五级下语文课时测试《儿童诗两首》人教版含答案

9 儿童诗两首基础与提高一火眼金睛选答案。

（给加点的字选择正确的读音，在正确读音下面画“√”）花苞．（bāo páo）汲．取（jí xī）柳絮．（mián xù）膝．盖（qī xī）喧．闹（xuān xān）梳．妆（sū shū）二唱反调。

（写出下列句子中加括号词语的反义词）1.看白云多（柔软），瞧太阳多（明亮）。

（）（）2.我想把我自己变小花，开得（漂亮）。

（）3.听不见马路上车辆（喧闹）。

（）三连线。

街头戏水专注溪边钓鱼调皮江上读《水浒传》快乐四指出下面句子中引号的用法。

（将正确答案的序号填在后面的括号里）1.阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。

（）A.引用书中人物的绰号。

B.表示否定。

C.表示着重指出的内容。

2.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。

（）A.表示否定。

B.表示引用别人的话。

C.表示需要着重论述的对象或特定的词语。

五仿写句子。

1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子。

仿写：________2.（孩子们）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。

仿写：________六小法官，巧断案。

（对的打“√”，错的打“×”）1.在《我想》一诗中，“我”想把小手安在桃树枝上，把脚丫接在柳树根上……充分表现了童年生活中孩子的天真活泼和大胆的想象。

（）2.“水葫芦”指的是一种植物。

（）3.《童年的水墨画》中的“黑旋风”和“浪里白条”是两个小伙伴的绰号。

（）4.“不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……”省略号省去了商量的过程、内容和结果。

（）七诗歌乐园。

春的消息风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。

看到第一朵小花开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？你看我又长高了多少！1.为什么“我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉”？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？______________________________________________________________________________________________________________3.仿照诗歌，你也试着来写一个小节。

《我想》练习题一、看拼音写词语。

jí qǔ chì bǎng huā bāo xì shuǎ xuān nào ( ) ( ) ( ) ( ) ( ）二、给加粗的字选择正确的解释。

1．嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

（）A．荡漾 B ．流露 C．流出来2．是哪个“水葫芦”一下钻入水中。

（）A．装水的葫芦 B．葫芦 C．水性极好的孩子3．扇动翅膀拍水戏耍。

（）A．比喻孩子们下水的样子 B．形容刚下水的鸭群三、仿照例子写词语。

例：像（太阳）一样的炎热像（）一样的软像（）一样的甜像（）一样的多像（）一样的深像（）一样的硬四、仿写或续写一首简单的儿童诗。

五、朗读诗歌，回答问题生活是多么广阔（何其芳）生活是多么广阔。

生活是海洋。

凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

去参加歌咏队，去演戏，去建设铁路，去做飞行师，去坐在实验室里，去写诗，去高山上滑雪，去驾一只船颠簸在波涛上，去北极探险，去热带搜集植物，去过极寻常的日子，去在平凡的事物中睁大你的眼睛，去以自己的火点燃旁人的火，去以心发现心。

生活是多么广阔。

生活又多么芬芳。

凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

去带一个帐篷在星光下露宿。

1. 诗歌的第三节是什么意思？把你的理解写下来。

2. 你向往怎样的生活？仿照第二节的样子写几句。

参考答案：一、汲取翅膀花苞戏耍喧闹二、1、B 2、C 3、A三、棉花蜂蜜星星海水石头四、我想（续写）我想把鼻子贴在土地上。

闻花落的清新，泥土的芬芳。

闻啊，闻——春的气息散发着芳香。

我想把眼睛装在蓝天上。

看山岭连绵不断，望江河川流不息。

望啊，望——祖国越来越繁荣富强。

五、1、让我们留心观察，做生活的有心人，发现生活中的美好事物，用自己的热情去帮助别人，要真诚待人。

2、去参加夏令营，去画画，去阅读名著，去做小作家，去坐在录音棚里，去拍戏，去大海中舞蹈，去飞翔于无边的幻想之中，去森林探险，去北京攀登长城，去带着木条拼装爸爸幼时的玩具。

一、选出读音与“扇子”的“扇”不同的一项（）。

A．电扇 B.葵扇 C.风扇 D.扇动二、下面三组词语中，带点字的读音有错误的选项是（）。

A. 脚丫．（yā）汲．取(jí) 戏耍． (shuǎ) 柳絮． (xù)B.膝．盖(qī) 万缕．(lǚ) 花苞．(bāo) 篷．帐(péng)C.喧．闹(xuān) 旋．风(xuàn) 拨．动(bō) 漾．着(yàng)三、指出下面句子中引号的作用。

1.阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。

A引用书中人物的名字。

B反语，表示否定意思。

C着重指出的内容。

2.是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。

A.表示反语，具有讽刺否定意思。

B.表示引用别人的话。

C.特指水性好的孩子。

四、下面三句话中不是比喻句的是（）。

A.山溪像绿玉带一样平静。

B.（孩子们）像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。

C.是哪个“水葫芦”一下钻入水中。

D.树冠像一座绿色的篷帐。

五、依次选择修辞手法，正确的选项是（）。

（1）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

（）（2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

（）（3）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也是在表白着自己的心。

（）（4）风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威。

（）A．拟人、拟人、设问、比喻B．比喻、拟人、疑问、拟人C．比喻、比喻、疑问、比喻D．拟人、比喻、设问、拟人。

小学五年级课文儿童诗两首课后习题答案下面是小编整理的有关小学人教版五年级语文上册的课文，欢迎阅读!我想【高洪波】我想把小手安在桃树枝上。

带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠啊，悠——悠出声声春的歌唱。

我想把脚丫接在柳树根上。

伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长啊，长——长成一座绿色的帐篷。

我想把眼睛装在风筝上。

看白云朵柔软，瞧太阳多明亮，望啊，望——蓝天是我的课堂。

我想把我自己种在春天的土地上。

变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。

成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。

我会飞啊，飞——飞到遥远的地方。

不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……童年的水墨画【张继楼】街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。

书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。

阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。

溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。

人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜒。

忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。

一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。

是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。

课后习题答案：问题：搭配词语(请从课文中找出相应的词语)率兵( ) 按兵( ) ( )跋涉 ( )眼花调整( )利用( ) ( )晴空( )深渊答案：率兵(出击) 按兵(不动) (长途)跋涉 (头晕)眼花调整(心态) 利用(能源) (万里)晴空 (万丈)深渊。

人教新课标（标准实验版）五年级下册第九课儿童诗两首同步测试B卷小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、看拼音写词语，再答题。

(共1题；共3分)1. （3分）读拼音，写词语。

zì jǐdà fēnɡmā________ ________ ________二、词语搭配。

(共1题；共6分)2. （6分）选词填空。

光顾照顾回顾①像我这样常常________而从不购买的，恐怕没有。

②小强已经是个男子汉了，一定要学会________自己。

③________本单元，这几篇课文给我们的启示实在太多了。

坚定坚强坚决④教练的话________了我的信心，我一定要好好练下去。

⑤虽然身体残疾了，但是张海迪始终以乐观的心态________地面对生活。

⑥我们要________和坏人坏事做斗争。

三、在括号里填上合适的词语。

(共1题；共2分)3. （2分）根据意思写词语。

①指心输出量能够随机体代谢的增强而增加的能力。

________②借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。

________四、修改病句。

(共2题；共7分)4. （6分）我能写词语。

huā bāo jí qǔshū zhuāng shuǐ mò huàxì shuǎqīng tíng________________________________________________5. （1分）按要求写句子。

彩色的绿气球在空中飞舞着。

修改病句________五、选择合适的关联词填空。

(共1题；共4分)6. （4分）选词填空。

如果……就会假如……总要只要……会（1）________遇上老人来走搭石，年轻人________伏下身子背老人过去。

（2）________前面的人突然停住，后面的人没处落脚，________掉进水里。

儿童诗两首
一、词语天地
选字组词。

花（包苞）万阳光（缕履）闹（渲喧）盖（膝漆）取（及汲）
二、课内阅读
（一）我想把眼睛，
装在风筝上。

看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。

1、在这节诗中，表示“看”的词语还有：、。

我知道表示“看”的
词语还有、、。

2、读这一节诗，我体会到：。

（二）《童年的水墨画》中的三首短诗，《街头》写的是的情景；《溪边》写的是的情景；《江上》写的是的情景。

三、当回小画家
从《童年的水墨画》中选一首短诗，把诗中的情景画下。

四、拓展阅读
捉迷藏学游泳
蒙上了双眼一条河
一双手在捉摸什么弯曲地从村边淌过
谁不小心被逮住夏日的阳光
就变成黑天使让我们产生了
看不见光线拥抱一颗水的温柔
任思绪在乱撞
水面起伏的浪花
不管是男孩还是女孩漫过小脖子
抓住了先拥抱一下就喊着救命啊
等解开纱布潜入水底抓鱼摸虾
一大群人幸灾乐祸地欢笑浮上的小脑袋
原有人抱着美人归宛如一只黑芝麻
于江面和着路过的浮萍
漂泊远方
读上面两首短诗，是否勾起你的某些回忆？写几句你的感觉吧。

五、当回小诗人
在你的童年中，有什么情景、什么事情、什么画面给你留下深刻的印象？你能试着写一首小诗吗？
部分答案：
二、（一）1、瞧、望凝视、注视、俯视
（二）街头看书溪边垂钩江上戏水。

1 古诗三首课时练第一课时一、默写古诗《四时田园杂兴（其三十一）》，并完成后面练习。

四时田园杂兴（其三十一）昼出耘田，村庄儿女各当家。

，也傍学种瓜。

1．选择下列加点词语的正确意思。

耘田（）①在田里锄草②犁地傍（）①靠近②并排2．用自己的话写出这首诗后两行的意思。

二、查资料，抄写一首自己喜欢的其他田园诗。

【答案】一、1.夜绩麻童孙未解供耕织桑阴 2.①①3. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种瓜。

二、乡村四月作者：翁卷(宋) 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

第二课时一、写出加点词语的意思。

稚子弄冰宋代：杨万里稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。

敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

1.稚子：。

2.钲：。

3.磬（qìng）：。

4.玻璃：。

二、用自己的话写出《稚子弄冰》前两句的意思。

【答案】一、1.稚子：指幼稚、天真的孩子。

2.钲：一种金属打击乐器。

3.磬（qìng）：一种用玉或石制成的击乐器。

4.玻璃：一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。

二、清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，用彩线穿取，当做银钲。

第三课时一、把诗句补充完整，并用自己的话写出所填字词的意思。

村晚宋代：雷震草满池塘水满（），山衔落日（）寒漪。

牧童（）横牛背，短笛无腔（）吹。

1. 。

2. 。

3. 。

4. 。

二、用自己的话写出《村晚》后两句的情景。

【答案】一、陂浸归去信口1.陂（bēi）：池塘。

2.浸：淹没。

3.归去：回去。

4.信口：随口。

二、那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的曲调。

19儿童诗两首1.抄写本课中的词语。

2.给带点的字选取正确的读音。

抹．零(m ǒ m ā) 汲．取(j í x ī) 花苞．(b āo p āo) 膝．盖(x ī q ī) 喧．闹(xu ān xi ān) 蒲．公英(p ú b ǔ) 3.写出下列句子中加点词的反义词。

(1)看白云多柔软．．( ),瞧太阳多明亮．．( )。

(2)伸进湿软．．( )的土地,汲取甜美．．( )的营养。

4.有感情地朗读《童年的水墨画》,为下节课的学习做好准备。

阅读下面短文,完成练习。

对 视有一天,萌萌望着我,突然说:“妈妈,你的眼睛里有我。

”接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?”于是,我望着他说:“在我看你的时候,你的眼睛里也有我。

”“你知道我在你的眼里是什么样子吗?”他又问。

“知道。

”我说,“你聪明,顽皮,又听话,又不听话,有时又做鬼脸儿……” “那你知道你在我眼里是什么样子吗?”他又问我。

我一下子回答不上来,但我却由此想到:在生活中,我们每个人的眼中都有别人,都注视别人。

但是,并不是每个人都能做到时时处处注意到自己在别人的眼中究竟是什么样子。

如果每个人都能注意到这一点,那该多好。

1.短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。

这些词语有两种意思:A.就是视觉的眼睛里;B.有“心目中”的意思。

请你联系上下文,给下面句子中的加点词语选择合适的解释。

(1)妈妈,你的眼睛里．．．有我。

( ) (2)妈妈,我的眼里．．有你吗?( ) (3)在我看你的时候,你的眼睛里．．．也有我。

()(4)你知道我在你的眼里．．是什么样子吗?( )(5)那你知道你在我眼里．．是什么样子吗?( )(6)在生活中,我们每个人的眼中．．都有别人,都注视别人。

( )2.短文可分为三个部分,第一部分写母子对话;第二部分写由对话引起的联想,点明中心;第三部分表达作者真诚的希望。

请根据提示,用“//”在原文中划分出来。

3.作者说:“如果每个人都能注意到这一点,那该多好。

儿童诗两首
一、词语天地
选字组词。

花（包苞）万阳光（缕履）闹（渲喧）盖（膝漆）取（及汲）
二、课内阅读
（一）我想把眼睛，
装在风筝上。

看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。

1、在这节诗中，表示“看”的词语还有：、。

我知道表示“看”
的词语还有、、。

2、读这一节诗，我体会到：。

（二）《童年的水墨画》中的三首短诗，《街头》写的是的情景；《溪边》写的是的情景；《江上》写的是的情景。

三、当回小画家
从《童年的水墨画》中选一首短诗，把诗中的情景画下来。

四、拓展阅读
捉迷藏学游泳
蒙上了双眼一条河
一双手在捉摸什么弯曲地从村边淌过
谁不小心被逮住夏日的阳光
就变成黑天使让我们产生了
看不见光线拥抱一颗水的温柔
任思绪在乱撞
水面起伏的浪花
不管是男孩还是女孩漫过小脖子
抓住了先拥抱一下就喊着救命啊
等解开纱布潜入水底抓鱼摸虾
一大群人幸灾乐祸地欢笑浮上的小脑袋
原来有人抱着美人归宛如一只黑芝麻
于江面和着路过的浮萍
漂泊远方
读上面两首短诗，是否勾起你的某些回忆？写几句你的感觉吧。

五、当回小诗人
在你的童年中，有什么情景、什么事情、什么画面给你留下深刻的印象？你能试着写一首小诗吗？
部分答案：
二、（一）1、瞧、望凝视、注视、俯视
（二）街头看书溪边垂钩江上戏水。