儿科进修细则2010.1.28

新生儿科进修内容及要求我有幸在北京协和医院儿科进修学习的一年，在这一年的学习过程中，我开阔了眼界，并学习了许多的新理念，北京协和医院这座聚集全国顶尖医疗专家教授、精湛医疗技术、先进科学的管理理念的医学殿堂让我体会最多的是“严谨、求精、勤奋、奉献”的协和精神以及“以人为本、用心行医，精益求精争创一流，科学求实，开拓创新，建成国内最好医院”的协和目标。

入院第一天在协和院训：严谨、求精、勤奋、奉献下面接受岗前培训，从是一开始看到的普通八个字，到一年后的切身体会和感同身受这八个字，真的受益匪浅。

回首在协和儿科的一年进修，有在细仔询问病史的时候，有在认真查体的时候，有在安静听课的时候，有在勿忙带病人加检查的时候，有在翻阅书籍文献的时候，一幕幕都重现于我脑海。

虽然有些工作已经是很熟悉了，但每天在和协和医生一起临床实践，如查房，问病史，查体等这些最基本的东西都能重新发现自己的不足。

从规范的角度来评价我这个临床医生存在太大的差距，所以这一年没白来，让我从临床医生的最基本东西学起，不但掌握了他们新生儿及普儿专业知识，而且从协和临床医生的标准去规范了自己的行为。

一日二次的查房习惯让我记忆深刻。

查房主要是为了全面了解患者病情，并针对病情变化作出正确的诊治。

协和人已将每日早晚查房制度当作了习惯。

用协和教授的一句话讲，下班之前不看一眼病人回家睡不好觉。

由被动执行制度查房变为主动查房，我想二者之间的查房效果差异是显而易见的。

主动了解病情变化，深入分析检查结果，反复倾听病人感受和家属意见，及时发现问题和处理问题，科学解释分析病情这些都是协和医生的习惯，都是我要吸取的精华。

明确管床医生的'概念。

原来在科里对管床医生的概念好象就是管理好病历，而忽略了病人。

其实对管床医生概念的明确就是对临床医生最好的诠释。

在协和管床医生就是一线住院医生，在做好自己所管患者疾病的基础理论知识和一般治疗原则及管床位病人的病历书写等文书工作同时，必须完成相关检查和病情分析，处理病人常见并发症，并及时与患者和家属沟通，有问题及时汇报上级医生，甚至连患者的生活起居也要关心。

新生儿病区外出进修学习制度及实施细则根据XX市儿童医院文件徐儿医【2009】37号指导思想，为进一步提高我科医生业务能力，加快科室人才培养，科室根据需要选送科室业务骨干和业务能力突出的专业人员到上级医院进修，提高理论知识和技术水平，通过科务会成立新生儿内科外出进修学习小组，制定新生儿病区来科进修管理制度及具体实施细则。

成立新生儿病区医师外出进修管理小组：组长:副组长：联络员：组员：一：我科外出进修人员需符合以下资质：1：需为我院正式职工，具有执业医师资质者。

2：工作三年以上或具有中级职称的医师，外出学习前一年有论文发表的，或连续2年完成综述的每年可参加一次省内学习活动2.科主任、学科带头人及副高以上职称医技人员，在学习前一年有论文发表或者连续2年完成综述的，每年可参加省内省外学术活动各一次。

3.年终考核定为基本合格者，次年不准外出进修学习，定为不合格者2年内不准外出进修学习。

4：参加继续教育的在职人员，在学习期间不准外出进修学习。

5：重点支持国家级、省级继续教育项目的学习，支持各级医学会的学术会议。

二：外出学习时间、地点要求及待遇1、1：外出进修学习时间最长不超过1年，外出参加学术会议的每人每年累计小于21天。

（有科研课题的医技人员除外）2：外出参加同一个学术活动或学习班，原则上省外只允许一人参加，省内一至两人参加，市内可酌情增加参加人数。

2、外出学习活动原则上不报销飞机票。

3、外出学习期间的薪酬待遇，按徐儿医《XX市儿童医院科教研管理方法》文件规定执行。

三：外出进修学习管理程序1、我科医师外出进修学习需要本人提出申请，由新生儿内科外出学习审核小组科室主任同意，根据科室工作需要签署同意意见、有计划的安排外出进修。

护理人员还要护理部签署同意意见；科主任外出参加学术活动报科教科，经科教科审查登记。

省内的学习由分管副院长批准，省外的学习由院长批准，方能外出进修、学习。

2、外出进修学习后，医技人员必须将新的信息和学习的内容以书面形式及开展讲座形式向所在科室组织学习。

一、前言为了提高儿科医疗护理水平，更好地服务于广大患儿及其家庭，结合我国儿科医疗发展现状和自身需求，特制定本进修工作计划。

二、进修目的1. 提高自身业务水平，掌握儿科常见病、多发病的诊疗技术和护理方法。

2. 了解儿科最新科研动态，提高临床科研能力。

3. 增强团队合作意识，提高科室整体业务水平。

三、进修时间及地点1. 进修时间：6个月2. 进修地点：XXX医院儿科四、进修内容1. 常见病、多发病的诊疗技术及护理方法（1）熟练掌握儿科病史采集、体格检查和诊断标准。

（2）熟悉儿科常见病、多发病的诊疗流程和治疗方案。

（3）学习新生儿、婴幼儿的护理技术，提高护理质量。

2. 儿科专科疾病的诊疗及护理（1）学习儿科重症疾病的诊疗技术和护理措施。

（2）了解儿科罕见疾病的诊断、治疗和护理方法。

（3）学习儿科手术前后患者的护理要点。

3. 儿科科研方法及论文撰写规范（1）掌握儿科科研设计、数据收集、统计分析等基本方法。

（2）学习撰写科研论文的规范和技巧。

4. 医疗法规、医疗事故处理及医疗伦理（1）了解医疗法规、医疗事故处理条例和医疗伦理相关知识。

（2）提高自身法律意识和医疗伦理观念。

五、进修安排1. 进修期间，每周参加科室业务学习，提高自身业务水平。

2. 每月参加一次医院组织的学术交流活动，拓宽知识面。

3. 每季度撰写一篇学习心得或科研论文，总结进修成果。

4. 积极参与科室的疑难病例讨论，提高临床诊断能力。

六、预期成果1. 掌握儿科常见病、多发病的诊疗技术和护理方法，提高临床工作能力。

2. 提高自身科研水平，为科室发展贡献力量。

3. 增强团队合作意识，提高科室整体业务水平。

七、总结本进修工作计划旨在提高自身业务水平，为我国儿科事业发展贡献力量。

在进修期间，我将严格遵守纪律，努力学习，争取取得优异成绩，为科室和医院的发展贡献自己的力量。

儿科进修细则201.1.28儿科进修细则第一章总则第一条为了加强儿科医师的专业知识和技能，提高其临床水平，促进儿科医疗服务的质量和效果，特制定本细则。

第二条本细则适用于儿科医师进行进修学习的管理。

第二章进修计划第三条儿科医师进修计划由其所在医疗机构审核并报批后实施。

第四条儿科医师进修计划应明确进修时间、进修内容、进修形式和进修院校等。

第五条儿科医师进修计划一般应包括以下内容：儿科基础知识、临床技能、科研能力和医疗管理等。

第三章进修管理第六条儿科医师进修期限一般不得超过一年，最长不得超过两年。

第七条儿科医师进修期间享受与本岗位相应的待遇。

第八条儿科医师进修期满后，应根据进修学习成果进行考核，合格者发给相应的进修证书。

第九条不符合考核标准的儿科医师可以要求重考，但最多不得超过两次。

第四章进修学习第十条儿科医师进修学习形式包括专业课程学习、临床实践、科研课题研究等。

第十一条儿科医师应参加由进修院校或相关学会组织的学术研讨会、学科专题讲座等。

第十二条儿科医师应加强临床实践能力的培养，临床实践期限一般不得少于三个月。

第十三条儿科医师应参与进修院校的科研课题研究，完成学术论文或其他科研成果。

第五章进修报告第十四条儿科医师应在进修结束后提交进修报告，包括进修内容、进修成果和进修体会等。

第十五条进修报告应由所在医疗机构进行审核，并作为考核评定的依据。

第十六条儿科医师进修报告应保密，不得随意外传。

第六章法律责任第十七条对于不按照规定进行进修学习的儿科医师，将依法给予相应的处罚。

第十八条对于造假报告、抄袭他人成果等违反科研规范行为的儿科医师，将依法给予相应的处罚。

第七章附则第十九条本细则自发布之日起施行。

第二十条根据需要随时对本细则进行修改和补充，修改和补充事项由卫生行政部门负责。

本细则由卫生行政部门负责解释。

儿科实习∕进修护士管理制度
1、实习进修护士进入科室后，应加强岗前教育培训，以良好的仪表、仪容、
举止、行为、语言进入临床工作。

2、根据儿科教学计划熟悉科室日常工作程序、病房环境及各种治疗护理措施。

3、积极参加医院、科室有关活动及业务学习。

4、树立良好的职业道德，做到“四心“（热心、安心、耐心、细心），多巡视，
遇到问题及时汇报，防止医疗事故发生。

5、尊重老师和科室工作人员，做到谦虚好学、刻苦钻研、理论结合实践。

达
到培养目标，要求掌握基本知识和基本技能，并运用于临床实践工作中。

6、关心集体，团结同学，爱护公物，节约水电及物品，器材。

院内的科技资
料及表格、病案等未经许可，不得自行复印或带回。

7、遵守医院的各项规章制度和劳动纪律，按时上下班，不得随意离开工作岗
位或调换实习科室的班次，如因病、事假不能坚持实习，需办理请假手续，病假需有门诊病历，1天以内假期须经病区护士长同意；2天须经护理部批准；2天以上须经学校批准。

8、实习期间服从工作安排，妥善处理好各项活动，主动做好公共场所的清洁
卫生，并养成良好的卫生习惯。

9、实习、进修护士的诊疗、护理操作应在上级老师的指导下完成，严格执行
查对制度及无菌技术操作规程。

10.每科实习或进修结束时，按时写好实习进修小结，并请指导老师及时写出批评。

进修学习管理规定（最终版）第一篇：进修学习管理规定（最终版）进修学习、短期培训及参加学术会议管理规定为不断提高我院整体医疗技术水平和临床医务人员的业务素质，进一步规范继续医学教育管理工作，特制定本规定，现印发给你们，请遵照执行。

一、进修学习(一)申请进修学习的必备条件1、热爱医院和本专业,思想进步，业务素质较高，能遵守医院的各项规章制度，服从医院安排，且具备一定的培养潜质。

2、申请进修医师（护士）必须具有执业医师（护士）资质，原则上应在取得上述资格工作满四年后方可申请进修学习，其它专业技术人员必须取得相应资格证书后才能申请进修学习。

3、二次进修原则上应与上次进修相隔两年。

（二）进修学习审批程序根据医院业务发展需要，且符合进修条件需下一年度外出进修学习人员，先由本人填写《进修学习申请表》，然后经科室(部门)讨论推荐2—3名（同一专业）进修人选报医务科，医务科审核后报分管领导审核,最后经院长办公会议批准。

（三）进修学习管理1、进修专业必须与本人所从事的专业一致，且符合医院或科室的发展要求。

进修人员必须按计划完成学习任务，按时返回单位上班，不得随意更改进修专业、随意提前终止或延期进修，如确因医院或科室有特殊情况需要更改专业或提前终止、延期进修者，须经科室主任或部门负责人、医务科、院领导逐级批准，否则费用自理。

2、进修学习人员因特殊原因需请假3天以上(含3天)，除向进修医院有关部门办理请假手续外，还需向本院主管部门办理请假手续。

3、经医院批准的进修学习人员外出前，须到人事科签定《进修学习协议》，并到医务科备案登记。

4、进修结束返院后，应及时到医务科、人事科报到，办理销假相关手续，1并将结业证书、鉴定表复印件及个人进修学习总结交医务科备案。

二、短期培训（3个月以下）1、在本职岗位上连续工作四年以上，具有良好的敬业精神，因业务需要，可申请参加短期培训。

2、短期培训审批程序：符合培训条件者，先由主管部门负责人凭培训、会议通知推荐参培人选，上报分管领导批准后方可外出学习。

第1篇一、总则第一条为加强儿科进修护士管理，提高儿科护理质量，保障患儿安全，根据《护士条例》、《医疗机构管理条例》及《医疗机构护理管理规范》等法律法规，结合儿科护理工作特点，制定本规定。

第二条本规定适用于各级医疗机构儿科进修护士的管理。

第三条儿科进修护士管理应遵循以下原则：（一）坚持德才兼备，注重临床实际操作能力；（二）注重进修护士的培训与考核，提高护理水平；（三）加强进修护士的职业道德教育，树立良好的职业形象；（四）关心进修护士的生活和工作，提供必要的支持与保障。

二、进修护士的选拔与聘用第四条儿科进修护士的选拔应遵循公开、公平、公正的原则。

第五条儿科进修护士应具备以下条件：（一）具有护士执业资格证书；（二）具有儿科护理工作2年以上经验；（三）身体健康，能够胜任儿科护理工作；（四）具有较强的工作责任心、良好的职业道德和团队协作精神。

第六条儿科进修护士的聘用程序：（一）发布进修护士招聘信息；（二）应聘者提交相关材料；（三）组织面试、笔试和技能考核；（四）综合考核结果，确定聘用名单；（五）签订进修护士聘用合同。

三、进修护士的培养与培训第七条儿科进修护士的培养与培训应结合临床实际，注重理论与实践相结合。

第八条儿科进修护士的培养与培训内容包括：（一）儿科护理基础理论、基本知识和基本技能；（二）儿科常见病、多发病的护理；（三）儿科急危重症的护理；（四）儿科护理管理、护理科研和护理教学等方面的知识；（五）护理职业道德、法律法规和医院规章制度等方面的教育。

第九条儿科进修护士的培养与培训方式：（一）组织进修护士参加学术讲座、学术会议、学术交流等活动；（二）安排进修护士跟随经验丰富的儿科护士进行临床实践；（三）鼓励进修护士参加护理学术研究、护理论文撰写等活动；（四）对进修护士进行定期考核，确保培训效果。

四、进修护士的考核与评价第十条儿科进修护士的考核与评价应实行定期考核与日常考核相结合的方式。

第十一条儿科进修护士的考核内容包括：（一）理论知识考核；（二）技能操作考核；（三）临床护理实践考核；（四）职业道德和团队合作精神考核。

儿科医生进修计划书第一条进修目的与意义a. 提高儿科医生的专业技能和临床水平b. 满足儿科医学发展的需求c. 培养具有国际视野的儿科医学人才d. 促进医院儿科医疗服务质量的提升第二条进修内容与安排a. 进修课程设置① 基础医学知识更新② 儿科常见病、多发病的诊断与治疗③ 新技术、新方法的应用④ 儿科护理与康复b. 进修时间安排① 进修周期：一年② 进修时间：每周一至周五，每天8小时③ 休息日：每周六、周日c. 进修地点① 国内知名儿科医院② 国外知名儿科医学中心第三条进修考核与评价a. 考核方式① 理论知识考核② 临床技能考核b. 评价标准① 理论知识掌握程度② 临床技能操作水平③ 进修论文质量c. 考核结果① 合格：理论知识、临床技能、论文均达到要求② 不合格：理论知识、临床技能、论文任一项未达到要求第四条双方责任与义务a. 甲方责任与义务① 提供进修机会和必要的进修条件② 负责进修期间的食宿安排③ 对进修医生进行考核与评价b. 乙方责任与义务① 积极参加进修，遵守进修纪律② 主动学习，提高自身专业水平第五条保密条款a. 双方对本协议内容负有保密义务，未经对方同意，不得向任何第三方泄露。

b. 双方在进修过程中获取的医学资料、病例等敏感信息，应严格保密，不得用于商业目的。

c. 违反保密义务的，应承担相应的法律责任。

第六条违约责任a. 甲方未按约定提供进修机会或进修条件的，应承担违约责任，向乙方支付违约金。

b. 乙方未按约定完成进修任务或违反进修纪律的，应承担违约责任，向甲方支付违约金。

c. 双方在履行本协议过程中，如因不可抗力导致协议无法履行，可免除违约责任。

第七条争议解决a. 双方在履行本协议过程中发生的争议，应友好协商解决。

b. 协商不成的，可向协议签订地人民法院提起诉讼。

第八条其他a. 本协议一式两份，双方各执一份，自双方签字之日起生效。

b. 本协议未尽事宜，可由双方另行协商解决。

甲方：_______________________乙方：_______________________签订日期：_______________________签订地址：___________________________________。

儿科轮转进修制度
儿科轮转进修制度是指医学生在完成儿科学习后，进一步深入学习和实践的制度。

以下是一个典型的儿科轮转进修制度：
1. 时间安排：医学生一般在完成基础医学阶段后，进行儿科轮转进修。

进修期通常为3-6个月，根据学校或医院的要求可以
自由选择。

2. 学习内容：医学生在儿科轮转进修期间将深入学习儿科疾病的诊断、治疗和预防等方面的知识。

他们将接触到不同年龄段的儿童，并参与到医疗团队中，协助医生进行病历记录、检查、诊断和治疗等工作。

3. 实践机会：儿科轮转进修不仅包括理论学习，还包括实际实践。

医学生将有机会观察和参与不同儿科病房的日常工作，例如新生儿科、儿童内科和儿童外科等。

他们将有机会与患儿及其家属沟通，并参与医疗团队的讨论和决策过程。

4. 指导和评估：儿科轮转进修期间，医学生将有专业的医生或教授进行指导和评估。

他们将定期与指导医生进行讨论和反馈，共同制定学习计划，并定期进行评估，以确保医学生的学习效果。

5. 考核和证书：儿科轮转进修结束后，医学生将参加相应的考试，以测试他们在儿科学习中所取得的成绩。

合格的医学生将获得相应的证书，证明他们具备儿科医学的基本知识和技能。

儿科轮转进修制度对于培养医学生的儿科专业素养和临床实践能力非常重要。

通过深入学习和实践，医学生能够更好地掌握儿科医学知识和技能，为未来成为优秀的儿科医生奠定坚实的基础。

首都儿科研究所进修攻略
首都儿科研究所附属儿童医院是三级甲等医院、规范化服务达标医院。

医院建筑风格与环境布置注重体现现代化儿童医院的特点，突出“以人为本”的服务理念，其新颖活泼的小动物标识系统、天真烂漫的儿童绘画、色彩各异的楼层墙面，消除了小患者对医院的恐惧，为其营造了温馨、舒适、人文的就医环境和条件。

20多年来，医院的进修攻略不断发展壮大。

近年来新建了门诊医技楼、病房楼，医院就诊环境和医疗设施得到极大改善。

院内设有内科、外科、急诊科、保健科、传染科、耳鼻喉科、眼科、口腔科、皮肤科、中医科、麻醉科、检验科、放射科、药剂科等20多个临床医技科室，各科室专业齐全。

全院应诊专家100余人。

医院小儿呼吸专业是市重点扶持学科，中华儿科呼吸学组牵头单位，市儿科呼吸道疾病诊治中心；小儿哮喘防治中心始建于八十年代中期，现居全国领先水平，牵头制定的我国儿童哮喘防治方法被列入卫健委全国“科技成果推广项目”；心血管内科先后获得部、市级科研成果一、二等奖，4次牵头制定了国内小儿病毒性心肌炎的诊断标准与治疗方法。

近年来，医院不断改进医疗服务，优化就医流程，严格质量管理，规范物价标准，努力缓解患儿看病难、看病贵问题。

2006年6月，顺利通过上级组织的“创建人民满意医院”检查。