42W91. 中国各民族名称的罗马字母拼写法和代码本代码引自GB/T 3304-1991。

表1 中国各民族名称的罗马字母拼写法和代码2. 世界各国和地区名称代码本代码引自GB/T 2659-2000。

表2 世界各国和地区名称代码3. 学历代码本代码引自GB/T 4658-2006。

学历：指受教育者在教育机构接受科学、文化知识训练并获得国家教育行政部门认可的学历证书的经历。

毕业:受教育者修完教学计划规定的全部课程，符合相关要求，成绩合格并取得毕业证书，称为毕业。

结业受教育者修完教学计划规定的全部课程后有一门主要课程（或两门非主要课程）考核不及格或不符合相关要求，取得结业证书，称为结业。

肄业:受教育者学满一年以上中断学业或未完成教学计划规定的课程，发给肄业证书，称为肄业。

大学普通班毕业指1970年至1976年进入普通高校学习的毕业生。

研究生班指我国研究生教育中属于硕士生层次的一种非导师制的方式，其招生和入学条件与硕士生相似，学制两年或一年半，完成全部学习项目并经考核合格者，发给研究生班毕业证书（研究生课程班不在此列）。

大学专科包括高等专科、高等职业教育。

表3 学历代码4. 中华人民共和国学位代码本代码引自GB/T 6864-2003。

本代码为层次编码结构，共分二层。

第一层用一位数字表示学位的级别和称号；第二层用两位数字表示，其中01～40表示按学科门类授予的学位代码，41～80表示按专业学位类型授予的学位代码。

表4 中华人民共和国学位代码5. 特殊教育学校课程代码表5 特殊教育学校课程代码6. 学位授予和人才培养学科目录表6 学位授予和人才培养学科目录7. 普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）表7 普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）。

国培计划培训总结第1篇转眼间，参加工作已近十五年，本以为毕业即远离学习远离梦想，没想到，一次次的培训，尤其是多次的国培、远培经历，真的让我感到梦没有远去，我追求的提升自我、完善所学的梦不断的伸长、延续。

今年这次是我自国培计划省农村骨干教师培训后，第二次参加的同类不同模块的培训。

跟上一次的无所适从相比，对于学习作业的操作熟悉了不少，跟同班同组同学的交流也深入了不少。

比如，学习模块二《教师专业标准解读与教师道德素养提升》时，主题研讨中，李老师的帖子“语文课岂能模式教学”让我顿悟，一直以来感到推荐课改时各校定下的形式多样却又大同小异的模式过于呆板，预设性太强，用各种问题抑或变样的检测题充斥我们本该活色生香的语文课堂，让语文失去其生活化的真味，让穿了马甲的应试教育大行其道。

对啊，教无定法，我们应该因课制宜，因生制宜。

观课议课，学习专家讲座，让我看到了真正的语文教学大家的风采——高屋建瓴、举重若轻。

记得11月3日至5日，我们在泽州县巴公镇中听取国培计划送培下乡活动时，国家级、省级、县级的专家能手们给我们作课、作报告，真的是如沐春风，受益匪浅。

比如刚才提到的李刚老师即上课一节，《社戏》的真味在独特的处理教材中以小见大的体现了出来。

来自北京的盛教授让我看到了深厚的国学底蕴、返璞归真的教学理念。

真正的觉得，跳出小我的圈子，着眼于培养学生的语言文字运用能力才是语文课的根本和目标。

但愿今后能常教常新，常常参加此类培训，延续梦想，幸福孩子，造福社会。

国培计划培训总结第2篇一、新课程改革必须更新培训者的观念。

县级教师进修校的培训者是新课程改革的执行者，是基层学校教师的引领者、促进者、组织者、指导者，整个教学过程不再是以培训者为中心，而是“以基层教师为中心”。

这样就能更好地激发教师们的学习兴趣，充分调动他们的学习积极性，更有利于他们的教育教学活动的开展。

二、培训者要主动转换角色，改变教学行为，适应新课程改革的要求。

面对新课程改革，培训者首先要主动转变角色，确认自己在教师培训中的身份和地位，培训者是课堂教学中基层教师学习活动的组织者、指导者、参与者、引领者。

“国培计划（2011）—山西省农村骨干教师
教育技术课堂教学应用远程培训项目”远程培训开班通知
老师：您好！
见此通知，您同时取得了本次学习的账号（用户名）和密码。

1、本期远程培训的时间段是：2011年9月20日开始， 2011年11月20日结束。

开班就会有学习任务，请及时登录。

培训请登录网址：→打开网页后点击左侧培训班登录入口：【国培计划山西省培训班】图标→按各自学科选择相应入口，点击后进入“登录平台”页面→输入用户名和密码，“确定”后进入“我的课程”→点击“2011国培山西省****班”后进入学习页面。

2
一级页面，拨打公布的咨询电话，向我们的工作人员提供个人信息和账号后，能解决您的问题（这是唯一方式，请注意不同时间有不同的热线）。

3、学习页面左侧是功能区，请大家逐一浏览，熟悉学习方法、学习节奏、评价方式及其他等相关内容。

您所在的网络班级有辅导教师会全程跟进大家的学习，公告区内会经常有学习提示，请每次登录后留意最新公告。

如有学习方面的问题请与班级辅导老师联系，在课程公告区有至少一种辅导教师联系方式。

4、培训期间，每个学习任务有严格的时间规定，大家请注意学习进度，合理安排。

祝各位学员学习愉快！
北京大学网络教育学院
2011年9月9日。

“国培计划（2021）”卓越教师培养项目等11个项目培训对象汇总表
县（市、区）： （县级教育主管部门公章） 填报人： 联系电话：
填表说明：
1.本表填报项目含卓越教师培养项目、中青年骨干教师提升研修、自主学习模式试点研修、重点区域“一对一”精准帮扶培训、培训管理者团队研修、培训者团队研修、市级农村骨干校园长提升研修、中小学党组织书记研修（市级实施）、学校管理团队信息化领导力提升培训、学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训、培训团队信息技术应用指导能力提升培训共11个项目，项目名称请从下拉列表选择。

2.自主学习模式试点研修、重点区域“一对一”精准帮扶培训、学校管理团队信息化领导力提升培训、学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训4个项目首先落实项目学校，以学校为单位再落实到人。

其中学校管理团队信息化领导力提升培训和学科骨干教师信息化教学创新能力提升培训2个项目培训人次在同一学校内按学校管理团队4人、学科骨干教师12人左右确定。

3.学校名称务必按学校公章上的名称规范填写，不能出现同一所学校多个名称。

4.本表单元格如有下拉列表，请从下拉列表选择；各单元格信息务必完整、规范。

5.所在市、县为任职单位所在地。

6.本表须同时报送excel版和盖章pdf版。

全国教师管理信息系统教师基础信息指标及指标字典教育部教师工作司教育部教育管理信息中心二〇一六年八月目录本科院校 ............................................................................................................. 错误!未定义书签。

1、基本信息表(本科院校)★............................................................................... 错误!未定义书签。

2、学习经历信息表(本科院校)★....................................................................... 错误!未定义书签。

3、工作经历信息表(本科院校)........................................................................... 错误!未定义书签。

4、岗位聘任信息表(本科院校)★....................................................................... 错误!未定义书签。

5、专业技术职务聘任信息表(本科院校)★....................................................... 错误!未定义书签。

6、基本待遇信息表(本科院校)........................................................................... 错误!未定义书签。

7、年度考核信息表(本科院校)★....................................................................... 错误!未定义书签。

河南省教育厅办公室关于开展特岗教师“上好一堂课云端共提升”专题网络研修的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅办公室•【公布日期】2024.01.18•【字号】教师函〔2024〕28号•【施行日期】2024.01.18•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业培训正文河南省教育厅办公室关于开展特岗教师“上好一堂课云端共提升”专题网络研修的通知教师函〔2024〕28号各有关省辖市、济源示范区、直管县（市）教育局，河南开放大学：为加强新时代基础教育教师队伍建设，造就一支热爱乡村、素质优良、充满活力的乡村教师队伍，省教育厅决定开展2024年特岗教师“上好一堂课云端共提升”专题网络研修活动。

现将有关事宜通知如下:一、研修对象河南省2023年新招聘的特岗教师，共计1.22万名。

二、研修主题、内容1.研修主题：上好一堂课，云端共提升。

2.研修内容：深入学习贯彻党的二十大精神、习近平总书记关于教育的重要论述，激励特岗教师以教育家为榜样，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向，全面落实立德树人根本任务，做党和人民满意的好老师和大先生。

围绕研修主题开展教师职业道德与修养、心理健康教育、新课程理念与教学改革、信息技术应用能力提升等研修，帮助特岗教师树立教师专业成长和终身学习的理念，提升实施中小学新课程改革的基本能力和水平。

三、研修安排此次研修活动由省教育厅举办，河南开放大学（河南教师网络学院）具体承办。

1.研修时间：2024年1月24日至3月1日，在此期间每位特岗教师需完成不少于30学时的网络研修。

具体研修课程安排，将在学习平台内发布。

2.研修方式：参训特岗教师通过河南教师网络学院进入“特岗教师专题研修”，登录完善个人信息后可进行学习（登录账号为身份证号，密码为身份证后六位）。

参训特岗教师可在登录页面下载《学员学习指南》，按时完成网络研修任务，经考核合格后可获得相应学时并计入河南省中小学教师继续教育管理系统。

2024年山西省晋城市职业技能鉴定考评员通用试题统编通用版1、单选题（共100题）1. 考评人员的权益受到侵害时，可向( D )提出申诉。

A 、法院B 、质检机构C 、纪检机构D 、鉴定机构2. 国家职业资格等级分为五级，其中高级技师为（ A ）。

A.一级B. 五级C. 三级D. 特级3. （ B ）是指职业活动必须符合国家法律和社会道德规范，符合特定生产技术和技能规范的要求。

A 、社会性B 、规范性C 、群体性D 、稳定性4. 下列属于职业技能鉴定证书管理的内容有（ B ）。

A 、实行区域统一的证书编码方案 B、地区、行业证书编号的编制办法C 、核定鉴定标准，办理证书程序D 、建立证书编码系统5. 以下哪项（ A ）的标准是能够运用基本技能独立完成本职业日常可预见性的工作。

A 、国家职业资格五级B 、国家职业资格四级C、国家职业资格三级 D 、国家职业资格二级6. 职业资格工作网的系统按照（ A ）层结构进行开发。

A 、三层B 、四层C 、五层D 、六层7. 职业技能鉴定准考证编码采取（D ）位数字代码。

A. 16B.17C.18D.198. 在( A )中首次提出“实行学历文凭和职业资格两种证书制度” 。

A 、《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》B 、《中共中央关于教育体制改革的决定》C 、《关于进一步搞好技工培训工作的通知》D 、《工人技术等级考核暂行条例（试行）》9. 考评人员职业道德的基础是( A )。

A 、廉洁公正B 、等价交换原则C 、市场规律D 、社会风尚10. ( D )指导协调地区、行业部门的职业技能鉴定工作。

A 、地方职业技能鉴定指导中心B 、行业职业技能鉴定指导中心C 、人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心D 、人力资源和社会保障部培训就业司11. 统一组织考试由于考生具有一定的规模，是比较( A )的考试组织形式。

A 、经济B 、不经济C 、高质量D 、高效果12. 国家职业标准制定专家组中，哪类专家占专家小组人数的一半以上（ B ）。

晋中市中小学教师职称过渡统一编号办法对全省现有中小学教师，按照新设置的中小学教师职称系列和对应关系，通过考核过渡到新的中小学职称系列，并统一全省职称过渡编号。

具体编号是前两位为市的代码，第三位为学段代码，第四位为职务等级代码，第五位为学科代码，最后六位是证书的顺序号码。

具体要求是：
1、市代码：晋中06。

2、县代码：榆次01、介休02、榆社0
3、左权0
4、和顺
05、昔阳06、寿阳07、太谷08、祁县09、平遥10、灵石11、
开发区12、市直13。

3、学段分别为：高中A、初中B、小学C、幼儿园D。

4、职务等级代码为：正高级教师A、高级教师B、一级教
师C、二级教师D、三级教师E。

5、学科代码为：语文01、数学02、政治03、外语04、物
理05、化学06、历史07、地理08、生物09、体育10、音乐11、美术12、信息技术13、综合实践14、思想品德15、科学技术16、电教17、仪器18、招生19、教管20、督导21、其它22。

初级职务由各县（区）和学校组织统一过渡，中级职务由市、县和学校组织统一过渡。

教师只需核对本人信息填写过渡考核登记表确认。

例如，榆次区某初中美术二级教师，编号应0601BD120000x。