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人教版（2024）美术一年级上册第四单元《红星闪闪》教学设计一、教材分析（一）单元主题与内容定位人教版（2024）美术一年级上册第四单元《红星闪闪》旨在通过丰富多样的艺术活动和作品赏析，培养学生对红色文化的感知以及艺术表现能力。
本单元以“红星”为核心元素，将红色文化与美术学科紧密结合，引导学生从视觉艺术的角度认识和理解革命历史、爱国精神等重要主题。
（二）教材内容结构教材内容主要包括以下几个方面：欣赏部分展示了一系列与红军、五角星相关的艺术作品，如经典的绘画作品中红军战士英勇的形象、带有五角星标志的旗帜等。
这些作品从色彩、造型、构图等方面为学生提供了丰富的视觉体验，帮助学生初步建立对红色主题艺术作品的审美感知。
例如，一幅描绘红军长征过雪山的画作，画面中雪山的白色、红军战士军装的灰色以及红旗上五角星的鲜艳红色形成鲜明对比，既突出了五角星的视觉中心地位，又营造出艰苦卓绝又充满希望的氛围。
手工制作部分指导学生运用彩纸、剪刀、胶水等材料制作五角星相关的手工作品。
这部分内容注重培养学生的动手能力和空间想象力，从简单的折纸五角星到较为复杂的立体五角星装饰制作，逐步提升难度，符合一年级学生的认知发展水平。
例如，先从基础的五角星折纸方法入手，让学生掌握五角星的基本形状构造，再引导学生通过添加装饰元素，如粘贴彩色纸条、绘制图案等，将五角星制作成具有独特创意的装饰品。
绘画创作部分鼓励学生发挥想象力，围绕“红星闪闪”主题进行绘画创作。
教材通过示例图片和文字引导，启发学生描绘心中与红星有关的场景，如红军战斗的画面、飘扬的五星红旗等。
这有助于培养学生的创造力和艺术表达能力，同时在创作过程中深化学生对红色文化内涵的理解。
（三）教材在学科知识体系中的地位和作用在美术学科知识体系中，本单元具有重要意义。
对于一年级学生而言，这是他们接触主题性美术创作和艺术文化内涵理解的重要开端。
从造型基础方面学生通过观察五角星的形状、比例以及红军人物形象等，进行简单的线条勾勒和形状描绘，为后续的绘画造型学习奠定基础。
遮罩动画——红星闪闪一、教学内容分析在日常生活中我们经常会看到很多眩目神奇的效果，如水波、万花筒、百页窗、放大镜、望远镜……等等，而这些效果就是用最简单的“遮罩”完成的。
Flash中的遮罩和遮罩层是紧密联系在一起的，在遮罩层中的任何填充区域都是完全透明的，而任何非填充区域都不是透明的。
在本课Flash教学中，除了给学生简单介绍“遮罩”的基本知识外，还结合实际经验介绍一些“遮罩”的应用技巧。
最后，让学生用补间动画的方法进行实例操作，达到加深对“遮罩”原理的理解。
二、学生情况分析本节课教学对象是六年级学生，他们已经初步掌握了Flash的基本知识，能够制作简单的补间动画以及引导层动画。
并在前几课他们已经了解了有关“遮罩”动画的相关概念。
本课主要是综合运用工具箱中的各种工具，利用补间动画制作“遮罩”动画。
三、教学方法本课以引导启发、探究学习为主，以观察比较、分析结构、讨论合作的方法，让学生在掌握知识、主动探究、提高能力的同时驱动完成任务。
四、教学准备百叶窗、放大镜、万花筒等静态图片。
百叶窗、放大镜、万花筒等遮罩动画演示课件。
五、教学目标1、灵活运用工具箱中的各种工具。
2、学习使用橡皮工具中的“水笼头”工具和擦除线条。
3、遮罩动画的制作。
六、教学重难点重点：将线条转化为填充，制作遮罩动画。
难点：使用变形面板，任意变形工具中“中心点”的应用。
七、教学过程仅是对人的视觉形成幻觉空间。
动态图片可以使整个画面生动、活泼，表现力强，增加动感。
新授1、出示成品动画——闪闪红星请同学们欣赏。
2、创建影片文档（1）、设置影片文档属性执行【文件】|【新建】命令，在弹出的面板中选择【常规】|【Flash文档】选项后，点击【确定】按钮，新建一个影片文档，在【属性】面板上设置文件大小为400*400象素，【背景色】为黑色。
（在教程中，我们为了更好的显示场景中的内容，背景色设为了深蓝色），如图（一）所示。
图（一）文档【属性】面板3、创建元件（1）、创建“闪光线条”元件执行【插入】|【新建元件】命令，新建一个图形元件，名称为“闪光线条”。
2024-2025学年人教版美术一年级上册《红星闪闪》教案
小学美术学习技巧
小学美术学习注重兴趣培养与基础技能提升。
首先，要多观察生活，留意身边
事物的形状、颜色与纹理，为创作积累素材。
绘画时，大胆下笔，不要害怕出错，线条练习可从简单的涂鸦开始，逐步掌握流畅与稳定。
色彩运用上，尝试混合颜色，感受色彩变化的奇妙。
手工制作时，细心裁剪与粘贴，发挥创意组合材料。
同时，多欣赏优秀美术作品，无论是大师画作还是同学佳作，学习他人的构图与表现手法，积极参与美术活动，在实践中不断提高审美与创作能力。
闪闪的红星五年级语文课件一、课件概述本课件是为五年级学生设计的语文课件，主要内容涵盖了闪闪的红星这篇课文的教学内容。
通过本课件的学习，学生可以更深入地了解文学作品中的情感表达和艺术元素，提高阅读能力和文学欣赏能力。
二、教学目标通过本课件的学习，学生将能够达到以下目标：1.熟读并理解《闪闪的红星》这篇作品；2.掌握词语的意义及用法，提高词汇积累和运用能力；3.分析课文中的情感表达，培养学生的情感意识和情感表达能力；4.掌握文学作品的基本结构，提高阅读和分析文学作品的能力；5.培养学生的审美情趣，提高对文学艺术的欣赏能力。
三、教学内容第一部分：课前导入在课前导入环节，可以通过以下方式吸引学生的注意力：•准备一张插图，具体描绘了《闪闪的红星》的场景，引起学生对作品内容的好奇心；•播放一段与红星相关的音乐，让学生感受到音乐的情感表达；•通过提问、小组讨论等方式，调动学生的积极参与，激发学生对本课文的兴趣。
第二部分：课文学习在课文学习环节，可以分为以下几个部分进行讲解：1. 句子理解通过分析课文中的重要句子，帮助学生理解句子的结构和意义。
可以通过以下方法进行：•引导学生逐句解读，找出句子中的主语、谓语、宾语等要素；•针对一些比较复杂的句子，可以进行分解、拆解，帮助学生理解其中的逻辑关系；•提供一些类似句子的例子，让学生更好地理解句子的用法和意义。
2. 词语学习通过分析课文中的重要词语，帮助学生扩大词汇量，提高词汇积累和运用能力。
可以通过以下方法进行：•引导学生找出生词、难词，通过词典查找词义并进行解释；•针对一些重要的词语，进行词义辨析，让学生理解不同词语在不同语境中的意义；•利用词语造句或进行词语搭配练习，帮助学生掌握词语的用法。
3. 情感表达分析课文中的情感表达，帮助学生理解情感在文学作品中的重要性，并培养学生的情感意识和情感表达能力。
可以通过以下方法进行：•分析课文中人物的情感变化，引导学生理解人物内心的情感冲突，提醒学生关注人物的情感表达；•利用一些图画、图片、音乐等辅助工具，帮助学生体验和表达情感；•组织一些小组活动，让学生根据课文内容表演出人物的情绪变化，加深对情感表达的理解。
