2020年高考政治专题复习资料：专题十一唯物辩证法

高中政治辩证唯物主义重要知识点高中政治辩证唯物主义知识点1、物质决定意识原理【原理内容】：世界的本质是物质，先有物质后有意识，物质决定意识，意识是物质的反映。

【方法论】：要求我们想问题、办事情坚持一切从实际出发，使主管符合客观。

【运用】：①正确认识和把握基本国情，制定和执行党的基本路线;②青少年要学习历史，了解我国的现实，把立足点放在中国国情上。

2、意识对物质具有反作用的原理【原理内容】：意识对物质具有反作用，正确的意识对客观事物的发展具有推动作用，错误的意识对客观事物的发展具有阻碍破坏作用。

【方法论】：要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

【运用】：①我国以马克思主义、毛泽东思想为指导，取得中国革命和建设的胜利;我国正以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面建设小康社会;②社会主义市场经济的发展需要加强社会主义精神文明建设;③反对封建迷信和各种形式的邪教。

3、物质和意识的辩证关系原理【原理内容】：物质决定意识，意识对物质具有能动作用。

【方法论】：要求我们一方面要坚持一切从实际出发，另一方面要重视精神的力量。

4、客观规律性和主观能动性的辩证关系原理【原理内容】：尊重客观规律是发挥主观能动性的基础和前提;认识和利用规律必须充分发挥主观能动性。

【方法论】：要求我们必须把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。

高中政治唯物论知识点1、自然界客观性原理【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。

自然界先于人和人的意识而存在，在人类产生后，自然界的存在与发展也不依赖于人的意识。

【方法论】：⑴承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。

⑵我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。

2、世界的物质统一性原理【原理内容】：自然界是物质的;人类社会是物质的;意识是人脑对客观存在的主观映象。

因此，世界的本原是物质，世界上先有物质后有意识，物质决定意识，世界的真正统一性在于它的物质性。

2020届高三政治唯物辩证法的实质与核心复习引言政治学是高中阶段的必修课程之一，而政治课程的核心内容之一就是唯物辩证法。

唯物辩证法是马克思主义哲学的重要组成部分，对于培养学生的辩证思维能力和科学理论素养具有重要意义。

本文将重点探讨2020届高三政治中关于唯物辩证法的实质与核心复习内容，帮助学生更好地理解和掌握这个重要的学科知识点。

一、唯物辩证法的核心概念唯物辩证法是一种哲学方法，也是一种认识方法。

它是指人们在认识和分析事物发展中，运用唯物主义的基本观点，揭示事物的各种内在矛盾，把握事物发展的规律，从而认识事物和改造事物。

其核心概念包括：1.辩证法的物质观：唯物辩证法认为物质是现实的客观存在，是构成世界的基本实体。

物质是无限载体，具有客观存在和客观属性。

2.辩证的观点：唯物辩证法认为事物是相互联系和相互作用的，事物的发展是以运动和变化为基础的，变化是绝对的，出现着各种矛盾。

3.矛盾和对立统一规律：唯物辩证法认为矛盾是事物内部的驱动力，是事物发展的原因和动力。

所有事物都有其内部的主要矛盾和次要矛盾，不同矛盾的作用与运动形式各不相同。

4.运动和发展的辩证法：唯物辩证法认为事物的发展是不断运动的，发展的根本原因是内部的矛盾冲突。

事物的发展是螺旋式的上升和下降，不断前进和后退。

二、唯物辩证法的实质唯物辩证法的实质是以对立统一规律为基础的，具有矛盾的对立和统一的特点。

其实质主要体现在以下几个方面：1.开放性和发展性：唯物辩证法认为事物是开放的、不断发展的，不存在一成不变的事物。

事物的发展是从简单到复杂，从低级到高级，从不完全到完全的过程。

2.矛盾的存在与发展：唯物辩证法认为矛盾是事物内部的因素，推动事物发展的动力。

矛盾不仅在事物的起源和发展过程中起作用，还是事物灭亡和转化的根源。

3.矛盾的对立和统一：唯物辩证法认为事物内部有矛盾的对立，这种对立是事物发展的根本原因。

矛盾的对立是质的矛盾，但同时又具有统一的特点。

辩证法高考政治知识点辩证法是高考政治中必须复习的知识点，那么辩证法知识有哪些知识要点呢?下面就是小编给大家带来的辩证法高考政治知识点，希望大家喜欢！辩证法高考政治知识点(1)联系的普遍性事物的联系是普遍的、客观的;把握因果联系的重要性;事物之间联系的多样性和复杂性;整体和部分的辩证关系。

(2)运动和发展运动是物质的根本属性;运动和发展的普遍性;正确理解发展的实质;要以发展的观点看问题;要有创新精神，与时俱进，学会创造性思维。

(3)规律规律;规律的普遍性和客观性;认识和利用规律;坚持实事求是，按客观规律办事。

(4)坚持矛盾分析的方法坚持两分法，防止片面性;承认矛盾的普遍性与客观性，是正确对待矛盾的前提。

(5)具体问题具体分析矛盾的普遍性与特殊性;主要矛盾和次要矛盾;矛盾的主要方面和次要方面。

(6)内因和外因内因和外因;坚持内因和外因相结合的观点。

(7)量变和质变量变、质变及二者之间的关系;用量变引起质变的道理看问题、办事情;坚持适度原则。

(8)事物发展的趋势事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物;事物发展是前进性与曲折性的统一。

(9)辩证法和形而上学的对立唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题;形而上学的根本观点是否认矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题。

注：考点中要注意的问题1、联系的普遍性：第一，任何事物内部的各个部分、要素、环节是相互联系的。

第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着;事物的联系，不仅表现为横的方面的联系，也表现为纵的方面的联系。

第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。

2、联系的客观性：事物的联系不以入的意志为转移，它是事物本身所固有的，而不是人们强加的，人们既无法否定一事物与周围事物的客观联系，也无法割断事物昨天与今天、今天与明天的联系。

3、联系的有条件性：事物的联系不是绝对不变的，人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。

高中政治知识点总结辩证法(唯物辩证法)考点1普遍联系1.联系具有普遍性。

它主要表现在：第一，任何事物内部的各个部分、要素是相互联系的;第二，任何事物都与周围的其他事物相互联系着;第三，整个世界是一个相互联系的统一整体。

总之，世界上的一切事物都处在普遍联系之中，其中没有任何一个事物孤立地存在，整个世界就是一个普遍联系的统一整体。

普遍联系是事物存在和发展的基本条件。

(注意：不能把联系的普遍性理解为世界上任何事物和任何事物联系着，每一事物与其他事物的联系是具体的，有条件的，相对的，在不同时间、地点、环境条件下，事物的联系是不同的。

)2.联系具有客观性。

它是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。

人们既不能否定事物联系，也不能把主观联系强加给事物。

但是，人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。

(注意：新的具体联系的建立，需要一定的条件，没有一定的客观条件，联系就建立不起来;任何联系的建立，必须符合事物固有的规律，违背了客观规律，也建立不起联系。

新的具体联系的建立，只是改变了事物联系的具体形式，并没有根本改变事物本身的固有的联系。

)3.坚持用联系的观点看问题：从客观事物本身的真实联系出发，全面把握事物的联系。

既要防止孤立地看问题的形而上学，又要反对主观臆造的联系。

在事物的变化发展中把握联系。

考点2因果联系1.因果联系的特点：任何现象都会引起其他现象的产生，任何现象的产生都是由其他现象所引起的。

这种引起和被引起的关系，叫做因果联系。

事物之间的因果联系，必须既是先行后续的关系，又是引起和被引起的关系。

2.原因和结果的关系：(1)在每一事物的具体因果联系中，原因和结果有严格的区别。

如果混淆二者，就会发生倒因为果、倒果为因的错误。

(2)因果和结果相互依存，在客观世界中，原因总是伴随一定的结果，结果必然由一定原因引起。

世界上没有无因之果，也没有无果之因。

(3)原因和结果在一定条件下可以相互转化，这种转化有两种情形。

专题十一唯物辩证法(思想方法与创新意识)■核心知识·巧整合·[核心考点一唯物辩证法的联系观]1．如何把握联系的特性来分析问题？(1)联系的普遍性①原理：联系是普遍的，世界上一切事物都处于普遍联系之中。

每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的，任何事物之间都是普遍联系的，世界是一个普遍联系的有机整体。

②方法论：要求我们用联系的观点看问题。

(2)联系的客观性①原理：联系是客观的，是事物本身固有的，不以人的意志为转移。

(注意自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的)。

②方法论a．要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性，不能忽视已存在的联系，也不能臆造不存在的联系。

b．人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

(3)联系的多样性①原理：联系具有多样性，事物的联系是多种多样的。

②方法论：要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，要一切以时间、地点和条件为转移。

(单纯考查这一知识时，加上以下内容：既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。

)[真题印证]上述知识可用于分析国家的时政热点问题，如经济建设要注意环保等；可用于分析人类改造自然或社会的积极成果，如“互联网＋……”等；可用于我国发展措施的制定和实施，如全面考虑各方面因素后的改革措施。

2．整体和部分的辩证关系原理及方法论。

(1)整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。

部分是整体的部分，离开整体，部分就不成其为部分；整体的功能、状态及其变化也会影响部分。

——要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。

(2)整体和部分是相互联系、密不可分的。

整体由部分构成，整体离不开部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化对整体的功能起决定作用。

辩证唯物法知识点高中政治辩证唯物法知识点高中政治笔记①物质决定意识，要一切从实际出发，实事求是。

②意识对改造客观世界具有能动的反作用。

正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用。

要树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

③意识活动具有目的性和计划性，主动创造性和自觉选择性;人的意识对改造客观世界具有指导作用。

(即正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物的发展起阻碍作用;);意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。

(心理和精神状态)④规律具有客观性，要尊重客观规律，实事求是，按客观规律办事;人们在规律面前并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律改造世界，造福于人类;发挥主观能动性要与尊重客观规律相结合(或：在尊重客观规律的基础上要充分发挥主观能动性)。

高中政治辩证唯物主义知识点政治知识点1.世界的物质性原理【原理】整个世界是不依赖于人的意识而存在的物质世界，世界的本原是物质。

【方法论】要求我们想问题办事情要一切从实际出发，承认自然界与社会的客观性。

反对在实际工作中，违背世界物质性原理的表现是主观主义。

政治知识点2.物质决定意识原理【原理】世界的本质是物质，物质决定意识，意识是物质的反映。

【方法论】要求我们坚持一切从实际出发，主观符合客观，反对主观主义。

政治知识点3意识对物质具有能动反作用原理【原理】在承认物质决定意识的前提下，意识对物质具有能动反作用。

正确反映客观事物及其规律的意识对事物发展起着积极的推动作用，反之则起阻碍作用。

【方法论】要求在坚持一切从实际出发的前提下，充分重视意识的能动反作用、自觉树立正确思想意识，克服错误的思想意识。

反对否认意识能动反作用的形而上学观点和片面夸大意识能动反作用的唯心主义观点。

政治知识点4、意识能够正确反映客观事物的原理【原理】意识不仅能够反映事物的外部现象，而且能够正确揭示事物的本质与规律。

高中政治：唯物辩证法知识点归纳【导语】高中思想政治课的开设是为了帮助学生树立正确的观念，下面点滴学习将为大家带来高中政治关于政治唯物辩证法知识点的介绍，希望能够帮助到大家。

1、联系的普遍性原理及方法论【原理内容】：所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。

联系是普遍的。

世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。

世界是一个普遍联系的有机整体，是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面，其中没有一个事物是孤立存在的。

【方法论】：联系的普遍性原理要求我们要用联系的观点看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。

2、联系的客观性原理及方法论【原理内容】：联系是客观的。

联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。

【方法论】：(1)联系的客观性要求我们，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。

(2)联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。

3、联系的多样性原理及方法论【原理内容】：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。

【方法论】：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。

因此，我们在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件;既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件;既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。

总之。

要一切以时间、地点、条件为转移。

【应用范围】：应用这一原理，说明我国现代化建设必须处理好改革、发展、稳定之间的关系，改革要配套进行;说明我国要处理好三大产业之间的关系;说明我国要实施可持续发展战略，处理好经济与教育、人口、资源、环境之间的关系;说明当前世界经济联系越来越强，对外开放是我国的基本国策;说明贯彻党的教育方针，学生必须在德、智、体等方面全面发展。

4、整体和部分关系原理【原理内容】：(1)整体和部分是相互区别的。

2020高考政治知识点：辩证法（唯物主义辩证法）矛盾观辩证法(唯物主义辩证法)三、矛盾观<1>.矛盾就是对立统一。

要用一分为二和全面的观点看问题，反对用一点论片面看问题。

<2>.矛盾有同一性。

矛盾双方相互依存和贯通，一定条件下可相互转化。

<3>.矛盾有斗争性。

(矛盾双方相互排斥和对立。

)<4>.矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理矛盾的同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中;矛盾的对立统一是矛盾相反相成的基本属性，矛盾双方在一定条件下可相互转化。

(我们要在统一中把握对立，在对立中把握统一，促使事物向有利的方向转化。

)<5>.矛盾的普遍性原理矛盾有普遍性。

我们要客观地承认矛盾，用一分为二的方法全面地分析和解决矛盾;坚持两分法和两点论，反对用一点论片面看问题。

<6>.矛盾的特殊性原理矛盾有特殊性。

我们要坚持具体问题具体分析。

<7>.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理矛盾普遍性和特殊性的关系，是矛盾共性和个性，一般和个别的关系。

二者相互联结(普遍性寓于特殊性，并通过特殊性表现出来，特殊性离不开普遍性)，一定条件下可相互转化。

我们要在矛盾普遍性原理指导下，具体分析矛盾特殊性，不断实现矛盾普遍性和特殊性、共性和个性、具体的历史的统一。

<8>.主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，决定事物发展方向和趋势。

我们要抓重点，集中力量解决主要矛盾。

②次要矛盾影响事物发展，在一定条件下主次矛盾可相互转化。

我们要统筹兼顾，妥善解决次要矛盾(，坚持两点论和重点论的统一)。

<9>.矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理①矛盾的主要方面在事物内部居支配地位，起主导作用。

主要矛盾的主要方面决定事物的性质。

我们要善于把握本质和主流(，正确分析和判断事物)。

②矛盾的次要方面影响事物性质，一定条件下矛盾的主次方面可相互转化。

唯物辩证法部分【单元特征】唯物辩证法是马克思主义哲学的核心，它主要集中在哲学常识第二、三、四课，是历年高考命题的重点。

唯物辩证法是关于自然界、人类社会和思维发展的最一般规律的科学。

它包括两个总的特征（联系的观点和发展的观点）、三个基本规律（对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律）。

其中，对立统一规律是唯物辩证法最根本的规律，是唯物辩证法的实质和核心。

唯物辩证法在肯定世界物质性的基础上，进一步回答了物质世界的状况是“怎么样”的，着重说明物质世界的运动、变化、发展及其规律性。

它认为：物质以相互联系和变化发展的状态存在着，世界的多样性使得物质的联系方式也呈现出多样性和复杂性的特征。

多样性联系中的基本联系是矛盾的联系。

矛盾是事物变化发展的动力，可分为内部矛盾和外部矛盾，它们在事物变化发展过程中的地位和作用不同；事物发展的状态是量变和质变；事物变化发展的趋势是前进性和曲折性的统一本专题考点涉及面比较广，且各知识点之间有着内在联系，不仅辩证法与唯物论是统一的，而且辩证法与唯物论、认识论、人生观紧密结合，在近几年高考中一直是考查的重点，因而占有十分重要的地位。

根据近几年高考和今年社会热点的分析，在2010年高考复习中需注意如下知识和问题：1.运用联系观点、发展观点、规律的客观性知识分析新的发展观，这是特别重要的问题。

既有可能分析为什么要坚持新的发展观，也可能分析这种发展观的指导意义，又有可能回答按照新的发展观我们应该如何做，还有可能通过一些具体做法（包括中央或地方），让学生分析是如何坚持新的发展观的，它有什么哲学启示等。

2.运用联系的观点，分析当前互联网扫黄专项斗争的社会意义；分析“三个文明”之间的关系；分析发展农村经济、增加农民收入是整个国民经济和国民收入的一个重要组成部分，直接关系全面建设小康社会目标的实现。

3.运用发展的观点，分析可持续发展战略的正确性及理论创新、科技创新、体制创新的重大意义。

4.运用对立统一的观点，分析人与自然的和谐统一、打破“城乡二元体制”的正确性。

新高考思想政治选考综合题复习·答题模板·必修四《生活与哲学》(3)唯物辩证法2020年12月增补版[第一部分]答题模板一、*运用联系观的有关知识，回答……问题。

[要素]联系的三性、整体与部分的辩证关系、系统优化(1)①世界是普遍联系的。

这要求我们用联系的观点看问题、反对孤立地看问题。

+材料。

②联系具有客观性。

这要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；同时我们也要发挥主观能动性，根据事物固有的联系，建立新的联系。

+材料。

③联系具有多样性，要重视联系的条件。

这要求我们一切要以时间、地点和条件为转移。

+材料。

(2)整体与部分是辩证统一的。

①整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具有的功能，这就要求我们立足整体；②部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。

这要求我们坚持整体与部分的统一，既要统筹全局、又要搞好局部。

+材料。

(3)系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。

系统的基本特征是整体性、有序性、内部结构的优化趋向。

这要求我们用综合的思维方式来认识事物。

+材料。

二、*运用发展观的有关知识，回答……问题。

[要素]发展的实质、发展的趋势、发展的状态、发展的根本途径、发展的原因(1)事物发展的实质：①发展具有普遍性。

②发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。

这要求我们要用发展的眼光看问题，树立创新意识，积极呵护新事物的成长。

+材料。

(2)事物发展的趋势：事物的发展是前进性和曲折性的统一。

事物发展的前途是光明的，新事物必然战胜旧事物，事物发展的道路是曲折的，新事物战胜旧事物必然经历一个漫长和曲折的过程。

这要求我们对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长壮大。

+材料。

(3)事物发展的状态：事物的发展是量变与质变的统一。

量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果。

这要求我们做好量的积累，果断地抓住时机，促成质变；同时也要坚持适度的原则。