如何培养学生的环境保护意识

如何培养学生的劳动意识

如今的学生都是独生子女，他们任性、霸道，爱发脾气、以自我为中心成了他们身上普遍存在的缺点，关心别人、关心集体的好品质难以在他们身上体现。举些简单的例子，如教室桌椅歪了无人过问，黑板脏了无人擦净，地上有了纸片无人拾起……学生没有卫生意识，更没有这样的劳动观念。因为他们习惯了家长的庇护，无法体验到劳动在他成长中的重要性。据调查，现在的学生爱劳动、有较好的劳动习惯的大约只占1/3，另外的2/3是不爱劳动或不太爱劳动。大多数学生懒得铺床叠被，收拾桌子、书包，甚至不自己洗衣服。这种种不良现象告诉我们，学生缺乏的不是劳动时间，而是参与劳动实践的意识。作为肩负教育重任的教师，有责任、有效地组织和引导学生通过生活与劳动课的教学，把劳动这一做人、做事的道理内化为学生的意识，并形成习惯。

一、劳动意识的现状

劳动是指人们有目的地运用自己的体力和脑力精神财富的活动。劳动是人类特有的能力，我们重视学生能力的培养，但作为人类特有的—种能力——劳动并未引起重视。

以前我们在农村常能看到“勤劳致富”、“勤俭持家”、“劳动光荣”等春联，现在则很少看到了。这春联的变化不正反映出入们劳动观念的变化吗?

二、增强学生劳动意识的意义

学生劳动观念的树立、劳动意识的增强、劳动习惯的养成，班主任在学生心中的地位是不容置疑的，要让学生深入理解劳动及进行劳动教育的意义，在学校教育中不可忽视了劳动教育。

1．劳动能使学生学会生活、学会生存、学会交往、学会发展。人类要生存、要发展，就要劳动。如今的学生，生活自理能力低下，问题一大堆：有的学生在家没有叠过被子，衣服都要送到干洗店。劳动意识、劳动能力如此之弱，还谈何发展、创业呢？劳动不仅培养孩子的自理能力、独立意识，更能在劳动中培养其创新能力；

2．劳动使人身心健康

劳动在改造客观世界的同时，也改造了人的主观世界质财富，也创造精神财富。通过劳动，学生能体会其乐趣的艰辛，会更坚强，有毅力。

如何培养学生的环保意识？

环境意识教育是素质教育的重要组成部分，包括知识和技术的传授，也包括观念、行为和习惯的培养。 要培养和形成良好的环保意识和行为习惯，要潜移默化，从一点一滴小事做起。新的课程标准强调:“增强对环境、资源的保护意识和法制意识,形成可持续发展的观念和爱护环境的行为习惯。”在各学科教学中让学生正确认识和对待环境问题,培养学生正确的环境意识,是目前教学中不可忽视的问题,也是提高环境教育质量和效果的有效途径。那么如何培养学生的环保意识呢? 下面，结合我校谈谈如何培养学生的环保意识。

一、加强宣传，建立忧患意识。

培养学生的环境保护意识，目的就是让学生清楚的知道人类生存环境受到了前所未有的破坏，包括空气污染、水土流失、农田锐减、河水变黑等，从而树立起爱护环境、保护环境的意识与能力。

1、注重宣传，加强引导

为尽可能让学生了解环保对于我们人类生存的重要意义，了解和掌握日常生活与环保行动的密切关系。学校充分利用校园红领巾广播站、电视台、板报、橱窗等宣传阵地对学生进行环境宣传教育，不断提高学生的环保自觉性。学校每年邀请环保局领导及专家来校作环保讲座，每年开展科普宣传月活动，把环境教育作为一项重要内容，组织学生开展以环保为主题的班会，通过班、队会，晨会，让每个学生都广泛参与到主题宣传活动中来，利用读书、网络搜索、家庭调查等多种方式，在学生中大力开展减碳的宣传教育活动。我们还在红领巾广播、升旗仪式时宣传各中队典型的环保小卫士，树立典型，让全校队员向他们学习。

学生德育部门还将环保与行为习惯结合在一起，将环保意识提升为学生日常行为规范。学校要求学生爱绿护绿，不在校园里乱扔乱抛杂物。少先队每周不定期检查学生的学习活动场所与个人卫生意识。如：教室整洁、课堂摆放、卫生责任区、衣着整洁与个人行为等，进行逐项打分，所获成绩列入班级文明评比积分里。这样有效地从德育突破，随机教育，从大处着手，从小事入手，促进学生进步与发展。

第二课 生存环境 呼唤保护

第三框 保护环境需要道德和法律

第一课时（要培养环境保护的意识）

教学目标

知识与能力目标：知道培养公民的环境保护意识的做法；理解加强文化遗产保护的原因；懂得环境保护不仅涉及到当代人的利益，还涉及到子孙万代的幸福。

过程与方法目标：通过材料分析、课堂引导等方法使学生知道到自己的一些认知或者行为错误，并尝试用正确的方法来保护环境。

情感、态度和价值观目标：激发学生保护环境的情感，增强环境保护的意识，以自己的实际行动保护环境。

教学重点、难点

使学生知道自己认知或者行为上的一些错误，增强环境保护的意识。

教学过程

课堂导入

人类的生存和发展离不开自然环境和人文环境，但是我们周围的自然环境和人文环境正在遭受种种破坏，治理环境污染、保护人文环境已经刻不容缓，这关系到全人类的生存和发展，不仅涉及到当代人的利益，还涉及到子孙万代人的利益。那么，作为公民，我们应该怎样保护环境？（把你认为可以做到的想法或者建议说出来）

生：（具体的、抽象的）如国家完善法律制度、加大惩罚力度、遵守道德规范、有保护环境的意识等。

（板书）保护环境需要道德和法律

本框从三个方面来阐述公民应该怎样履行保护环境的职责和义务：

1、要培养环境保护的意识；

2、要遵守保护环境的道德规范；

3、要遵守保护环境的法律规范。

今天我们讲“要培养环境保护的意识”。 （板书）要培养环境保护的意识

新课讲授

材料一：（蚁熊的故事）世界上最大的食蚁兽叫蚁熊，它生活在亚马逊热带雨林中，为了存活，它每天要吃掉1.6万只蚂蚁。然而令人大为惊叹的是蚁熊有一种习性：它吃蚂蚁时绝不斩尽杀绝。当它每刨开一个有成千上万只蚂蚁的蚁穴时，它只吃其中的一小部分，最多不会超过500只，而对剩下的则不闻不问，只是径自去寻找下一个目标。

思考：1、蚁熊吃蚂蚁为什么不斩尽杀绝，而是仅吃其中一部分的？

生：做储备、持久生活等。

2、在日常生活中，你看到或者听到过相反情况的事例吗？简单讲述。

促进学生对大自然的认识和保护

自然是我们生存的基础，了解和保护大自然对每个人都至关重要。作为学生，我们应该积极参与促进学生对大自然的认识和保护的活动。本文将介绍一些方法和途径，帮助学生更加了解自然并发挥自己的作用。

一、学校课程中加强自然科学教育

学校是学生学习和成长的重要场所，加强自然科学教育能够有效地提高学生对大自然的认知和保护意识。学校可以安排更多的自然科学课程，引导学生学习地球、动植物、气候等自然知识，培养他们对大自然的兴趣和热爱。同时，学校可以组织户外实践活动，让学生亲身体验大自然的奇妙之处，增强他们的亲近自然的感受。

二、开展环保主题活动和社会实践

学校可以定期组织一些环保主题的活动，例如植树造林、垃圾分类等，引导学生亲自参与到保护环境的实践中。通过这些活动，学生能够亲手行动起来，切实感受保护环境的重要性。此外，学生还可以参与社会实践活动，例如参观动物保护区、植物园等，拓宽视野，加深对大自然的认知。

三、利用科技手段加深对自然的认知

在现代科技发达的时代，我们可以利用科技手段来加深对自然的认知。学生可以利用互联网资源，通过观看自然纪录片、阅读相关书籍等方式，深入了解自然界的奥妙和独特之处。此外，学生还可以通过参与在线讨论、观察和记录自己身边的自然现象等方式，不断拓展自己对大自然的认知，并与他人分享交流。

四、传递环保的理念和行动

促进学生对大自然的认识和保护，需要从思想和行动两方面进行。学生应该积极传递环保的理念，向他人宣传保护环境的重要性，增强他人的环保意识。学生还应该从自己身边的小事做起，例如节约用水、减少使用塑料袋等，实际行动起来，为保护环境贡献自己的力量。

五、加强与自然的互动，培养保护意识

学生应该积极互动自然，与其保持密切联系。学生可以利用课余时间到公园、山区等自然环境中散步、拍摄照片、观察动植物等，增加对大自然的感受和了解。通过与自然的互动，学生能够亲身体验到自然的美丽和脆弱，进而培养起保护大自然的意识和行动力。