雪顿节
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藏族的雪顿节介绍概述雪顿节是藏族民间传统的重要节日,又称为“雪祭节”、“曲丹节”或者“大雪顿”。
这个节日通常在每年的农历十二月二十五日至二十九日之间举行,是藏族人民对冰雪的祭祀和崇拜,同时也是展示藏族传统文化和生活方式的重要场合之一。
雪顿节不仅在藏族人民中有着深厚的影响力,也吸引了越来越多的游客前来观看和参与。
节日由来雪顿节的由来可追溯到公元七世纪的西藏,当时藏族部落领导者为了表达对上师的敬意,于每年冬季以雪雕塑、献上鲜花、奉献上师幡等方式进行祭祀。
渐渐地,这种活动演变成了雪顿节,成为藏族人民传承的重要活动。
节日庆祝雪雕塑雪顿节的最重要的庆祝活动之一是雪雕塑的制作。
每年雪顿节前,藏族人民会利用寒冷的冬天、大雪覆盖的地势,利用手工或者工具,在街头巷尾,甚至山谷、庄园等地方进行雪雕的创作。
雪雕的主题五花八门,有的是佛教的神明形象,有的是藏族的传统建筑和神话故事的场景,还有的是西藏的自然风光等等。
雪雕塑的制作不仅需要一定的技术和耐心,而且体现了藏族人民的智慧和创造力。
祈福祭祀雪顿节期间,藏族人民还会进行丰富多样的祈福祭祀活动。
他们会前往寺庙、佛塔或者圣湖等地,烧香拜佛,祈求平安和福祉。
此外,藏族人民还会在家中举办隆重的祭祀仪式,将食物、酥油灯和酒等物品供奉给神灵,以表达对神灵的崇敬和感激之情。
舞蹈和歌唱雪顿节期间,舞蹈和歌唱也是不可忽视的一部分。
藏族人民会穿着传统服饰,跳起传统的藏舞,伴随着激情四溢的歌唱,表达他们对神圣和自然的敬畏和热爱。
这些舞蹈和歌唱往往具有强烈的宗教和民俗色彩,节日期间成千上万的人们会聚集在一起,欢庆和分享这一特殊的时刻。
传统游戏和竞技活动雪顿节还是进行传统游戏和竞技活动的好时机。
藏族人民会组织各种体育比赛,如射箭、摔跤等,展现他们的力量和技巧。
此外,还有一些传统的游戏,如滑雪、滑冰等,给节日增添了更多的欢乐和热闹。
结语雪顿节是藏族人民传承千年的重要节日,它不仅是对冰雪的崇拜和祭祀,也是对生活的热爱和追求的体现。
雪顿节是什么意思雪顿节是西藏所有节日中最为隆重、也是规模最大的一个传统节日。
那雪顿节是什么意思呢?以下是小编为你整理的雪顿节的意思,希望能帮到你。
雪顿节的意思每年藏历七月初一到七月初五,是西藏历史悠久的传统节日。
在藏语中,“雪”是酸奶的意思,“顿”是“宴”的意思。
“雪顿节”也就是吃酸奶子的节日。
后来由于这个节日的活动内容多以藏戏会演为主,所以也叫“藏戏节”。
雪顿节的活动建国前,每逢雪顿节,西藏12个最有名气的藏戏剧团,从四面八方赶到拉萨罗布林卡,向__喇嘛和西藏地方政府,进行交差演出。
参加演出的有扎西雪巴,宾顿巴第六个古老的白面具剧团;有均巴、觉木隆等四个新派蓝面具剧团;还有野牦牛舞、工布鼓舞等。
17世纪以前,“雪顿节”的活动是一种纯宗教活动。
那时按照佛教的法律戒规,夏天有好几十天禁止出家门。
到了开禁的日子,允许他们出寺下山,按风俗老百姓要准备酸奶子施舍。
喇嘛们除了吃一顿酸奶子外,还尽情地欢乐玩耍。
17世纪中,清朝政府正式册封五世__和四世班禅,加强了西藏“政教合一”的制度。
这时“雪顿节”的活动,更加丰富多姿,开始正规演出藏戏节目,约定成俗,形成了固定的雪顿节日。
这个时候宗教活动和文娱活动相结合,范围仍局限在寺庙内外。
先是以哲蚌寺为活动中心,称为“哲蚌雪顿节”。
五世__从哲蚌寺移居达拉宫后,定每年六月十三为“雪顿节”,并在哲蚌寺进行藏戏会演。
第二天便到布拉宫演出。
18世纪初罗布林卡建成以后,成为__夏宫,雪顿节的活动又从布达拉宫移到罗布林卡,这时允许市民入园看藏戏。
从此以后,“雪顿节”的活动更加完整,形成了一套固定的节日仪式。
在雪顿节期间,拉萨广大市民和郊区农民,都穿上节日服装带上吃喝用品,纷纷前往罗布林卡,观看藏戏演出。
1959年西藏地区政治改革以后,百万农奴才真正获得翻身解放。
从此,雪顿节才真正成为广大人民传统的节日,除具有传统的赛马、射箭和各种马术表演外,还增加了举重、拔河等项目,并组织文艺演出、放电影、录像等活动。
藏地雪顿节的阅读答案导读:藏地雪顿节雪顿节,“雪顿”是藏语译音。
“雪”是酸奶、奶酪的意思;“顿”是宴会的意思,合起来称“酸奶宴”。
雪顿节一般在藏历每年六月十五日至七月三十日(约相当于公历8月中下旬至9月中下旬)举行,是当地僧俗一同观看藏戏的风俗。
传说,在西藏高原每年夏季六七月份,天气转暖,百虫惊蛰,出土活动,为了避免伤害它们而违背了佛祖释迦牟尼不杀生的戒律,藏传佛教格鲁派规定藏历每年六月十五日至七月三十日之间,不准僧人出寺活动,要在寺院中静行长净、夏安居,直到解制,才能出寺。
每当到这个时候,当地的.平民百姓都要取出酸奶向寺院里的僧人供奉。
同时在哲蚌寺举行欢庆节,演出藏戏,逐渐有了“哲蚌雪顿”之名。
到了五世的时候,在举行“哲蚌雪顿”时,还调集西藏各地区的藏戏团前来演出。
五世移居布达拉宫后,除规定每年举行“哲蚌雪顿”的头一天在哲蚌寺首演外,又规定第二天到布达拉宫演出,然后在拉萨和西藏各地巡回演出。
18世纪后期,罗布林卡建成后,成为的夏宫。
公元1913年,依照第十三世的决定,每年“哲蚌雪顿”都要在罗布林卡首演,同时允许平民百姓进入观看演出。
相沿下来,就形成了群众性的娱乐活动,雪顿节也由此得名。
在藏历七月初一的那一天,拉萨等西藏各地的居民来到罗布林卡,观看来自拉萨、日喀则、穷结、雅砻、堆龙德庆等地的藏剧团和戏班子、舞班子、打鼓舞队的联合演出。
初八以后,各剧团到拉萨地区各处演出,八月上旬各剧团回到本地,同时,全藏区、村、村寨所有民间藏戏团体和带有戏剧性质的艺术表演团队,和僧俗一起狂欢。
1.给下面多音字注音并组词。
2.画出说明雪顿节由来的段落。
3.我国少数民族的节日非常繁多,试着连一连吧!那达慕大会哈尼族吃立节侗族4.你还知道哪些少数民族的节日?【阅读答案】1.tiao(二声)调温 diao(四声)小调 zang(四声)西藏 cang(二声) 捉迷藏 gong(四声) 供品 gong(一声)供出2.第二自然段画下来= =3.第一个的第一行连第四行第二行连第二行第三个连第三个第四行连第一行第二个的第一行连第三行第二行连第一行第三行连第二行第四行连第四行4.泼水节,把水泼到别人身上祈求好兆头【藏地雪顿节的阅读答案】1.藏地行随笔2.在藏地的诗歌3.《雪顿节上看赛牛》教案4.雪顿节由来的段落5.藏族雪顿节6.藏族的雪顿节作文7.关于藏族的雪顿节作文8.雪顿节作文范文上文是关于藏地雪顿节的阅读答案,感谢您的阅读,希望对您有帮助,谢谢。
藏族的雪顿节的介绍
藏族的雪顿节是一个非常重要的传统节日,它是藏族人民庆祝新年的方式之一。
雪顿节通常在农历十二月二十五日开始,持续十五天,是藏族人民最盛大的节日之一。
雪顿节的起源可以追溯到公元七世纪,当时藏族人民信仰佛教,雪顿节是为了纪念佛教创始人释迦牟尼诞辰而设立的。
在这个节日里,藏族人民会举行各种各样的庆祝活动,包括舞蹈、音乐、烟火和祈祷仪式等。
在雪顿节期间,藏族人民会穿上传统的服装,戴上华丽的首饰,参加各种庆祝活动。
他们会在家里准备美食,如酥油茶、糌粑、牛肉和羊肉等,与家人和朋友一起分享。
此外,他们还会在寺庙里祈祷,向佛祖祈求健康、幸福和平安。
雪顿节的另一个重要活动是藏族舞蹈。
藏族舞蹈是一种非常古老的艺术形式,它通常由男女混合的舞者组成,他们身穿华丽的服装,跳着优美的舞蹈。
这些舞蹈通常表现出藏族人民的生活和文化,如牧民放牛、狩猎和祭祀等。
在雪顿节期间,藏族人民还会举行烟火表演。
这些烟火表演通常在晚上进行,让人们感受到节日的欢乐气氛。
此外,他们还会在街头巷尾唱歌、跳舞和玩耍,让整个城市充满了欢乐和热闹的气氛。
雪顿节是藏族人民最重要的节日之一,它不仅是庆祝新年的方式,
也是展示藏族文化和传统的机会。
在这个节日里,藏族人民会举行各种各样的庆祝活动,让人们感受到他们的热情和欢乐。
雪顿节文化推荐词作文
朋友们!今天我要给你们好好唠唠一个超级棒的节日——雪顿节!
雪顿节啊,那可是藏族人民的盛大庆典。
想象一下,蓝天白云下,一片欢腾的景象,人人脸上都洋溢着幸福的笑容,这氛围,简直绝了!
在雪顿节期间,有一件特别重要的事儿,那就是看藏戏。
演员们穿着华丽的服装,戴着精美的面具,在舞台上又唱又跳,那表演,真是精彩绝伦!他们用独特的唱腔和生动的动作,讲述着古老的故事,让人仿佛穿越回了过去。
而且啊,观众们围坐在一起,一边欣赏表演,一边品尝着美食,那感觉,别提多惬意了!
还有啊,雪顿节的美食也是一绝!牦牛肉、酥油茶、青稞饼……光是想想都让人流口水。
咬一口牦牛肉,那鲜嫩多汁的口感,能让你的味蕾瞬间跳起欢快的舞蹈;喝一口酥油茶,那浓郁的香味会在你的口中散开,温暖你的全身;再尝尝青稞饼,香甜可口,绝对让你回味无穷。
除了吃和看表演,雪顿节还有很多好玩的活动。
比如大家一起跳舞,不管你会不会跳,只要跟着音乐的节奏,扭动起来,就能感受到那份快乐和自由。
还有各种各样的传统比赛,充满了挑战和乐趣,让每个人都能参与其中,乐在其中。
雪顿节就是一个充满欢乐、美食和文化的大派对。
如果你还没有体验过,那可真是一大遗憾。
所以,别犹豫了,赶紧来感受一下雪顿节的魅力吧,相信我,你一定会爱上它的!。
2024雪顿节放假时间及注意事项
嘿,朋友们!2024 雪顿节的放假时间要来啦!你知道是什么时候吗?(这就好像你期待已久的礼物要被揭晓一样激动人心呀!)
雪顿节可是个超棒的节日呢!那时候,大家可以尽情地享受欢乐时光。
放假时间嘛,具体还得等官方通知哟,不过应该也快啦!(哎呀,就像等待一场精彩演出的开场,心里痒痒的呢。
)
在享受假期的同时,咱也得注意些事儿呀!比如说,出去玩的时候一定要注意安全呀,别像个小马虎似的。
(就好比走路要小心,别像没头苍蝇一样到处乱撞。
)还有哦,要尊重当地的风俗习惯,可别闹出笑话来。
(这可跟你去别人家做客要讲礼貌是一个道理呀。
)在雪顿节上,美食可多啦,可别贪吃哟,不然肚子该不舒服啦。
(就像吃糖不能一下吃太多,不然牙齿可要抗议啦!)
总之呢,雪顿节放假是件让人开心的事儿,但该注意的咱也得注意。
期待着放假,一起去尽情玩耍吧!。
雪顿节活动策划方案一、活动概述雪顿节是西藏自治区的一个传统节日,旨在庆祝雪顿大师的圆寂日。
这个节日通常在农历十月二十五日或十一月初一举行,持续三至五天。
为了促进文化交流,增强民族凝聚力,本次活动将于XX年XX月XX日至XX月XX日在拉萨市举行,预计有1000人参加。
二、活动目标1. 传承和弘扬西藏民族传统文化,增强民族自豪感和归属感。
2. 提供一个平台,促进各地区、各民族之间的交流与合作。
3. 增加游客对西藏的了解和兴趣,对西藏旅游产业的发展起到积极推动作用。
三、活动内容1. 開幕儀式- 音樂演出:请当地著名的民族音乐团队演奏传统西藏音乐,欢迎各地的参与者。
- 舞蹈表演:邀请当地的舞蹈团队表演西藏传统舞蹈,展示西藏文化的独特魅力。
- 颁奖仪式:表彰在西藏文化传承和推广方面做出突出贡献的个人和集体。
2. 文化展览- 藏族藏文化展览:展示藏族文化的历史、艺术、宗教等方面的特点,通过展览物品、图片、视频等多种形式向游客介绍藏族文化。
- 民族服装展览:展示和介绍西藏以及其他藏区地区的传统服装,让游客更好地了解藏民族多样的服饰文化。
- 手工艺品展示:展示西藏独有的手工艺品,如唐卡、木雕、银饰等,让游客亲身体验制作过程,并购买纪念品。
3. 表演活动- 舞龙舞狮表演:邀请特色民族表演团队进行精彩的舞龙舞狮表演,展示西藏的民间艺术魅力,吸引游客观看。
- 音乐演出:安排不同地区的音乐家和歌手进行现场演唱,展示不同地区的音乐风格和特色。
- 竞技比赛:举办藏式摔跤、马术比赛等,展示藏族传统体育项目,并组织游客进行参与。
- 论坛/研讨会:邀请藏学专家和学者进行学术讲座和研讨,就藏民族文化的传承和发展进行深入探讨。
- 文化交流活动:组织不同地区的文化团队进行演出和交流,以促进不同地区文化的交流与合作。
5. 旅游推介- 西藏旅游推介会:邀请西藏旅游局等机构进行旅游推介,介绍西藏的旅游资源和旅游线路,吸引更多游客前往西藏旅游。
关于雪顿节的相关知识
雪顿节,也被称为“藏戏节”或“展佛节”,是西藏重要的传统节日。
这个节日在藏历六月三十日举行,通常在公历八月下旬。
雪顿节起源于公元11世纪中叶,最早是作为一种宗教节日活动,目的是避免僧人在四月至六月的夏日安居期间外出活动踩杀生命。
在开禁时,家人会精心备制酸奶,以供养僧人。
后来,这个节日逐渐融入了更多的文化活动,包括藏戏演出、晒佛仪式、马术表演等。
在雪顿节期间,人们会欣赏藏戏,这是一种有着600余年历史的表演艺术形式。
藏戏通常在罗布林卡和宗角禄康公园等地方上演,独特的面具、华丽的服饰、矫健的舞姿、嘹亮的唱腔、古老的故事等组合在一起,精彩绝伦。
此外,人们还会参加晒佛活动,展示巨大的唐卡佛像。
总的来说,雪顿节是西藏一个充满宗教和文化内涵的节日,每年都会吸引众多游客和朝圣者前来体验。
雪顿节是每年藏历六月底七月初,是西藏传统的节日。
在藏语中,“雪”是酸奶子的意思,“顿”是“吃”、“宴”的意思,雪顿节按藏语解释就是吃酸奶子的节日,因此又叫“酸奶节”。
雪顿节起源于公元11世纪中叶,那时雪顿节是一种纯宗教活动。
民间相传,佛教的戒律有三百多条,最忌讳的是杀生害命。
由于夏季天气变暖,草木滋长,百虫惊蛰,万物复苏,其间僧人外出活动难免踩杀生命,有违“不杀生”之戒律。
因此,格鲁派的戒律中规定藏历四月至六月期间,喇嘛们只能在寺院待着,关门静静地修炼,称为“雅勒”,意即“夏日安居”,直到六月底方可开禁。
待到解制开禁之日,僧人纷纷出寺下山,世俗老百姓为了犒劳僧人,备酿酸奶,为他们举行郊游野宴,并在欢庆会上表演藏戏。
重热烈的藏戏演出和规模盛大的晒佛仪式,所以有人也称之为“藏戏节”、“晒佛节”。
雪顿节,是西藏最隆重的节日,千千万万的佛教徒从全世界涌向拉萨,以最虔诚的心、一步一个顶礼膜拜,朝圣道至高无上的佛祖。
佛教信徒们到山上去修行,修行完毕时家里的亲人带着酸奶到山上去迎接他们,在回家的路上人们吃酸奶、跳舞、唱歌。
每年此时,西藏各地的藏戏主要流派会聚在拉萨罗布林卡连续几天进行表演和比赛,其场面热闹非凡。
最隆重的晒佛仪式、最欢腾的藏戏表演,还有赛牦牛、歌舞表演,神秘的西藏风情尽在眼下。
藏族的雪顿节一般在藏历六月二十九日至七月一日举行,到藏历八月一日开始,色拉寺要过“色拉恰秀”节,觉木隆要去演几天藏戏,叫“色拉雪顿”。
一、说教材
《雪顿节上看赛牛》是语文S版三年级下册教材第八单元的第二篇课文,这是一篇精读课文,先概括后具体地记叙了藏族牧民一场赛牦牛会,反映了西藏人民欢度传统节日“雪顿节”的欢乐情景。
本文显著的特点是作者以事情的发展顺序,按比赛前——比赛时——比赛后三部分构篇。
通过比赛前的节日盛装;比赛时的壮观、有趣、揪心,比赛后的高兴,让我们感受到了这真是一场别开生面的牦牛比赛;从比赛后没有获得名次的选手也并不介意,图的就是高兴,让我们看到了藏族人民的豁达,乐观。
本单元主要围绕我国民族文化和世界文化进行介绍。
“认真阅读课文,了解课文的主要内容”是本单元的训练重点。
而《雪顿节上看赛牛》课文脉络清晰,情节简单,富有情趣,只是记叙了一次赛牦牛会,但有着浓郁的民族风情和民族文化,反映出藏族人民过着欢乐、美好的幸福生活。
这样有利于帮助学生理清课文顺序的基础上把握主要内容。
教学中应有效利用课文的有利资源,充分体现单元的学习重点。
(二)教学目标
1.认识10个生字,会写14个生字,理解并积累词语。
2.初步读文,抓住重点词语理清课文的写作顺序,能说出课文的主要内容。
3.细读课文,通过抓重点段落、句子、词语,结合上下文、看图片、想象等方法理解课文内容,体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情,认识传统民族文化的博大丰厚。
(三)教学重点、难点:
重点:通过阅读,理清课文的写作顺序,能说出课文的主要内容。
难点:抓重点段、句、词理解课文内容,体会藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。
(四)教材课型、课时
阅读教学两课时
三、教学方法设计
(一)教学准备
学生学习准备:预习课文,搜集有关雪顿节的资料,字典
教师教学准备:生字词卡片,课件
(二)教法与学法设计
对于三年级学生来说,借助拼音认读生字词和课文的能力已经具备,但对于文中的一些多音字和篇幅较长的文章,需要进行方法上的点拨和学习实践。
在内容理解方面,部分学生能够了解文章写了什么,有一定阅读能力的学生能理清文章是按什么顺序写的,但对于作者情感的体悟、写作手法的运用、观察场面的方法等等则需要老师进行适当的点拨和提升。
因此,设计的教法是:
1.留给学生充足的时间读书、思考。
教学时,要引导学生充分阅读,做到一边读一边想,了解课文的主要内容,抓住段首语句弄清作者写这场赛牦牛会的顺序。
通过讨论交流大体了解课文的记叙顺序和内容,在此基础上,让学生找出雪顿节赛牦牛会的哪些情景最有趣,哪些情景最让人揪心,进一步把握课文的主要内容。
2.抓重点的词句品读,体会情感。
在指导朗读课文时,要引导学生抓住赛前、赛中和赛后出现的壮观场面、牦牛发怒奔跑的惊险和它与主人的亲近及赛后欢乐的情景所蕴含的情感因素,在理解课文内容的基础上,通过自己的朗读表达出藏族人民过雪顿节参赛牦牛的欢乐之情。
3.引导学生读课后学习链接的内容,了解雪顿节的有关民俗,还可以交流课前搜集到的其他资料,或者在阅读理解课文的基础上,主要根据课文内容和学习的需要去查找、搜集有关资料,扩大阅读范围。
三年级的学生社会经验缺乏,对于藏族节日雪顿节了解得不多,因此,教学时,可采用课件教学搜集关于少数民族的传统节日和藏族的民俗风情图片,让学生通过直观感受学习课文。
4.课标要求:“积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得语言材料。
”在学习课文的过程中,要引导学生主动积累优美的词句。
从课文中找出描写牦牛发怒奔跑及它与主人亲近的语句,读读背背,再抄写下来,进行语言积累。
四、教学过程
第一课时
(一)揭示课题,导入新课
1.今天我们一起学习一篇和比赛有关的文章,拿出你的手和老师一起写课题,重点提示“雪”的第三笔和第九笔、“顿”的第二笔和第四笔。
齐读课题。
根据课题质疑:看到课题你会产生哪些疑问?
生质疑,师相机引导并梳理板书。
(“雪顿节”是什么节?赛牛是怎样的场面?)
【抓住一切有利时机指导学生写好字。
并且引导学生抓住课题质疑,激发学生的好奇心及观察力,以及主动探索和发现问题。
】
2.请同学们打开书131页看“学习连接”,自由读一读,说说你从中了解到了什么?有关“雪顿节”你还了解哪些内容,介绍给大家听听。
【引导学生充分运用教材中现有的教学资源,了解雪顿节的有关风俗,并且课前布置学生搜集相关的资料,在此时进行交流,培养学生搜集信息、处理信息的能力。
】
今天,咱们就一起到拉萨看看那里的赛牦牛会。
(二)自主读文、探究识字
1.自由读课文,画出生字,采用自己喜欢的识字方法自学生字。
【学生已掌握了一些识字方法,具备了一定的识字能力,此环节要尊重学生学习需求和学习方法的选择,鼓励学生自主、合作学习。
】
2.字音都读准了的同学把书立好就大声读课文。
3.检查生字、生词、句子掌握情况:屏幕出示,开火车认读词语,出现问题及时订正。
4.重点生字的学习:足字旁的生字和足字加偏旁的生字,引导学生观察“踢”和“踩”,注意足字旁的写法以及这两个字在田字格中的占位。
教师边指导边范写,学生练习写,师巡视指导,然后进行展示。
【引导学生发现书写规律,根据这些规律把字不但要写正确,更要写工整、美观。
】(三)再读课文,整体感知
1.放声自由读文,用书上的一个词语概括这是一场怎样的赛牛会?(板书:别开生面)“别开生面”怎么理解?知道的同学说一说,若不知道,也没关系,学了课文大家一定会明白。
把这个词语加到题目里概括这篇课文的主要内容。
2.学习一篇课文,我们不但要弄清楚写了什么,还要知道作者是怎样写的?出示阅读提示,明确阅读要求。
作者按什么顺序写一场赛牦牛的?具体写了哪几方面的内容?从文中找一找,划一划。
【《语文课程标准》提出:“在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。
”一篇文章是一个整体,这个整体可以是主要内容,可以指思想感情,可以指表达方式。
内容,情感,都要通过语言文字来表达。
叶圣陶先生曾把一篇文章比作一个圆球,组成文章的所有词句段都环绕于这个球心,缺了其中的某部分,就成不了圆球。
所以教学一篇文章,要着眼于整体。
“一般都是先全篇阅读(整体)——分段阅读(部分)——全篇整理深化(整体)。
本环节教师可引导学生用抓关键词语和扩充题目相结合的方法概括课文的主要内容,落实单元训练重点。
】
(四)自主研读,理解体味
1.默读课文,思考:(1)雪顿节赛牦牛会的哪些情景最有趣?哪些情景最让人揪心?画出有关语句,做好批注。
(2)读一读这些句子。
2.组织交流,教师进行点拨,帮助学生体会
(1)读第三自然段的两句话,看图片或者结合生活实际,理解“精神抖擞”“节日盛装”“出征的勇士”的意思,说明什么?
(2)“几十头牦牛一起奔跑,场面颇为壮观。
骑手的甩鞭声、牛蹄的砸地声和观众激动的喊叫声交织在一起,气氖热烈极了。
”主人的动作、牦牛往前冲的情景及“甩鞭声、砸地声、叫喊声”客人们的担心,写出了比赛场面的壮观、惊险、热烈。
仿写:过“六一”了,()一起(),场面颇为壮观。
()声、()声、和观众的()交织在一起,气氛热烈极了。
(3)骑在牛背上的主人死死抓住缰绳,紧紧趴在牛背上,随着牛的身体上下起伏。
没过多久,骑手啪的一声被甩下牛背,重重地摔到了地上。
对比理解:去掉划横线的这些词语好不好,为什么?读一读体会。
体现了牛的脾气很大,比赛的紧张和惊险。
引导学生读出比赛的紧张、惊险。
采用抽读,师范读、全班齐读的方式。
(4)“没有取得名次的骑手,也不介意。
”“介意”能不能换个词,说明什么?说明参赛者都有一个好心态,目的是图个好心情,跟着高兴。
引导学生读出藏族人民过雪顿节赛牦牛时的欢乐心情。
【本环节教师要留给学生充足的时间,让学生静下心来认真读书、思考、圈画,可按照“读文——找句子——读句子——说感受——练习有感情地朗读”这样的思路引导学生学习。
尤其在“说感受”时教师在尊重学生自由表达的前提下,要给学生适当的点拨、一定的评价,让学生真正走进文本,获得切身的情感体验,再进行有感情地朗读。
对于学生理解不了的词句,先要指点他们怎样理解——联系上下文和生活实际,联系自己的体验,或变换句式,或仿写句子,或找近义词及反义词等】
(五)回归整体,深化情感
1.有感情地朗读课文。
2.再看板书,进一步领会“别开生面”的意思,切实体会雪顿节上场面的壮观,赛牛比赛的惊险刺激,以及给人们带来的愉悦心情。
3.按照写作顺序,把这个故事讲给大家听。
(六)布置作业,进行拓展
1.积累词句:把喜欢的词语记下来;从课文中找出描写牦牛发怒奔跑及它与主人亲近的语句,读一读,并抄写下来。
2.查找、收集有关少数民族风俗习惯、传统节日的资料,以小组为单位制作剪报。
3.课外拓展阅读《语文同步读本》(三年级下册)中的《牦牛》和《川北草原观马记》两篇文章。
【语文课程的开放性决定了语文教学决不能局限于课堂教学,而应在此基础上深化、延伸,使学生学以致用,真正形成语文能力,提高语文素养。
】
【板书力求简洁,突出重点。
把课文的顺序、结构和重点词语直观地反应其上。
】。