二年级下册教材分析之知识点渔沙坦小学罗婷一、拼音1、继续复习、巩固汉语拼音，借助拼音识字、正音2 、熟练使用音序查字法。例1、假如你不会写“xī盖”的“xī”字，应选择（）查字法，先查大写字母（），再查音节（）。二、识字：（形近字、多音字、同音字）1、会认400 个字，会写300 个字。2 、能主动了解会认字的意思。3 、能较熟练地使用部首查字法。4 、理解相同汉字在不同的语境中所表达的意思不同。5 、掌握汉字的间架结构（特别是左右、上下、半包围结构）。6 、注意关键笔画的位置和写法。7 、自觉积累、运用生字。（能按照汉字的构字规律分类记忆生字；在组词、造句、写话中运用。）例1、选字填空（同音字、形近字）提题朗志万给小朋友（）出了一个很奇怪的问（）。慢漫水从杯子里（）出来了。小刚跑得快，小明跑得（）例2、读一读，说一说带点字在下面的句子中是什么意思。（1）离离原上草，一岁一枯荣。（2）我家离学校不远。例3、给下面带点的词选择正确的解释，把序号填在括号里。（1）日照香炉生紫烟（）A 产生，发生B 活着C 出生（2）疑是银河落九天。（）A 不相信B 怀疑C 不明白例4、你发现下面的每组字有什么秘密？（1）双朋羽林（2）品晶众磊我发现第1组字的秘密是我发现第2组字的秘密是三、词语：1、能联系上下文理解课文中词语的意思。2 、能一字组多词。3 、能准确找出本册出现的常用词语的反义词、近义词。4 、能分类别积累成语5 、能按AABB 、ABB 、ABAC 等规律积累词语。6 、能正确搭配词语（如形容词加名词、副词加动词、量词与名词）例1、根据给出的意思在正确的词语后面打“√”。（1）千万人一条心，形容团结一致。战无不胜（）万众一心（）（2）形容光泽颜色耀眼好看。光彩夺目（）金碧辉煌（）例2：“望”就是往远处看的意思，还有哪些词有看的意思呢？请你写一写，比一比看谁写得多。看：望例3、按要求写词语。描写春天的四字词：关于团结合作的成语：关于取长补短的成语：关于学习的成语：关于寓言的成语：关于正直、诚实的四字词：四、句子：1 、了解同一意思句子可以用不同的方式表达。2 、在了解句子意思的基础上，能根据句意展开想象。
3 、能按表达顺序有条理地排列句子。
4 、能够加上合适的词语，使句子更具体、生动。（形容词、副词、比喻）
5 、能准确判断句子是否完整，并能补充。
6 、能按要求，仿写句子。（比喻句，关联词句、问句、感叹句等）例2、读下面的句子，说说你发现了什么？如：那么多的星星，你怎么能数得清呢？那么多的星
星，你是数不清的。那么多的星星，你数不清呀！例1、在完整的句子后面打“√”，并把不完整的句子补充完整。（1）早开的野花。（）（2）春天来了。（）五、标点符号：1 、能正确使用逗号、句号、问号和感叹号。2 、了解同一个句子标点符号不同，所表达的意思也不同。例1、读一读，说一说，下面句子的意思有什么不同？（1）这书上有字。（2）这书上有字？（同一个句子标点符号不同，所表达的意思也不同。）六、阅读1、了解词语在语境中的言外之意。2 、联系生活实际、联系上下文理解文中词句的意思。3 、用近义词、反义词来理解文中词语的意思。4 、了解课文的主要内容。5 、初步掌握根据题目把握课文主要内容的方法。尝试用自己的话说说课文的主要内容。6、表达阅读感受和体会，并愿意与他人交流。7 、通过人物、事件，体会课文所表达的思想感情。8 、通过重点词句，体会课文所表达的思想感情。9 、学习默读课文。10 、背诵课文，能按时课文内容填空。11 、能主动背诵、积累自己喜欢的成语、对联、诗词、格言警句等。例1、《最大的“书”》通过读课文，我知道了课题中“书”指的是什么？例2、《爱迪生救妈妈》：从题目上看，这篇课文讲的是谁的什么事？例3、读了《动手做做看》一课后，（1）我会说：伊琳娜听了朗志万的话，可能会说 (2)
我会写：我要把想到的写下来。（3）我会做：这个实验真有趣，我也要做一做。例4：《三个儿子》一课中，老爷爷为什么说他“只看见一个儿子”？课文知识点、训练点罗列第一单元春天里的发现《找春天》《古诗两首》《笋芽儿》《小鹿的玫瑰花》《1找春天》1、AABB 式词语积累，遮遮掩掩、躲躲藏藏、丁丁冬冬。练习：遮掩遮遮掩掩；认真 2 、拓展：积累描写春天的词语（以及诗句）如鸟语花香、春暖花开、万物复苏、春回大地、百花盛开等。3、积累优美句子：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？《2古诗两首》1、一字多义：走、岁、离离练习1：离离原上草，一岁一枯荣。（草木茂盛的样子）我家离学校不远。（相距、隔开）少小离家老大回。（分开、分别）练习2：我平常都是走路上学。儿童急走追黄蝶。2、利用生字重温汉字结构：未、枯、菜、荣、追等。3 、反义词：枯――荣 4 、积累诗句及其他描写春天的诗歌。5 、拓展：看插图，编故事。《3笋芽儿》（拟人体童话散文）1、巩固形声字构字规律：唤、唠等。2 、多音字：钻出 3 、连词书写：世界、笋芽、呼唤。4 、拟声词积累：沙沙沙、
轰隆隆、叽叽喳喳。5 、感叹句积累：啊，多么明亮、多么美丽的世界呀！……
6 、拓展：积累描写美好春光的四字词语、句子。《4小鹿的玫瑰花》（童话故事）1、多音字：花骨朵儿2 、积累词语：嫩绿、浓密、终于、惋惜（可惜）。
3 、用“渐渐地、静静地、惋惜地、慢慢地”等副词造句，巩固运用副词加动词。
4 、积累“赠人玫瑰，手有余香。”等互相帮助的谚语。第二单元奉献与关爱《泉水》《雷锋叔叔》《我不是最弱小的》《卡罗尔和她的小猫》《5泉水》1、数量词组：一股清泉、一座水塔、一面镜子。2 、很多很多、很清很清、很甜很甜、很美很美等，练习：很高 3 、比喻句的认识、运用：我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。练习：（什么怎么样，像）（怎么样的什么，像）《5泉水》4、积累运用：尽情地歌唱、清脆的歌声
5 、拓展写话：泉水流到，他看见了，泉水说：“。”《6雷锋叔叔，你在哪里》（儿童诗）1、近义词：年迈――年老，温暖――暖和，四处――到处，寻觅――寻找2 、积累词组：弯弯的小路、晶莹的露珠；练习：蒙蒙的（）温暖的（）3 、背诵全诗。4 、拓展：寻找身边的雷锋，交流助人为乐的事迹。积累团结合作的成语。《7我不是最弱小的》1、形近字（熟字加偏旁）：分――芬，令――铃2 、词语积累：清新、保护、娇嫩、应该、勇敢、雷声大作、倾盆大雨、随风舞动、芬芳扑鼻。3 、体会问句、感叹句的语气，并试写。4 、拓展：交流自己保护弱小的经历或打算。《8卡罗尔和她的小猫》1、多音字：待在、黑白相间、滴答2 、拟声词：丁零零、丁丁冬冬、喵喵3 、AABB 式词语积累：、滴滴答答、丁丁冬冬。练习：冷清冷冷清清；马虎4 、拓展：认识广告，学写简单的广告。第三单元爱祖国爱家乡《日月潭》《葡萄沟》《难忘的泼水节》《北京亮起来了》《9日月潭》1、多音字：倒映、台湾省2 、积累四字词：点点灯光、蒙蒙细雨、湖水碧绿、树林茂盛、风光秀丽、太阳高照、群山环绕、名胜古迹、隐隐约约、蒙蒙细雨等。3 、反义词：清晰――朦胧（隐约），薄――厚，南――北 4 、拓展：查找资料，交流对台湾民族、风俗、风景的认识等。（结合单元主题）《10 葡萄沟》1、多音字：钉着、好客、水分、葡萄干2 、词语积累：茂密、五光十色、热情好客 3 、拓展：了解新疆以及其他民族风俗习惯等。《11 难忘的泼水节》1、多音字：好、空、乐、盛2 、鲜红的（地毯）敬爱的（总理）一串串（花炮）一条条（龙船）3 、词语积累：敬爱（喜爱、热爱）、四面八方、笑容满面、健康长寿4 、造句：一手……一手……一边……一
