幼儿园中班数学活动：闯关营救

闯关营救幼儿园中班计算教案1.1 设计背景1.1.1 幼儿园中班的孩子对周围世界充满好奇，通过游戏和活动能更好地激发他们的学习兴趣。

1.1.2 计算作为幼儿数学学习的基础，需要通过有趣的方式让他们在愉悦的氛围中掌握基本计算技能。

1.1.3 闯关游戏形式能有效提高幼儿的参与度，培养他们的逻辑思维能力和问题解决能力。

二、知识点讲解2.1 计算基础概念2.1.1 加法：将两个或多个数合并成一个数的运算。

2.1.2 减法：从已知数中减去另一个数的运算。

2.1.3 乘法：表示几个相同加数的和的简便运算。

2.1.4 除法：将一个数分成若干等份的运算。

三、教学内容3.1 教学活动3.1.1 游戏一：“水果加减车”引导幼儿通过加减法计算，使水果车达到目标数值。

幼儿每完成一次计算，前进一关，直至到达终点。

3.1.2 游戏二：“动物乘除乐园”引导幼儿通过乘除法计算，帮助动物进入对应的笼子。

每完成一次计算，动物前进一关，直至到达终点。

3.1.3 游戏三：“数字岛大冒险”引导幼儿按照给定的计算顺序，通过各个计算点，解救被困的数字。

每完成一个计算点，幼儿前进一关，直至解救出所有数字。

四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 能正确进行10以内的加减法计算。

4.1.2 能理解乘除法的概念，并能在简单情况下应用。

4.1.3 培养幼儿的逻辑思维和问题解决能力。

五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 乘除法概念的理解和应用。

5.1.2 解决实际问题时，对计算顺序的把握。

5.1.3 在游戏活动中，保持注意力和集中力。

5.2 教学重点5.2.1 掌握10以内的加减法运算。

5.2.2 认识乘除法，并在简单场景中应用。

5.2.3 通过游戏活动，提高幼儿的计算兴趣和参与度。

（注：由于篇幅限制，后续章节无法一一呈现，但您可以根据上述格式和结构，自行扩展或修改内容，以满足您的需求。

）六、教具与学具准备6.1 教学材料6.1.1 闯关游戏卡片6.1.2 数字卡片6.1.3 计算器6.1.4 奖励贴纸六、教学过程7.1 游戏导入7.1.1 教师展示闯关游戏卡片，引发幼儿兴趣。

中班数学教案：掌握游戏技巧，轻松通关营救公主轻松通关营救公主在中班的数学教育中，对于学生而言，游戏是学习数学的有趣方式，本篇教案以营救公主的数学游戏为例，向大家介绍如何通过游戏来学习数学的基本概念与技巧。

一、游戏概述营救公主是一款以数学为主题的解谜游戏，通过游戏中出现的数学题目和谜题来培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

游戏由多个关卡组成，每个关卡的目的是解决特定的题目或挑战，以达到解救公主的目的。

二、游戏规则每个关卡中，会随机出现不同种类的题目或挑战，具体如下：1.数字匹配：将两个数字相匹配，以形成正确的数字组合。

2.算术运算：通过加法、减法、乘法或除法来得到正确的答案。

3.阶段性任务：完成一个特定的任务，如触发特定的开关，到达指定的位置等。

4.寻宝：找到特定位置隐藏的宝物。

5.机关：通过触发机关和按钮来控制游戏中的传送门或其他机关。

在游戏中完成任务，学生可以得到相应的奖励和积分，如通关之后解锁新的关卡和道具，或获得积分兑换游戏中的虚拟商品。

三、技巧要点1.精通基本运算和数字识别营救公主游戏是建立在基本的数学运算和数字识别的基础之上的，玩家必须熟练掌握基本的加、减、乘、除和数字识别等技能。

因此，在开始游戏之前建议提前进行相关练习，从而能够更好地理解游戏的规则和难度。

2.认真观察环境和谜题营救公主游戏其实在一定程度上也可以称之为一款解谜游戏，因为玩家需要在游戏中认真观察环境和各种谜题，从而推导出解题的有效方法。

因此，学生在游戏过程中，要认真观察游戏中出现的数字和各种提示，并根据这些信息来解决问题。

3.掌握游戏道具和技能营救公主游戏中还有各种道具和技能，如金币、钻石、传送门等等。

玩家可以通过将宝箱解锁获得这些道具，并利用这些道具来快速通关游戏。

因此，学生需要掌握各种道具和技能的用法，从而更快更好地完成游戏。

四、教学方法在教学营救公主游戏时，建议老师以小组为单位，分配不同的任务内容，让学生积极参与到游戏中来，这样可以帮助学生提高团队合作和互动的能力。

幼儿园中班教案《闯关》含反思一、教学目标1. 知识与技能：通过游戏让学生掌握基本的数数能力，提高学生的手眼协调能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、游戏活动，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢、自信、坚持的品质，让他们在游戏中体验成功的喜悦。

二、教学内容1. 数数游戏：让学生在游戏中练习数数，提高他们的数数能力。

2. 闯关活动：设置不同的关卡，让学生通过团队协作，完成任务。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生在游戏中熟练掌握数数能力，提高手眼协调能力。

2. 教学难点：培养学生团队协作精神和沟通能力。

四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2. 小组合作法：让学生在小组合作中完成任务，培养他们的团队协作精神。

五、教学准备1. 教具：数数卡片、闯关道具、奖励物品等。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过数数游戏，提高他们的数数能力。

2. 过程与方法：通过小组合作，培养学生的团队协作精神。

3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢、自信、坚持的品质。

二、教学内容1. 数数游戏：让学生在游戏中练习数数，提高他们的数数能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生在游戏中熟练掌握数数能力。

2. 教学难点：培养学生团队协作精神和沟通能力。

四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏激发学生的学习兴趣。

2. 小组合作法：让学生在小组合作中完成任务。

五、教学准备1. 教具：数数卡片、奖励物品等。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

教案反思：六、教学过程1. 热身活动：组织学生进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让学生充分活跃起来。

2. 游戏环节：介绍数数游戏规则，将学生分成若干小组，进行数数比赛。

3. 闯关活动：设置四个关卡，分别为数数、连线、拼图和接力。

每个关卡都需要学生团队协作完成。

4. 总结环节：对学生的表现进行点评，给予表扬和鼓励，总结团队协作的重要性。

闯关营救幼儿园中班计算教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够理解和掌握10以内的加减法运算，能够快速准确地进行计算。

2. 过程与方法：通过游戏和情境创设，培养幼儿的观察能力、思维能力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对数学计算的兴趣，培养幼儿积极思考、合作探索的精神。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿掌握10以内的加减法运算方法，能够灵活运用。

2. 教学难点：让幼儿能够快速准确地进行10以内的加减法计算。

三、教学准备：1. 教具准备：计算卡片、小动物图片、闯关游戏道具等。

2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：教师讲述一个关于小动物被困的故事，引导幼儿产生同理心，激发幼儿救小动物的热情。

2. 基本技能训练：（1）教师出示计算卡片，让幼儿进行加减法运算，巩固幼儿对10以内加减法的掌握。

（2）设置情境，让幼儿运用10以内加减法解决实际问题，如分水果、搭配衣服等。

3. 闯关游戏：设置多个关卡，每个关卡都有不同的计算任务，幼儿需要完成任务才能救出小动物。

4. 总结与反馈：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导，让幼儿感受到进步和成就。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿进行家庭计算练习，巩固所学知识。

2. 家长鼓励幼儿在日常生活中运用10以内的加减法，如购物、分食物等。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度、思考能力和实际操作能力，了解幼儿对10以内加减法的掌握情况。

2. 通过课后作业和家长反馈，了解幼儿在家庭中的学习情况和实际应用能力。

3. 定期进行测试，评估幼儿在计算方面的进步和成长。

七、教学拓展：1. 结合幼儿的兴趣和实际生活，设计更多有趣的计算教学活动，如购物模拟、烹饪计算等。

2. 引入简单的几何图形和概念，如圆形、正方形等，培养幼儿的图形认知和空间观念。

3. 开展数学故事会，让幼儿分享自己喜欢的数学故事，提高幼儿对数学的兴趣。

八、教学注意事项：1. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿足够的关注和支持。

闯关营救幼儿园中班计算教案第一章：认识数字教学目标：让幼儿认识数字0-10，理解数字的含义，能够进行基本的数数和点数。

教学方法：通过游戏、歌曲、故事等多种形式进行教学。

教学内容：1. 学习数字0-10的发音和书写。

2. 进行简单的数数和点数练习。

3. 通过故事引入数字的概念，让幼儿理解数字的含义。

第二章：数字排序教学目标：让幼儿能够对数字进行排序，理解数字的大小关系。

教学方法：通过游戏、卡片等形式进行教学。

教学内容：1. 学习数字1-10的排序规则。

2. 进行数字排序练习，让幼儿能够按照大小顺序排列数字。

3. 通过游戏让幼儿巩固数字排序的概念。

第三章：加法运算教学目标：让幼儿掌握基本的加法运算，能够进行简单的加法计算。

教学方法：通过游戏、卡片等形式进行教学。

教学内容：1. 学习加法的概念和符号。

2. 进行简单的加法计算练习，让幼儿能够熟练掌握加法运算。

3. 通过游戏让幼儿巩固加法运算的概念。

第四章：减法运算教学目标：让幼儿掌握基本的减法运算，能够进行简单的减法计算。

教学方法：通过游戏、卡片等形式进行教学。

教学内容：1. 学习减法的概念和符号。

2. 进行简单的减法计算练习，让幼儿能够熟练掌握减法运算。

3. 通过游戏让幼儿巩固减法运算的概念。

第五章：混合运算教学目标：让幼儿能够理解混合运算的概念，能够进行简单的混合运算计算。

教学方法：通过游戏、卡片等形式进行教学。

教学内容：1. 学习混合运算的概念和符号。

2. 进行简单的混合运算计算练习，让幼儿能够熟练掌握混合运算。

3. 通过游戏让幼儿巩固混合运算的概念。

第六章：认识形状教学目标：让幼儿认识基本的二维形状，如圆形、正方形、三角形等，能够识别和描述这些形状。

教学方法：通过实物展示、卡片、绘画等形式进行教学。

教学内容：1. 学习形状的名称和特征。

2. 通过观察和操作，让幼儿能够识别和描述给定的形状。

3. 进行形状的组合和创作活动，培养幼儿的创造力和想象力。

幼儿园中班数学教案：闯关营救一、教学目标通过本课教学，学生能够：•认识数字1~10并进行数序排列；•了解加减法的概念；•训练孩子的手眼协调能力；•增加孩子的观察能力；•激发学生对于数学的兴趣。

二、教学内容在本课中，我们将通过闯关营救游戏的形式来训练学生的数学基本技能和认知能力。

1. 数字认知首先，我们要在课堂上展示0~10的数字卡片，并让学生认识这些数字。

然后，我们将数字卡片随机分发给学生，让学生按照数字的大小顺序排列数字，再逐一展示给大家。

这一步既可以训练孩子的数字比较技巧，也可以让孩子们逐渐掌握数字序列。

2. 加减法运算接下来，我们将对学生进行加减法运算的训练。

首先，在黑板上写下一些加减法算式，然后将学生分为两组，让两组分别上前来抢答。

抢答成功的小朋友可以获得一个鼓励奖励，这可以吸引他们更好地参与到游戏当中来。

另外，也可以通过数学水果配对游戏等方式来加深学生的加减法认知。

3. 手眼协调能力训练在游戏过程中，我们也将增加一些手眼协调的难度。

例如，我们可以将教室中的地面划分成不同的格子，让学生在保证自己的营地不失守的前提下走到对方的营地“救援”自己的小伙伴。

这个过程中，他们需要控制好自己的手脚动作，避免踩进其他地方导致失败。

4. 观察能力训练和其他游戏一样，我们也可以在游戏中增加一些观察力方面的小挑战。

例如，在一个密室中开启灯光，逐一展示出一些物品后要求学生们要找到其中被隐藏的，这可以提高孩子的观察能力和注意力。

三、教学评价在课程结束后，我们可以通过观察学生在闯关营救中的表现来进行评价。

例如，我们可以以学生在“闯关”过程中成功解决问题的数量和质量来评估学生对于数学的掌握程度和运用能力。

另外，我们也可以以学生在游戏中的表现、表现出的数学兴趣和态度等指标来评价课堂效果。

四、教学注意事项•孩子们的掌握能力因人而异，在游戏中需要加强对孩子们的辅导和指导，提高每个孩子参与到游戏当中的程度。

•切忌逼迫孩子们完成任务，并注重表扬和奖励，在提高孩子们数学认知程度的同时增强其自信心。

2020幼儿园中班数学教案中班数学活动：闯关营救_0944文档EDUCATION WORD幼儿园中班数学教案中班数学活动：闯关营救_0944文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。

其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。

本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】设计意图：在设计这个数学活动时，我根据《纲要》所提出的：“教育的内容选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，能从生活和游戏中感受并体验到数学的重要和有趣。

”于是我采用了“闯关营救”的游戏形式，让孩子在生动活泼的游戏情境中获得有关几何图形的知识，体现了玩中学的教育理念。

在活动材料的准备上，我结合本园实际，就地取材，利用身边的废旧纸箱制作成“闯关”所需的房子，充分体现了材料的本土性。

在教学环节设置上由易到难，层层深入，让幼儿自主探索，如何将几何图形正确地镶嵌于房子的镂空中，充分发挥幼儿活动的主动性、积极性，在此过程中也兼顾到幼儿的个体差异。

同时，将安全教育渗透其中，让幼儿在轻松愉快的活动中增强自我保护意识。

活动目标：1.巩固认识几何图形，掌握两种图形的转换关系。

2.培养幼儿思维的敏捷性。

3.进一步增强自我保护意识。

活动准备：1、大纸箱两个和纸箱制作的房子一幢（四面都镂刻不同形状、大小的图形）。

2、不同形状、大小的几何图形若干。

3、师生均扮演解放军。

4、磁带：录制通关提示音活动过程：一、教师以接电话形式导入活动：一个小女孩听信了陌生人的话被关了起来，需要我们去营救。

二、分析图形密码（一）巩固认识几何图形1、教师逐一出示各图形，幼儿说图形的名称及特征。

2、出示纸箱（1），幼儿操作，指导幼儿将几何图形块状镶嵌在纸箱相应的镂空中。

（二）掌握图形转换关系1.引导幼儿了解两种图形的转换关系（正方形与长方形、半圆形与圆形间的转换关系）。

教学资料参考范本幼儿园中班数学活动闯关营救(三篇)目录：幼儿园中班数学活动闯关营救一幼儿园中班数学活动顽皮小青蛙二幼儿园中班数学漂亮的彩旗三幼儿园中班数学活动闯关营救一设计意图：在设计这个数学活动时，我根据《纲要》所提出的：“教育的内容选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，能从生活和游戏中感受并体验到数学的重要和有趣。

”于是我采用了“闯关营救”的游戏形式，让孩子在生动活泼的游戏情境中获得有关几何图形的知识，体现了玩中学的教育理念。

在活动材料的准备上，我结合本园实际，就地取材，利用身边的废旧纸箱制作成“闯关”所需的房子，充分体现了材料的本土性。

在教学环节设置上由易到难，层层深入，让幼儿自主探索，如何将几何图形正确地镶嵌于房子的镂空中，充分发挥幼儿活动的主动性、积极性，在此过程中也兼顾到幼儿的个体差异。

同时，将安全教育渗透其中，让幼儿在轻松愉快的活动中增强自我保护意识。

活动目标：1.巩固认识几何图形，掌握两种图形的转换关系。

2.培养幼儿思维的敏捷性。

3.进一步增强自我保护意识。

活动准备：1、大纸箱两个和纸箱制作的房子一幢（四面都镂刻不同形状、大小的图形）。

2、不同形状、大小的几何图形若干。

3、师生均扮演解放军。

4、磁带：录制通关提示音活动过程：一、教师以接电话形式导入活动：一个小女孩听信了陌生人的话被关了起来，需要我们去营救。

二、分析图形密码（一）巩固认识几何图形1、教师逐一出示各图形，幼儿说图形的名称及特征。

2、出示纸箱（1），幼儿操作，指导幼儿将几何图形块状镶嵌在纸箱相应的镂空中。

（二）掌握图形转换关系1.引导幼儿了解两种图形的转换关系（正方形与长方形、半圆形与圆形间的转换关系）。

如提问：两个一样的正方形能变成什么？2、出示纸箱（2），幼儿操作，验证图形转换是否正确。

三、游戏：闯关营救我们已经了解了破解密码的方法，赶快去营救吧！出示房子，幼儿操作，教师引导幼儿检查、纠正，全部镶嵌正确后播放通关提示音“密码破解，闯关成功”，密码设置线自动散落，营救成功。

闯关营救幼儿园中班计算教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够进行简单的加减法运算；（2）能够理解数字间的数量关系。

2. 过程与方法：（1）通过游戏活动，培养幼儿的计算能力；（2）培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养幼儿对数学的兴趣；（2）培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质。

二、教学内容1. 认识数字0-10；2. 学习加减法运算；3. 学会解决简单的数学问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）数字0-10的认识；（2）加减法运算的掌握；（3）解决简单数学问题的能力。

2. 教学难点：（1）数字间数量关系的理解；（2）加减法运算在实际情境中的应用。

四、教学方法1. 游戏法：通过有趣的游戏活动，激发幼儿的学习兴趣，培养计算能力；2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中感受数学的魅力；3. 动手操作法：让幼儿亲自动手操作，提高观察力和动手能力。

五、教学准备1. 教具：数字卡片、计算器、闯关游戏道具等；2. 教学资源：教学课件、游戏场景布置等；3. 环境：安静、舒适、安全的教学环境。

六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

b. 教师引导幼儿进行数数游戏，如数数到10，鼓励幼儿快速准确地完成。

2. 教学环节（15分钟）：a. 数字0-10的认识：教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字的名称，并进行简单的数字排序。

b. 加减法运算：教师通过示例，讲解加减法的含义，让幼儿理解数字间的数量关系。

如3+2=5，5-2=3等。

c. 游戏环节：组织幼儿进行“数字拼图”游戏，让幼儿在游戏中巩固对数字的认识和加减法运算。

3. 练习环节（10分钟）：a. 教师出示不同数量的数字卡片，引导幼儿进行加减法运算，如4+3=7，8-5=3等。

b. 幼儿相互交流答案，教师进行点评和指导。

4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。