五年级校本课程教案

小学五年级学生《小巧手编织》校本课程手册教案校本课程手册活动名称：小巧手编织活动制度：为了规范校本课程活动，我们制定了以下规章制度：1.每个成员必须准时参加活动，不得迟到。

2.如有事情不能参加活动，应及时向辅导老师请假，不得无故缺席。

3.活动结束后，必须有专人打扫卫生、整理物品，不得损坏公共财物。

4.在活动中，成员应认真观察，注意力集中，不得追逐打闹。

5.每学期应对表现突出的成员进行表彰。

指导思想：儿童天性好动，通过各种实践活动来认识世界，检验感知是否符合事实。

儿童的动作技能和心智技能都是通过实践形成的，其兴趣、动机、情感意志和道德品质的培养也都是通过实践进行的。

中国手工编织历史悠久，是劳动人民文化宝库中的一朵奇葩。

劳动人用各种材料，通过手工劳动，编织出各种各样手工作品。

近年来，手工编织的各种围巾、披肩、手套、成衣、工艺品在国际市场上深受青睐。

由于纯手工制作一个工作日才能完成少量的作品，无法大量生产，商品凝聚着大量的劳动价值。

因此已经引起了抢购手工编织物的热潮。

手工编织是一种体现中华民族传统文化的古老艺术，它所编织出来的各种作品有着无穷的魅力。

各位编织大师在各种花色、线质、艺术的编织中享受到手工劳动的原始快乐。

编织既是一种手工劳动，又是一种休闲方式，既能得到劳动果实，又能促进身心健康。

用棒针、钩针、刺针等工具，在色彩多样的花式材料的配合下，通过灵巧双手的劳动，构编出了一个我们编织小组学生的美好心灵。

人员名单：组长：1组员：五年级：二年级：一年级：活动计划：来编织作品。

活动过程一、检查上次课（短针、长针）练情况，强调勾针技巧。

二、结合前几次课研究的小辫、短针、长针，编织一个简单的小挂件。

三、自己练，老师分别指导。

四、活动效果：学生们能够熟练掌握小辫、短针、长针的勾法，编织出了一个简单的小挂件，手的灵活程度和针法均匀性有了明显提高。

同时，学生们也在活动中体验到了手编的乐趣，激发了他们的动手、动脑兴趣，培养了团队协作意识和关心他人的精神。

五年级校本课程教案一、课程名称：五年级校本课程二、课程目标：1. 培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。

2. 通过校本课程的学习，提高学生的综合素质。

三、教学内容：1. 第一单元：校园文化认知学习学校的校史、校训、校风等文化内涵。

参观校园，了解学校的布局和功能。

2. 第二单元：心理健康教育学习心理健康的基本知识。

培养学生的情绪管理和心理调适能力。

3. 第三单元：环保教育学习环保知识，提高环保意识。

参与校园环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。

4. 第四单元：传统文化体验学习中国传统节日、习俗等文化知识。

参与传统手工艺制作，如剪纸、泥塑等。

5. 第五单元：体育与健康学习体育运动的基本技能和规则。

四、教学方法：1. 采用讲授、讨论、实践等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。

2. 结合小组合作、探究学习，培养学生的团队协作能力。

3. 利用校园资源，进行实地考察和实践操作，提高学生的实践能力。

五、教学评价：1. 学生课堂参与度、学习态度和团队合作精神。

2. 学生课堂表现、作业完成情况和实践活动成果。

3. 学生对校本课程的满意度和改进建议。

六、第六单元：科学探索1. 教学内容：学习科学探究的基本方法，如观察、实验、推理等。

开展科学实验和探究活动，培养学生的科学思维。

2. 教学方法：采用实验、观察、小组讨论等方式进行教学。

引导学生积极参与探究活动，提高学生的实践能力。

七、第七单元：信息技术教育1. 教学内容：学习信息技术的基本知识，如计算机操作、网络使用等。

培养学生利用信息技术进行学习和解决问题的能力。

2. 教学方法：采用讲解、演示、实践等方式进行教学。

引导学生利用信息技术进行自主学习和合作交流。

八、第八单元：艺术欣赏与创作1. 教学内容：学习艺术欣赏的基本方法，如音乐、美术、戏剧等。

开展艺术创作活动，培养学生的艺术素养和创新能力。

2. 教学方法：采用讲解、演示、实践等方式进行教学。

引导学生积极参与艺术创作活动，提高学生的艺术表达能力。

五年级校本课程教案一、教案概述本教案是针对五年级学生的校本课程设计的，旨在匡助学生全面发展各方面的能力，并提升他们的学习兴趣和自主学习能力。

教案内容涵盖了语文、数学、英语、科学和社会等多个学科，以及综合实践活动。

通过精心设计的教学活动和教学资源，旨在激发学生的思维能力、创造力和合作精神，培养他们的综合素质。

二、教学目标1. 语文a. 提高学生的阅读理解能力和写作能力。

b. 培养学生对文学作品的欣赏能力和文学素质。

2. 数学a. 匡助学生掌握基本的数学运算和解决实际问题的能力。

b. 培养学生的逻辑思维和数学思维能力。

3. 英语a. 培养学生的听、说、读、写能力。

b. 培养学生的跨文化交流能力和全球意识。

4. 科学a. 培养学生的科学探索和实验能力。

b. 培养学生的科学知识和科学方法论。

5. 社会a. 培养学生的社会意识和社会责任感。

b. 培养学生的社会交往和合作能力。

三、教学内容和教学活动1. 语文a. 教学内容：阅读理解和写作- 阅读一篇短文，回答相关问题。

- 写一篇关于自己假期生活的作文。

b. 教学活动：- 分组阅读和讨论短文，学生互相提问和回答问题。

- 学生个别完成作文草稿，然后互相交流修改意见，最后完成作文。

2. 数学a. 教学内容：四则运算和实际问题- 计算两个三位数的加减乘除。

- 解决一些实际问题，如购物、旅行等。

b. 教学活动：- 学生分角色进行购物对话，摹拟实际购物场景。

- 学生小组合作解决旅行相关的数学问题，如计算路程、时间和费用等。

3. 英语a. 教学内容：听力和口语- 听并理解一段对话，回答相关问题。

- 进行日常生活对话练习，如问路、购物等。

b. 教学活动：- 学生小组合作进行听力练习，互相提问和回答问题。

- 学生分角色进行日常生活对话练习，摹拟真实场景。

4. 科学a. 教学内容：科学实验和科学知识- 进行简单的科学实验，如水的沸腾点、植物的生长等。

- 学习有关植物、动物和天气等科学知识。

五年级校本课程教案一、课程目标：1. 培养学生对校本课程的兴趣和参与热情，提高他们的综合素养。

2. 培养学生具备基本的学科知识，提高他们的学习能力和解决问题的能力。

二、教学内容：第一单元：校本课程简介1. 课程意义：让学生了解校本课程的背景、目的和意义，培养学生对校本课程的兴趣和参与热情。

2. 课程内容：介绍校本课程的起源、发展以及我校校本课程的特点和设置。

第二单元：学科知识普及1. 语文：让学生掌握基本的语文知识，提高他们的阅读理解能力和写作能力。

2. 数学：让学生掌握基本的数学知识，提高他们的计算能力和解决问题的能力。

3. 英语：让学生掌握基本的英语知识，提高他们的听说读写能力。

三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究，提高他们的学习兴趣和自主学习能力。

2. 采用案例分析法，让学生通过分析实际案例，提高他们的分析和解决问题的能力。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作精神，提高他们的沟通能力和协作能力。

四、教学评价：1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现，评价他们的学习态度、参与程度和合作精神。

2. 结果性评价：通过测试、作业等方式，评价学生掌握知识的情况和解决问题的能力。

五、教学资源：1. 教材：校本课程教材、学科知识教材。

2. 教辅：练习册、参考书。

3. 教学工具：黑板、投影仪、电脑、打印机等。

六、教学安排：1. 第一单元：校本课程简介（2课时）2. 第二单元：学科知识普及（语文、数学、英语各2课时）3. 第六单元：实践活动（4课时）4. 第七单元：传统文化学习（2课时）5. 第八单元：心理健康教育（2课时）6. 第九单元：安全教育（2课时）七、实践活动：1. 参观校史馆：了解学校的发展历程和校本课程的起源。

2. 学科竞赛：组织语文、数学、英语等学科竞赛，提高学生的学科能力。

3. 社会实践活动：组织学生参加公益活动，培养他们的社会责任感和团队协作精神。

八、传统文化学习：1. 中国传统节日：介绍中国传统节日的起源、习俗和意义，让学生了解和传承传统文化。

五年级校本课程教案第一章：课程介绍1.1 课程背景校本课程是为了满足学生个性化需求、丰富学校课程体系而设立的一种课程形式。

本课程旨在培养学生的综合素质，提高他们的创新精神和实践能力。

1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生：（2）提高团队协作能力和沟通表达能力；（3）增强创新意识，提高创新能力；1.3 课程内容本课程内容包括：学习方法指导、团队协作训练、创新思维训练、社会实践等方面。

第二章：学习方法指导2.1 教学目标帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。

2.2 教学内容（1）学习计划的制定与执行；（2）时间管理技巧；（3）阅读与笔记方法；（4）思维导图的应用。

2.3 教学活动（1）讲解学习方法的理论知识；（2）示范操作，引导学生实践；（3）学生分组讨论，分享学习心得；（4）总结评价，反馈改进。

第三章：团队协作训练3.1 教学目标培养学生的团队协作能力，提高团队凝聚力。

3.2 教学内容（1）团队意识的培养；（2）沟通协作技巧；（3）团队角色定位；（4）团队冲突解决。

3.3 教学活动（1）团队建设游戏；（2）角色扮演，模拟团队协作场景；（3）小组讨论，分享团队协作经验；（4）总结评价，反馈改进。

第四章：创新思维训练4.1 教学目标激发学生的创新意识，提高创新能力。

4.2 教学内容（1）创新思维的定义与重要性；（2）头脑风暴法；（3）逆向思维训练；（4）创新实践案例分析。

4.3 教学活动（1）讲解创新思维的理论知识；（2）头脑风暴练习；（3）创新项目设计；（4）总结评价，反馈改进。

第五章：社会实践5.1 教学目标5.2 教学内容（1）社会公德心培养；（2）志愿者服务实践；（3）环保意识教育；（4）关爱弱势群体。

5.3 教学活动（1）社会实践基地参观；（2）志愿者活动组织；（3）社会现象讨论；（4）总结评价，反馈改进。

第六章：科学探究与实验6.1 教学目标培养学生对科学的兴趣和探究精神，提高实验操作能力。

五年级上册校本课程教案教案标题：《五年级上册校本课程教案》教案目标：1. 理解并掌握五年级上册校本课程的教学内容和目标。

2. 设计具有针对性和实用性的教学活动，以促进学生的学习和发展。

3. 提供有效的评估方法，以评估学生对校本课程的掌握程度。

教学内容：五年级上册校本课程包括以下主题：1. 爱国主义教育：学习国家历史、地理、文化和传统，培养学生对祖国的热爱和自豪感。

2. 安全教育：学习基本的安全知识和技能，提高学生的安全意识和自我保护能力。

3. 美育教育：学习绘画、音乐、舞蹈等艺术形式，培养学生的审美能力和创造力。

4. 健康教育：学习健康饮食、运动和卫生习惯，促进学生的身心健康发展。

5. 社会实践教育：参观社区、企业等场所，了解社会和生活的实际情况，培养学生的社会责任感和实践能力。

教学步骤：1. 导入：通过引发学生对主题的兴趣，激发学习的积极性。

2. 知识讲解：向学生介绍相关的知识和概念，确保学生对主题有一定的了解。

3. 学习活动：设计针对性的学习活动，如小组讨论、实地考察、角色扮演等，以帮助学生深入理解和应用所学知识。

4. 总结归纳：通过让学生总结所学内容，巩固他们的学习成果。

5. 评估：设计合适的评估方式，如小测验、作业、项目等，以评估学生对主题的掌握程度。

教学资源：1. 教材：根据校本课程的教学大纲，选择合适的教材和教具。

2. 多媒体设备：使用多媒体设备展示相关的图片、视频等，增加学习的趣味性和直观性。

3. 实地考察场所：安排学生参观社区、博物馆等场所，提供实践和体验的机会。

教学评估：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的积极性、参与度和表现，评估他们对主题的理解和掌握程度。

2. 作业评估：布置与主题相关的作业，通过批改和评分，评估学生对所学知识的应用能力。

3. 项目评估：组织学生进行小组项目，评估他们在实践和合作中的表现和成果。

教案扩展：1. 教学延伸：根据学生的学习情况和兴趣，提供更深入的学习内容和拓展活动，以满足学生的学习需求。

小学五年级校本课程教案教案标题：小学五年级校本课程教案教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将能够掌握校本课程中的相关知识和技能。

2. 能力目标：培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力。

3. 情感目标：激发学生对学习的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。

教学重点：1. 了解校本课程的定义和意义。

2. 掌握校本课程的特点和内容。

3. 培养学生积极参与校本课程的态度和能力。

教学难点：1. 帮助学生理解校本课程的重要性和实施方法。

2. 引导学生主动参与校本课程的学习和实践。

教学准备：1. 教师准备：PPT课件、教学素材、小组活动的分组名单。

2. 学生准备：课前预习相关资料。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频引入课题，激发学生的学习兴趣。

2. 提问：你们知道什么是校本课程吗？它对我们学习的意义是什么？二、知识讲解（10分钟）1. 通过PPT课件向学生介绍校本课程的定义、意义和特点。

2. 分析校本课程的内容，让学生了解校本课程与传统课程的区别。

三、案例分析（15分钟）1. 教师给出一个校本课程的案例，让学生分析其中的特点和价值。

2. 学生分组讨论，总结出校本课程的优点和实施方法。

四、小组活动（20分钟）1. 根据教师提供的校本课程主题，学生分组展开小组活动。

2. 每个小组根据主题进行调研和讨论，撰写一个小组报告。

3. 学生进行小组报告，分享各自的调研结果和心得体会。

五、总结归纳（5分钟）1. 教师对学生的小组报告进行点评和总结。

2. 强调校本课程的重要性和实施的可行性。

3. 鼓励学生在学习中积极参与校本课程的实践。

六、作业布置（5分钟）1. 要求学生完成一篇关于校本课程的读后感或心得体会。

2. 布置下节课的预习任务。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解校本课程的定义和意义，掌握校本课程的特点和内容。

通过小组活动的实践，学生能够主动参与校本课程的学习和实践，培养了他们的合作意识和团队精神。

五年级校本课程的教案【篇一：五年级校本课教案】五年级数学思维训练教案（上）第一课时教学目的：学习求“速算与巧算”的方法。

教学重难点：各种简算方法的合理运用。

教学过程：第一讲速算与巧算1．口算,直接写出结果方法：两边一拉，中间一加。

6．199＋19.9＋1.99 =200＋20＋2-(1＋0.1＋0.01)=222-1.11=210.89=40=10000009．20-19＋18-17＋?＋4-3＋2-1=（20-19）＋（18-17）＋?＋（4-3）＋（2-1）=10=66660000-6666=66653334第二课时教学目的：学习求“和余数相关”的计算题。

教学重难点：“和余数相关”的计算题的解题方法。

教学过程：第二讲余数问题1. 今天是星期六，再过1000天是星期几？3.2100除以一个两位数得到的余数是56，求这个两位数。

5.用一个整数去除345和543所得的余数相同，且商相差9，求这个数。

解：这个整数应能整除543-345且商9，所以这个整数是6.有一个整数，用它去除312，231，123得到的三个余数之和是41，求这个数。

25。

提示：这个整数应是（312+231+123）-41=625的约数。

第三课时教学目的：学习求“行程问题”。

教学重难点：“行程问题”的解题方法。

教学过程：1.小燕上学时骑车，回家时步行，路上共用50分钟。

若往返都步行，则全程需要70分钟。

求往返都骑车需要多少时间。

30分。

提示：骑车比步行单程少用70-50=20（分）。

2.某人要到60千米外的农场去，开始他以5千米/时的速度步行，后来有辆速度为18千米/时的拖拉机把他送到了农场，总共用了5.5时。

问：他步行了多远？ 15千米。

3.已知铁路桥长1000米，一列火车从桥上通过，测得火车从开始上桥到完全下桥共用120秒，整列火车完全在桥上的时间为80秒。

求火车的速度和长度。

10米/秒；200米。

4. 小明从甲地向乙地走，小华同时从乙地向甲地走，当各自到达终点后，又迅速返回，行走过程中，各自速度不变，两人第1次相遇在距甲地40米处，第2次相遇在距乙地15米处。

五年级校本课程教案一、课程简介本课程旨在通过对校本课程的学习，使五年级学生进一步拓宽知识面，发展特长，提高综合素质。

课程内容丰富多样，涵盖学科知识、实践活动、传统文化等多个方面，旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学目标1. 提高学生的知识水平，使学生在原有基础上有所收获，有所提高。

2. 培养学生的兴趣爱好，发展学生的特长，使学生在某一方面有更深入的了解和掌握。

3. 增强学生的团队协作能力，培养学生的自主学习能力。

4. 提高学生的综合素质，使学生在德、智、体、美各方面全面发展。

三、教学内容本课程共包含15个章节，每个章节的内容如下：1. 学科知识拓展2. 科学实验与探究3. 作文技巧与鉴赏4. 传统文化学习5. 绘画与手工制作6. 音乐与舞蹈7. 体育活动与竞赛8. 社会实践与志愿者服务9. 信息技术与计算机操作10. 英语口语与听力训练11. 数学思维训练12. 物理现象探索13. 化学实验与观察14. 生物知识与观察15. 地球与宇宙知识学习四、教学方法1. 采用生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2. 注重实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。

3. 采用分组讨论、合作学习等方式，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。

4. 结合传统文化学习，培养学生的民族自豪感和文化认同感。

五、教学评价1. 学生课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。

2. 学生作业评价：检查学生完成作业的质量，关注学生的学习效果。

3. 学生实践活动评价：评价学生在实践活动中的表现，如科学实验、作文写作、绘画手工制作等。

4. 学生综合素质评价：从德、智、体、美各方面全面评价学生的综合素质。

六、教学资源为了丰富教学内容和形式，我们将利用多种教学资源，如教材、教辅、网络资源、校内外实践活动等。

我们还将邀请专业人士进行讲座和指导，以提高课程的质量和效果。

七、教学进程本课程共分为三个学期，每个学期安排5个教学周。

五年级校本课程教案第一章：课程简介1.1 课程背景校本课程是在学校教育体系中，以学校为主体，根据学校的实际情况和学生的需求，自主研发或选用的课程。

本课程旨在丰富学生的学习经历，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

1.2 课程目标通过校本课程的学习，使学生了解和掌握更多的知识技能，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的道德品质和人文素养，促进学生的全面发展。

第二章：课程内容2.1 课程主题本课程主题为“探索与创新”，通过一系列的实践活动，引导学生探索未知，培养学生的创新精神。

2.2 课程内容(1) 科学探索：学习简单的科学实验方法，培养观察、思考、解决问题的能力。

(2) 艺术创新：学习绘画、手工制作等艺术形式，培养学生的审美情趣和创造力。

(3) 社会实践：参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和服务意识。

第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置情境，让学生在实践中学习，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.2 分组合作学习将学生分成小组，进行合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.3 问题导向学习引导学生提出问题，通过自主学习、讨论交流等方式解决问题，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

第四章：教学评价4.1 过程评价对学生在学习过程中的表现进行评价，包括学生的参与度、合作态度、问题解决能力等。

4.2 成果评价对学生在学习结束后所取得的成果进行评价，包括学生的作品、实验报告等。

第五章：教学计划5.1 第一周：课程介绍与分组介绍校本课程的背景、目标、内容和方法，对学生进行分组，安排教学计划。

5.2 第二周：科学探索进行简单的科学实验，引导学生观察、思考、解决问题。

5.3 第三周：艺术创新学习绘画、手工制作等艺术形式，培养学生的审美情趣和创造力。

5.4 第四周：社会实践参与社区志愿服务活动，培养学生的社会责任感和服务意识。

5.5 第五周：总结与展示对学生的学习成果进行总结和展示，对学生的学习过程进行评价。