数据库课程设计演示文稿

数据库课课程设计模板一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握数据库的基本概念、原理和方法，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解数据库的基本概念，如数据、数据库、数据模型等；（2）掌握数据库的设计和实现的基本方法；（3）熟悉数据库的管理和维护的基本技术；（4）了解数据库领域的新技术和新应用。

2.技能目标：（1）能够使用数据库管理系统进行数据库设计和实现；（2）能够进行数据库的查询、更新和维护；（3）能够运用数据库技术解决实际问题。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心；（2）培养学生团队协作、自主学习的能力；（3）使学生认识到数据库技术在现代社会中的重要性和应用价值。

二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库的基本概念：数据、数据库、数据模型等；2.数据库的设计和实现：需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计等；3.数据库的管理和维护：安全性、完整性、并发控制、恢复等；4.数据库技术的新发展：关系数据库、面向对象数据库、分布式数据库等；5.数据库应用实践：使用数据库管理系统进行实际问题的解决。

三、教学方法为了实现教学目标，本课程将采用以下教学方法：1.讲授法：通过讲解数据库的基本概念、原理和方法，使学生掌握基本知识；2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解数据库技术在实际问题中的应用；3.实验法：通过上机实验，使学生熟悉数据库管理系统，提高实际操作能力；4.讨论法：通过分组讨论，培养学生的团队协作和自主学习能力。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，本课程将准备以下教学资源：1.教材：选用国内知名出版社出版的数据库教材；2.参考书：提供相关的数据库技术参考书籍；3.多媒体资料：制作课件、案例分析等多媒体教学资料；4.实验设备：提供计算机实验室，让学生进行实际操作。

五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置适量的作业，要求学生按时完成，并根据作业的质量和完成情况给予评估；3.考试：设置期中和期末考试，考察学生对数据库知识的掌握程度；4.实践项目：让学生分组完成一个实际的数据库应用项目，评估学生的实际操作能力和解决问题能力。

1.前言 (2)1.1选题的理由和实际意义 (2)1.2国内外关于该课题的研究现状及趋势 (3)2需求分析 (5)2.1 用户对系统要求 (5)2.2功能介绍 (6)3 系统设计 (7)3.1定义 (7)3.2系统模块图 (8)3.4 数据表的设计 (8)3.5 用例列举 (12)3.5.1建立数据表 (12)3.5.2建立视图 (16)3.5.3建立索引 (17)3.5.4约束条件的增加、删除、修改 (17)3.5.5查询语句 (18)3.5.6建立存储过程，触发器 (20)4 总结 (21)1.前言（本部分要有因果关系，前后通顺）1.1选题的理由和实际意义随着IT事业的发展，如今，我们已经全面跨入信息时代。

计算机被广泛的应用于各个行业，人工战略已经转化为信息战略，如何在短时间内获取大量信息并整合信息，成为立足于时代的关键。

为了适应考生人数的急剧增长，当今社会各大高校都在进行扩招政策，学生数量的急剧增加带来信息量的成倍增长，由于信息管理的不善与疏忽，各大高校大小事故时有发生。

进行正确的信息管理，对于信息及时处理和反应，能够最大程度的减少学校以及在校学生的损失，减小潜在危机。

学生宿舍是学生生活的基本单位，是同学休息与学习的地方，为了保障同学入住学生宿舍的安全性，信息的处理和管理极为重要。

据了解，本校的宿舍信息管理仍然使用传统的手工方式，主要方式是基于文本、表格等纸介质的手工处理，用人工手抄对男女生信宿信息进行处理登记。

数据信息处理工作量大，容易出错且不易修改；由于数据繁多，容易丢失，逐条查找记录的方式不易操作，浪费了大量的时间，效率极低。

学校的宿舍管理缺乏系统，规范的信息管理手段。

建立学生宿舍管理系统，使宿舍管理工作系统化，规范化，便捷化，程序化，避免宿舍管理的随意性，提高信息处理的速度和准确性，能够及时、准确、有效的查询和修改宿舍情况。

随着高校规模的扩大,在校学生的基本情况随之层次化、多样化、复杂化，相应的，学生管理工作面临严峻的挑战。

数据库课程设计规范要求（1）课程设计教学目的1）巩固和加深对数据库基本知识的理解，提高综合运用课程知识的能力。

2）使学生掌握数据库应用系统设计的基本要求、方法和步骤，培养学生进行规范化应用软件设计的能力。

3）深刻领会与掌握数据库应用系统规范化设计过程与步骤，使学生能够应用数据库系统原理在需求分析的基础上对系统进行概念设计，学会设计局部ER图，全局ER图；培养学生在概念设计的基础上应用关系规范化理论对系统进行逻辑设计的能力，特别是要培养学生应用SQL语言对所设计的规范化关系模型进行全面操作的能力；培养学生应用事务处理、存储过程、触发器、游标技术等来保障数据库系统的数据完整、完全、一致、充分共享和快速恢复的能力。

4）使学生掌握使用各种计算机技能和相关参考资料，提高学生综合运用多种技能，理论与实际相结合进行数据库应用系统设计与实现的能力。

5）培养学生开发与设计的创新能力。

（2）课程设计选题课程设计最好是学生各自独立进行，或分工明细地两三人组成小组合作进行。

为此，学生可在题目或要求各不相同情况下各自选题，或由指导老师指定题目。

选题可参考本章第4节的题目汇编，也可自拟题目。

但要注意题目的难易程度、工作量大小、水平要求、业务情况熟悉等的平衡性。

（3）课程设计时间课程设计一般安排在开设课程所在学期末，或安排独立课程来进行。

原则上集中三周到四周，根据学生课程学习的课时、开发技能掌握的情况可增减，一般不少于二周。

（4）课程设计地点课程设计集中地点一般安排在专业（计算机）实验室，实验室要具备数据库服务器环境及开发设计语言或工具平台。

采用实验室集中设计辅导与学生课后独立设计开发相结合的形式，能充分调动学生的实践积极性，发挥学生开发设计的能动性。

实验室最好具有多媒体教学设备便于师生交流。

（5）课程设计的任务及要求1）课程设计任务见各自选题，题目任务详见课程设计题目汇编。

2）基本要求①系统分析设计要能完成题目所要求的功能；②对系统进行功能模块分析、主控模块分析与设计；③编程简练、实用，尽可能使系统的功能更加完善和全面；④按以规范化数据库应用系统开发设计过程为主线来组织撰写课程设计报告，通过各步骤关键性图、表等充分表现各阶段的资料与成果；⑤提高学生的设计报告的组织与撰写能力，强调务必要自己独立完成。

前言学生信息管理系统是一个教育单位不可缺少的部分,它的内容对于学校的决策者和管理者来说都至关重要,所以学生信息管理系统应该能够为用户提供充足的信息和快捷的查询手段。

但一直以来人们使用传统人工的方式管理文件档案，这种管理方式存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。

随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已为人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。

作为计算机应用的一部分,使用计算机对学生信息进行管理,具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。

这些优点能够极大地提高学生信息管理的效率,也是企业的科学化、正规化管理,与世界接轨的重要条件。

这次课程设计的课题为学生信息管理系统，其主要包含学生基本信息和考试成绩。

系统能进行学生信息的录入考试成绩登记查询等功能。

目录第1章系统的分析与定义 (4)1.1 需求分析 (4)第2章系统总体规划 (5)2.1 系统功能 (7)2.2 数据库建立 (9)第3章系统具体实现 (11)3.1 主控模块——MDI窗体的设计 (11)3.1.1主控模块功能 (11)3.1.2 建立界面 (11)3.1.3 设置对象属性 (12)3.1.4 代码设计 (12)3.2登录对话框——frmLogin.frm的设计 (12)3.2.1 登录模块的功能 (12)3.2.2 建立界面 (12)3.2.3 代码设计 (13)3.3在工程中添加“数据环境 (13)3.4 增加模块——增加.frm的设计 (14)3.4.1增加模块的功能 (14)3.4.2建立界面 (14)3.4.3 设置对象属性 (15)3.4.4 代码设计 (16)3.5 删除模块——删除.frm的设计 (16)3.5.1删除模块的功能 (16)3.5.2建立界面 (16)3.5.3 设置对象属性 (17)3.5.4代码设计 (18)3.6修改模块——修改.frm的设计 (18)3.6.1 修改模块的功能 (18)3.6.2 建立界面 (18)3.6.3设置对象属性 (19)3.6.4 代码设计 (19)3.7浏览模块——浏览.frm的设计 (19)3.7.1 浏览模块的功能 (19)3.7.2 建立界面 (19)3.7.3 修改DataGrid1的属性 (20)3.7.4代码设计 (20)3.8 查询模块——查询.frm的设计 (21)3.8.1 查询模块的功能 (21)3.8.2 建立界面 (21)3.8.3 设置对象属性 (22)3.8.4 代码设计 (22)结束语 (23)致谢 (23)参考文献 (24)附录 (25)第1章系统开发的思路1.1 需求分析在传统模式下利用人工进行学生信息管理，存在着较多的缺点，如：效率底，保密性差，时间一长将产生大量的文件和数据，更不便于查找，更新，维护等。

数据库课程设计完整实例一、教学目标本课程旨在通过学习数据库的基本概念、原理和技术，使学生掌握数据库设计、建立和管理的基本方法，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。

具体教学目标如下：1.知识目标：•理解数据库的基本概念、特点和分类；•掌握关系模型的基本原理，包括表、键、约束等；•了解数据库设计的基本步骤和方法；•熟悉数据库管理系统的使用和管理。

2.技能目标：•能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、表的设计、数据的插入、查询和删除；•能够进行简单的数据库设计和优化；•能够运用数据库技术解决实际问题，如设计一个小型的数据库应用系统。

3.情感态度价值观目标：•培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，激发学生主动学习和探索的精神；•培养学生的团队合作意识，学会与他人合作共同解决问题；•培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生将所学知识应用到实际项目中。

二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.数据库基本概念：介绍数据库的定义、特点和分类，使学生了解数据库的基本概念。

2.关系模型：讲解关系模型的基本原理，包括表、键、约束等，使学生掌握关系模型的基本概念和操作。

3.数据库设计：介绍数据库设计的基本步骤和方法，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计，使学生能够进行简单的数据库设计。

4.数据库管理系统：讲解数据库管理系统的使用和管理，包括数据库的创建、表的设计、数据的插入、查询和删除等操作，使学生能够熟练使用数据库管理系统。

5.数据库应用案例：通过案例分析，使学生了解数据库技术在实际中的应用，培养学生运用数据库技术解决实际问题的能力。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握数据库的基本概念和原理。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解数据库技术在实际中的应用。

3.实验法：通过上机实验，使学生熟练使用数据库管理系统，培养学生的实际操作能力。

数据库课程设计演示模板一、教学目标本课程旨在通过学习，使学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。

具体目标如下：1.理解数据库的基本概念，包括数据库、数据库管理系统、数据库设计等。

2.掌握数据库设计的方法，包括需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计。

3.熟悉数据库的操作技能，包括数据库的创建、表的设计、数据的插入、查询和更新等。

4.能够使用数据库设计工具进行数据库的设计和实现。

5.能够编写简单的数据库查询语句，进行数据的查询和更新。

6.能够对数据库进行管理和维护，确保数据的安全和完整性。

情感态度价值观目标：1.培养学生对数据库技术的兴趣和好奇心，激发学生对计算机科学的热爱。

2.培养学生的团队合作精神，学会与他人合作完成数据库设计项目。

3.培养学生的创新意识，鼓励学生尝试新的数据库设计和查询方法。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库的基本概念：介绍数据库、数据库管理系统和数据库设计的基本概念和原理。

2.数据库设计方法：讲解需求分析、概念设计、逻辑设计和物理设计的具体方法和步骤。

3.数据库操作技能：学习使用数据库设计工具进行数据库的创建、表的设计、数据的插入、查询和更新等操作。

4.数据库管理：介绍数据库的管理和维护方法，包括数据的安全、完整性和性能优化等。

以上内容将按照教材的章节顺序进行讲解和练习，每个章节都有相应的课后作业和实验项目，以巩固所学知识和提高实际操作能力。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。

1.讲授法：教师通过讲解和示例，向学生传授数据库的基本概念和设计方法。

2.讨论法：学生分组进行讨论，共同解决问题，培养团队合作精神和创新意识。

3.案例分析法：分析实际案例，让学生了解数据库在实际应用中的作用和重要性。

4.实验法：学生通过实验操作，掌握数据库的设计和操作技能。

以上教学方法将根据课程内容和学生的实际情况进行灵活运用，以达到最佳的教学效果。

数据库课课程设计范例一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握数据库的基本概念、设计方法和操作技能。

具体包括：1.知识目标：了解数据库的定义、发展历程和基本组成；掌握数据库设计的原则和方法；熟悉数据库的操作和管理。

2.技能目标：能够使用数据库管理系统进行数据库的创建、表的设计、数据的插入、查询和修改；具备简单的数据库维护和优化能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对数据库技术的兴趣，认识到数据库在现代社会的重要性，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.数据库的基本概念：介绍数据库的定义、发展历程和基本组成，使学生了解数据库的基本情况。

2.数据库设计方法：讲解数据库设计的原则和方法，引导学生掌握数据库设计的基本步骤。

3.数据库操作和管理：通过实例演示，让学生熟悉数据库的创建、表的设计、数据的插入、查询和修改等操作。

4.数据库应用案例：分析实际应用案例，使学生了解数据库在各个领域的应用，提高学生的学习兴趣。

三、教学方法为了达到本节课的教学目标，采用以下教学方法：1.讲授法：讲解数据库的基本概念、设计方法和操作技能，使学生掌握相关知识。

2.案例分析法：分析实际应用案例，让学生了解数据库在实际中的应用，提高学生的学习兴趣。

3.实验法：安排实验环节，让学生动手操作，巩固所学知识，提高学生的实践能力。

4.讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法，准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的数据库教材，为学生提供系统、全面的学习资料。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的课件，提高课堂教学效果。

4.实验设备：准备充足的数据库实验设备，确保每个学生都能动手实践。

5.在线资源：推荐一些优质的在线教程和案例，方便学生课后自主学习。

五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。