上网交友需谨慎教案

《网络交友要慎重》教案一、教学目标：1. 让学生了解网络交友的常见软件和平台。

2. 培养学生理性使用网络交友软件，懂得自我保护的意识。

3. 引导学生理解网络交友的风险，树立正确的网络价值观。

二、教学内容：1. 网络交友的常见软件和平台介绍。

2. 网络交友的风险和注意事项。

3. 如何在网络交友中保护自己。

三、教学重点：1. 网络交友软件的分类和功能。

2. 网络交友的风险识别和防范。

3. 自我保护意识在网络交友中的体现。

四、教学难点：1. 让学生了解并正确使用网络交友软件。

2. 培养学生面对网络交友风险时的应对策略。

3. 引导学生树立正确的网络价值观。

五、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的风险。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享网络交友的心得和经验。

3. 情景模拟法：设计情景，让学生在模拟中学会如何在网络交友中保护自己。

4. 讲座法：邀请专家或具有一定网络交友经验的人士进行讲座，为学生提供更多实用的建议。

六、教学内容：1. 网络交友中的礼貌和尊重。

2. 如何建立健康的网络交友关系。

3. 网络交友与现实交友的结合与区别。

七、教学重点：1. 网络交友中的礼貌用语和尊重他人。

2. 健康网络交友关系的建立方法。

3. 网络交友与现实交友的融合与分离。

八、教学难点：1. 让学生学会在网络交友中保持礼貌和尊重。

2. 引导学生建立健康的网络交友关系。

3. 让学生理解并把握好网络交友与现实交友的关系。

九、教学方法：1. 角色扮演法：让学生扮演网络交友中的不同角色，体验并学会尊重和礼貌。

2. 小组合作法：组织学生分组讨论，共同探讨如何建立健康的网络交友关系。

3. 比较法：让学生对比网络交友与现实交友的异同，帮助他们更好地理解和把握。

十、教学评价：1. 学生对网络交友软件的了解程度。

2. 学生在网络交友中的自我保护意识。

3. 学生对网络交友礼貌和尊重的掌握情况。

4. 学生建立健康网络交友关系的实际操作能力。

网络交友须谨慎教案
多同学都喜欢在网上聊天，交“网友”也成为一种流行的交流方式。

但网络毕竟是一个虚拟空间，网友间也并不知道彼此的身份。

在现实生活中，被网友敲诈、欺骗甚至强暴的事例屡见不鲜。

一、要注意保护个人隐私及信息
·在网上，不要轻易给出能确定个人身份的信息，包括自己的真实姓名、家庭住址、学校名称、家庭电话号码、个人账户和密码、父母身份、家庭经济状况等。

二、对“网友”的邀请，要保持高度警觉
·尽量不要与网友见面，即使要见面，也要征得家长或监护人的同意，并由他们陪同，地点应选择在公共场所。

三、充分认识网络世界的虚拟性、游戏性和危险性
·对“网络交友”要多一分清醒，少一分沉醉。

时刻保持高度警惕，一旦财物或人身受到伤害，要及时报案，通过法律途径加以解决，决不能隐瞒真相和私了，那样会受到更大的伤害。

安全教育《网络交友需慎重》教案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN10 网络交友要慎重汝州市庙下镇尹庄小学华伟强教学内容：海燕出版社小学五年级安全教育第10课《网络交友要慎重》教学目标:1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。

2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。

3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。

教学重点：如何正确进行网络交友教学难点：如何正确进行网络交友教学方法：讲授法、分析法、讨论法、演练法教学过程：导入新课：让我们来共同探讨为什么网上交友要慎重该如何慎重交友设计意图：视听结合，集中学生的注意力。

通过播放与学生年龄相仿少女的故事，能够激发学生的积极性，引导学生直观的意识到网络交友要慎重，从而导入新课。

[讲授新课]一、网络交往具有虚拟性活动一：播放视频《绝望生鱼片的网络交友悲惨史》教师引导学生观看视频，结合导入中的新闻案例思考并回答以下问题：①网络交往有什么特点？②他们的不幸是如何发生的？教师点拨：网络交往具有虚拟性，在网络交往中要提高自我安全防范意识。

设计意图：针对学生对网络的片面认识，利用视频的直观性和视听冲击性，通过播放他人的真实经历创设情境，启发学生思考，帮助学生更好地理解网络的虚拟性，把虚拟的网络和现实交友区分开。

二、网络交友需谨防四类人1.游戏感情者这类人专门借助网络的虚拟性藏匿混迹在各类交友网络，性别亦男亦女，并不真与网友见面，通常只欺骗感情并不涉及钱财及其他。

2.骗财型在聊天的过程中不断通过穿衣品牌、月收入或消费金额、家庭经济情况等来打探，一旦确定对方家庭富足或个人收入不俗，便提出见面的要求，进而通过抢夺、诈骗等手段来榨取钱财。

3.骗色型多发生为男性欺骗女性，通常用三种方式迷惑对方，一是自称是超级帅哥或我很丑但很温柔，二是伪装陈很浪漫、温柔、体贴型，三是自称富家子弟。

网络交友需谨慎教案[合集五篇]第一篇：网络交友需谨慎教案《网络交友需谨慎》授课教案【授课教师】【授课时间】【授课类型】【教学目标】1、情感、态度、价值观目标：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立安全防范意识和以礼待人的意识。

2、能力目标：培养乐于交往、善于交往的能力，提高辨别觉察能力，掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力。

3、知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往要遵守道德，懂得在网络交往中学会自我保护。

【教学重难点】1、教学重点：如何正确进行网络交友2、教学难点：如何正确进行网络交友【导入】运用多媒体播放新闻《16岁少女见网络干爹惨遭侵犯》。

引入：让我们来共同探讨为什么网上交友要慎重？该如何慎重交友？设计意图：视听结合，集中学生的注意力。

通过播放与学生年龄相仿少女的故事，能够激发学生的积极性，引导学生直观的意识到网络交友要慎重，从而导入新课。

【讲授新课】一、网络交往具有虚拟性活动一：播放视频《绝望生鱼片的网络交友悲惨史》教师引导学生观看视频，结合导入中的新闻案例思考并回答以下问题：①网络交往有什么特点？②他们的不幸是如何发生的？教师点拨：网络交往具有虚拟性，在网络交往中要提高自我安全防范意识。

设计意图：针对学生对网络的片面认识，利用视频的直观性和视听冲击性，通过播放他人的真实经历创设情境，启发学生思考，帮助学生更好地理解网络的虚拟性，把虚拟的网络和现实交友区分开。

二、网络交友需谨防四类人1.游戏感情者这类人专门借助网络的虚拟性藏匿混迹在各类交友网络，性别亦男亦女，并不真与网友见面，通常只欺骗感情并不涉及钱财及其他。

2.骗财型在聊天的过程中不断通过穿衣品牌、月收入或消费金额、家庭经济情况等来打探，一旦确定对方家庭富足或个人收入不俗，便提出见面的要求，进而通过抢夺、诈骗等手段来榨取钱财。

3.骗色型多发生为男性欺骗女性，通常用三种方式迷惑对方，一是自称是超级帅哥或我很丑但很温柔，二是伪装陈很浪漫、温柔、体贴型，三是自称富家子弟。

网上交友用什么软件——《网络交友要慎重》教案一、教学目标1. 让学生了解网络交友的普及性和便利性。

2. 让学生认识到网络交友的风险，增强自我保护意识。

3. 培养学生正确的网络交友观念和行为。

二、教学重难点1. 教学重点：网络交友的普及性和风险。

2. 教学难点：如何培养学生正确的网络交友观念和行为。

三、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解网络交友的风险。

2. 讨论法：组织学生就网络交友的利弊展开讨论，培养学生的思辨能力。

3. 指导法：教师对学生进行网络交友的指导，引导学生树立正确的网络交友观念。

四、教学准备1. 典型案例：收集一些网络交友引发的负面新闻或故事。

2. 网络交友软件介绍：了解当前流行的网络交友软件，为学生提供参考。

五、教学过程1. 导入：a. 提问：你们知道现在有哪些流行的网络交友软件吗？b. 学生分享知道的网络交友软件。

2. 案例分析：a. 展示典型案例，让学生了解网络交友的风险。

b. 学生讨论案例中存在的问题，分析原因。

3. 讨论：a. 组织学生就网络交友的利弊展开讨论。

b. 引导学生认识到网络交友的风险，并提出防范措施。

4. 教师指导：a. 介绍正确的网络交友方法和技巧。

b. 强调网络交友时应遵循的原则，如保护个人隐私、不轻信陌生人等。

5. 总结与反思：a. 学生总结本次课程的主要内容。

b. 教师点评，强调网络交友的重要性，并提醒学生慎重对待。

6. 课后作业：a. 调查身边同学使用网络交友软件的情况。

六、教学拓展1. 邀请专家或家长分享网络交友的经验和注意事项。

2. 组织学生参观网络安全展览，增强网络安全意识。

七、实践环节1. 学生分组，模拟在网络交友平台上进行交友。

2. 教师观察学生的操作，及时给出建议和指导。

八、评价与反思1. 学生互评：在实践环节中，互相评价交友行为是否正确、安全。

2. 教师评价：对学生的交友行为进行点评，总结经验教训。

九、课程小结1. 学生总结本节课所学内容，包括网络交友的利弊、注意事项等。

安全教育《网络交友需慎重》教案一、教学目标1. 让学生了解网络交友的优点和潜在风险。

2. 培养学生正确的网络交友观念和自我保护意识。

3. 引导学生学会在网络世界中遵守规则，做到文明上网。

二、教学重点1. 网络交友的优点和潜在风险。

2. 如何在网络交友中保护自己。

三、教学难点1. 让学生理解网络交友的风险，并学会自我保护。

2. 引导学生遵守网络规则，做到文明上网。

四、教学方法1. 情景模拟：通过模拟网络交友的场景，让学生身临其境地了解网络交友的风险。

2. 案例分析：分享真实的网络交友案例，引导学生分析案例中的风险和应对方法。

3. 小组讨论：分组讨论如何正确对待网络交友，并提出自我保护的措施。

4. 课堂讲授：讲解网络交友的注意事项和网络规则。

五、教学内容1. 网络交友的优点和潜在风险：介绍网络交友的便利性和可能带来的风险，让学生认识到网络交友的双面性。

2. 如何在网络交友中保护自己：教授学生如何辨别虚假信息，不轻信网友，保护个人隐私。

3. 网络规则和文明上网：强调在网络世界中要遵守法律法规，做到文明上网，不传播不良信息。

4. 情景模拟：组织学生进行网络交友情景模拟，让学生在实际操作中学会自我保护。

5. 案例分析：分享网络交友案例，引导学生分析案例中的风险和应对方法。

6. 小组讨论：分组讨论如何正确对待网络交友，并提出自我保护的措施。

7. 课堂总结：总结网络交友的注意事项，强调网络规则和文明上网的重要性。

六、教学评估1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论、情景模拟等，评估学生对网络交友的认识和自我保护意识的提高。

2. 学生作业：收集学生完成的案例分析和小组讨论作业，评估学生的理解和应用能力。

3. 学生反馈：通过问卷调查或口头反馈，了解学生对网络交友安全知识的掌握程度和对教学方法的满意度。

七、教学延伸1. 家庭作业：布置相关的家庭作业，如让学生编写关于网络交友安全的小短文，或者设计网络交友安全宣传海报。

七年级《网络交友须谨慎》教案一、教学目标（一）情感态度培养1、培养安全文明上网意识。

2、养成谨慎的处事态度。

（二）行为技能训练1、掌握网上交友安全常识。

2、学会正确会见网友的技巧。

（三）知识经验积累1、谨记“不单独与网友见面”2、保护个人信息不泄露。

二、教学重点掌握网上交友的安全原则。

三、教学难点引导学生具备与网友见面的技巧。

四、教学方法采用实验探究、讨论、分析和辩论法。

五、教学准备学生准备：搜集整理有关网络交友方面事例。

教师准备：制作本课时课件、课前请一位该班任课教师使用陌生号码QQ在线等候。

六、教学过程（一）现场模拟“辨”网友——最熟悉的“陌生人”。

1、现场网络互动：猜猜他是谁？请在线等候的教师使用陌生QQ号码现场与学生聊天，学生通过聊天内容猜猜这个老师是哪一位。

（此活动旨在让学生感悟到即使是我们平常熟悉的人，或许在网络的环境中就有可能成为陌生人，可见网络是个复杂的环境，网友给我们的信息很多情况下是不完整的）（二）组织讨论“辩”交友——你会与网友见面吗？1、让学生畅所欲言，共同探讨对与网友见面的想法。

2、初步搜集学生观点，将全班学生分为两部分，正方支持与网友见面，反方持反对意见，选取代表整理好各方意见，准备开始“你会与网友见面吗？”辩论赛。

（教师提示，正方可以从所搜集案例中寻找论证，反方从本课案例写真中寻找论据）3、总结：①.学生观看师课件中搜集的因网络交友不慎引发的骇人听闻的案件后谈感想。

②.师小结：网络交友是有一定的好处，网络和现实是完全不同的两个世界，在现实中不敢说的话，不好意思说的话，在虚幻的网络世界里完全可以畅所欲言。

然而网络毕竟是网络，在网上交友、聊天只当作精神的放松与倾诉吧，却不可全信。

应保持谨慎和必要的警惕，个人安全重于一切。

（三）平安应对“变”方法——他该怎么办？1、演一演：案件回放，情景再现，学生现场模拟案件当事人，如果你是×××，应该怎样做才能避免悲剧的发生？2、汇一汇：总结网络交往注意事项及应对技巧。

第1篇课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 知识目标：理解交友的原则，认识到慎重交友的重要性。

2. 能力目标：学会辨别是非，提高自我保护能力。

3. 情感目标：培养学生真诚、友好的品质，树立正确的交友观。

教学重点：1. 理解交友的原则。

2. 认识到慎重交友的重要性。

教学难点：1. 学会辨别是非。

2. 提高自我保护能力。

教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、案例分析材料。

2. 学生准备：收集关于交友的故事或案例。

教学过程：一、导入1. 教师展示一组关于友情和交友的名言警句，引导学生思考交友的重要性。

2. 提问：什么是友情？为什么我们要慎重交友？二、讲授新课1. 教师讲解交友的原则：a. 真诚守信：与人为善，诚实待人。

b. 互相尊重：尊重他人，包容他人。

c. 互相帮助：在困难时给予帮助，共同进步。

d. 保持距离：适度保持个人空间，避免过度依赖。

2. 教师结合案例分析，引导学生认识慎重交友的重要性：a. 案例一：小明结识了一个“朋友”，但这个“朋友”总是向小明借钱，最后小明发现自己被骗了。

b. 案例二：小华在网络上结识了一个“网友”，两人聊得很投机，但最终发现对方是骗子，差点上当受骗。

三、课堂活动1. 学生分组讨论：如何判断一个人是否值得交往？2. 学生分享自己关于交友的故事或案例，共同分析。

四、总结与反思1. 教师总结：交友要慎重，要遵循真诚守信、互相尊重、互相帮助、保持距离的原则。

2. 学生反思：自己在交友方面做得如何？今后应该如何改进？五、课后作业1. 写一篇关于交友的作文，谈谈自己的交友观。

2. 收集有关交友的正能量故事，与同学分享。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言情况，了解其对交友的认识。

2. 作业完成情况：检查学生的作文和收集的故事，了解其对交友的思考和感悟。

第2篇课程目标：1. 让学生了解交友的原则和重要性。

2. 培养学生正确选择朋友的能力。

3. 增强学生的自我保护意识。