《国学》2教学案

国学经典教案设计

一、教学内容

本课的教学内容选自《国学经典》教材，主要涉及《论语》中的第十章。本章内容主要记录了孔子关于学习、修身、待人之道等方面的教诲，包括“学而时习之，不亦说乎？”、“己所不欲，勿施于人。”等著名言论。

二、教学目标

1. 让学生掌握《论语》第十章的主要内容，理解孔子关于学习、修身、待人之道的教诲。

2. 培养学生热爱国学，热爱传统文化，提高学生的道德素养。

3. 提高学生的文言文阅读能力，增强学生的语文素养。

三、教学难点与重点

1. 重点：让学生熟记《论语》第十章的主要内容，理解孔子关于学习、修身、待人之道的教诲。

2. 难点：让学生能够运用所学知识，解决实际问题，提高自身的道德素养。

四、教具与学具准备

1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔

2. 学具：课本、笔记本、文具盒

五、教学过程

1. 引入：以一段关于国学的短片引入，激发学生对国学的兴趣，引导学生进入学习状态。 2. 讲解：讲解《论语》第十章的主要内容，让学生理解孔子关于学习、修身、待人之道的教诲。

3. 讨论：分组讨论，让学生结合自己的生活实际，谈一谈对孔子教诲的理解和感悟。

4. 举例：通过举例，让学生明白如何将孔子的教诲运用到生活中，提高自身的道德素养。

5. 练习：让学生翻译《论语》第十章，检验学生对知识的掌握程度。

六、板书设计

1. 黑板上写上《论语》第十章的。

2. 在下方列出章节的主要内容，如“学而时习之，不亦说乎？”，“己所不欲，勿施于人。”等。

3. 在板书的右侧，写上本节课的教学重点和难点。

七、作业设计

1. 作业题目：请将《论语》第十章翻译成现代汉语，并谈谈你对其中某一句话的理解和感悟。

2. 答案：略

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课的教学效果如何，学生对知识的掌握程度如何，有哪些地方需要改进。

2. 拓展延伸：引导学生阅读《论语》的其他章节，深入理解孔子的思想，提高学生的国学素养。

金台书院小学国学校本课程教学设计

任课年级六班级2上课时间：2015年月日（上午下午）第节

教学内容 《武帝求仙》

教学目标 1、能够正确断句，流畅有节奏地诵读课文。

2、依据注释和译文疏通文意，用自己的语言讲述文章大意。

3、初步了解汉武帝求仙的态度和心理。

教学重点 能够正确断句，流畅有节奏地诵读课文。

教学难点 初步了解汉武帝求仙的态度和心理

教学环节 教学过程 设计意图

一、谈话导入：

二、新授——《武帝求仙》原文。

三、新授——汉字家族“力”的演变过程。 1、讲述日积月累中的汉武帝的故事，引出主要人物。

（1）课前准备的天安门前的华表图片，展示。

（2）教师讲解华表的由来。

2、汉武帝有哪些丰功伟绩？

3、明确：汉武帝勾勒出现代中国版图的基本框架，他废黜百家，独尊儒家，他的雄才大略、文治武功使他成为中国历史上一位不可多得的皇帝。

1、课件出示课题，学生齐读课题。

2、指名读课文，教师纠正读音。

（1）疏通字词，读顺课文，指导正确流利的朗读

（2）静心细听，标注不认识的生字的读音。 四、新授——古诗撷英《金铜仙人辞汉歌》。

五、总结。

六、作业 （3）学生跟读，注意听清生字读音，跟准读音。

（4）根据诵读标画停顿。师播放朗读。

（5）自由练习，读出节奏与停顿。

（6）同桌互相检查节奏与停顿。

（7）同桌推荐读。（我想推荐×××，因为他读的……）

（8）我想听××读。（由师开始指名读，学生再指两人读）

（9）集体读，读出节奏和停顿。

3、课件出示原文，全班齐读。

4、学生对照译文，了解文章内容。

5、学生小组交流，说说对文中人物的看法。

6、全班交流，师适时指导。

（理解：祠灶、谷道、却老方）

7、分角色朗读，要求：读出李少君、汉武帝说话时的直言不讳，汉武帝执着的追求成仙的态度。

8、全班齐读汉武帝执着成仙的态度的话，再次体会汉武帝求仙的态度和心理。

1、课件出示与”武”字有关的汉字“止”字的演变过程。

国学《弟子规》优秀教案

国学《弟子规》优秀教案（通用11篇）

作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的国学《弟子规》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

国学《弟子规》优秀教案 篇1

一、学习内容

无心非，名为错，有心非，名为恶。

二、教材分析

金无足赤，人无完人。无心而做了不好的事，是一种过错；如果明知故犯，就是一种恶劣的行为了，就会受到眼里的惩罚。生活中，我们要做到知错就改。

三、教学目标

1、理解本段弟子规的含义与内容

2、养成严于律己知错就改的良好品质

四、教学过程

1、导入新课

由《曹操割发》的故事导入

三国时，有一次曹操率领军队去打仗。出发前，他警告将士，不要毁坏麦田，如果有人违反规定，一定杀无赦。队伍正在田间的路上行走，忽然一群小鸟从麦田中飞出来，曹操的战马受惊，冲向麦田，踏坏了一大片麦子。

曹操对军法官说：“我违反了军令，应按军法治罪。”说着，他拔出了宝剑，说：“我是主帅，不能自杀，就把头发割下来代替砍头吧！”说完，用剑割下了自己的头发。

曹操严于律己，有错必纠的品质，表现出了他作为政治家的胸怀。

2、指名读出学习目标。

3、齐读学习内容，用五分钟读背这一内容。 4、检查背诵情况。

5、以小组为单位讨论，理解本段弟子规的含义与内容。

6、指名小组发言，说一说对这一段文字的理解。其他小组补充矫正。

7、教师重点点拨突破难点。

8、小组讨论：如何做一个严于律己有错必纠的中学生？

每组推选一名同学进行交流

9、集体交流

10、课堂小结

板书设计

（无心）非——错

（有心）非——恶

非既是错

严于律己有错必纠

国学《弟子规》优秀教案 篇2

一、教学内容

弟子规关于诚信的有关内容“闻誉恐，闻过欣，直谅士，渐相亲；无心非，名为错，有心非，名为恶。”

二、教材分析

诚信是金，《弟子规》是中国传统文化中的一支奇葩，闻过则喜是其中心内容，漂亮话、奉承话往往害人害己。要做一个谦虚的人。毛主席有一句名言：谦虚使人进步，只有这样，才能进步，正直的人才愿意与你结交。

二年级下册《国学经典诵读》教案

第一周

年级 二年级 课题 王泰让枣

赢对亏-买对卖

教学内容 通过故事明白礼让是一种优秀品质

诵

读

目

标 1、能正确流利有感情朗读。

2、理解故事意思。

3、明白生活中应该养成礼让他人的好习惯,能指导自己的行为。

诵读

准

备 朗读、讨论、交流、课件

学

生

活

动 朗读、讨论、交流、

诵读程序 所需时间

（一）激趣导入 5分钟

你们喜欢听故事吗？课件出示故事内容（学生听事）

（二）初读课文，读准字音

1、学生自渎故事

2、同桌互读（能流利朗读）

（三）再读故事，明白故事中蕴涵的道理

1、故事中的王泰是怎么做的？从他的行为中你看出了他的什么品质？（礼让）

2、你自己在礼让方面是怎样做的呢？（汇报 交流）

3、总结那些地方自己做得好，哪些地方做得不好，想想做得不好的地方应该怎样改正？

4、互相监督，看以后礼让方面做得最好，一月后评选出礼让之星。

（四）总结

在生活中我们人人都懂得礼让，我们的社会将会更加和谐，在和别人交往时，懂得礼让，我们将会有更多的朋友。

（五）学习对韵歌1、自读 赢对亏-买对卖

2、提出不懂的地方，加以讲解。

3、背诵（同桌 全班比赛）

（六）总结巩固

回顾所学，加强记忆。

10分钟

15分钟

10分钟

课后反思 学生掌握的效果比较好

上课时间 执教

小学“国学经典诵读”教学设计

第二周

年级 二年级 课题 看我怎样做

官对兵-军对民

教学内容 生活.实践 在创设的情景中感知礼让的重要性

诵

读

目

标 1、明白社交礼仪

2、学会大方待客之道

3、综合理解文明礼仪

诵读

准

备 讨论、交流、课件

学

生 讨论、交流、

活

动

诵读程序 所需时间

(一) 情景一

1、 自读情景一，在横线上填上自己的答案。

2、 对情景中“我”的行为做出评价。

3、 联系生活实际，说说自己是怎样做的？

4、 对学生做出正确的引导。