人教版小学音乐 《学吹竖笛》教学设计

人音版音乐四年级下册第5课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐四年级下册第5课的教学内容。

本节课主要让学生初步了解竖笛这种乐器，掌握基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。

教材内容安排合理，由浅入深，既注重了学生的基本技能训练，又注重了学生的音乐感受和表现力培养。

二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的音乐基础，对乐器有一定的认识，但是竖笛作为一种新的乐器，学生还比较陌生。

学生的学习能力参差不齐，因此在教学过程中需要因材施教，适当给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解竖笛的特点和基本吹奏方法，能够正确吹奏简单的曲子。

2.培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

3.培养学生良好的合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧2.正确的吹奏姿势和呼吸方法3.简单曲子的吹奏五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行竖笛吹奏示范，以便学生模仿和学习。

2.练习法：学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧。

3.小组合作法：学生分组练习，互相交流学习，共同进步。

4.反馈评价法：教师对学生的吹奏进行评价，指出不足，给予鼓励。

六. 教学准备1.准备足够的竖笛，确保每个学生都能有一把。

2.准备相关的教学课件和视频资料。

3.准备一些简单的曲子，以便学生练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一些竖笛演奏的音频或视频资料，引导学生对竖笛产生兴趣，激发学生的学习欲望。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍竖笛的特点、构造和基本吹奏方法。

同时，教师进行竖笛吹奏示范，让学生初步感受竖笛的音色和演奏效果。

3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，进行竖笛的基本吹奏练习。

教师巡回指导，对学生的吹奏进行个别指导，纠正学生的错误姿势和吹奏方法。

4.巩固（10分钟）学生分组进行竖笛练习，互相交流学习心得，共同提高。

教师对学生的练习进行评价，指出不足，给予鼓励。

5.拓展（10分钟）学生尝试吹奏一些简单的曲子，进一步感受竖笛的魅力。

人音版音乐四年级上册第5课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐四年级上册第五课的教学内容。

本节课的主要目的是让学生初步了解竖笛这种乐器，学会基本的吹奏技巧，并能够吹奏简单的曲子。

教材中提供了简单的竖笛吹奏方法和练习曲，便于学生学习和掌握。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对乐器有一定的认识。

但是，他们可能对竖笛这种乐器比较陌生，吹奏技巧也需从零开始学习。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生对竖笛的兴趣，从基础开始，逐步引导学生掌握竖笛的吹奏方法。

三. 教学目标1.让学生了解竖笛的特点和吹奏方法，对竖笛产生兴趣。

2.培养学生基本的竖笛吹奏技巧，能够独立吹奏简单的曲子。

3.提高学生的音乐表现力，培养学生的音乐审美能力。

四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧，如气息控制、指法等。

2.学会识读竖笛谱，并能按照谱子吹奏。

3.培养学生的音乐表现力，使学生能够吹奏出优美的旋律。

五. 教学方法1.示范法：教师示范竖笛吹奏，让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。

2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的基本吹奏技巧。

3.小组合作法：学生分组练习，相互交流学习，提高学习效果。

4.游戏法：设计有趣的音乐游戏，让学生在游戏中掌握竖笛吹奏技巧。

六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每个学生都能拿到乐器进行练习。

2.准备竖笛谱例，让学生进行吹奏练习。

3.准备相关的教学PPT或多媒体素材，辅助教学。

4.准备音乐教室，确保教学环境良好。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放竖笛音乐，引导学生关注竖笛这种乐器，激发学生学习竖笛的兴趣。

同时，教师简要介绍竖笛的历史和特点。

2.呈现（10分钟）教师展示竖笛吹奏的基本技巧，如气息控制、指法等，并进行示范。

让学生直观地了解竖笛的吹奏方法。

3.操练（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导。

针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。

4.巩固（10分钟）学生按照竖笛谱例进行吹奏练习，教师选取部分学生进行示范，让大家共同进步。

人音版音乐六年级上册第4课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐六年级上册第4课的内容。

本节课的主要任务是让学生掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等，并能够吹奏简单的曲子。

教材以生动有趣的实例和图示，引导学生逐步学习竖笛吹奏，使学生在轻松愉快的氛围中掌握竖笛的基本演奏技巧。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的音乐基础，对音乐有一定的感受和鉴赏能力。

但吹奏竖笛对他们来说还是一个新的领域，需要教师耐心引导，让学生在实践中逐步掌握竖笛吹奏技巧。

三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法，能够正确地持笛吹奏。

2.培养学生用竖笛吹奏歌曲的能力，提高学生的音乐表现力。

3.引导学生体验音乐带来的快乐，培养对音乐的热爱之情。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握竖笛的基本吹奏技巧，如正确的姿势、呼吸方法、指法等。

2.教学难点：学生能够用竖笛吹奏出音准、节奏准确的曲子。

五. 教学方法1.示范法：教师以直观的方式展示竖笛吹奏技巧，让学生清晰地了解正确的吹奏方法。

2.实践法：让学生亲自动手吹奏，通过实践掌握竖笛吹奏技巧。

3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.准备竖笛乐器，确保每名学生都能拿到乐器进行练习。

2.准备教学课件，展示竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法。

3.准备简单的曲子，让学生进行吹奏练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，激发学生学习竖笛的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示竖笛的基本构造、吹奏姿势和指法，让学生对竖笛有直观的认识。

3.操练（10分钟）教师示范竖笛吹奏技巧，学生跟随教师一起练习，掌握正确的吹奏方法。

4.巩固（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误，帮助学生巩固所学技巧。

5.拓展（10分钟）教师引导学生用竖笛吹奏简单的曲子，提高学生的吹奏能力。

学吹竖笛-人音版三年级音乐上册教案一、教学目标1.了解笛子的基本构造及吹奏方法；2.学习音阶及简单的音符；3.能够吹奏简单的竖笛曲目。

二、教学内容1.竖笛的基本构造及吹奏方法；2.音阶及简单的音符；3.竖笛曲目演奏。

三、教学重点1.竖笛的基本构造及吹奏方法；2.音阶及简单的音符。

四、教学难点1.竖笛的吹奏方法；2.音阶的理解与应用。

五、教学过程第一课：竖笛基础教学目标1.了解竖笛的构造特点；2.能够正确演奏竖笛。

教学内容1.竖笛的构造特点；2.竖笛的吹奏方法。

教学过程1.竖笛的构造特点介绍；2.指导学生正确拿笛子；3.指导学生吹笛子。

第二课：基础演奏教学目标1.学习简单的音阶与音符；2.能够吹奏小夜曲。

教学内容1.简单的音阶与音符；2.小夜曲演奏。

教学过程1.引导学生说出并演奏“八度音阶”及其变化形式；2.点拍子演奏小夜曲。

第三课：多种音阶学习教学目标1.学习多种音阶；2.能够吹奏《葫芦丝卖报》。

教学内容1.多种音阶；2.葫芦丝卖报演奏。

教学过程1.讲解常见音阶及其使用场景；2.逐步教学《葫芦丝卖报》。

第四课：音乐变奏教学目标1.学习音乐变奏形式；2.能够吹奏《摇篮曲》。

教学内容1.音乐变奏形式；2.摇篮曲演奏。

教学过程1.讲解音乐变奏的概念及其应用；2.逐步教学《摇篮曲》。

六、教学总结通过本章节的课程学习与实践演奏，学生们对竖笛的构造、吹奏方法有了更深入的认识，同时也学会了一些基本的音乐知识与演奏技巧，为后续的学习打下了坚实的基础。

人音版（五线谱）音乐五下《学吹竖笛》教案一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版五年级下册的音乐教材，本节课的主要内容是让学生了解竖笛的基本知识和吹奏技巧，通过学习竖笛，培养学生的音乐兴趣和音乐素养。

教材中包含了竖笛的基本构造、吹奏姿势、指法、呼吸等方面的内容，同时，还配有相应的练习曲目，使学生在学习过程中能够更好地掌握竖笛的吹奏技巧。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的感知和理解能力。

但是，竖笛作为一种吹奏乐器，对学生来说还是较为陌生的，因此，在教学过程中，需要注重对学生基础知识的讲解和吹奏技巧的培养。

同时，由于学生的个体差异，学习能力参差不齐，教学中需要因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的学习兴趣。

三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本知识和吹奏技巧，掌握基本的指法和呼吸方法。

2.通过学习竖笛，培养学生的音乐兴趣和音乐素养。

3.提高学生的团队协作能力和音乐表现力。

四. 教学重难点1.竖笛的基本指法和呼吸方法的掌握。

2.吹奏竖笛时的音准和节奏控制。

3.学生个体差异的兼顾和教学进度的平衡。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解竖笛的吹奏技巧。

2.练习法：让学生通过反复练习，掌握竖笛的基本指法和呼吸方法。

3.小组合作法：学生分组练习，培养团队协作能力和音乐表现力。

4.评价激励法：教师对学生的吹奏进行评价，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.准备竖笛教材和相关的教学资料。

2.准备足够的竖笛乐器，保证每个学生都能接触到乐器。

3.准备录音机、音响等音响设备，为学生提供音乐欣赏和练习的素材。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生介绍竖笛的历史、基本构造和吹奏方法，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的吹奏技巧，让学生初步感受竖笛的音乐魅力。

3.操练（10分钟）学生分组练习竖笛的基本指法和呼吸方法，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）学生进行集体练习，巩固所学指法和呼吸方法。

人音版音乐五年级下册第6课《学吹竖笛》说课稿一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐五年级下册第6课的教学内容。

本节课主要让学生初步了解竖笛这种乐器，学会用竖笛吹奏简单的曲子，培养学生的音乐表现力和合作能力。

教材以生动有趣的实例，引导学生学习竖笛的基本知识和吹奏技巧，使学生在轻松愉快的氛围中掌握竖笛演奏技能。

二. 学情分析五年级的学生对音乐已有了一定的基础，对乐器也有了一定的认识。

但竖笛作为一种相对较陌生的乐器，学生对其了解不多。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解竖笛的特点和吹奏方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解竖笛的基本构造、吹奏方法及保养知识，学会用竖笛吹奏简单的曲子。

2.过程与方法：通过小组合作、探究学习，培养学生演奏竖笛的能力，提高学生的音乐表现力。

3.情感态度与价值观：培养学生对民族乐器的热爱，传承中华民族优秀文化，增强学生的民族自豪感。

四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，学会用竖笛吹奏简单的曲子。

2.教学难点：培养学生用正确的姿势和吹奏方法演奏竖笛，提高学生的音乐表现力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、演示法、练习法、小组合作法等，引导学生学习竖笛的基本知识和吹奏技巧。

2.教学手段：运用多媒体课件、竖笛乐器等，为学生提供直观、生动的学习资源。

六. 说教学过程1.导入新课：以生动有趣的故事引入，激发学生对竖笛的兴趣，引发学生的思考。

2.讲解示范：讲解竖笛的基本构造、吹奏方法及保养知识，示范竖笛演奏，让学生对竖笛有直观的认识。

3.练习吹奏：引导学生分组练习，教师巡回指导，纠正学生的错误姿势，帮助学生掌握正确的吹奏方法。

4.小组合作：学生分组演奏，培养学生的合作意识，提高学生的音乐表现力。

5.作品展示：学生展示学习成果，鼓励学生分享自己的收获和感受。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出竖笛的基本知识和吹奏方法。

人音版音乐五年级下册第6课《学吹竖笛》教学设计一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐五年级下册第6课的教学内容。

本节课的主要任务是让学生了解竖笛的基本知识和吹奏技巧，通过学习，使学生能够独立吹奏简单的曲子。

教材以生动有趣的实例，引导学生学习竖笛，培养学生的音乐兴趣和爱好。

二. 学情分析五年级的学生对音乐有一定的认知和感受能力，部分学生可能已经接触过竖笛，但对竖笛的吹奏技巧还不够熟练。

学生的学习兴趣和学习积极性是本节课成功的重要因素。

三. 教学目标1.让学生了解竖笛的基本知识和吹奏技巧。

2.培养学生独立吹奏简单曲子的能力。

3.提高学生对音乐的兴趣和爱好。

四. 教学重难点1.竖笛的基本吹奏技巧。

2.掌握简单的曲子。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行竖笛吹奏示范。

2.实践法：学生亲自动手吹奏竖笛。

3.小组合作法：学生分组练习，相互交流心得。

六. 教学准备1.准备竖笛若干，确保每个学生都能拿到乐器。

2.准备相关的教学课件和视频资料。

3.准备简单的曲谱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的音乐故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍竖笛的基本知识和吹奏技巧，展示竖笛的吹奏效果。

同时，让学生观看相关的教学视频，更直观地了解竖笛的吹奏方法。

3.操练（10分钟）学生分组进行竖笛吹奏练习，教师巡回指导。

针对学生的不同问题，给予个别辅导，帮助学生掌握竖笛的基本吹奏技巧。

4.巩固（10分钟）学生代表进行竖笛吹奏展示，其他学生进行评价。

通过这种方式，让学生在实践中巩固所学知识，提高吹奏水平。

5.拓展（10分钟）教师引导学生尝试吹奏简单的曲子，鼓励学生互相交流心得，分享学习经验。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调竖笛吹奏的重要性和注意事项。

7.家庭作业（5分钟）布置相关的练习任务，要求学生回家后进行巩固练习。

教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中，教师应根据学生的实际情况灵活调整。

人音版音乐五年级上册第6课《学吹竖笛》教案一. 教材分析《学吹竖笛》是人音版音乐五年级上册第6课的内容，本节课主要让学生初步认识竖笛，学习竖笛的基本吹奏方法，培养学生的音乐欣赏能力和实践能力。

教材以生动有趣的实例，引导学生了解竖笛的历史、构造和演奏技巧，并通过实践活动，让学生亲身体验吹奏竖笛的乐趣。

二. 学情分析五年级的学生对音乐有一定的鉴赏能力，活泼好动，好奇心强。

但大部分学生尚未接触过竖笛，对竖笛的认识和吹奏技巧几乎为零。

因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的兴趣，从基础知识入手，逐步提高学生的吹奏水平。

三. 教学目标1.让学生了解竖笛的历史、构造和基本吹奏方法。

2.培养学生吹奏竖笛的兴趣，提高学生的音乐实践能力。

3.引导学生感受竖笛音乐的优美，培养学生的音乐欣赏能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握竖笛的基本吹奏方法，能够吹奏简单的旋律。

2.教学难点：吹奏时的气息控制、指法运用以及音乐的表现力。

五. 教学方法1.讲授法：讲解竖笛的历史、构造和基本吹奏方法。

2.示范法：教师示范吹奏竖笛，学生跟随模仿。

3.实践法：让学生亲身体验吹奏竖笛，提高实践能力。

4.欣赏法：欣赏竖笛音乐作品，培养学生的音乐欣赏能力。

六. 教学准备1.教具：竖笛、多媒体设备2.教材：人音版音乐五年级上册第6课《学吹竖笛》3.音频、视频材料：竖笛音乐作品、教学示范视频七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首优美的竖笛音乐作品，引导学生进入学习状态，激发学生对竖笛的兴趣。

同时，教师提出问题：“你们知道这首音乐是什么乐器演奏的吗？”学生回答后，教师揭示答案：竖笛。

2.呈现（10分钟）教师展示竖笛的图片，简要介绍竖笛的历史、构造和基本吹奏方法。

然后，教师进行竖笛吹奏示范，让学生对竖笛有更直观的认识。

3.操练（10分钟）学生跟随教师一起吹奏竖笛，教师逐一指导学生的吹奏姿势和气息控制。

学生练习吹奏简单的旋律，教师及时纠正错误，帮助学生掌握正确的吹奏方法。

《学吹竖笛》名师教案【课型】器乐教学【课时】第三课时【教学内容】1、《小宝宝要睡觉》竖笛演奏2、竖笛曲练习［教学目的］1、通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。

2、使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。

3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性，［教学重点］掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲及歌曲。

［教学难点］全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作［教学方法］示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法［教学准备］多媒体课件、电子琴、八孔竖笛［教学过程］一、组织教学1、师生问好：师：欢迎同学们来到音乐课堂二、创设情境导入新课1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？师：今天呢，老师特意给大家带来一首非常好听的器乐曲，那乐曲的主旋律是由什么乐器演奏的呢？让我们一同来聆听。

（播放1）好不好听？主旋律是由什么乐器演奏的？(竖笛)没错，同学们想不想用竖笛也能奏出这美妙的音乐呢？（想）好，让我们一起继续来学习<学吹竖笛>板书 [设计意图：激发学生学习竖笛兴趣，调动学习积极性。

三、教师介绍竖笛的起源，播放竖笛演奏视频。

复习5、6、7 师拿竖笛：竖笛原名 Recorder，起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国。

近年来，我国的中小学音乐教学已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器,因为它体积小，重量轻，携带方便，用气量不是很大，很适合我们小学生的学习、演奏它的演奏形式多样，可以独奏，合奏、重奏，接下来老师给大家带来了一段由高年级的同学用竖笛演奏的合奏曲，请大家欣赏（播放2）大家看到了，他们演奏时都非常认真，演奏的姿势也非常端庄自然，上节课我们已经认识了这个学习的好伙伴，并学会了三个音，接我们来看大屏幕，下来我们进行摸孔练习（播放3）①5的指法是：闭0孔及1、2、3孔。