部编版七年级下册语文：第一单元教学设计教案

部编版七年级下册语文第一单元的教学设计

一、教学目标

知识与技能

1. 能够正确拼读、书写本单元的生字词。

2. 理解并掌握本单元中的重点词语和成语。

3. 理解课文内容，把握人物形象和故事情节。

过程与方法

1. 通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生对课文的理解能力。

2. 运用阅读策略，提高学生的阅读速度和理解能力。

3. 学会通过分析、综合、评价等思维活动，提高思维品质。

情感态度与价值观

1. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。

2. 培养学生良好的阅读习惯，提高文学素养。

3. 培养学生关爱他人、珍惜友情的美好品质。

二、教学内容

课文内容

1. 《古诗五首》：《春晓》、《绝句》、《惠崇春江晓景》、《题临安邸》、《己亥杂诗·其五》

2. 《海水与溪流》：一篇寓言故事，讲述海水与溪流之间的对话，寓意深刻。

3. 《大自然的语言》：一篇科普文章，介绍大自然中的各种语言及其意义。

4. 《顶碗少年》：讲述一个少年努力练习顶碗技艺，最终取得成功的故事。

5. 《短文两篇》：《手指》、《门》

生字词

1. 古诗五首：晓、绝、惠、崇、已、杂、溪、顶、碗、短

2. 《海水与溪流》：寓、言、境、择、谦、逊

3. 《大自然的语言》：科、普、语、盲、谜、谚

4. 《顶碗少年》：练、艺、技、获、瞬、屏

5. 《短文两篇》：指、掌、厅、馆、势、墙

三、教学重点与难点

重点

1. 正确拼读、书写生字词。

2. 理解并掌握重点词语和成语。

3. 理解课文内容，把握人物形象和故事情节。

难点

1. 理解古诗文的意境和寓意。

2. 掌握科普文章的语言特点和阅读策略。

3. 分析、综合、评价课文内容，提高思维品质。

四、教学过程

课前准备

1. 教师准备课文音频、视频等教学资源。

2. 学生预习课文，查阅生字词。

第一课时

1. 导入新课，介绍本单元主题。

2. 学习生字词，让学生读准、写准。

3. 学生自读课文，理解课文大意。

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《回延安》第1课时教学设计

教材册别及单元 统编教材八年级下册 第一单元

课 题 2回延安 课时 第1课时

一、课标要求

1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读。

2．养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围。

3．在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

4．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。

5．欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。

6．随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。

7．能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料，帮助阅读。

二、教材分析

八年级下册第一单元是一个多文体单元，展现了祖国各地不同的民风民俗和自然风光。通过本单元学习，在感受民俗的意义和价值之外，还要理解多种表达方式的综合运用，品味富于表现力的文学语言，感受作者寄寓的情思，以提高文学鉴赏能力。

《回延安》是部编教材八年级下册第一单元第二课，是贺敬之于1956年回到阔别十年的延安，参加西北五省（区）青年造林大会期间，感受到革命老区人民的热烈欢迎，目睹延安城的新貌，情不自禁写下的诗歌。《回延安》描述了诗人回到延安的所见所闻所感，追忆了过去延安难忘的岁月，展现今昔延安的风景、人物，表达了发扬延安光荣传统、建设新中国的心愿。

《回延安》是当代一首著名的抒情诗，在进行革命传统教育的同时，引导学生感知诗歌内容，体会诗人对“母亲延安”饱满的情感，感知诗作的明亮、瑰丽而带有乡土气息的意象，并体会诗作模仿陕北民歌旧形式以表现新时代内容的特点是教学的重点。同时要学会运用学过的知识，有感情的朗读本诗，进一步把握其形势特点和语言风格。 2

七年级下册语文第一单元教学设计部编版教案

一、教学目标

知识与技能

1. 能够正确地朗读课文，理解课文的大意和主题。

2. 掌握生字词的正确书写和运用。

3. 理解并运用本单元所学的语文知识与能力。

过程与方法

1. 通过阅读、讨论、写作等方法，提高学生的语文素养。

2. 培养学生独立思考、合作探究的学习习惯。

3. 学会从课文中提取信息，进行概括和归纳。

情感态度与价值观

1. 培养学生的阅读兴趣，激发学生对语文学科的热情。 2. 培养学生热爱生活、关注社会的情感态度。

3. 通过对课文的深入学习，提高学生的道德修养和人文素养。

二、教学内容

课文内容

1. 《古诗五首》：通过学习古诗，让学生感受古人的智慧和情感，培养学生的文学素养。

2. 《黄河颂》：通过学习这篇课文，让学生了解黄河的历史、文化和地理特点，培养学生的爱国情怀。

3. 《最后一课》：通过学习这篇课文，让学生了解国家的历史和文化，培养学生的民族自豪感和责任感。

生字词

1. 古诗五首中的重点生字词。

2. 《黄河颂》中的重点生字词。

3. 《最后一课》中的重点生字词。

三、教学重点与难点

教学重点

1. 课文内容的理解与把握。

2. 生字词的正确书写与运用。

3. 语文知识的掌握与运用。

教学难点

1. 古诗五首的意境理解。

2. 《黄河颂》中的地理、历史和文化知识的融合。

3. 《最后一课》中的情感态度与价值观的引导。

四、教学方法

1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索。

2. 运用情景教学法，让学生感受课文中的生活情境。

3. 运用小组合作学习法，培养学生的团队协作能力。

五、教学步骤

第一课时：古诗五首

1. 导入新课，简介古诗五首的作者和背景。

2. 学生自读古诗五首，理解大意。

3. 教师讲解生字词，解答学生疑问。

4. 学生齐读古诗五首，体会意境。

5. 课堂小结，布置课后作业。

第二课时：《黄河颂》

1. 导入新课，简介《黄河颂》的背景。

部编版二年级语文下册第一单元教案

识字2传统节日

教学目标

【知识技能】

1.指导学生认识"传""统"等11个认读字，会写"贴、街"等9个会写字。能听写课后6个词语。

2.继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。

【过程与方法】

认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。

【情感态度与价值观】

初步了解一些传统节日和民间风俗。

重点难点

【教学重点】

认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。

【教学难点】

对传统文化产生热爱和赞美之情。

第一课时

（一）激发兴趣，导入新课：

中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?识字1。板书课题：识字1(齐读)

今天，我们就来学习一下这些传统节日，分别都有哪些风俗习惯。

（二）初读课文，整体感知

1﹒自由读课文，读准字音。

2﹒指名读，评价。

3﹒自由读一读课文，划着出本课生字，指名读，齐读。

4﹒认读生字，读准字音。

5﹒（课件出示）填空：本课讲了种传统节日，分别是

。

6﹒拍手、齐读小儿歌。

（四）识记生字，指导书写。

1.识记生字：

（1）（课件出示）

tiējiēsǎozhōuàizhuǎntuánrènɑo

贴街扫舟艾转团热闹

（2）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。

（3）开火车读、齐读。

（4）正音，指导："舟、转、热"为翘舌音，"扫"为平舌音，"团"是前鼻音。

（5）你有什么好办法记住它们？

可以用加一加的方法记住它们。如："扫"是"扌+彐"，"转"是"车+专"，"团"是"口+才"，"热"是"执+灬"，"闹"是"门+市"，"街"是"行+圭"。

还可以用换一换的方法记住它们：如"贴"是"站"换掉"立"加"贝"。

还可以用猜谜语的方法记住它们："丹心一点到白头"是"舟"，"苗头不对"是"艾"。