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第一单元第一单元主题是“人生感悟”。
五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。
《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理；《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。
《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。
《手指》阐明“团结就是力量”的道理。
第一课《文言文两则》1.《学弈》选自《孟子〃告子》。
通过写弈秋教两人下棋的事，说明了学习必须专心致志，不能三心二意。
2.《两小儿辩日》选自《列子〃汤问》，故事体现了两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据和孔子实事求是的态度。
同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。
3.孟子是我国古代的思想家，教育家，被称为“亚圣”。
后世将他与孔子合称为“孔孟”。
孔子是春秋时期的思想家，教育家，政治家，儒家学派的创始人。
孔子一生的言行被弟子编成《论语》一书。
《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。
4.理解句子。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。
难道是因为他的智力不如别人好吗？回答说：“不是这样的。
”（2）我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。
（3）孰为汝多知乎？谁说你的知识渊博呢？5、注释弈：下棋。
通国：全国。
诲：教导。
惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。
鸿鹄：天鹅。
援：引，拉。
俱：一起。
弗：不。
矣：了。
为：因为。
其：他的，指后一个人。
重点文中几个“之”的意思辩斗：辩论，争论。
以：认为。
去：离。
日中：正午。
及：到。
沧沧凉凉：形容清凉的感觉。
沧沧：寒冷的意思。
探汤：把手伸向热水里。
意思是天气很热。
汤：热水。
决：判断。
孰：谁。
汝：你。
6、译文：《学弈》弈秋是全国的下棋高手。
他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓引箭把它射下来。
小学语文毕业考试要点课文复习资料（六年级上册）（一）第一单元要点课文：《山中探友》《草虫的乡村》★《山中探友》1、作者：李汉荣2、标题含义：山中探友运用拟人手法；访，拜见；友：指山中的全部自然界的朋友。
3、要点问题：（1）谈谈作者在山中都拜见了哪些“朋友”，想想课文为何以“山中探友”为题。
答：作者拜见的“朋友有老桥、鸟儿、露水、树、山泉、溪流、瀑布、绝壁、白云、云雀、落花、落叶等全部自然界的朋友。
作者以“山中探友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的全部都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。
（2）读读下边的句子，领会这样写的利处。
①啊，老桥，你如一位德高望尊的老人，在这涧水上站了几百年了吧?答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望尊的老人”，“站”是拟人的用法，不只写出了桥的古老，并且也突出了它不见经传为大众服务的质量，充足表达了作者对桥的赞叹和敬重。
②走进这片树林，鸟儿呼喊我的名字，露水与我互换眼神。
答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露水这两位朋友和作者之间的默契和亲近的友情。
4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，创造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无穷热爱。
5、写作方法：构想奇特、富裕想象力的散文，采纳比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动开朗，很好地表达了对山中“朋友”的那份深沉感情。
★《草虫的乡村》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。
乡村：丛林边沿的小丘。
3、要点问题（1）想想跟着作者的眼光，你在“草虫的乡村”看到些什么。
答：我们和作者一道在草虫的乡村看到了街道、巷子、来来常常的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、宏大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食品的“村民们”、气象观察者、建筑工程师。
（ 2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）；看到推着食品行走的甲虫，把它们想象（成从远方回来的“劳动者”）4、中心思想：作者以奇怪的想象，追跟着一只爬行的小虫，对草虫的乡村作了一次奇怪的游览，从中反应了作者对大自然、对小生物的喜欢之情。
五四制六年级下册语文复习资料-全单元第一单元：人与自然课题1：草原重点内容：- 理解课文内容，体会作者对草原的热爱和赞美之情。
- 掌握课文中的重点词句，提高阅读理解能力。
知识点：1. 课文讲述了草原的美丽景色和民族风情，表达了作者对草原的热爱和赞美。
2. 理解课文中描绘的草原景色、民族风情和作者的情感。
3. 掌握课文中的重点词句，如“一望无际、心旷神怡、民族风情”等。
课题2：索桥的故事重点内容：- 理解课文内容，感受索桥的历史和文化内涵。
- 掌握课文中的重点词句，提高阅读理解能力。
知识点：1. 课文讲述了索桥的来历、历史和在当地人民生活中的重要作用。
2. 理解课文中描绘的索桥景色、历史背景和文化内涵。
3. 掌握课文中的重点词句，如“历史悠久、造型独特、为民造福”等。
第二单元：人与社会课题3：詹天佑重点内容：- 了解詹天佑的生平事迹，学习他的爱国精神和科技创新精神。
- 掌握课文中的重点词句，提高阅读理解能力。
知识点：1. 课文介绍了詹天佑的生平、爱国事迹和科技创新成果。
2. 理解课文中描绘的詹天佑的事迹、品质和爱国精神。
3. 掌握课文中的重点词句，如“科技创新、爱国精神、铁路建设”等。
课题4：夜莺的歌声重点内容：- 理解课文内容，感受夜莺歌声中的爱国情怀。
- 掌握课文中的重点词句，提高阅读理解能力。
知识点：1. 课文讲述了一只夜莺在战争年代的歌声，传递着爱国情怀。
2. 理解课文中描绘的夜莺歌声、战争背景和爱国情怀。
3. 掌握课文中的重点词句，如“战争年代、歌声、爱国情怀”等。
第三单元：人与自我课题5：鲁滨孙漂流记（节选）重点内容：- 了解鲁滨孙的冒险经历，学习他的勇敢和坚毅品质。
- 掌握课文中的重点词句，提高阅读理解能力。
知识点：1. 课文节选了鲁滨孙漂流记中的精彩片段，展现了他的冒险精神和坚毅品质。
2. 理解课文中描绘的鲁滨孙的漂流经历、心理活动和品质。
3. 掌握课文中的重点词句，如“冒险、漂流、勇敢、坚毅”等。
小学六年级语文总复习〔完整版含答案〕〔一〕字、词一．改正以下成语中的错别字。
直接了当〔截〕焕然一新〔焕〕道貌暗然〔岸〕既往不究〔咎〕别出心栽〔裁〕礼上往来〔尚〕难以名壮〔状〕色厉内茬〔荏〕如火如茶〔荼〕因地治宜〔制〕推心至腹〔置〕纷至踏来〔沓〕原形必露〔毕〕谈笑风声〔生〕委屈求全〔曲〕金壁辉煌〔碧〕二．直写出下面代称的含义“杏林〞指医生“桃李〞指学生〔指自己所教的学生〕“肝胆〞指真心“千金〞指女儿〔敬称别人的女儿〕“高足〞指学生〔敬称别人的学生〕“汗青〞指史册“杜康〞指美酒“红豆〞指相思“手足〞指弟兄三．巧填成语。
１.填叠词。
威风凛凛忠心耿耿风尘仆仆千里迢迢衣冠楚楚大名鼎鼎文质彬彬人才济济２．填恰当的字。
一贫如洗视死如归对答如流倒背如流巧舌如簧度日如年心急如焚守口如瓶胆小如鼠３.填上表示动物名称的字，组成成语。
亡〔羊〕补牢飞〔蛾〕扑火〔牛〕刀小试童颜〔鹤〕发金〔蝉〕脱壳门可罗〔雀〕〔马〕到成功浑水摸〔鱼〕４．填上及人体有关的字，组成成语。
尖〔嘴〕猴〔腮〕〔皮〕开〔肉〕绽〔唇〕枪〔舌〕剑劈〔头〕盖〔脸〕〔肝〕〔胆〕相照扬〔眉〕吐气〔趾〕高气扬千钧一〔发〕５．填颜色，组成语。
〔银〕装素裹〔绿〕树成荫万古长〔青〕〔紫〕气东来灯〔红〕酒〔绿〕半〔青〕半〔黄〕面〔红〕耳〔赤〕姹〔紫〕嫣〔红〕〔青〕山〔绿〕水〔白〕纸〔黑〕字〔青〕〔黄〕不接〔黑〕〔白〕清楚６.“然＂字组合。
〔潸〕然泪下〔勃〕然大怒〔油〕然而生〔轩〕然大波〔庞〕然大物〔泰〕然处之〔寂〕然无声〔愤〕然不顾〔截〕然不同〔蔚〕然成风７.在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。
〔一〕步登天＋〔八〕面玲珑﹦〔九〕霄云外〔一〕触即发＋〔六〕亲不认﹦〔七〕窍生烟〔五〕体投地－〔一〕毛不拔﹦〔四〕通八达〔五〕花〔八〕门－〔两〕面〔三〕刀﹦〔三〕令〔五〕申四．看图猜成语。
颠三倒四网开一面迫在眉睫蒸蒸日上点到为止五.补充句子1.失之毫厘，谬之千里2.得道多助，失道寡助3.前人栽树，后人乘凉4.兼听则明，偏听则暗5.人无远虑，必有近忧6.近朱者赤，近墨者黑7.乘兴而来，败兴而归8.远在天边，近在眼前9.不鸣则已，一鸣惊人10.一着不慎，满盘皆输11.不以为耻，反以为荣12.己所不欲，勿施于人六．下面是广告中运用的成语，你能写出正确的成语吗？百衣百顺〔百依百顺〕闲妻良母(贤妻良母) 默默无蚊〔默默无闻〕乐在骑中〔乐在其中〕语过添情〔雨过天晴〕牙口无炎〔哑口无言〕无胃不至〔无微不至〕食全食美〔十全十美〕天尝地酒〔天长地久〕饮以为荣〔引以为荣〕触幕惊新〔触目惊心〕诗情花艺〔诗情画意〕七．成语对对子。
《草原》《丁香结》《古诗词三首》《花之歌》一、字词【柔美】指线条又轻柔又美丽。
【一碧千里】形容十分广阔的一片绿色。
【渲染】中国画的一种技法, 用水墨或色彩涂染画面, 使它分出层次, 以加强艺术效果。
比喻夸大的形容。
【勾勒】用线条画出轮廓。
【翠色欲流】形容绿色浓润得像要流淌下来似的。
形容绿到了极致, 大多说明草原翠绿的颜色好像要流淌出来一样。
【洒脱】行动自然, 无拘无束。
【襟飘带舞】衣襟和裙带迎风飘动。
【拘束】拘谨、不自然。
【笨拙】笨；不聪明；不灵巧。
【愁怨】忧愁怨恨【妩媚】形容女子、花木等姿态美好可爱。
【幽雅】幽静而雅致。
【孤芳自赏】自命清高, 自我欣赏。
【心驰神往】心神飞到向往的地方。
【顾影自怜】望着自己的影子, 自己怜惜自己。
形容孤独失意的样子。
也指自我欣赏。
二、课文知识1.《草原》这篇是一篇散文, 作者是老舍, 原名舒庆春, 主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等, 他被称为“人民艺术家”。
2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感, 围绕一个“美”字, 赞美了草原的美丽风光, 表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客, 以及蒙汉两族人民团结互助的深情厚谊。
3.蒙汉情深何忍别, 天涯碧草话斜阳。
这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的情谊很深, 怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上, 互相倾诉着惜别之情。
这句话是全文的中心句。
4.《丁香结》一文的作者是宗璞, 代表作品有《红豆》、《弦上的梦》, 这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。
5.“丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。
文章告诉我们生活中总有许多烦恼, 要学会用乐观、豁达的态度生活。
6.“结, 是解不完的；人生中的问题也是解不完的, 不然, 岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是: 生活不可能总是一帆风顺, 人生的问题也是永远解不完的, 我们应该正视这些问题, 正是因为有了这些问题, 我们的人生才会充满乐趣。
小学语文必备文学常识、基础知识一、作者作品：1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人）5、李杜：李白、杜甫。
小李杜：李商隐、杜牧。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ）15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：儒家：孔子孟子法家：韩非子道家：庄子、列子墨家：墨子16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。
20、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。
小学六年级语文上册期末复习资料(最全
整理)
一、诗歌赏析
- 回忆诗歌的基本特点和构成要素
- 分析并赏析学过的几首诗歌，包括《秋天的果实》，《小白云》，《水调歌头》等
二、阅读理解
- 阅读并理解课本中的文章，回答问题
- 掌握文章中的关键信息，提炼出主题和中心思想
- 分析文章中的词汇、句子结构及修辞手法
三、语法知识及应用
- 复基础的语法知识，如主谓一致、名词性从句、比较级和最高级等
- 运用所学的语法知识完成句子改错、填空等练
四、作文
- 选择一个自己熟悉的话题，写一篇不少于150字的作文
- 作文要结构合理，语句通顺，表达清楚，注意使用适当的词汇和句式
五、辨析词语
- 复已学过的近义词和反义词，以及常见的易混淆词语
- 在给出的句子中填写正确的词语，准确理解词义，并运用到自己的写作和阅读中
六、语文知识点总结
- 总结并复上册研究的重要语文知识点，包括字词、语法、阅读等方面
- 可以制作知识点彩页，用来复和记忆
七、听力练
- 听取老师或录音带播放的短文或句子，然后回答相关问题
- 提高听取能力，注意听懂关键信息，提取重点
八、课外阅读
- 阅读一些课外书籍，培养兴趣爱好，拓宽知识面
- 可以写读书笔记，分享自己的观点和感受
九、口语交流
- 组织小组活动，进行团队合作，提高口语交流能力
- 分享研究心得，讨论问题，提出自己的观点
十、复计划
- 制定一个详细的复计划，合理安排每天的研究时间
- 按照计划进行复，记得每天进行适量的休息和放松
以上是小学六年级语文上册期末复资料的最全整理，希望对你的复有所帮助！加油！。
六年级下册语文-全单元复习资料(五四制)第一单元：语文常识- 语文的定义：语文是人们用来交流、思考和表达的工具，是一门综合性的学科。
- 语文的特点：语文具有符号性、社会性、交际性和文化性等特点。
- 语文研究的重要性：语文研究是培养学生综合素质的基础，有助于提高学生的表达能力和思维能力。
第二单元：词语积累- 同义词和近义词：同义词指意义相同或相近的词语，近义词指意义相近但不完全相同的词语。
- 反义词：指意义相反的词语。
- 词语辨析：针对词义相近但用法不同的词语进行辨析，以避免使用错误的词语。
第三单元：阅读理解- 阅读理解的基本技巧：包括快速浏览、仔细阅读、理解主旨等。
- 阅读理解的题型：主要有选择题、判断题和填空题等。
- 阅读理解的解题方法：可以根据文章的标题、首尾句和关键词等找到答案的线索。
第四单元：写作技巧- 写作的步骤：包括准备、构思、写作、修改和润色等步骤。
- 写作的要素：包括标题、开头、结尾、中间段落和过渡等要素。
- 写作的注意事项：包括语言简明扼要、逻辑清晰、用词准确和注意段落结构等。
第五单元：作文指导- 议论文的写作要点：包括明确立场、提出论点、列举论据和总结观点等。
- 记叙文的写作技巧：包括选好题材、把握结构、塑造人物和运用修辞手法等。
- 说明文的写作方法：包括分类、比较、举例和定义等写作方法。
第六单元：古诗文赏析- 古诗文的特点：包括形式美、意境美和语言美等。
- 古诗文的欣赏方法：可以从韵律、意象、修辞和情感等方面进行欣赏。
- 名句赏析：可以选取古诗文中的名句进行赏析，理解其中的深意。
第七单元：语言规范- 书写规范：包括字迹工整、书写规范和纸张整洁等。
- 语法规范：包括词语搭配、时态运用和句子结构等。
- 标点符号的使用：包括句号、问号、感叹号和逗号等标点符号的正确使用。
第八单元：修辞手法- 比喻：用一个事物来比拟另一个事物，以便更形象地表达。
- 拟人：用人的思维、情感和行为来形容非人的事物，赋予其生命力。
小学语文六年级总复习资料随着小学教育的不断深化和提高，语文教育已经成为小学教育中不可或缺的一部分。
语文的学习一直是小学生们所需要重视的课程之一，但由于教学内容繁杂、体系庞大，小学六年级的学生需要做好全面的复习才能更好地掌握语文知识。
下面是小学语文六年级总复习资料分享，供广大小学生参考。
一、诗歌鉴赏小学语文六年级时，学生们需要学习并掌握一些诗歌鉴赏的知识。
其中，最重要的是学生了解诗歌的结构和韵律，并能够欣赏鉴赏经典的古诗。
在学习过程中，老师们通常会引导学生思考古诗中的意境和深层次含义。
通过学习古诗，可以培养学生的文学素养，并提高学生的写作水平。
二、阅读理解阅读理解是小学语文六年级阶段的重点之一，它包括文章阅读、文学作品阅读等。
在学习阅读理解时，学生需要理解题目，准确地把握文章的核心内容，进而整体把握文章意思。
通过大量、详细的解题练习，可以帮助学生提高自己的阅读能力和文字表达能力。
三、写作技巧小学语文六年级时，学生们需要掌握一定的写作技巧。
写作技巧包括：决策问题的能力、调整文章结构的能力、用适当语言描述和表达的能力等。
学生通常会学习有关文章结构的知识，并且会提高他们的写作技能。
在写作方面，学生需要多加练习，勤奋学习和钻研，从而在语文学习方面取得更好的成绩。
四、语言运用语言运用是小学语文六年级学习的重点，它通常包括行文能力、语言运用能力和表现能力。
在学习语言运用方面，小学生需要熟练掌握汉字、词汇，学会使用合适的词，使作文更加地生动有趣。
此外，学生还需要多读好书、好文章，以提高他们的语言表达能力。
以上是小学语文六年级总复习资料的一些重点内容，小学生可以通过多方面的学习和实践，掌握更多的语文知识并提高自己的语文水平。
希望广大小学生们在语文学习中能够取得更好的成绩，并取得更加美好的未来。
『期末复习重点知识点归纳』一、课文常考知识填空《草原》热情好客、能歌善舞的蒙古人民，蒙汉两族人民情深谊厚《七律.长征》英勇无畏、乐观向上的红军战士《狼牙山五壮士》英勇顽强、宁死不屈、勇于献身、忠于祖国的五壮士《灯光》为了后代的幸福而勇于献身的郝副营长《桥》忠于职守、舍己为人、不徇私情的老支书《穷人》宁可自己吃苦也要帮助别人的桑娜夫妇《青山不老》改造自然、绿化家园、造福后代的老人《三黑和土地》热爱土地的农民《月光曲》琴技精湛、热爱劳动人民的贝多芬《少年闰土》见多识广、聪明能干、机智勇敢的闰土《我的伯父鲁迅先生》为自己想得少、为别人想得多的鲁迅先生《丁香结》人生不可能总是一帆风顺，应正视生活中的烦恼，把它看作生活中固有的一部分，人生才有滋味。
《书戴嵩画牛》艺术应尊重事实,艺术家应仔细观察生活,多向行家请教。
《好的故事》即使身处黑暗，也不能失去对美好未来的憧憬。
『期末复习重点知识点归纳』一、课文常考知识填空《夏天里的成长》珍惜青少年时期这学习的大好时光，刻苦学习,茁壮成长。
《宇宙生命之谜》人类尚未在地球以外找到生命，但仍相信遥远的太空存在着生命。
《只有一个地球》人类只有一个地球，我们应精心保护地球。
《丁香结》婀娜多姿的丁香花《草原》一碧千里、如诗如画的蒙古大草原二、课文蕴含的道理1.《草原》让我们感受到蒙古族和汉族人民团结友好的深情厚谊，激发了我们对祖国河山的热爱之情。
2.《丁香结》告诉我们要以豁达的胸怀勇敢地面对生活中的问题。
3.《花之歌》告诉我们要用辩证的眼光来看待生命的哲思，要有积极乐观人生态度。
4.《宇宙生命之谜》启示我们要学习科学家追求真理、不断探索的精神，激发我们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。
『期末复习重点知识点归纳』二、课文蕴含的道理5.《故宫博物院》让我们感受到了古代劳动人民的智慧和伟大创造力。
6.《桥》我们要学习老支书无私无畏，舍己为人、不徇私情的崇高精神。
7.《穷人》让我们懂得了要乐于助人。
《匆匆》一、《匆匆》的作者是朱自清，代表作《背影》《荷塘月色》《浆声灯影里的秦淮河》。
二、描写时间流逝的词语：光阴似箭、日月如梭、岁月如流、白驹过隙。
三、课文第一自然段“我们的日子为什么一去不复返呢？……现在又到了哪里呢？”一连串四个问句，表达了作者对时光匆匆的怅然若失的情感，以及无法挽留的无奈和对已逝日子的留恋与惋惜。
四、课文第四自然段“除徘徊外，又剩些什么呢？”为什么偏要白白走这一遭啊？”一连串六个问句，表达了作者对时光流逝的感慨，不甘虚度光阴，认为既然来到这个世界就要力求上进，有所作为。
五、仿写：洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去，默默时，便从凝然的双眼前过去。
看书的时候，日子从书页间过去；写字的时候，日子从笔尖过去；歌唱时，便从动听的歌喉中过去。
六、八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音也没有影子，把八千多日子比作针尖上的水滴，把时间的流比喻成大海。
写出时间流逝之快，无声无息，无影无踪。
表达作者对时光流逝的无奈。
《那个星期天》一、《那个星期天》的作者是史铁生，本文选自《务虚笔记》。
二、这一天，“我”的心情变化：早晨--兴奋急切、上午--焦急、下午--焦急惆怅、黄昏--失望委屈。
三：“阳光明媚”衬托心情愉悦。
“院子很大，空空落落”写出“我”等待时的孤独、无奈、无聊。
“光线渐渐暗下去”“沉郁下去”写出心情越来越祖丧。
都运用了融情于景。
四、作者借助跳房子、看云彩走、拨弄蚁穴、翻看画报四个事例，表达等待时的焦急。
五、珍惜时间的名言警句黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
盛年不重来，一日难再晨。
六：“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头”表达作者懊悔又焦急的心情。
“真奇怪，该是我有理的事啊？”表现“我”焦急的心情，都运用内心独白表达感情。
快乐读书吧一、推荐一本书我推荐的书是《鲁滨逊漂流记》，这是一部回忆录式的冒险小说，情节真实，引人入胜，语言通俗易懂。
讲述了鲁滨逊流落荒岛28年的顽强生存的传奇故事主人公身上勤劳、智慧、勇敢坚韧的精神值得每一个人学习。
这是世界文学宝库中不朽的名著。
二、读名著的方法有①了解名著写作背景②在页面空白处写下感触③摘抄喜欢的段落④画人物图谱、情节发展图等。
三、默写心情“好”和“不好”时的情境：奔跑在田野上。
园地一一、有名的老铺都要挂出几百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯......仿写：在课堂上，同学们求知若渴：有的目不转睛看着黑板，有的聚精会神盯着书本，有的全神贯注苦思冥想，有的专心致志奋笔疾书。
二、写到传统节日的古诗：春节：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
清明节：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
重阳节：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
中秋节：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
寒食节：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
七夕节：盈盈一水间，脉脉不得语。
三、节日习俗寒食节：禁烟火，吃冷食重阳节：登高、插茱萸、赏菊七夕节：乞巧（对月穿针）清明节：祭扫中秋节：赏月、吃月饼春节：放鞭炮、贴春联、喝屠苏酒四、习俗寓意（与谐音有关）过年吃年糕：万事如意年年高过年时吃鱼：生活富足，年年有余建筑上雕刻蝙蝠:福气盈门除夕晚上守岁：辞旧岁迎新年中秋节吃月饼：幸福团圆五、《长歌行》中劝诫人们珍惜青春时光的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲！《十五夜望月》表达思乡之情的诗句：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
和月亮有吴的诗句还有举头望明月，低头思故乡。
《迢迢牵牛星》写织女勤劳、姿态美的诗句：纤纤擢素手，扎扎弄机杼。
《迢迢牵牛星》中表达夫妇间的离情别意，抒发诗人感慨的诗句是：盈盈一水间，脉脉不得语10.《古诗三首》一、《马诗》中表达诗人志向的诗句：何当金络脑，快走踏清秋。
《石灰吟》中表达诗人志向的诗句：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
《竹石》表达诗人志向的诗句：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
二、这三首诗都运用了托物言志的表现手法。
三、《马诗》借咏叹马，表达诗人渴望建功立业、一展抱负的志向。
《石灰吟》借赞颂石灰，表达诗人不畏艰难、坚贞不屈、洁身自好的志向。
《竹石》借竹子坚韧刚劲、傲然挺立，表达诗人要做一个刚正不阿、铁骨铮铮的人志向。
四、表达人生志向的诗还有文天祥的人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
托物言志的诗还有王安石的《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
11.《十六年前的回忆》一、中心思想：这是一篇回忆录，作者李大钊的女儿李星华。
文章主要按时间顺序记叙李大钊同志十六年前被害的全过程。
文章按被捕前、被捕时，被审时，被害后四件事，表达对父亲的深切怀念。
二、课文最后两个自然段与开头的关系是首尾呼应，首尾呼应的好处是：使文章结构严谨，强化中心，表现作者对敌人的增恨，更加突出作者对父亲遇害的事情记忆深刻，也表达作者对父亲的无限思念。
三.父亲坚决地对母亲说“不是常对你...我哪能离开呢？”是对父亲的语言描写，表现出父亲对革命事业高度负责，将生死置之度外无私无畏的革命精神。
与亲友的态度形成鲜明对比。
四.父亲仍旧......灰布旧棉袍，可是没戴眼睛，乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
这句话是对父亲的外貌，神态描写。
“乱蓬蓬”“没戴眼镜”说明敌人对李大钊施了重刑，“平静”说明李大钊在经历折磨后依然坚强，“慈祥”体现李大钊对亲人的爱，这是一个坚贞不屈，大无畏的李大钊。
“五、“父亲瞅了瞅我们”“又望了望我们”写出父亲对家人的不舍。
他的神情非常安定，沉着写出父亲面对危险镇定自若，从容不迫。
“父亲不慌不忙地向外走去”是对父亲的神态、动作描写，与来势汹汹的敌人形成鲜明对比。
表现李大钊同志处变不惊、从容不迫，临危不惧，把生死置之度外的大无畏革命精神。
12.《为人民服务》一、本文是毛泽东在张思德同志的追悼会上作的演讲。
这是一篇演讲稿，文体是议论文。
论述的中心是为人民服务。
二.课文围绕“为人民服务”讲了几方面内容？①如何对待死亡（树立为人民利益而死就比泰山还重的正确的生死观）②如何对待批评（正确对待批评）③如何对待困难（正确对待困难）④如何对待死去的同志（悼念同志，团结起来）三、第二自然段引用古代文学家司马迁说过的人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
这句话的意思是：人总是要死的，有的人的死有价值、有意义，比泰山还重；有的人的死无价值无意义，比鸿毛还轻。
这句话出自《报任安书》。
“固”的意思是本来。
“或”的意思是有的。
“于”的意思是比。
四、第二自然段“人总是要死的，但死的意义有不同”与后三句的关系是总分关系。
先引用司马迁名言接着运用对比，最后列举张思德同志的例子。
五、第三自然段运用关联词，将句子连起来。
这样写的好处是意思层层递进，句与句联系紧密。
六、举例说明“重于泰山”的人：李大钊是为了人民，为了中国解放而死，他的死是有价值，有意义的，这样的死比泰山还重。
张思德同志是一个忠实地为人民服务的共产党员，最终为救战友而牺牲，他是为人民利益而牺牲的，他的死是有价值有意义的，所以比泰山还重。
举例说明“轻于鸿毛”的人：秦桧杀害民族英雄，导致一心为国的岳飞身亡，他的死无价值无意义，所以比鸿毛还轻。
七、共同的革命目标是：打败日本侵略者，解放全中国衡量批评正确与否的标准是：是否符合人民的利益接受任何人批评的目的是：为人民服务13.《董存瑞舍身炸暗堡》一、本文按事情发展顺序，写了前进受阻、请求炸暗堡、逼近暗堡、含身炸暗堡。
二、董存瑞是一个忠于革命、视死如归、不怕牺牲英勇无畏，大无畏的牺牲精神和崇高革命理想的人。
三、像董存瑞一样的革命者还有杨靖宇，赵一曼，刘胡兰四、董存瑞瞪着敌人的暗堡，两眼迸射出仇恨的火花...坚决地说：“连长，我去炸掉它！”是对董存瑞的神态、动作、语言描写，“瞪着”“仇恨”写出董存瑞对敌人的仇恨。
“跑，坚决”表现他急切而坚定地想炸掉暗堡的决心和英勇无畏的精神。
五、对董存端的人物描写对刻画人物有什么作用？更加完整地刻画董存瑞高大的形象，有力地表现董存瑞对敌人的刻骨仇恨和炸掉暗堡的决心，生动地再现董存瑞为解放事业奋不顾身，英勇牺牲的光辉形象。
园地四《十六年前的回忆》开头结尾的好处：首尾呼应，使文章结构严谨，强化中心，表现作者对敌人的憎恨，更加突出作者对父亲遇害事情记忆深刻，也表达对父亲的无限思念。
文言文二则一、《学弈》中心思想：通过写两个人同在弈秋的教导下学习下棋，而结果却不一样。
这是因为一人专心致志，一人三心二意。
告诉我们学习应专心致志，不可三心二意的道理。
只有专心致志，才能有所成就。
二、专心致志的近义词：全神贯注、聚精会神、一心一意专心致志的反义词、三心二意、心不在焉、心神不宁三、《两小儿辩日》中心思想：本文围绕太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，两个小孩争执不下，孔子也无法作出科学的判断。
告诉我们要认识自然，探索客观真理，就要敢于独立思考，大胆质疑。
也说明知识无限，学无止境。
四.孔子是一个实事求是、谦虚谨慎的人。
用一句名言说就是知之为知之，不知为不知，是知也。
两小儿是独立思考、大胆质疑、善于观察、说话有理有据的人。
五、《两小儿辩日》中两小二的观点分别是什么？他们怎样说明观点？第一个小孩的观点：我以日始出时去人近，而日中时远也。
第二个小孩的观点：我以日初出远而日中时近也。
第一个小孩的理由是：日初出大如车盖，及日中则如盘孟此不为远者小而近者大乎？他是从视觉的角度为依据说明观点。
第二个小孩的理由是：日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？他是从触觉（温度）的角度为依据说明观点。
15.真理诞生于一百个问号之后1、“真理诞生于一百个问号之后”的含义是：从细微的、司空见惯的现象中发现问题，不断发问，不断解决疑问追根求源，最后把？“拉直变成”！找到真理。
这句话给人的启示：真理的发现需要我们敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，不断质疑，勇于探索的精神，有不断追求，锲而不舍的韧性。
只有这样，才能发现真理。
2.第二自然中的“？”指的是发现问题，不断发问。
“！”指的是通过探索，解决了疑问，发现真理。
用“？”“！”表达的好处是把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表达，给人留下深刻印象3.为了证明观点，作者列举了哪几个事例？①波义尔发现植物酸碱反应并发明石芯试纸。
②魏格纳通过观察地图提出“大陆漂移学说”。
③阿瑟林斯基发现脑电波的变化与做梦有关。
这三个事例都是按什么顺序写的？都是按照从细微，司空见惯的现象中发现问题→提出问题→不断探究→找到真理的顺序。
4.全文按照提出观点——印证观点——总结观点的结构方式。
本文是一篇议论文，表达上的特点是用事例说明观点的方法。
5.你还能补充哪些事例论证观点？①牛顿因砸在自己头上的苹果，发现万有引力。
②鲁班因手指被一种带齿的野草割破，发明了锯。
《北京的春节》补充知识点一、“腊七腊八，冻死寒鸦”引用老北京俗语富有民俗色彩，生动形象地说明北京的春节是在最冷的时候开始的。
