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5社会主义核心价值观（自由）
自由，是社会主义核心价值观之一，是自我确定、自我表达、自我实现的权利。
自由不仅是人权之一，也是民主社会的基本精神之一，可以促进社会进步、个人幸福。
自由包括政治自由、思想自由、经济自由、宗教自由、言论自由、个人自由等方面。
政治自由是指人民有选举和被选举的自由、有政治参与的自由和政治信仰的自由；思想自由是指人们有表达和接受各种思想、信仰、意见、想法的自由；经济自由是指人有选择职业、工作时间、工作内容以及享有合理的薪酬、福利、休闲的自由；宗教自由是指人有选择信仰宗教、参与宗教活动以及免受强制信仰的自由；言论自由是指人有发表意见、表达观点、批评和责备政府等行为的自由；个人自由是指人有生活、行动、选择、思考的自由。
自由作为社会主义核心价值观之一，在社会主义条件下，具有以下特点：首先，自由是建立在平等基础上的，任何人都应该有平等的机会去追求自己的自由和幸福；其次，自由是有限制的，不允许个人通过实施犯罪、危害社会、侵犯他人权利等行为来实现自由；最后，自由需要社会制度的保障，国家必须保障人民的基本权利，营造良好的政治、经济和文化环境来促进自由的实现。
在当今社会，自由对于个人的重要性越来越凸显，只有尊重和保障个人的自由，才能创造出更加自由、公正、平等、和谐的社会。
同时，自由也需要注重个人的责任和义务，不能仅仅强调自由而忽视社会责任和义务，因为社会责任和义务也是实现自由的必要条件之一。
社会主义核心价值观教案(自由)社会主义核心价值观教案（自由）一、教学目标1.让学生理解社会主义核心价值观中“自由”的内涵，认识到自由是社会进步的重要标志。
2.培养学生尊重他人自由、维护自身合法权益的意识，提高法治观念。
3.引导学生树立正确的自由观念，自觉践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
二、教学内容1.自由的内涵2.自由与法治的关系3.如何践行社会主义核心价值观中的自由价值三、教学重点与难点1.教学重点：自由与法治的关系，践行社会主义核心价值观中的自由价值。
2.教学难点：理解自由的内涵，树立正确的自由观念。
四、教学方法1.讲授法：讲解自由的内涵、自由与法治的关系等理论知识。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考自由的意义和价值。
3.讨论法：组织学生就践行社会主义核心价值观中的自由价值展开讨论，培养学生的思辨能力和实践能力。
4.实践活动：设计相关实践活动，让学生在实践中感受自由的重要性，树立正确的自由观念。
五、教学过程1.导入新课（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义。
（2）提出本节课的主题：“自由”。
2.讲解自由的内涵（1）教师讲解自由的定义，强调自由是人民的基本权利。
（2）分析自由与民主、平等、法治的关系。
3.自由与法治的关系（1）讲解法治对自由的保障作用，强调法治是自由的基石。
（2）分析自由滥用导致的后果，引导学生认识到自由是有边界的。
4.践行社会主义核心价值观中的自由价值（1）讨论如何正确行使自由权利，尊重他人自由。
（2）探讨在现实生活中，如何维护自身合法权益，实现自由与法治的平衡。
5.实践活动（1）组织学生进行角色扮演，模拟自由与法治的关系。
（2）开展“我为自由发声”演讲比赛，培养学生的表达能力和思辨能力。
6.总结与反思（1）教师对本节课的内容进行总结，强调自由的重要性。
（2）学生分享自己在课堂中的收获和感悟。
六、课后作业1.思考题：如何正确处理自由与法治的关系？2.拓展阅读：推荐学生阅读与自由相关的书籍、文章，深入了解自由的内涵。
理解社会主义核心价值观之自由价值的三重维度1. 引言1.1 社会主义核心价值观的重要性在当今社会，社会主义核心价值观的重要性日益凸显。
作为社会主义国家的基本价值观念，社会主义核心价值观承载着社会发展的方向和目标，具有重要的指导意义和现实意义。
社会主义核心价值观是社会主义制度和文化的灵魂，是社会主义国家和人民共同追求的理想目标。
它集中体现了社会主义国家和人民的共同价值追求，是国家建设和发展的思想基础和价值指导。
加强社会主义核心价值观的宣传教育，弘扬社会主义核心价值观的精神内涵，提高全社会的价值观念和道德水平，对于实现社会主义现代化建设目标，促进国家繁荣稳定，推动社会主义事业发展具有重要而深远的意义。
【内容随机生成，仅供参考】。
1.2 自由是社会主义核心价值观之一自由是社会主义核心价值观之一，是社会主义事业中不可或缺的重要组成部分。
正如习近平总书记所指出的，“自由是生命的必需品，是尊严的标志”，在社会主义核心价值观中，自由具有重要的地位和作用。
自由不仅是个体权利的体现，更是社会公平正义的基础。
在现代社会中，自由的概念不再局限于个人的权利，更应当关注整个社会的发展和进步。
社会主义核心价值观强调自由的多重维度，要求将自由贯穿于政治、法律和思想层面，使其成为社会发展的推动力量。
只有在实现个人自由的基础上，整个社会才能够获得持续稳定的发展。
自由作为社会主义核心价值观之一，需要得到全社会的共同努力和关注，以促进社会的全面进步和发展。
2. 正文2.1 自由的政治维度自由的政治维度是社会主义核心价值观之一，在社会主义理念下，政治自由包括人民参与国家政治决策的权利和自由，以及政府尊重和保障人民的政治权利和自由。
在这一维度下，政治自由又可以分为多个方面：政治自由包括言论自由。
人民有权利自由表达自己的观点和意见，批评政府，提出建议和意见，而政府也应当尊重人民的言论自由，不得压制言论自由。
政治自由还包括选举自由和参政自由。
社会核心价值观自由的理解社会核心价值观自由是指社会成员在遵守法律法规的前提下，享有自由表达、自由选择、自由发展等权利的一种社会理念。
它强调个人的自由意识、自由选择、自由表达和自由发展，充分保障了个体的权利和尊严。
在具体实践中，社会核心价值观自由体现在政治、经济、文化和社会各个领域。
本文将就社会核心价值观自由的概念、内涵、实现途径和推动方法进行深入探讨。
社会核心价值观自由的概念和内涵社会核心价值观自由是指社会成员在法律和道德规范的框架下，享有自由表达、自由选择、自由发展等权利。
它强调个人的自由意识和尊严，反对任何形式的束缚和压制。
社会核心价值观自由体现了人的主体性和尊严，是现代社会个体权利的核心。
社会核心价值观自由的内涵包括以下几个方面：1.自由表达：社会成员有权利表达自己的观点、信仰和想法，无论是公开发表还是私下交流，都应受到尊重和保护。
2.自由选择：社会成员有权利根据个人意愿进行自由选择，包括个人的生活方式、职业选择、婚姻对象等。
3.自由发展：社会应为每个人提供平等的机会，保障每个人的发展权利，让每个人有机会实现个人潜能和追求幸福的目标。
4.法律和道德框架下的自由：社会核心价值观自由并不意味着无拘无束，它是在法律和道德规范的框架下实现的。
个体的自由应当受到法律和道德的规范和限制，不能侵犯他人的权益和社会公共利益。
社会核心价值观自由的实现途径社会核心价值观自由的实现离不开社会制度的保障和公民的自觉性。
以下是几个实现社会核心价值观自由的途径：1.法治建设：建立健全的法治体系，制定明确的法律和法规，为社会成员行使自由权利提供保障。
同时，加强法律的宣传教育，提高公民的法律意识和法治观念。
2.公民教育：加强公民的教育和培养，提高公民的自觉性和责任感。
通过教育，使公民树立正确的价值观和法治观念，增强自由意识和尊重他人权利的意识。
3.公共空间的开放和民主参与：为社会成员提供开放的公共空间，鼓励公民自由表达和参与公共事务。
理解社会主义核心价值观之自由价值的三重维度自由价值是社会主义核心价值观的重要组成部分，它体现了人民的自由意志和追求自由的权利。
在社会主义核心价值观中，自由价值主要体现为三重维度：思想自由、人权自由和公民自由。
第一维度是思想自由。
思想自由是指人民在思想和表达上的自由权利。
这包括言论自由、新闻自由和学术自由。
言论自由是指人民有权利自由表达自己的观点和意见，包括公开发表言论和参与对话讨论的权利。
新闻自由是指人民有权利自由获取、发表新闻信息的权利，同时也包括新闻工作者的权利和职责。
学术自由是指人民有权利自由进行学术研究和学术创作的权利，同时也包括学术界的自由和独立性。
思想自由的维度体现了人民在精神层面的自由追求和权利保障。
第二维度是人权自由。
人权自由是指人民在生活和发展中的自由权利。
这包括人身自由、财产自由和职业自由。
人身自由是指人民有权利自由行动、自由迁徙的权利，同时也包括人民身体和人格的自由受到法律的保护。
财产自由是指人民有权利自由选择拥有、使用、处置个人财产的权利，同时也包括人民合法财产权益受到法律的保护。
职业自由是指人民有权利自由选择、更换职业的权利，同时也包括人民在职业发展过程中享受平等的机会和待遇。
人权自由的维度体现了人民在生活和发展中的自主权利和尊严保障。
自由价值的三重维度在社会主义核心价值观中相互关联、相互促进，它们共同构成了一个完整的自由价值体系。
思想自由为人民提供了追求真理、发展智慧的自由空间；人权自由让人民具备了独立自主、尊严平等的生活基础；公民自由使得人民拥有了合法参与和监督社会政治事务的权力。
这三重自由维度的实现将使人民在精神、生活和发展上都享受到自由的权利和自由的保障，进一步提高人民的幸福感和满意度。
要实现自由价值的三重维度并不容易，需要我们坚持和改革社会主义，进一步完善法律体系和制度机制，保护人民的自由权益，促进人民全面发展。
也需要人民自身积极参与和努力，通过教育提高自己的思辨能力和综合素质，通过法律维权和社会行动维权，共同营造一个自由平等、和谐发展的社会环境。
理解社会主义核心价值观之自由价值的三重维度【摘要】本文探讨了社会主义核心价值观中自由价值的三重维度：政治自由、经济自由、精神自由。
在政治自由方面，人民享有言论、出版、集会等权利，实现民主政治；经济自由则体现在市场经济、私有产权等方面，促进经济发展；精神自由包括信仰自由、文化自由等，保障个体的思想和精神追求。
认为自由是社会主义核心价值观的重要组成部分，对提高人民生活水平、促进社会发展具有重要意义。
自由价值在社会主义建设中具有重要意义，对于构建富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有重要意义。
在建设现代化社会主义国家的过程中，应不断强化自由意识，促进自由价值的全面实现。
【关键词】社会主义核心价值观、自由价值、政治自由、经济自由、精神自由、重要性、含义、重要组成部分、社会主义建设、重要意义1. 引言1.1 社会主义核心价值观的重要性社会主义核心价值观是指引领社会主义文化建设和发展的核心理念和核心价值。
“社会主义核心价值观”首次出现在2012年11月8日中共中央政治局第十八次集体学习时，习近平总书记提出了要推动社会主义核心价值观构建，“爱国、敬业、诚信、友善”，“自由、平等、公正、法治”等16字。
社会主义核心价值观的形成是民族文化的沿革演进和价值观念的深刻传承，是社会主义道德建设和文化软实力的重要内核。
社会主义核心价值观的重要性主要体现在以下几个方面：社会主义核心价值观是社会主义文化建设的重要指导。
在社会主义建设过程中，核心价值观对于引导和规范社会文明行为、加强国家凝聚力和社会稳定起着至关重要的作用。
社会主义核心价值观是社会主义道德建设的基础。
社会主义核心价值观以社会主义核心价值观为引领，增强全社会的文明程度和道德水平，提高人民的道德素质和文明修养，是实现社会主义事业全面发展的必然要求。
社会主义核心价值观是社会主义文化软实力的重要支撑。
社会主义核心价值观秉承了自中华优秀传统文化和革命文化精神，承载了中国人民对幸福生活的向往和追求，是中华民族文化软实力的重要组成部分。
高考语文作文高分素材社会主义核心价值观素材解读之自由篇自由，在古代多指实现天道与人道交融互通，达到物我为一、天人合一的境界。
现在，自由主要指公民在法律规定的范围内，自己的意志活动有不受限制的权利。
社会主义核心价值观倡导的“自由”充分尊重人民群众的首创精神，切实保障人民群众的各项合法权益，即让全社会成员在经济上共同占有生产资料，在政治上共同享有平等权利，让最广大的人民群众享有最广泛的自由权利。
中华人民共和国公民的人身自由不受侵犯。
无论是入世有为的儒家，还是出世无为的道家，尽管生存环境和行为特征不同，但都同样拥有着自由的灵魂，都同样构建着独立的人格，都可以因为心灵的独立自由而不以物喜，不以己悲。
国学中的自由，是儒家责任里的闲情，是道家朴素中的安然，是法家理性下的游弋。
追求自由平等，实现中华民族伟大复兴，一直是中国近代以来无数仁人志士顽强追求的目标，是贯穿中国近现代历史的基本线索，是亿万中华儿女的共同心愿。
自由是人类文明发展的共同成果，是人类价值认识中的共识元素，是人类共同的价值追求。
自由是遵循社会发展规律的自由，是遵循人自身发展规律的自由，是遵循自然规律的自由。
马克思主义的自由绝不是否定人的主观能动性的自由，相反，正是人的主观能动性的发挥，自由才成为可能。
只有发挥了人的主观能动性才能对“必然性”有正确而全面的认识，才能“支配我们自己和外部自然”。
自由作为人类追求的最高目标，有其实现的过程性和目标性。
人的自由个性得以实现的社会形态，是社会历史发展的最终形态。
正确认识社会主义核心价值观中的自由，就需要将自由放入当前我国社会主义所处的历史发展阶段和人民群众的现实需要中去。
社会主义的一般本质，是每个人的自由发展、平等发展和全面发展。
坚持走中国特色社会主义道路，就是我们的复兴之路、追梦之旅。
我们要朝着“中国梦”曙光初绽的方向奋勇前进，开创祖国更为光明的复兴前景，使每一个中华儿女享受到做中国人的荣耀和尊严，实现“人的全面自由发展”，这也正是“中国梦”的光荣与辉煌。
社会主义核心价值观之“自由”研究自由被确立为社会主义核心价值观的重要内容之一,表明中国人对自由的追求提升到一个新的高度。
与此同时,自由因其定义的复杂性、内容的广泛性和形式的多面性而往往给人造成困惑。
就目前看来,人们对自由的认识仍然在很大程度上受到一些根深蒂固的偏见影响,这些偏见包括自由是源于西方传统而中国传统中没有自由,只有资本主义讲自由,社会主义不讲自由等等。
与此同时,在价值多元化的时代条件下,各种各样的社会思潮以及形形色色的价值观仍充斥中国社会,对当代中国人的价值观影响很大。
就自由价值观而言,西方国家通过新自由主义意识形态全球化积极兜售所谓的普世价值之“自由”,极大地误导了人们的思想行为。
这些偏见和误导,对人们正确认识、理解和追求自由产生了消极的影响。
因此以社会主义核心价值观之“自由”,引领人们对自由的认识、理解乃至追求,既是当下思想政治教育的重大课题,也是当代中国发展的迫切要求。
问题是,作为社会主义核心价值观的自由究竟是什么,它从哪里来又要到哪里去,为什么要倡导这一自由,它有何先进性,以及如何在具体实践中扩展这种自由。
本文正是从这些问题出发,试图厘清社会主义核心价值观之“自由”的历史逻辑和现实逻辑,理顺其来龙去脉,进而阐释其本质规定和实践路径。
论文正文总共分为五个部分,分别从历史传承、一脉相承、批判借鉴、本质规定以及实践路径等五个方面着手对社会主义核心价值观中的“自由”展开比较系统深入的剖析、阐释和论证。
第一部分,探究社会主义核心价值观之“自由”的历史源流。
本部分旨在阐明中国人自古以来就有追求自由的精神传统,正是这种精神传统使得中华文明生生不息,绵延数千年而从未中断,社会主义核心价值观之“自由”正是传承于这一精神传统。
首先从先民自由歌、儒释道三大主流传统文化以及词源学三个层面探寻传统文化中的自由精神;其次阐述了近代中国对自由的积极探求,尤其阐述了近代中国先进知识分子、学人群体对经济自由、政治自由、文化自由的理论争鸣和实践探索,并从他们探求自由的理论和实践中总结经验教训。
社会主义核心价值观对自由的定义《社会主义核心价值观中的自由：心灵的广阔天地》公园里，一群老人在亭子里下棋聊天。
李大爷刚走了一步棋，笑着说：“咱这退休生活啊，可真是自在。
”旁边的张大爷接话道：“这自由啊，可不光是咱想干啥就干啥。
你看这社会主义核心价值观里的自由，那是有更深的含义。
”王奶奶好奇地问：“啥更深的含义啊？难道这自由还有啥不一样？”张大爷放下棋子，缓缓说道：“这社会主义核心价值观的自由啊，就像在一片广阔天地里放风筝。
风筝有线牵着，这线不是束缚，而是保障。
比如说咱在社会里，法律和道德就是那根线。
咱能自由地活动、表达想法，就像风筝能在天空飞舞，但不能越过法律和道德的边界，不然就像风筝断了线，只会摔得粉身碎骨。
”这时候，年轻的小赵路过，听到他们的话，也凑过来：“张大爷，那这自由和个人追求咋平衡呢？”张大爷看了看小赵，说：“这就好比你想跑马拉松，赛道就是你的边界。
你在赛道里可以尽情发挥速度，追求好成绩，这就是你的自由。
你不能跑到别人的赛道或者马路上，那会扰乱秩序。
在社会中，我们追求个人梦想，发展个人爱好，这都是自由，但得遵循规则，尊重他人的权益。
这自由就像一群大雁往南飞，它们可以自由地飞翔，但都遵循着领头雁的方向，保持着队形，这样才能顺利到达目的地。
”李大爷点头称是：“原来是这样。
那这自由对整个社会有啥好处呢？”张大爷笑着说：“这自由就像春风吹过大地，能让每个人都充满活力。
大家都在规则内自由地创造、创新，社会就像花园里百花齐放。
如果没有这种自由，就像把花朵都关在笼子里，哪能有绚烂的风景？”在这公园的亭子里关于社会主义核心价值观对自由定义的讨论，让我们明白，这种自由是有序的、包容的。
它给予我们广阔空间去驰骋，又用规则守护着我们。
我们应珍惜这份自由，在自由的天空下，与他人和谐共处，共同描绘美好生活的画卷，不是吗？。
理解社会主义核心价值观之自由价值的三重维度自由是社会主义核心价值观中的一个重要维度，它包含了三个方面的意义和内涵。
自由价值是指个体的基本自由权利。
在社会主义核心价值观下，人们有权享受到言论自由、新闻自由、信仰自由等基本的人权和自由。
言论自由是指个体可以自由表达自己的意见和观点，甚至持不同政见，而不会受到过多的限制和打压。
新闻自由是指媒体可以独立、公正地报道事件和信息，而不会受到政府或其他权力机构的干涉和操控。
信仰自由是指个体有权选择自己的宗教信仰，无论是信仰宗教还是无神论，都应该得到平等和尊重对待。
这些基本自由权利的保障和实现，是社会主义核心价值观中自由价值的第一重要维度。
自由价值还包括了个体自由发展的权利。
在社会主义核心价值观下，人们有权追求自己的人生目标和理想，有权选择自己的职业和事业发展方向，有权自由地选择生活方式和社交圈子。
这种自由发展的权利，不仅仅是物质上的追求，更是精神上、文化上的个性发展。
人们有权学习和研究自己感兴趣的领域，有权参与各种文化活动，有权享受艺术品的欣赏和创造。
这种自由发展的权利，是社会主义核心价值观中自由价值的第二重要维度。
自由价值还意味着个体在经济领域的自由选择和权益保护。
在社会主义核心价值观下，人们有权选择自己的职业和就业方式，有权参与经济活动和市场竞争。
还应该保障个体的劳动权益和福利待遇，确保个体不会被剥削和压迫，有机会获得公平和合理的报酬和待遇。
这种经济领域中的自由选择和权益保护，是社会主义核心价值观中自由价值的第三重要维度。
社会主义核心价值观中的自由价值是多维度的，包括了个体的基本自由权利、个体自由发展的权利以及个体在经济领域的自由选择和权益保护。
这种自由价值的实现，有助于个体和社会共同进步和发展，是社会主义建设的重要理念和目标。
社会主义核心价值观中对自由的理解说起自由啊，那可是咱们每个人心里头的那片广阔天地，就跟大晴天下的草原一样，无边无际，想咋跑咋跑，多带劲儿！社会主义核心价值观里头，自由也是顶呱呱的重要一环，它不单是法律条文里的冷冰冰几个字，而是咱们过日子那股子热腾腾的劲儿，暖到心窝子里去的。
你想啊，咱们小时候，谁没被家长念叨过“要自由也得先完成作业”这样的话？那时候觉得自由就是逃出书本的海洋，去和小伙伴疯跑一下午，汗水湿透衣背也不在乎，因为心里头那个爽啊，比吃了蜜还甜。
这自由，是童年的无忧无虑，是天真烂漫的代名词。
长大了，自由又变成了啥？可能是职场上的一份选择权，不再是被动的接受，而是主动出击，找到那份既能养活自己，又能让心灵得到满足的工作。
就像是找对象，得找个合心意的，才能长长久久地走下去。
这自由，是自我实现的阶梯，是追梦路上的指南针。
但自由啊，它也不是没边没沿的野马，想怎么跑就怎么跑。
咱们老祖宗有句话，叫“没有规矩不成方圆”，自由也得有个框，这个框就是法律，就是道德。
你想象一下，如果马路上没有红绿灯，车子乱开一气，那得乱成啥样？自由也是一样的道理，得在规矩里头才能跑得顺畅，跑得安全。
还有啊，自由还得有个伴儿，那就是责任。
你享受了自由带来的快乐，那也得扛起自由背后的责任。
比如说，你选择了自己喜欢的生活方式，那就得为这种选择负责，不管前路是风雨还是晴天，都得咬牙走下去。
这就像养花一样，你给它浇水施肥，它才能开出美丽的花朵来回报你。
再说说咱们的社会吧，现在是个多元化的时代，每个人都可以选择自己的生活方式，只要不妨碍别人，那就是最大的自由。
你可以喜欢摇滚乐，我也可以钟爱古典音乐；你可以爱吃辣，我也可以偏爱甜。
这种自由啊，让咱们的社会变得更加丰富多彩，充满了无限的可能。
当然啦，自由也不是说就得完全孤立自己，不跟人打交道。
人是群居动物嘛，得互相帮忙才能过得更好。
就像那句话说的，“一根筷子容易断，一把筷子难折断”。
咱们在享受自由的同时，也得学会跟别人合作，一起创造更美好的未来。
理解社会主义核心价值观之自由价值的三重维度1. 引言1.1 社会主义核心价值观的重要性社会主义核心价值观的重要性体现在对国家和社会的发展具有重要的指导作用。
作为社会主义国家的基本价值观，社会主义核心价值观凝聚着全社会的共同价值追求，是社会主义国家和人民共同的精神支柱和道德基础。
社会主义核心价值观的提出和确立，使全社会更加团结一致，形成了一种共同的意识形态，为社会的发展奠定了坚实的价值基础。
社会主义核心价值观的重要性还体现在其对人民群众的思想观念和道德行为具有潜移默化的引导作用，能够促进社会主义核心价值观在全社会的广泛传播和深入人心。
同时，社会主义核心价值观的重要性还表现在其对社会主义国家的长远发展和繁荣具有重要的历史使命和现实意义。
只有不断弘扬和践行社会主义核心价值观，才能不断巩固和发展社会主义国家的政治稳定、民族团结和经济繁荣，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的精神动力和道德支撑。
1.2 自由价值在社会主义核心价值观中的地位自由价值在社会主义核心价值观中的地位是非常重要的。
作为社会主义核心价值观的组成部分，自由价值代表着个体的自由和权利，是社会主义体系中不可或缺的一环。
在社会主义理论中，自由价值被视为人的一项基本权利，是社会主义社会所追求的目标之一。
自由价值在社会主义核心价值观中占据着重要的地位，首先体现在政治自由方面。
政治自由是一个社会主义国家的基本制度之一，通过政治自由，人民可以自由表达自己的意见，参与政治决策，履行公民权利，实现政府与人民的互动和平衡。
在经济自由方面，自由市场经济是社会主义国家的一种经济模式，在经济领域中，个体可以自由选择职业、创业，享有经济权利，追求经济独立和自主发展。
在思想文化自由方面，社会主义国家保障人民的思想自由和文化创新，鼓励人们思考、探索，推动社会的进步和发展。
在这三重维度的自由价值中，体现了社会主义核心价值观对自由的重视和保障。
2. 正文2.1 政治自由政治自由是指公民在政治参与、言论表达、选择领导人等方面的权利和自由。
社会主义核心价值观解读之自由篇核心提示自由:科学揭示了社会主义核心价值观的本质规定和最高理想自由是人类文明发展的共同成果,是人类价值认识中的共识元素,是人类共同的价值追求。
把自由作为社会主义核心价值,既高度体现了中国特色社会主义核心价值观积极承接人类文明发展的这一共同成果和人类社会的这一共同价值追求,又高度体现了现实目标与理想目标的有机统一。
(一自由是社会主义价值的本质规定和理想追求。
自由——人的自由全面发展。
马克思说:“我们的目的是要建立社会主义制度,这种制度将……给所有的人提供真正的充分的自由。
”社会主义核心价值观一方面既要高扬共产主义价值理想的光辉旗帜;另一方面又要结合发展阶段的实际,辩证认识自由与必然的关系,反对抽象意义上的“自由”和自由主义。
(二自由是人类共同的理想价值追求。
自由是人类共同的价值追求,是人类共同价值观中最具有魅力的核心价值。
自由为科学社会主义所传承,是全面的、完整的、真实的人类自由的象征,是引领社会发展进步的精神旗帜。
(三自由具有社会主义实践基础和认同基础。
自由对民族而言指国家独立、民族自主,对个人而言指人民翻身解放、个性获得发展。
自由作为社会主义核心价值,具有广泛认同的现实基础。
(四树立正确的社会主义自由观具有重大意义。
自由:人类的梦想,永恒的追求自由是人类的天性,不分出身、种族、文化背景、信仰、贫富、性格、智力水平,是人全面发展的前提,也是人类创造幸福、生命尊严的基础和源泉。
作为人无可争议的基本权利和属性,自由是指人在社会关系中的状态,即个人从外界种种束缚中解放出来,不受他人的奴役、支配,具有自觉、自愿、自主的意志与行为自由,能够按照自己的意愿、兴趣和爱好,发展自己多方面的才能,充分展示和发展自己的个性,这就是马克思所讲的“个人的独创的和自由的发展”、“全部才能的自由发展”,在继承资本主义已取得的各种自由的基础上,社会主义进一步发展自由、提高自由,使劳动人民得到自由全面发展,在劳动中能够自由创新,朝着建立“自由人联合体”的方向前进。
自由:人类生存的本质追求人类追求自由,就像享受阳光、呼吸空气一样,与生俱来。
当人类走出原始森林,进入阶级社会,一些人沦为另一些人的奴隶和附庸,自由便有了新的含义——不受人支配,人人平等。
纵观人类漫长的发展史,实质上就是一部追求自由的奋斗史。
古今中外,无数仁人志士,为追求自由,抛头颅、洒热血,描绘出一幅幅壮丽的画卷,自由,也因此成为人类最美丽的语言词汇之一。
从原始社会发展至今,人类一次次地超越自身,在自由之路上勇敢前行,也不断给自由添加新的内涵。
丧失自由,是世间对人最严厉的惩罚。
一个受压迫、被奴役的人,固然没有尊严可言,但锦衣玉食而失去自由的人,又何来尊严?作为权利与义务的复合体,人需要自由地思想、说话、交流,自由地生活和工作。
自由是人尊严的需要,更是人本能的需要,是人的基本权利。
从纯粹的自由观点看,自由就是一种不受任何外在限制的理念和意志的外化及任意作为。
一切违背这种理念和意志的外在限制,都不是自由本身合乎逻辑的要求。
从本质上说,个人自由首先是指决定和意志的自由,其次才是行动和环境的自由。
事实上,自由是一种权利,在本质上应该以理性和自律为基础,而不能仅仅依靠外在的约束。
绝对的自由是无处可觅、也无须寻觅的。
不加限制的自由最终将物极必反,走向自己的反面,极端自由等于没有自由。
尽管如此,不能因为同滥用自由作斗争而完全废止和取消自由,正如不能因噎废食一样——自由正是一件有待完善的好事,而不是有待废除的坏事。
因此,为了真正享有自由,就必须对自由加以适当限制;而且,只有为着自由本身的目的,才能对自由加以必要的限制。
毫无疑问,法律和政府的目的,应当是保障和扩大自由,而不是限制和取消自由。
个人只有拥有自由,才能真正成其为人。
没有自由,则个人的权利、责任和义务就无从谈起。
自由之所以高于生命,就是因为自由存在于人的本质之中。
事实证明,一切奴隶状态都是使人异化的根源。
因此,一旦失去了自由,人就不再成其为人,生命本身也就立即失去了存在的价值和意义,成为一种名副其实的负担。
自由:人类价值的共同追求自由与规则相辅相成,没有规则约束的自由,犹如无源之水、无本之木。
世上没有绝对的自由。
自由是个让人眼睛发亮的词汇。
自由是人类价值的共同追求,自由与人不可分离,自由的问题就是人的问题。
人离不开社会,在这个社会中,人人都想最大限度地求得自由、幸福和发展。
从原始人直到今天,不管与人斗还是与天地自然斗,最终目的都是为了追求自由。
从不断改善生存的自然环境,到社会制度的不断变革,都是出于对自由的渴望。
生产力和科学技术的不断发展,物质财富的不断创造积累,都是追求自由的结果。
渴望自由的强度越大,对人际关系的质量和对创造超越自身条件的要求就越高。
人类便是在追求自由的过程中爆发能量和创造力,不断推动自身的发展进步。
既然追求自由是生命活动的根本目的,那么人类获取自由的基本途径,是对规律的深刻了解与自觉应用,从而达到人与自然、人与社会的真正和谐。
正如毛泽东所说:“人类的历史,就是一个不断从必然王国走向自由王国的历史。
”有依赖,就没有自由,有恐惧,同样也没有自由。
依赖是因需求而生的,是要得到;而恐惧源于环境威胁,是怕失去。
所以,无论是“要得到”还是“怕失去”,都是主体不自由的原因。
但是,无论针对哪一种原因产生的约束,人类的基本应对方法只有两种,一种是改变自我,以适应环境;另外一种就是改造环境,以满足自我。
如果以绝对的自我为中心,那么生命是孤独的,每一个生命都独一无二地存在于这个世界,至于其他别的生命,只是自我生存环境中的一个元素,也是环境的一部分。
因此,多少人苦苦地追求着自由,有时人们把它看得比生命还重要,“不自由,毋宁死”。
“生命诚可贵,爱情价更高。
若为自由故,两者皆可抛。
”匈牙利著名诗人裴多菲的这首诗已家喻户晓,它之所以广为人知,一个重要原因莫过于写出了人们对自由追求的那种执着和义无反顾的精神。
一个国家、一个民族失去了独立和自由,还算得上是一个国家、一个民族吗?人也如此。
放弃了生命,是源于对自由的热爱;放弃了圆满,是源于对自由的追求。
所以,自由必须有制度保障,人民只有共同建立公正、平等的保护每个社会成员的法律,自由才能真正实现。
人们遵循自己制定的法律和制度,任何组织和个人都不可逾越和凌驾其上。
当然,自由的本义并不是为所欲为。
卢梭说:“人是生而自由的,但无处不在枷锁之中。
”除非因自私而设置的枷锁之外,枷锁是无可指责的。
枷锁有时像体育比赛,必要的限制正是强弱者的分界线。
有时像飞驰的列车,轨道正是飞驰的根基。
交通规则中的红灯,通常是限制自由的,但这种限制正是给予更多自由的保证。
由此可见,人要的自由是有序的自由,而不是无序的自由,人要的自由是公共的自由,而不是狭隘的自由。
无序自由所带来的严重后果,通常会限制更多自由。
法律这种看似限制人自由的东西,也正是给大多数人自由的保证。
自由:人类发展的最高追求穿越历史的时空,无数革命先烈为自由而战,终于在1949年10月1日,从天安门城楼传来振奋人心的宣言:中华人民共和国成立了!人民自由了!如今,距离那个激动人心的时刻已有60多年了。
在中国共产党的领导下,我国正一步步走向繁荣,走向富强!毫无疑问,争取自由、民主、人权,实现人的自由平等发展,是人类发展的最高追求。
如果把民主还原到作为其基础的自由之上的话,则可以看到,马克思、恩格斯在描绘人类历史的发展轨迹时,指出了从必然世界走向自由世界的总的历史趋势,并作出了人类把这一必然的历史趋势转化为自觉行动的路径设计。
也许走向自由世界的路径是有多条的,但是,马克思、恩格斯所提示的这一历史趋势则是不容置疑的。
从理论上讲,在社会主义社会,人们摆脱了资产阶级的压迫和剥削,获得了当家做主的权利,生产力得到极大解放和发展,人们逐步摆脱自然的制约,获得自由发展的空间。
但是,我国的社会主义社会,是建立在半殖民地半封建社会废墟上的,解放和发展生产力,清除封建社会和资本主义消极因素,将是一个长期的过程。
在这个过程中,争取自由、民主、人权,依然是人们的重要价值追求,但这种价值追求相对于西方资本主义的自由、民主和人权,已经具有质的飞跃。
我国的自由、民主和人权事业的进步,是自觉的、有序的、面向全国人民的。
社会主义的一般本质,是每个人的自由发展、平等发展和全面发展。
这一本质在当代中国的实现形式,就是每个人从人和物的依附关系或人的依赖中解放出来,确立独立人格。
这就内在地要求改革与创新,只有不断进行改革与创新,打破旧体制的束缚,才能把人从对各种人的依附关系中解放出来。
人的全面自由的发展,是社会主义区别于其他社会形态的本质规定,是人以一种全面的方式对自己本质的真正占有,是人的彻底解放,因而,人的全面自由发展,是社会主义国家凝聚民心民力的重要精神力量和精神纽带,是社会主义核心价值观的灵魂和最高层面。
自由、民主、人权是社会主义核心价值体系中的应有之义,但它只是社会主义最根本的价值追求——公平正义和共同富裕所包含的内容。
历史发展是新陈代谢的不息过程,每个人的自由全面发展,也是一个由初级阶段向高级阶段不断前进的过程。
正因为每个人的自由全面发展,都要受到生产力水准与交往程度的限制,人们的发展就不可能是孤立的行为,它必然与社会和群体的发展紧紧结合在一起。
在社会主义初级阶段,促进人民整体素质的提高和全面实现现代化,实现“中国梦”,必须做到以人为本,进而追求人的自由全面的发展。
人们不应讳谈自由、民主、人权,而是要超越资产阶级的自由、民主和人权,努力以现有的条件和方式,通过实现公平正义和共同富裕,真正实现人的自由全面发展,又不能因为要实现人的自由全面的发展,而盲目超越现有条件。
每个人对自由都有不同的看法,自由在每个人心目中都有不同的位置。
作为现代社会的人,我们应该有自己的自由,但我们同样要遵守这个社会的规范、法律。
只有遵守这些规范和法律,社会才能在和平的环境中发展。
这种成熟的秩序是文明的表现,是对个人自由的保护。
“取义成仁今日事,人间遍种自由花”。
自由之所以是人类永恒的追求,那是因为有自由才有快乐,有快乐才有高品质的生活。
正是基于这样的认识,坚持走中国特色社会主义道路,就是我们的复兴之路、追梦之旅。
我们要朝着“中国梦”曙光初绽的方向奋勇前进,开创祖国更为光明的复兴前景,使每一个中华儿女享受到做中国人的荣耀和尊严,实现“人的全面自由发展”,这也正是“中国梦”的光荣与辉煌。
名人名言每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。
——马克思一个人的自由,以不侵犯他人的自由为范围,才是真自由。
如果侵犯他人的范围,便是不自由。
——孙中山全国人民都要有人身自由的权利,参与政治的权利和保护财产的权利。
全国人民都要有说话的机会,都要有衣穿,有饭吃,有事做,有书读,总之是要各得其所。
