阅读理解讲义(7)050903
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阅读理解辅导讲义教师版
★阅读理解考点的分类解析
1.常见的命题形式
1What’s the main idea/topic/subject/purpose of the passage?
2The passage is mainly about___________
3The article tells us that __________
7The writer wrote the story /passage in order to ___________
8In the passage,the writer wants to tell us that___________
9The suitable title for this passage would be ___________
★阅读理解的几种特殊解题方法
1.猜测。猜测生词意思，遇到生词时，直接跳过，不要有过多的思考，根据上下文去猜测生词含义
2.先易后难。有点老生常谈，但是我们拘泥于一道题而止步不前，就会因小失大，浪费做题及检查时间
3.选择含有文中出现频率较高的词句的选项，虽然铤而走险，但是选对的几率还是比较高的
4.“两不”原则。与常理违背的选项不选，语气过于绝对的选项不选
1.阅读文章3—5篇，阅读总量1000词左右
2.总题量20题左右，总分值约占卷面总分的1/3
3.所选文章难度与该学年课文难度接近
4.语篇体裁包括记叙文、描写文、说明文和议论文等
5.题材广泛，内容涉及科普、社会、地理、文化、政治、经济、人物、故事、新闻、广告等
★阅读理解解题的两种基本方法
1跳读和略读：跳过无关紧要的信息，抓住重要信息的速读方法——抓住主题句及段落要点
★阅读理解的考查要求
1.常见的命题形式
1What’s the main idea/topic/subject/purpose of the passage?
2The passage is mainly about___________
3The article tells us that __________
7The writer wrote the story /passage in order to ___________
8In the passage,the writer wants to tell us that___________
9The suitable title for this passage would be ___________
★阅读理解的几种特殊解题方法
1.猜测。猜测生词意思，遇到生词时，直接跳过，不要有过多的思考，根据上下文去猜测生词含义
2.先易后难。有点老生常谈，但是我们拘泥于一道题而止步不前，就会因小失大，浪费做题及检查时间
3.选择含有文中出现频率较高的词句的选项，虽然铤而走险，但是选对的几率还是比较高的
4.“两不”原则。与常理违背的选项不选，语气过于绝对的选项不选
1.阅读文章3—5篇，阅读总量1000词左右
2.总题量20题左右，总分值约占卷面总分的1/3
3.所选文章难度与该学年课文难度接近
4.语篇体裁包括记叙文、描写文、说明文和议论文等
5.题材广泛，内容涉及科普、社会、地理、文化、政治、经济、人物、故事、新闻、广告等
★阅读理解解题的两种基本方法
1跳读和略读：跳过无关紧要的信息，抓住重要信息的速读方法——抓住主题句及段落要点
★阅读理解的考查要求
雅思阅读7.0课程讲义(简略)汇编
阅读7.0讲义40 9 30-31 738-39 8.5 (26)27-29 6.535-37 8 23-25 6(32)33-34 7.5 20-22 5.5老五大题型1.List of Headings 选段意(选标题)2.Matching 配对(段落信息配对题)3.True/False/Not Given 判断题4.Summary 摘要题5.Multiple Choice/MC 选择题小五小题型:1.Sentence Completion2.Table Completion3.Picture Naming4.Flow Charts5.Short Answer Questions2.General SolutionsSW”三部曲”1.划掉(常用主题重复)2.特殊(数字字体标点符号)3.独特(名>动>形/副)①key words & signal wordsA.KEY WORDS 含义B.SIGNAL WORDS—定位词1.独特的词n. *（名词）＞v.（动词）＞adj.（形容词）或者adv.（副词）不能定位的词:1.常用的词（常用的）2.文章主题词（主题词）3.同题型内重复词（同一题重复再重复）B.SIGNAL WORDS—定位词2.特殊词(优先)各种数字(时间)特殊字体(大写,斜体,地点)各种符号(钱,百分…)特殊标点(引号,Ａ－Ｂ…)②Scanning & SkimmingA. Scanning熟读题B. Skimming文章结构读各段首句及末句③抓”三点”法“点”=同义词Tip1: 抓KWTip2: 关注否定(no, not…)和“隐含否定”如：independent 、used to do sth. 、until recently、as was once the caseTip3:比较级VS 最高级List of Headings选段意文前出现慎用排除法首先解决它解题步骤: “四部曲”1.通读2.读headings3.读文章4.比较解题前戏:①给段落标号②划掉例子1.通读(确定topic)TitlePictureSkimming 首句2.读Headings目的: 每个heading至少找出一个KeyWord1、排除不符合文章主题的heading反义twinsTricks:①首段对应词1.view/concept /conception/definition/ introduction/essence/explanation/notion/core/main idea/initiation/justification…+ 文章的TOPIC2. what is/ what makes/ what leads to+文章topic3. defy, justify+文章topic②末段对应词effect (affect)/influence/impact/prediction/future/prospect/outlook/perspective/conclusion/result/challenge/consequence/aftermath/…+文章的TOPIC③主体特殊词1.金钱：income/expenditure/expense/financial / business/salary/wage/cost/commercial/ revenue/dealing/purchase2.数字：figure/number/amount/statistic(al)/data/demographics/calculation/census3.百分比：rate/ratio/proportion/percentage/density4.时间：time/period/century/ages/decades/ generation/tradition/heritage/process/procedure/duration多段落section1.主题多个(有and等并列词的一般可选)2.看各段首末句,找出其关系3.多段落按总分/总分总结构思路：先读末段解题，（未遂），回首段。
阅读理解基础知识集中培训授课课件ppt
经过
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
插叙
正面描写
描写角度
侧面描写
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
记述
描写
表达方式
抒情
说明
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
说明顺序
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
插叙
正面描写
描写角度
侧面描写
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
记述
描写
表达方式
抒情
说明
阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。 阅读能力，对一个学生来说，是一种 十分重 要的能 力，同 时也是 每个学 生都应 该具备 的一个 重要素 质。阅 读能力 的强弱 ，与学 生获取 知识， 提高学 习兴趣 ，增长 见识， 以及培 养自学 能力等 方面都 有密切 联系。
说明顺序
阅读理解讲义
阅读理解讲义一，阅读理解的重要性二，文章类型（应用文记叙文说明文）应用文：新闻广告记叙文：叙述事情发展说明文：社会文化/人物事迹/新设备的应用和说明三，文章的出处（强调文化的差异，要以不同的眼光看待事物）四，题目类型以及所占比例1）细节题2）推断题3）词义猜测题4）主旨大意题英语阅读理解各类题型常见提问方式细节理解类1.Which of the following is true/false/(not) mentioned?2.Choose the right order of the events given in the passage?3.All of the following statements may be true /false except_____?4.Which of the following is not the result of ...?5.Which of the following best characteristics the main feature of...?6.Which of the following maps /diagrams gives the right position of.../relationship of ...?7.Which of the following maps shows the right way to...?8.Which of the drawings below gives an idea of what...is like?推理判断类1.It can be inferred/concluded/seen from the passage that ____.2.In which of the following publication would this passage most likely be printed?3.The passage implies, but doesn’t directly state that _____.4.The writer suggests that _____.5.The author probably feels that _____.6.The author uses the example of ...to show that ____.7.What’s the author’s attitude toward_____?词义猜测类1.The word “...” refers to/ probably means _____.2.The underlined word “...” could best be replaced by ____.主旨大意类1.The main idea/key point of this passage is that _____?2.The passage is mainly about __3.The best title/headline for this passage is__4.The topic/subject discussed in this passage is__5.Form the passage we can learn/conclude that__6.The last paragraph in chiefly concerned with__7.Which of the following statements best expresses the main idea of the passage?8.Which of the following best states the theme of the passage?五，阅读理解出题规律：(重点)时间地点人物事件原因结果方式例子的作用转折是重点长句是重点全文中心思想/段落主旨：被解释一，考察的能力：考察学生阅读不同文体文章，体会作者意图，从文字中间找寻重要信息的能力。
阅读理解讲义
阅读理解总复习A. 阅读理解应试技巧一、命题原则1. Material Selection2. One-One Principle3. Correct choice4. Wrong choices二、考题类型1. General questions - main ideas2. Specific questions - specific information3. True/False statements4. Inference/implications5. Vocabulary6. Tone of the article三、考题形式1. Sentence completion:California‟s website before last September was introduced by the writer to _________.2. Complete question:What do the citizens benefit from the new California‟s website?四、答题步骤第一步迅速浏览一下文章第二步迅速浏览问题第三步通读全文并答题五、英语篇章结构六、阅读步骤七、阅读理解题难度设计B. 阅读能力的提高一、良好的阅读方式有助于阅读速度的提高：1. Skimming2. Scanning3. Reading for full understanding4. Reading in meaningful groups影响阅读速度的不良习惯1. “指读”2. “回读”3. “译读”二、怎样读懂文章？A. 怎样猜测词义（5种方法）1. 利用上下文确定词义例1：He is successful as a businessman because of his dynamic personality. He seems to have unlimited energy.例2：Sociology is the term used to describe the scientific study of human society．例3：A first-year college or university student is commonly a …freshman‟, and …sophomore‟, …junior‟ and …senior‟designate the second－third—and fourth-year student.例4：The tired soldiers trudged through knee-deep mud for hours before they found a dry place to sleep.例5：When it comes to manufactured goods there is actually more diversity in this country than Europe has ever known. The variety of goods carried by our stores is the first thing that impresses any visitor from abroad．下面我们联系上下文，试确定以下各句中斜体字的含义。
阅读理解专项讲解教案PPT教学课件
▪ 根据字面意思、事实细节的逻辑关系来推 敲作者未明言之意。要求同学们不仅要弄 懂文章的意思，更重要的是要知道文章的 潜在含义。
用于考查结合所读材料进行推理判断的题干：
1. 根据已知内容，推出未知内容。 According to the report, we can infer that _______ The writer of this article is probably a __________ This passage might be taken from ___________.
2020/12/11
2
注意：文章的段落结构不同，获取 “事实细节”的技巧方法也相应不同。 大致可分：
1. 寻找具体事实 2. 归纳事实
At the sam3. e综ti合m分e 析af事te实r the age of ten, often at eleven or twelve, boys’ and girls’ bodies start changing. This time of change is called puberty…
2020/12/11
8
进行“推理判断”的技巧
▪ 通读全文，了解文章内容大意，主题思 想和段落结构。
▪ 以文章提供的事实细节和主题思想为依 据推断文章的深层含义、作者情感态度 和可能会发生的事情等未言明之意。
▪ 要注意立足于自用已知来推理未知，不 能凭空想象，随意猜测，也不能就事论 事，以偏概全。
2020/12/11
9
…She was the only woman tough enough to make me read Beowulf and think for a few stupid days that I liked it. From 1938 to 1942, she taught me English, history — and a lot more than I realized.
用于考查结合所读材料进行推理判断的题干：
1. 根据已知内容，推出未知内容。 According to the report, we can infer that _______ The writer of this article is probably a __________ This passage might be taken from ___________.
2020/12/11
2
注意：文章的段落结构不同，获取 “事实细节”的技巧方法也相应不同。 大致可分：
1. 寻找具体事实 2. 归纳事实
At the sam3. e综ti合m分e 析af事te实r the age of ten, often at eleven or twelve, boys’ and girls’ bodies start changing. This time of change is called puberty…
2020/12/11
8
进行“推理判断”的技巧
▪ 通读全文，了解文章内容大意，主题思 想和段落结构。
▪ 以文章提供的事实细节和主题思想为依 据推断文章的深层含义、作者情感态度 和可能会发生的事情等未言明之意。
▪ 要注意立足于自用已知来推理未知，不 能凭空想象，随意猜测，也不能就事论 事，以偏概全。
2020/12/11
9
…She was the only woman tough enough to make me read Beowulf and think for a few stupid days that I liked it. From 1938 to 1942, she taught me English, history — and a lot more than I realized.
阅读理解教学课件(经典课件)
复合句
包含一个主句和一个或多 个从句的句子，从句需由 关联词引导。
并列句
由并列连词连接的两个或 两个以上的简单句，表达 相关的意思。
主谓宾定状补等句子成分划分
主语
句子中的主体，通常是名词或代词，表示动作的执行者 或状态的承受者。
谓语
句子中的动作或状态，通常是动词，表示主语所发出的 动作或所处的状态。
教师点评，总结本次课程重点内容
点评学生表现
对学生的阅读理解和讨论表现进行点评，肯定优点和进步， 指出需要改进的地方，并提供具体的建议和指导。
总结课程内容
回顾本次课程的主要内容和重点知识点，帮助学生巩固学 习成果，加深对阅读理解策略和技巧的理解和掌握。
拓展学习建议
根据学生的实际情况和需求，提供拓展学习建议和资源推 荐，如相关书籍、网站等，以支持学生的自主学习和持续 发展。
注意文章中的时间、地点、 人物、数字等细节信息。
推理判断题答题方法
理解文章的深层含义和作者的言外之意。 分析文章中的暗示、比喻、象征等修辞手法。
结合文章的主题和背景知识，进行逻辑推理和判断。
主旨大意题答题方法
浏览全文，抓住文章的中心思 想和主题。
注意文章的
通过分析文章的主题、中心思想、段落大意、重 要细节等，可以深入理解文章内容。
阅读技巧及策略
01 预测与猜词
通过上下文和构词法猜测生词的含义，通过预测 文章内容和结构，提高阅读速度和准确性。
02 略读与寻读
通过快速浏览文章，抓住文章大意和关键信息， 提高阅读效率。
03 精读与深思
仔细阅读文章，深入分析文章内容和作者观点， 培养批判性思维和独立思考能力。
小组讨论，分享阅读心得和解题技巧
2024版阅读理解PPT课件
概括与归纳
批判性思维
概括是指将文章中的具体信息 抽象化，提炼出主要观点。归 纳是指将文章中的信息分类整 理，形成条理清晰的知识体系。
在阅读过程中，要保持批判性 思维，对作者的观点和论据进 行分析和评价，形成自己的见 解。
提高阅读速度策略
扩大视幅
通过训练，逐渐扩大眼睛每次注视的单词数量， 提高阅读速度。
利用同义词或反义词
寻找生词周围的同义词或反义词，从 而推断其含义。
分析词根、前缀和后缀
通过识别和分析单词的词根、前缀和 后缀，推测其大致意思。
结合常识和背景知识
运用自己的常识和背景知识，对生词 进行合理的猜测和解释。
短语搭配和习惯用法总结
动词短语
总结常见的动词短语及其用法， 例如“take care of”、“look
认真审题
学生应认真阅读题目要求， 明确答题方向，避免答非 所问。
限时作答
学生应按照考试要求，合 理分配时间，确保在规定 时间内完成答题。
教师点评、总结并给出改进建议
教师点评
教师对学生的模拟测试进行批改和点 评，指出学生在阅读理解方面存在的 问题和不足。
总结归纳
改进建议
教师针对学生的问题提出具体的改进 建议和学习方法，帮助学生提高阅读 理解能力。
80%
网状结构
多个主题或观点交织在一起，没有 明显的中心，需要通过分析和归纳 来把握整体结构。
寻找主题句和关键信息方法论述
浏览全文
快速浏览全文，了解文章大意和主题。
关注首尾段
首尾段通常包含文章的主题句和关键信息， 需要重点关注。
寻找重复出现的词汇或短语
分析段落结构
重复出现的词汇或短语往往是文章的关键信 息，需要特别留意。
初中英语阅读讲义(精品)
中考阅读讲义作者：何祥超2012目录第一部分、阅读理解 (1)第一节、题型解说 (1)第二节、策略指导 (1)一、主旨大意题 (1)1、提问方式 (1)2、解题技巧 (1)3、例题分析 (1)4、专项练习 (3)二、细节理解题 (5)1、细节理解题选项特点 (5)2、例题分析 (5)3、专项练习 (6)三、推理判断题 (8)1、提问方式 (8)2、干扰项特点 (9)3、例题分析 (9)4、专项练习 (10)四、词义猜测题 (12)1、提问方式 (12)2、例题分析 (12)第三节、中考实战演练 (14)一、2012年广州市中考英语试题 (14)二、2012年白云区中考一模英语试题 (18)三、2012年广雅中学中考一模英语试题 (20)第一部分:阅读理解第一节：题型概说阅读理解是考查学生通过阅读短文获取信息、解决问题的能力，是广州市中考试题的“重中之重”。
阅读理解分值是40分，在中考试题中为占分值比例最大的一部分。
初中学业考试要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告和广告等，主要考查学生在阅读过程中获取和处理信息的能力及对阅读策略的掌握情况。
即：主要考查以下几种阅读的微技能：（1）理解主旨和要义；（主旨大意题）（2）理解所读材料的具体信息；（细节理解题）（3）根据上下文和构词法推断、理解生词或词组的含义；（猜测词义题）（4）做出简单的判断和推理；（推理判断题）（5）理解文段中各句子之间的逻辑关系；（推理判断题）（6）理解作者的意图和态度。
（推理判断题第二节：策略指导一、主旨大意题。
主旨大意题主要考查学生对文章的整体把握及理解程度，一般要求学生通读全文后再作答。
1.提问方式：(1) The passage is mainly about ________.(2) The writer wants to tell us__________.(3) The main idea of the passage is________.(4) Which is the best title of the passage?(5) What do we learn from the text? ……2.解题技巧：（1）先看问题，看是否有和主旨相关的题目，了解题目类别和提问方式。
初三阅读课件ppt课件ppt
总结词
扩大词汇量是提高阅读能力的基础。
详细描述
学生可以通过学习新词汇、复习已学词汇、阅读英文原著等方式增加词汇量， 提高对英文文章的理解能力。
培养阅读习惯
总结词
养成良好的阅读习惯是提高阅读能力 的关键。
详细描述
学生可以制定阅读计划，定期阅读英 文文章、新闻、小说等不同类型的英 文材料，培养阅读兴趣和习惯。
词义猜测题
考查学生对文章中生词或难词 的理解和猜测能力，要求根据
上下文语境猜测词义。
阅读理解题的解题步骤
01
02
03
04
05
快速浏览全文， 把握文章…
仔细阅读题目， 明确考查点
定位到原文，寻 找答案
仔细分析选项， 排除干扰项
联系上下文语境 ，确定答案
在开始做题之前，先快速 浏览全文，了解文章的主 题和中心思想。
通过阅读，学生可以学习到不同文体 的写作特点和技巧，提升自己的写作 水平。
拓展写作思路
阅读不同类型的文章能够启发学生的 写作思路，帮助学生发现新的观点和 创意。
通过阅读提升写作能力
精读与泛读结合
在阅读过程中，学生应注重精读 和泛读的结合，既深入理解文章 内容，又广泛涉猎不同领域的知
识。
模仿与创作结合
提高阅读速度和准确性
总结词
提高阅读速度和准确性是提高阅读能力的必要条件。
详细描述
学生可以通过练习快速阅读、使用阅读技巧（如略读、扫读）等方式提高阅读速 度和准确性，更好地理解英文文章的含义。
阅读与写作的结合
06
阅读对写作的影响
提供写作素材
培养写作技巧
ห้องสมุดไป่ตู้阅读能够帮助学生积累词汇、句型和 表达方式，为写作提供丰富的素材。
扩大词汇量是提高阅读能力的基础。
详细描述
学生可以通过学习新词汇、复习已学词汇、阅读英文原著等方式增加词汇量， 提高对英文文章的理解能力。
培养阅读习惯
总结词
养成良好的阅读习惯是提高阅读能力 的关键。
详细描述
学生可以制定阅读计划，定期阅读英 文文章、新闻、小说等不同类型的英 文材料，培养阅读兴趣和习惯。
词义猜测题
考查学生对文章中生词或难词 的理解和猜测能力，要求根据
上下文语境猜测词义。
阅读理解题的解题步骤
01
02
03
04
05
快速浏览全文， 把握文章…
仔细阅读题目， 明确考查点
定位到原文，寻 找答案
仔细分析选项， 排除干扰项
联系上下文语境 ，确定答案
在开始做题之前，先快速 浏览全文，了解文章的主 题和中心思想。
通过阅读，学生可以学习到不同文体 的写作特点和技巧，提升自己的写作 水平。
拓展写作思路
阅读不同类型的文章能够启发学生的 写作思路，帮助学生发现新的观点和 创意。
通过阅读提升写作能力
精读与泛读结合
在阅读过程中，学生应注重精读 和泛读的结合，既深入理解文章 内容，又广泛涉猎不同领域的知
识。
模仿与创作结合
提高阅读速度和准确性
总结词
提高阅读速度和准确性是提高阅读能力的必要条件。
详细描述
学生可以通过练习快速阅读、使用阅读技巧（如略读、扫读）等方式提高阅读速 度和准确性，更好地理解英文文章的含义。
阅读与写作的结合
06
阅读对写作的影响
提供写作素材
培养写作技巧
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MBA 联考阅读理解应试教程
A Course of MBA Readi一般的词汇测试题不同，它要求考生推测某个 超纲词或某个基本词汇或短语、语句在具体语境中的特定含义。 考生要基于上下文来猜测它们的真正的含义。 词语释义题一般有两种类型：1）对某个单个的词或词组进 行释义；2）就某个句子进行释义。 词语释义题在阅读理解试题中占的比例为5%左右。 解题步骤： 1）用查读法迅速在文章中找到要解释的词语或语句； 2）研读该词语或语句所在的句子和它的上下句子； 3）结合A，B，C和D选项的解释确定其在文中的特定含义。
[例33] 2002年全国MBA入学联考英语试题阅读部分第一篇文章 Shoppers who have flocked to online stores for their holiday shopping are losing privacy with every mouse click, according to a new report. The study by the Washington-based Electronic Privacy Information Center scrutinized（仔细审查）privacy policies on 100 of the most popular online shopping sites and compared those policies with a set of basic privacy principles that have come to be known as “fair information practices.” The group found that none of the 100 sites met all of the basic criteria for privacy protection, which include giving notice of what information is collected and how it is used, offering consumers a choice over whether the information will be used in certain ways, allowing access to data that give consumers a chance to see and correct the information collected, and instituting the kind of security measures that ensure that information won’t fall into the wrong hands.
“This study shows that somebody else, other than Santa, is reading your Christmas list,” said Jeff Chester, executive director of the Center for Media Education, which also worked on the survey. The online privacy of children is protected by Federal Trade Commission rules, but adults do not share the same degree of privacy protection. The government, like the online shopping industry, favors self-regulation over imposition of further government restrictions on electronic commerce. Marc Rosenberg, executive director of the privacy group, said the study showed that self-regulations had failed. “We need legislation to enforce fair information practices,” he said, “Consumers are at greater risk than they were in 1997,” when the group released its first report. The survey also asked whether the 100 sites used “profile-based” advertising, and whether the sites incorporate “cookies” technology, which gives Web sites basic information on visitors. Profiling is the practice of gathering information about consumers’ interests by tracing their movements online. The information is then used to create targeted
[例34] 2002年全国 年全国MBA入学联考英语试题阅读部分第二篇文章第一、二段 入学联考英语试题阅读部分第二篇文章第一、 年全国 入学联考英语试题阅读部分第二篇文章第一 Suppose you go into a fruiterer’s shop, wanting an apple – you take up one, and on biting it you find it is sour; you look at it, and see that it is hard and green. You take up another one, and that, too, is hard, green, and sour. The shopman offers you a third; but, before biting it, you examine it, and find that it is hard and green, and you immediately say that you will not have it, as it must be sour, like those that you have already tried. Nothing can be more simple than that, you think; but if you will take the trouble to analyze and trace out into its logical elements that has been done by the mind, you will be greatly surprised. In the first place you have performed the operation of induction. You find that, in two experiences, hardness and greenness in apples went together with sourness. It was so in the first case, and it was confirmed by the second. True, it is a very small basis, but still it is enough from which to make an induction; you generalized the facts, and you expect to find sourness in apples where you get hardness and greenness. You found upon that a
C. The study shows that companies want to make a Christmas list for children. D. The study shows that Santa would not bring the Christmas gifts this year.
51. What does the sentence “This study shows that somebody else, other than Santa, is reading your Christmas list” mean? A. The study shows that someone else would buy consumers a gift for Christmas. B. The study shows that consumers’ privacy is being invaded.
general law, that all hard and green apples are sour; and that, so far as it goes, is a perfect induction. Well, having got your natural law in this way, when you are offered another apple which you find it hard and green, you say, “All hard and green apples are sour; this apple is hard and green; therefore, this apple is sour.” That train of reasoning is what logicians call a syllogism (三段论法), and has all its various parts and terms – its major premises, its minor premises, and conclusion. And, by the help of further reasoning, which, if drawn out, would have to be exhibited in two or three other syllogisms, you arrive at your final determination. “I will not have that apple.” So that, you see, you have, in the first place, established a law by induction, and upon that you have founded a deduction, and reasoned out the special particular case. 56. The term “natural law” as it appears in the text refers to __________. A. common sense C. the order of nature B. the result of an induction D. a scientific discovery
A Course of MBA Readi一般的词汇测试题不同，它要求考生推测某个 超纲词或某个基本词汇或短语、语句在具体语境中的特定含义。 考生要基于上下文来猜测它们的真正的含义。 词语释义题一般有两种类型：1）对某个单个的词或词组进 行释义；2）就某个句子进行释义。 词语释义题在阅读理解试题中占的比例为5%左右。 解题步骤： 1）用查读法迅速在文章中找到要解释的词语或语句； 2）研读该词语或语句所在的句子和它的上下句子； 3）结合A，B，C和D选项的解释确定其在文中的特定含义。
[例33] 2002年全国MBA入学联考英语试题阅读部分第一篇文章 Shoppers who have flocked to online stores for their holiday shopping are losing privacy with every mouse click, according to a new report. The study by the Washington-based Electronic Privacy Information Center scrutinized（仔细审查）privacy policies on 100 of the most popular online shopping sites and compared those policies with a set of basic privacy principles that have come to be known as “fair information practices.” The group found that none of the 100 sites met all of the basic criteria for privacy protection, which include giving notice of what information is collected and how it is used, offering consumers a choice over whether the information will be used in certain ways, allowing access to data that give consumers a chance to see and correct the information collected, and instituting the kind of security measures that ensure that information won’t fall into the wrong hands.
“This study shows that somebody else, other than Santa, is reading your Christmas list,” said Jeff Chester, executive director of the Center for Media Education, which also worked on the survey. The online privacy of children is protected by Federal Trade Commission rules, but adults do not share the same degree of privacy protection. The government, like the online shopping industry, favors self-regulation over imposition of further government restrictions on electronic commerce. Marc Rosenberg, executive director of the privacy group, said the study showed that self-regulations had failed. “We need legislation to enforce fair information practices,” he said, “Consumers are at greater risk than they were in 1997,” when the group released its first report. The survey also asked whether the 100 sites used “profile-based” advertising, and whether the sites incorporate “cookies” technology, which gives Web sites basic information on visitors. Profiling is the practice of gathering information about consumers’ interests by tracing their movements online. The information is then used to create targeted
[例34] 2002年全国 年全国MBA入学联考英语试题阅读部分第二篇文章第一、二段 入学联考英语试题阅读部分第二篇文章第一、 年全国 入学联考英语试题阅读部分第二篇文章第一 Suppose you go into a fruiterer’s shop, wanting an apple – you take up one, and on biting it you find it is sour; you look at it, and see that it is hard and green. You take up another one, and that, too, is hard, green, and sour. The shopman offers you a third; but, before biting it, you examine it, and find that it is hard and green, and you immediately say that you will not have it, as it must be sour, like those that you have already tried. Nothing can be more simple than that, you think; but if you will take the trouble to analyze and trace out into its logical elements that has been done by the mind, you will be greatly surprised. In the first place you have performed the operation of induction. You find that, in two experiences, hardness and greenness in apples went together with sourness. It was so in the first case, and it was confirmed by the second. True, it is a very small basis, but still it is enough from which to make an induction; you generalized the facts, and you expect to find sourness in apples where you get hardness and greenness. You found upon that a
C. The study shows that companies want to make a Christmas list for children. D. The study shows that Santa would not bring the Christmas gifts this year.
51. What does the sentence “This study shows that somebody else, other than Santa, is reading your Christmas list” mean? A. The study shows that someone else would buy consumers a gift for Christmas. B. The study shows that consumers’ privacy is being invaded.
general law, that all hard and green apples are sour; and that, so far as it goes, is a perfect induction. Well, having got your natural law in this way, when you are offered another apple which you find it hard and green, you say, “All hard and green apples are sour; this apple is hard and green; therefore, this apple is sour.” That train of reasoning is what logicians call a syllogism (三段论法), and has all its various parts and terms – its major premises, its minor premises, and conclusion. And, by the help of further reasoning, which, if drawn out, would have to be exhibited in two or three other syllogisms, you arrive at your final determination. “I will not have that apple.” So that, you see, you have, in the first place, established a law by induction, and upon that you have founded a deduction, and reasoned out the special particular case. 56. The term “natural law” as it appears in the text refers to __________. A. common sense C. the order of nature B. the result of an induction D. a scientific discovery