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三个学会
礼仪文明——学会说话
通过观察我们发现,有的学生在日常交谈中,不注意控制音量和情绪,经常会出现以下现象:有的学生在公共场合不懂得尊重他人,无视公共道德,大声喧哗,甚至以故意发出刺耳的尖叫声为乐;有的学生在课堂上发言时表达效果不佳;有的学生在与他人讲话时眼看他出,目光游移,缺乏自信。

行为文明——学会走路
走路是人的基本技能,但在小学生日常身体受伤事故调查结果反映,学生受伤事件的70%与行走不当有关。

在校园里,课间休息时间时,我们随处可以看见学生在教室、楼道、操场上追、跑、打、闹,横冲直撞,如入无人之境,这种无序的环境既非学校应有的秩序也必定造成安全隐患。

卫生文明——学会冲厕
经过观察,我们发现,有的学生上厕所后没有冲厕所的习惯。

冲厕所的行为看似简单,但在这举手之劳的行为之后却能给别人带来舒适的用厕环境,只有每个学生都注重日常生活中小事的修养,才能给校园带来清新的气味。

“三个学会”童谣
道德规范谱新篇,三个学会记心间。

龙岗少年齐动员,文明使者在身边。

一学说话有礼貌,谈吐得体轻声调;眼望对方面带笑,主动行礼问声好。

课上发言声洪亮,小组讨论轻商量;课间活动不叫嚷,安静用餐要提倡。

二学走路秩序好,避免拥挤不追跑;上下楼梯右边靠,轻声慢步不打闹。

教室内,脚步轻,相互礼让免磕碰;坐如钟,站如松,走路抬头要挺胸。

三学冲厕讲卫生,便后厕所及时冲;厕纸放进纸篓中,手中杂物不乱扔。

洗手间里不打闹,便后洗手要做到;学会轻关轻拉门,卫生环境大家保。

文明使者你我他,道德规范靠大家;三个学会做得好,龙岗少年人人夸。