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《汽车与生活》教案一、引言本课程旨在帮助学生了解汽车对我们生活的影响，以及如何更好地与汽车相处。
汽车已成为我们日常生活中不可或缺的一部分，它不仅改变了我们的出行方式，还影响着我们的社会和经济生活。
本课程旨在帮助学生理解汽车与我们生活的关系，通过动手实践、设计并制作数字作品等，掌握手工设计与制作的基本技能，解决实际问题，服务于学习和生活。
二、学情分析三年级的学生正处于成长和发展的关键时期，他们对周围的世界充满了好奇心，对新事物有强烈的求知欲和探索欲望。
因此，本课程将以引导学生自主探究、积极参与为主要教学方式，让学生在学习中体验和感受汽车对生活的影响。
三、教学目标1.知识与技能：了解汽车的发展史、构造、类型和用途；了解汽车对社会和环境的影响；掌握安全行车的基本知识和技能。
2.过程与方法：通过阅读、观察、讨论、实验等多种学习方式，培养学生自主学习、合作探究的能力；通过组织主题活动，让学生在实际操作中掌握相关知识和技能。
3.情感态度与价值观：培养学生关注社会问题、勇于探索、积极参与的精神；让学生感受汽车文化，提高对汽车的认识和理解；让学生树立环保意识，珍惜资源，保护环境。
四、教学重难点1.教学重点：了解汽车的发展史、构造、类型和用途；掌握安全行车的基本知识和技能。
2.教学难点：分析汽车对社会和环境的影响，树立环保意识。
五、教学准备1.多媒体课件、汽车模型、实物汽车零部件等。
2.主题活动所需的材料和工具，如汽车玩具、汽车设计图、画笔等。
六、教学过程（一）导入通过播放汽车广告和汽车展览视频，激发学生对汽车的兴趣和求知欲。
教师通过“每课有思、一周一得”的方式撰写教学反思，反思教学环节是否吸引学生的注意力和兴趣，是否有助于学生理解课程主题。
（二）汽车的发展史1.教师介绍汽车的发明史，让学生了解汽车的由来。
2.展示不同年代的汽车图片和实物，让学生了解汽车的发展历程。
3.组织学生讨论，交流对汽车发展的看法和感受。
（三）汽车的构造1.教师展示实物汽车零部件，如发动机、轮胎、变速器等，让学生了解汽车的主要部件。
一、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解车辆的基本结构、功能和使用原理；（2）使学生掌握车辆驾驶的基本操作和注意事项；（3）使学生了解车辆维护和保养的基本知识。
2. 能力目标：（1）培养学生独立操作车辆的能力；（2）提高学生应对突发情况的处理能力；（3）培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对车辆驾驶的兴趣；（2）培养学生遵守交通规则、关爱生命的意识；（3）增强学生的安全意识和社会责任感。
二、教学内容1. 车辆基本知识：（1）车辆的结构与功能；（2）车辆的类型及特点；（3）车辆的基本操作。
2. 驾驶技能：（1）起步与停车；（2）直线行驶；（3）转弯与变道；（4）坡道行驶；（5）紧急情况处理。
3. 车辆维护与保养：（1）车辆保养的基本知识；（2）车辆保养的周期和项目；（3）车辆故障的判断与排除。
三、教学过程1. 导入新课：通过多媒体展示车辆驾驶的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：（1）讲解车辆基本知识、驾驶技能和车辆维护保养；（2）进行现场示范，让学生直观了解操作步骤。
3. 实践操作：（1）学生分组进行实际操作，教师巡回指导；（2）针对学生的操作情况进行点评和纠正。
4. 突发情况处理训练：（1）模拟突发情况，让学生进行应对；（2）分析处理过程，总结经验教训。
5. 总结与反思：（1）回顾本节课所学内容；（2）总结操作过程中的优点和不足；（3）提出改进措施。
四、教学评价1. 课堂表现评价：（1）出勤情况；（2）课堂纪律；（3）参与度。
2. 实践操作评价：（1）操作熟练程度；（2）应对突发情况的能力；（3）团队协作能力。
3. 知识掌握评价：（1）对车辆基本知识的掌握；（2）对驾驶技能的掌握；（3）对车辆维护保养知识的掌握。
五、教学资源1. 教材：《汽车驾驶与维护》2. 多媒体课件3. 实物车辆4. 实操场地六、教学进度安排1. 第一周：车辆基本知识、驾驶技能讲解与示范；2. 第二周：实践操作、突发情况处理训练；3. 第三周：总结与反思、知识掌握评价；4. 第四周：复习巩固、布置课后作业。
汽车使用性能和检测技术教案第一章：汽车使用性能概述1.1 教学目标1. 了解汽车使用性能的基本概念。
2. 掌握汽车使用性能的评价指标。
3. 了解汽车使用性能的影响因素。
1.2 教学内容1. 汽车使用性能的定义及重要性。
2. 汽车使用性能的评价指标：动力性、经济性、安全性、舒适性、可靠性。
3. 汽车使用性能的影响因素：汽车设计、制造、使用和维护。
1.3 教学方法1. 讲授法：讲解汽车使用性能的基本概念、评价指标和影响因素。
2. 案例分析法：分析实际案例，加深对汽车使用性能的理解。
1.4 教学活动1. 导入：介绍汽车使用性能的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解汽车使用性能的评价指标和影响因素。
3. 讨论：分组讨论实际案例，分析汽车使用性能的影响因素。
第二章：汽车检测技术基础2.1 教学目标1. 了解汽车检测技术的基本概念。
2. 掌握汽车检测技术的分类和原理。
3. 了解汽车检测设备的使用和维护。
2.2 教学内容1. 汽车检测技术的定义及重要性。
2. 汽车检测技术的分类：视觉检测、仪器检测、无损检测。
3. 汽车检测设备的种类及使用维护。
2.3 教学方法1. 讲授法：讲解汽车检测技术的基本概念、分类和原理。
2. 实践操作法：演示汽车检测设备的使用和维护。
2.4 教学活动1. 导入：介绍汽车检测技术的作用，引发学生兴趣。
2. 讲解：详细讲解汽车检测技术的分类和原理。
3. 实践：演示汽车检测设备的使用和维护，让学生参与操作。
第三章：汽车动力性能检测3.1 教学目标1. 了解汽车动力性能检测的基本方法。
2. 掌握汽车动力性能检测设备的使用。
3. 学会分析汽车动力性能检测结果。
3.2 教学内容1. 汽车动力性能检测的方法：台架试验、道路试验。
2. 汽车动力性能检测设备：测功机、排放分析仪等。
3. 汽车动力性能检测结果的分析与评价。
3.3 教学方法1. 讲授法：讲解汽车动力性能检测的方法和设备。
2. 实践操作法：演示汽车动力性能检测设备的使用。
车的使用常识教案教案标题：车的使用常识教案目标学生群体：初中生教学目标：1. 了解车辆的基本构造和功能。
2. 掌握车辆的基本使用常识，包括上下车注意事项、安全乘车规则等。
3. 培养学生的安全意识和正确的交通安全行为。
教学准备：1. PowerPoint演示文稿：包括车辆的基本构造和功能的图片和文字说明。
2. 视频资源：展示车辆的正确使用方法和注意事项。
3. 学生小组活动材料：包括小组讨论问题和解决方案的工作纸。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 展示一张车辆的图片，引发学生对车辆的兴趣。
2. 提问：你们对车辆有什么了解？你们平时使用车辆时有没有遇到过什么问题？步骤二：知识讲解（15分钟）1. 使用PowerPoint演示文稿，介绍车辆的基本构造和功能，包括车轮、发动机、刹车系统等。
2. 通过图片和文字说明，讲解车辆的各个部件的作用和相互关系。
步骤三：视频观看（10分钟）1. 播放一个有关车辆使用常识的视频。
2. 观看视频的同时，学生需要记录视频中提到的车辆使用注意事项和安全乘车规则。
步骤四：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组讨论以下问题：a. 上下车时需要注意哪些事项？b. 乘车时需要遵守哪些规则？c. 遇到车辆故障时应该怎么做？2. 每个小组分享他们的讨论结果，并选出一个代表向全班汇报。
步骤五：知识巩固（10分钟）1. 教师总结小组讨论的结果，并补充和纠正学生的回答。
2. 提问学生一些关于车辆使用常识的问题，鼓励学生积极回答。
步骤六：作业布置（5分钟）1. 布置书面作业：要求学生写一篇关于车辆使用常识的短文，包括上下车注意事项和安全乘车规则。
2. 提醒学生按时提交作业，并鼓励他们在日常生活中注意观察和应用所学知识。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解车辆的基本构造和功能，并掌握车辆的使用常识。
通过小组活动，学生能够在合作中思考和解决问题，培养了他们的团队合作能力。
同时，通过书面作业的布置，学生能够进一步巩固所学知识，并应用到实际生活中。
《汽车使用常识》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是五年制高职汽车运用技术专业的专业基础课程之一。
（二）课程基本理念以完成工作任务为目标，采用理论与实践相结合的教学方式，分模块按步骤来实施。
（三）课程设计思路课程框架结构：按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体的模块专业课程体系”的总体设计要求，本课程以汽车使用基本技术与操作技能为基本目标，彻底打破学科课程的设计思想，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的实践能力。
学习项目选取的依据是以本专业所对应的岗位群要求而制定，以汽车运用与维修专业一线技术岗位为载体，使工作任务具体化，针对任务按本专业所特有的逻辑关系编排模块。
课程框架结构学分和学时分配：本课程建议课时为30课时，其中理论课时为6课时，实践课时为24课时。
本课程的总学分为2学分。
对学生选课的建议：必选二、课程目标明确课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面共同且又具专业特点的课程总体目标，包括知识教学目标、技能教学目标、素质教学目标等。
（一）总目标本课程主要学习汽车使用过程中的基本常识，包括：燃、润料的基本知识，轮胎及蓄电池的基本知识，汽车日常维护的基本内容等，为后续的整车维护课程学习打下良好的基础。
（二）具体目标1．素质教学目标（1）具有事业心和责任感，爱岗敬业，乐于奉献。
（2）具有互助合作精神，能正确评价自我，豁达大度，积极乐观。
（3）具有理性的就业观念和良好的职业道德。
（4）具有安全、文明生产以及环境保护意识。
（5）具有一定的人际交流能力和服务客户意识。
（6）具有积极进取及创新精神。
（7）具有适应职业的身体素质。
2．知识教学目标（1）熟悉汽车分类的原则（2）熟悉汽车VIN代码的编制规则（3）熟悉汽车使用说明书的主要功能（4）了解汽车使用性能的主要评价指标（5）熟悉汽车在特定条件下的合理使用原则（6）熟悉汽车燃料的合理使用原则（7）熟悉汽车润滑材料的合理使用原则（8）熟悉汽车轮胎的合理使用原则（9）熟悉汽车蓄电池的合理使用原则（10）掌握汽车的日常清洁的基本操作方法（11）掌握汽车工作介质的检查和补充方法（12）掌握汽车运行安全部件的检查方法3．能力教学目标（1）会辨别汽车类型（2）会识别汽车VIN代码（3）会解读汽车使用说明书（4）会评价汽车使用性能（5）会在特定条件下的合理使用汽车（6）会合理使用汽车燃料（7）会合理使用汽车润滑材料（8）会合理使用汽车轮胎（9）会合理使用汽车蓄电池（10）掌握汽车的日常清洁的基本操作（11）掌握汽车工作介质的检查和补充（12）掌握汽车运行安全部件的检查三、内容标准按照学习领域、工作任务或项目要素阐述学生在不同阶段应当学习的内容和需要实现的学习目标，并运用简明扼要、通俗易懂的语言从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对学生的学习提出明确要求，同时提供典型案例。
汽车使用条件教案引言：汽车已经成为现代社会中不可或缺的交通工具之一。
为了保证汽车的正常运行和安全使用，驾驶员需要掌握一些基本的汽车使用条件。
本教案将介绍汽车使用的条件，帮助读者更好地了解和掌握汽车的使用要求。
一、驾驶资格条件1. 法律规定的驾驶年龄- 根据国家或地区的法律规定，驾驶汽车需要达到一定的年龄要求，通常为18岁以上或者更高年龄。
- 各国法律规定可能存在差异，请根据所在地区的规定来确定合法驾驶年龄。
2. 驾驶证的获取与有效期- 驾驶员需要通过相关考试并取得驾驶证才能合法驾驶汽车。
- 驾驶证通常有有效期，需要在有效期内进行续期或重新考取。
3. 驾龄和年龄限制- 不同类型的汽车可能对驾驶员的驾龄有要求，例如，对于卡车或客车的驾驶，可能需要具备一定年限的驾龄。
- 高龄驾驶员可能需要进行定期的身体体检以确保健康状况仍能够胜任驾驶任务。
二、车辆准驾条件1. 车辆注册和合法上路- 汽车需要在相应的机动车管理部门注册，并获得车辆号牌和行驶证，在正式上路前完成各项认证。
- 车辆的上路条件包括保证车辆技术良好、安全性能达标，并符合国家或地方的行车要求。
2. 车辆年龄和使用年限限制- 汽车的年限和使用寿命也是车辆准驾的条件之一，超过一定使用年限的车辆可能需要经过技术评估和安全检测才能继续上路行驶。
三、保险与责任要求1. 汽车责任保险- 驾驶汽车需要购买相应的汽车责任保险，以保障自身和他人在交通事故中的损失。
- 不同地区和国家对于汽车责任保险的要求可能有所不同，请根据所在地区的相关规定购买合适的保险。
2. 遵守交通法规和规定- 驾驶员需要严格遵守交通法规和规定，包括但不限于速度限制、遵守交通信号、保持安全距离等。
- 违反交通法规和规定可能会导致交通事故和法律责任，并对自身和他人造成伤害。
四、车辆维护和安全要求1. 定期保养和维护- 驾驶员需要定期对汽车进行保养和维护，包括更换机油、检查制动系统、轮胎状况等，以确保车辆的正常运行和安全性能。
《汽车性能与使用》专业辅修课程标准课程中文名称：汽车性能与使用课程英文名称：课程编号：320212学分：2 学时：32课程性质：任选课课程类别：辅修课面向对象：2008、2009级专业：汽车运用技术、汽车技术服务与营销考核方式：考查一、课程描述本课程属于汽车运用技术、汽车技术服务与营销专业的专业辅修课程，为培养汽车运用技术人才提供必备的理论知识和专业技能。
通过本课程的学习，要求学生具备汽车合理使用汽车的能力。
并掌握有关汽车主要技术数据和识别代号、发动机与汽车性能、汽车的运行材料、车辆的养护与美容、汽车在各种运行条件下的正确使用和汽车维护制度及其技术规范等知识；具备正确选用轮胎、润滑油和工作液、对车辆进行合理养护和美容的能力。
同时，通过各项目的训练，培养学生相应的方法能力、社会能力和相互沟通、团队合作的能力。
二、课程能力目标1、素质和方法能力目标(1)培养学生必要的政治素质。
(2)使学生具备一定的法律意识。
(3)培养学生必备的人文素养和健康的身心。
(4)培养学生良好的职业道德。
(5)培养学生的学习能力。
2、职业精神和社会能力目标(1)培养学生的沟通能力及团队协作精神。
(2)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风。
(3)培养学生的质量意识、安全意识和环境保护意识。
(4)培养学生分析问题、解决问题的能力。
(5)培养学生的交际和沟通能力。
(6)培养学生初步的管理能力和信息处理能力。
3、知识和专业能力目标(1)了解汽车4S企业组织机构。
(2)熟悉汽车4S企业配件及仓储管理工作。
(3)熟悉客户信息和车辆信息管理工作。
(4)熟悉如何打造企业形象。
(5)熟悉汽车4S企业维修车间的设置。
(6)掌握我国汽车营销模式及汽车消费结构并能制定销售计划以及策划品牌广告。
(7)熟悉业务前台接待工作。
(8)熟悉汽车保险与理赔的工作流程。
三、课程内容项目一识读汽车主要技术数据和识别代号任务一识别汽车主要技术数据任务二识别汽车代码任务三常见汽车特征代号及图形标识项目二熟悉发动机的主要性能任务一理解发动机主要性能指标的任务二发动机的特性项目三理解汽车的主要性能任务一理解汽车的动力性并熟悉汽车动力性指标任务二理解汽车的燃料经济性并熟悉燃油经济性指标任务三理解汽车的制动性并熟悉制动性指标任务四理解汽车的通过性并熟悉通过性的指标任务五理解汽车的舒适性并熟悉舒适性指标项目四熟悉汽车常用燃料的使用任务一车用汽油的合理使用任务二车用柴油的合理使用任务三其他汽车燃料项目五正确选用汽车常用润滑材料及工作液任务一正确选用发动机润滑油任务二正确选用车辆齿轮油任务三正确选用汽车用润滑脂任务四正确选用汽车用工作液项目六合理选用汽车轮胎任务一熟悉汽车轮胎的类型与结构特点任务二熟悉汽车轮胎的规格及其表示方法任务三学会汽车轮胎的使用与维护项目七在各种运行条件下正确使用汽车任务一一般运行条件下的合理使用任务二汽车在走合期内的合理使用任务三汽车在高温条件下的正确使用任务四汽车在低温及冰雪条件下的正确使用任务五汽车在高原或山区条件下的正确使用项目八熟悉汽车维护制度及其技术规范任务一熟悉我国汽车维护制度及其分类任务二熟悉汽车定期维护的技术规范任务三熟悉非定期维护四、时间分配五、教材选用推荐教材：《汽车性能与使用》娄云主编机械工业出版社 2009.2 ISBN：7111135202参考资料：(1)《汽车使用性能与检测技术》郭彬主编西安电子科技大学出版社2007.3 ISBN：7560617558(2)《汽车使用与日常养护》戴良鸿主编复旦大学出版社2007.9 ISBN：7309057232标准编写单位：硅湖职业技术学院汽车专业组标准编写人（组）：陈跃梁文亮石启军标准编写执笔人：陈跃标准批准人：……专业组主任…标准编写时间：2010.8.28。
第1篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解并掌握安全乘坐汽车的基本常识。
2. 培养幼儿在乘坐汽车时的安全意识，提高自我保护能力。
3. 增强幼儿对交通安全规则的认识，学会遵守交通规则。
教学重点：1. 让幼儿掌握安全乘坐汽车的基本方法。
2. 培养幼儿在乘坐汽车时的安全意识。
教学难点：1. 让幼儿理解遵守交通规则的重要性。
2. 培养幼儿在遇到紧急情况时的应对能力。
教学准备：1. 汽车图片、汽车模型、挂图、多媒体课件。
2. 安全知识卡片、安全标志图片。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示汽车图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们都坐过什么车？你们觉得坐车要注意什么呢？”2. 幼儿回答问题，教师总结：坐车要注意安全，遵守交通规则。
二、讲解安全乘坐汽车的基本常识1. 教师讲解乘坐汽车时应该注意的几个方面：a. 系好安全带：让幼儿了解安全带的作用，知道在乘坐汽车时必须系好安全带。
b. 乘坐位置：12岁以下的幼儿要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副驾驶的位置上。
c. 注意扶手：乘坐公交车时，一定要抓紧扶手，注意前门上车，后门下车。
d. 不要吃东西：在车上吃东西容易分散注意力，增加安全隐患。
2. 教师出示安全知识卡片，让幼儿认识安全标志，如：红灯、绿灯、停车标志等。
三、游戏环节1. 教师组织幼儿进行“开汽车”的游戏，让幼儿在游戏中学习安全乘坐汽车。
2. 游戏规则：幼儿扮演驾驶员，按照交通规则驾驶汽车，遇到红灯要停车，遇到绿灯要行驶。
四、总结与延伸1. 教师总结本节课所学内容，强调安全乘坐汽车的重要性。
2. 延伸活动：让幼儿回家后与家长分享所学知识，提醒家人注意安全乘坐汽车。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏环节中的表现，了解幼儿对安全乘坐汽车知识的掌握程度。
2. 收集幼儿在家庭中的反馈，了解幼儿与家人分享所学知识的情况。
第2篇课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解乘坐汽车的基本安全知识，增强安全意识。
项目十二汽车的合理使用一、教学目标汽车的使用条件是复杂而多变的。
有新车和大修竣工车所处的走合期，有低至-40℃的低温条件，有高达50℃的炎热夏季，有青藏高原这样的高海拔地区，还有下雨后的泥泞道路、大雪纷飞的冰雪路面……在这各种各样的条件下，汽车如何合理使用，从来提高行驶的可靠性、动力性、安全性，这些就是我们在这个项目中要寻找的答案。
二、课时分配本项目共5个任务，安排10课时。
三、教学重点了解走合期意义和规律，熟悉汽车在走合期规定，了解汽车在低温条件下使用特点，熟悉汽车低温环境下行驶防护措施，知道发动机过热导致的不良现象，了解高温环境对汽车造成的危害，掌握高温环境防护措施，了解高原及山区条件下汽车制动系的使用特点，熟悉高原及山区条件下对汽车制动系改进措施，掌握泥泞道路安全行驶技巧，掌握冰雪路面安全行车技巧。
四、教学难点了解走合期意义和规律，熟悉汽车在走合期规定，了解汽车在低温条件下使用特点，熟悉汽车低温环境下行驶防护措施，知道发动机过热导致的不良现象，了解高温环境对汽车造成的危害，掌握高温环境防护措施，了解高原及山区条件下汽车制动系的使用特点，熟悉高原及山区条件下对汽车制动系改进措施，掌握泥泞道路安全行驶技巧，掌握冰雪路面安全行车技巧。
五、教学内容任务一汽车走合期的使用新车或大修竣工汽车，尽管经过了生产磨合，但零件加工表面仍存在微观和宏观的粗糙度、圆度、圆柱度、直线度等几何形状偏差；此外，总成及部件装配也有一定的允许误差。
因此，新配合件表面的实际接触面积比计算面积小得多。
在这种情况下，汽车若以全负荷运行，零件摩擦表面的单位压力会很大，将导致润滑油膜被破坏和局部温度升高，使零件迅速磨损和破坏。
汽车走合期实际上是为了使汽车向正常使用阶段过渡，而在使用中对相互配合的摩擦表面进行磨合加工的工艺过程。
在此期间里，零件磨擦表面不平的部分被磨去，逐渐形成了比较光滑的、耐磨而可靠的工作表面，以承受正常的工作负荷。
