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小学语文部编版五年级下册全册教案(详细版)一、教学目标1. 知识与技能：掌握本册教材中的生字、生词，能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵指定的课文；掌握课文中的语法知识，能够进行简单的语法分析；提高阅读理解能力，能够理解课文的主要内容，体会作者的思想感情。
2. 过程与方法：通过课堂讨论、合作学习等方式，培养学生自主、合作、探究的学习能力；通过写作训练，提高学生的写作能力；通过课外阅读，拓展学生的知识面。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱生活、热爱学习的情感；培养学生尊重他人、团结友爱、积极向上的品质。
二、教学内容1. 第一单元：本单元主题为“春天的故事”，主要内容包括《春》《雨》《雷》等课文，通过这些课文，让学生感受春天的美好，激发学生对生活的热爱。
2. 第二单元：本单元主题为“科技与生活”，主要内容包括《神奇的网络》《未来的世界》等课文，通过这些课文，让学生了解科技的发展，激发学生对科学的兴趣。
3. 第三单元：本单元主题为“人与自然”，主要内容包括《大熊猫》《可爱的动物》等课文，通过这些课文，让学生了解自然界的奥秘，激发学生对自然的热爱。
4. 第四单元：本单元主题为“我们的祖国”，主要内容包括《我爱祖国》《我们的家乡》等课文，通过这些课文，让学生了解祖国的伟大，激发学生对祖国的热爱。
5. 第五单元：本单元主题为“我们的梦想”，主要内容包括《我的梦想》《我们的未来》等课文，通过这些课文，让学生思考自己的未来，激发学生对梦想的追求。
6. 第六单元：本单元主题为“成长的故事”，主要内容包括《我长大了》《我们的友谊》等课文，通过这些课文，让学生体会成长的过程，激发学生对生活的热爱。
三、教学策略1. 课堂教学：采用启发式教学，引导学生主动参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
2. 课外阅读：鼓励学生进行课外阅读，拓展知识面，提高阅读理解能力。
3. 写作训练：通过写作训练，提高学生的写作能力，培养学生的创新思维。
![语文A版五年级[下册]全书复习资料全PPT课件](https://img.taocdn.com/s1/m/3decf0b2aef8941ea66e0530.png)
圆明园的毁灭教学目标1、学会本课16个生字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
教学重点:想象当年圆明园的辉煌，了解它毁灭的经过。
教学难点:让学生接受爱国教育，领悟到“落后就要挨打”和勿忘国耻。
教学准备1、查阅有关圆明园的资料。
2、教师制作多媒体课件。
教学课时:2课时教学过程第一课时教学目标：1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词。
2、理清脉络，分段、概括段意。
体会第一段在全文所起的作用。
3、有感情地朗读课文。
教学重点：学习并掌握本课的生字新词；理清脉络，分段、概括段意教学难点：体会第一段在全文所起的作用。
教具准备：搜集保到的圆明园的相关资料。
教学过程：一、导入新课出示课本98页的插图，让学生说说图上画的是什么地方？然后告诉学生，这就是曾被誉为“万园之园”的圆明园。
现在我们看到的只是残墙断壁。
那么圆明园以前是什么样儿，它又是怎样被毁灭的呢？今天我们就来学习17课《圆明园的毁灭》。
二、初读课文，整体感知1、读准字音。
2、区别形近字，理解字义。
3、联系课文理解词义。
众星拱月：群星环绕着月亮。
比喻许多东西围绕着一个中心。
玲珑剔透：玲珑，精致灵巧，剔透，剔除多余的部分而使透空明晰。
形容精工制作、内部镂空的工艺品。
流连：留恋，舍不得离开。
瑰宝：珍奇的宝物。
金碧辉煌：形容建筑物异常华丽，光彩夺目。
象征：用具体东西表现事物的某种意义。
西洋：泛指欧、美各国。
有如：好像，仿佛。
损失：没有代价地消耗或失去的东西。
宏伟：（规模、计划等）雄壮伟大。
举世闻名：举，全。
全世界都知道。
形容名望极大。
饱览：饱，足足地、充分地。
览，看。
充分地观看。
圆明园：始建于1709年，是一座专供皇帝、后妃居住游乐的皇家园林，位于北京西郊。
清朝康熙皇帝将这里的一座面积约600亩的园林赐给他四子胤祯，并亲自题写园名为“圆明园”。
4、这篇课文讲了一件什么事？（课文记叙了圆明园当年的辉煌和遭毁灭的历史。
语文a版五年级下册《松鼠》教案教学目标：1、掌握本课的生字、词语。
2、解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。
3、抓重点词语理解课文，积累词汇。
3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。
重点：解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。
难点：能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。
教学准备：有关松鼠的资料课时划分：两课时教学设计：第一课时课时目标：导学过程：一、导入新课：同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（学生回答：松鼠）二、学生交流资料：你喜欢松鼠吗？为什么？今天我们来学习一篇课文《松鼠》。
（板书课题）三、自读课文，说说松鼠给你留下最深的印象是什么？学生们谈感受：美丽的小动物讨人喜欢。
四肢灵活、行动敏捷、闪闪发光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。
（能谈出自己的感受就行，不强调统一）从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱？当学生谈到小松鼠的特点时让孩子从文中去找，切入到文中去学习课文。
学生谈到小松鼠美丽，就让学生到文去找，你从哪看出小动物美丽的？引导学生学习描写小动物外形特点的部分。
学生谈到小动物谈到灵活或机灵时，引导学生到文中去找：你从哪感受到小松鼠的机灵的。
喜欢吃的东西、如何做窝……（根据学生的回答随机进行学习，并指导学生在体会作者的喜爱之情的同时，学习描写动物的方法。
）四、学生通读课文，理清课文的脉络、全文共4个自然段，可分为两大部分：第一部分（第1自然段）从外形上介绍松鼠是一种美丽的小动物。
第二部分（2——4自然段）介绍松鼠的生活习性。
松鼠在树枝上跳来跳去，十分机灵。
学生总结：并板书：1、活动：喜欢在树枝上跳来跳去，十分的机灵。
2、住的：喜欢住在高大的老松树上，窝暖和安全。
3、吃食：松子、榛子、橡栗、鸟蛋。
四、交流：学文后你有什么想法？五、作业：1、熟读课文。
2、观察一种自己喜欢的小动物，解它们的生活习性及特征。
第二课时课时目标：学生在体会对小动物的喜爱之情的同时，学习小作者描写小动物的方法。
A版语文五年级下册教案A版语文五年级下册教学计划（二）教学内容（三）教学进度（四）教学措施：1、把培养学生学习语文的兴趣放在首位，准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、努力创设良好的自主学习环境，扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
3、尊重学生的个性差异，要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
4、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
5、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。
课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。
在进行阅读重点训练时，要充分发挥课前的“阅读提示”指导阅读，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
在天晴了的时候教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.引导学生通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认5个生字，1个多音字，会写4个生字，查阅字典、联系上下文理解词语。
自主积累词语。
3.体会这首诗所包含的思想感情。
通过学习课文，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学重难点：通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。
教学准备：课件课时按排： 2课时第一课时一、导入新课1.唐代李商隐曾经有一首诗描写了雨后初晴的景象，也留下了千古传诵的美好诗句：“天意怜幽草，人间重晚晴。
”现代著名诗人戴望舒也写了一首这样的诗，今天我们就来学习这首《在天晴了的时候》。
语文A版小学五年级下册语文《延安》教案设计一、教案背景本节课是小学五年级下册语文的《延安》单元，主要内容为介绍延安这座城市的历史与现状。
本节课的教学目标是：通过学习，让学生了解延安的历史背景、文化底蕴和现状，培养学生对祖国各地的热爱之情，激发学生的爱国情怀。
二、教学内容及方法1. 教学内容本节课主要围绕以下几个方面展开：1.延安的历史背景2.延安的文化底蕴3.延安的现状2. 教学方法本节课主要采用以下教学方法：1.听说读写结合的教学方法2.图片、音频和视频等多媒体教学方法3.小组合作学习和课堂展示等活动方式三、教学流程设计1. 导入环节（15分钟）•播放视频《延安的年轮》介绍延安的历史发展2. 正文环节（40分钟）第一部分：延安的历史背景•教师简单介绍延安的历史沿革，引导学生猜测延安之所以能成为中国革命的主要根据地的原因，并和学生一起分享延安的历史文化瑰宝和精神内涵。
•听读《延安保卫战》一文，让学生领略延安革命历史的丰富内涵。
第二部分：延安的文化底蕴•分组学习，以PPT的形式呈现延安的历史文化景观和文化名人，并让同学选择其中自己最感兴趣的一个点进行深入研究。
•展示环节：每个小组由一个代表展示自己的PPT，其他同学通过提问、回答等方式互动交流。
第三部分：延安的现状•播放现场纪录片《掌声响起来》介绍延安的现状，学生以课本为依据，自由谈论自己所了解的延安现状。
•通过自由谈论，鼓励学生不断探索延安的新风貌，发现延安的文化内涵和民俗特色。
3. 总结环节（5分钟）教师根据学生思考的成果，进行总结，强调延安的历史和文化是我们民族宝藏的重要组成部分，希望同学们能够珍爱自己的祖国，爱护自己的文化遗产。
四、课时安排本节课预计需要一个课时，在班级中选取两个小组进行PPT展示和交流。
如果时间有余，可以通过相关视频或音频的收听观看，进一步加深对延安的认识。
五、课后作业1.延安探秘：学生自主探索延安的文化、旅游和历史特色，形成文字或图片报告。
语文A版小学五年级下册语文：《刷子李》教案学习目标1.熟读课文，了解“刷子李”高超的刷墙技艺，想象“刷子李”刷墙时的风采。
2.能抓住重点句段反复朗读，体会文章是怎样表现“刷子李”的技艺高超的，感受独特的语言韵味。
3.认识课文中的6个生字，摘录描写精彩的句子。
学习重点学习本文写人的写作方法，摘录描写精彩的句子。
课时安排1课时A案教学过程一、扣题导入1.出示课题。
2.在日常生活中，我们看见姓李的老师称李老师，看见姓李的会计称李会计，看见姓李的厂长称李厂长，那看见姓李的粉刷师傅，我们称什么呢？3.可我们今天学习的课文，作者为什么称河北大街一家营造厂的师傅为“刷子李”呢？请同学们结合预习，猜猜原因。
4.“刷子李”他的技艺到底有多高？今天这节课我们来看看作者是怎样描写的。
二、通读课文，整体感知学生自读课文，读准字音，读不通的地方多读几遍，要读得流利。
1.师巡视指导。
2.检查自读情况，正音，特别注意以下几个字的读音：蘸（zhàn）和（hè）着琴音必得（dě）发怔（zhèng）调（tiáo）浆天衣无缝（fèng）3.再读课文，画出能表现“刷子李”技艺高超的语句。
三、小组讨论，深化感悟根据学生所画句子，顺势导入以下两个话题的讨论：话题一：黑衣服的描写1.文中多次写到“刷子李”的黑衣服，你们发现了几处？2.学生交流列举。
（四处）3.教师小结：听说黑衣服──看到黑衣服──检查黑衣服──发现“小白点”。
4.出示：“最叫人叫绝的是，他刷浆时必……白刷不要钱。
”5.从这句话你体会到了什么？（技艺高超）6.你从哪些词体会到了他的技艺高超？7.读一读，读出对他高超技艺的赞叹。
8.刚才我们通过对一些重点词句的品析来体会作者描写的意思，下面请同学们运用这种方法，小组讨论其它三处地方描写的好处。
9.小组学习，教师巡视指导。
10.小组派代表朗读，要让同学听出“刷子李”的高超技艺，在读之前可让其他同学友情提醒，促进交流，深化感悟。
