大班数学教案：小熊和吵吵闹闹怪物们

幼儿园教案大班数学优秀教案《小熊和吵吵闹闹的怪物们》
活动名称：小熊和吵吵闹闹的怪物们
适用年龄：4-5岁
活动目标：
1. 练习数数和计数。

2. 增强对数字的理解，如数字的大小、数字的概念等。

3. 培养幼儿的观察能力。

4. 发展幼儿的语言表达能力，增加幼儿的语言词汇量。

材料准备：
1. 故事书《小熊和吵吵闹闹的怪物们》。

2. 大班教室中的计数符号牌，如数字卡片、点数牌等。

3. 计数器。

活动步骤：
1. 清唱唱歌《数数歌》。

2. 导入新故事《小熊和吵吵闹闹的怪物们》并读故事书。

3. 教师提问：“小熊遇到了几个怪物？怪物们为什么吵闹不停？”学生可以逐个
点数怪物，并回答问题。

4. 给学生分发数字卡片，并让学生根据故事中的问题告诉教师他们手上的数字是
多少。

例如：“小熊看到多少个怪物？”学生可以用手上的数字卡片展示答案。

5. 教师介绍计数器的使用方法，并让学生使用计数器练习数数。

例如：“从1到
5数一遍”，“从10到1数一遍”，“数5个水果”等。

6. 学生分组，模拟故事中的场景，扮演小熊和怪物。

小熊数怪物的个数，怪物制
造各种噪音，小熊和怪物们大声数数、拍手、跳舞等。

7. 教师再次读故事，让学生跟随故事中的剧情进行表演。

评价反思：
通过本次活动，幼儿能够通过有趣的故事、有趣的活动，理解数字的含义，增加对数字大小的认知，并能够熟练运用计数器进行数数练习。

同时，本次活动也培养幼儿的观察能力和语言表达能力，让幼儿在游戏过程中建立自信心，更好地提升幼儿的全面素质。

大班下学期数学教案《小熊和吵吵闹闹的怪物们》教学目标：1.学生能正确用手指和计数器计数数目。

2.学生能正确选择更多和更少数量，理解数量的概念，培养发现问题和解决问题的能力。

3.感知自己与别人、自己与自然界的关系。

4.能够细致观察并记忆事物。

教学准备：1.小熊和吵吵闹闹的怪物们的故事书。

2.手指计数器。

3.配备场地的图形。

教学过程：1.教师用故事《小熊和吵吵闹闹的怪物们》引入课题。

如下：今天的主题是计数怪物。

你知道怪物吗？怪物是特别的生物，他们很神奇。

他们有各种奇怪的形状、颜色和大小。

但是有些怪物有问题，他们不知道数量。

让我们一起看看小熊和他的怪物朋友们是如何帮助他们学会计数的。

2.在介绍完课题后，提出这个问题：“怎样才能让怪物知道自己有多少怪物？”3.引导学生想方法解决问题，激发学生对问题的理解和思考。

通过讨论后，教师与学生一起探究计数怪物的方式——用手指、用计数器。

4.引导学生进行计数活动，巩固计数的方法。

5.教师出示场地图形，让学生数数场地图形中有多少个怪物。

引导学生分析数目的大小和怪物数量的多少，从而引导学生认识多少和少。

同时，通过进行分类和比较操作，教师可以帮助学生理解数量概念，并通过对数量概念的学习，引导学生发现问题和解决问题的能力。

6.将上述过程运用到日常生活中，引导学生发现生活中的数量关系。

例如，我们平常去食堂吃饭需要排队，我们应该怎样算出前面还有多少人？教学总结：1.通过故事对数量的概念进行了解和认识，能够够使学生从更深的层面学习数字并认识“多/少”的概念。

2.通过计数器的使用，帮助学生更快速地准确计数，提高计数效率和计数准确性。

3.通过观察图形中的数量大小比较，让学生从多角度理解数量和多/少的概念。

4.能够发掘和运用日常生活中的数量概念，使学生更好地理解数量大小的关系，并能在实际生活中解决实际问题。

大班数学优秀教案及教学反思《小熊和吵吵闹闹的怪物们》一、教案教学目标：1. 学生能够理解故事中的数学概念，如数的比较和排序。

2. 学生能够用图形和数字来表示问题，并解决问题。

教学重点：1. 培养学生对数的理解能力。

2. 培养学生解决问题的能力。

教学难点：1. 引导学生将故事中的数学概念应用到实际问题中。

2. 培养学生对数字和图形的理解和表示能力。

教学准备：1. 故事书《小熊和吵吵闹闹的怪物们》。

2. 相应的教学素材，如图表或图片。

3. 展示工具，如白板或幻灯片。

教学步骤：步骤一：导入（5分钟）1. 准备一本故事书《小熊和吵吵闹闹的怪物们》。

2. 引导学生回忆故事中的情节，并提醒他们关注数学的内容。

步骤二：讲解故事（10分钟）1. 读故事，引导学生理解故事中的数学概念。

2. 让学生观察故事中的图形和数字，并思考问题。

步骤三：讨论问题（10分钟）1. 组织学生讨论故事中的问题，并记录他们的回答。

2. 引导学生用图形和数字来表示问题，并解决问题。

步骤四：展示教学素材（10分钟）1. 准备相应的教学素材，如图表或图片。

2. 用素材来展示故事中的数学概念，并帮助学生理解和应用这些概念。

步骤五：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们合作解决一些与故事有关的数学问题。

2. 鼓励学生用图形和数字来表示问题，并进行讨论和交流。

步骤六：讨论结果（10分钟）1. 鼓励学生展示他们的解决方案，并进行讨论和比较。

2. 提供反馈和指导，帮助学生改进他们的解决方案。

步骤七：巩固练习（5分钟）1. 给学生一些练习题，让他们巩固刚才学习的知识和技能。

2. 监督学生的练习过程，并及时给予指导和帮助。

二、教学反思这节课的教学目标是帮助学生理解故事中的数学概念，并培养他们解决问题的能力。

通过引导学生观察故事中的图形和数字，并用图形和数字来表示问题，我认为学生能够更好地理解数学概念，并学会运用这些概念解决问题。

在教学准备方面，我准备了故事书、教学素材和展示工具。

大班数学优秀教案及教学反思《小熊和吵吵闹闹的怪物们》课程简介本课程为大班数学教学，故事背景选取自《小熊和吵吵闹闹的怪物们》。

课程内容主要围绕数学概念“大小”展开，通过有趣的故事情节和生动的互动体验，帮助幼儿理解大小的概念以及相应的比较方法。

教案设计教学目标1.通过故事和互动体验，让幼儿理解“大小”的概念；2.掌握大小的比较方法；3.培养幼儿的观察力和逻辑思维能力；4.增强幼儿对数学的兴趣和信心。

教学步骤引入（5分钟）通过歌曲和游戏的方式，激发幼儿对数学的兴趣，并预热今天的课程。

可以采用一些如下的引导语：•今天是数学课，我们一起唱一首有关数学的歌曲吧！•今天我们要玩一个有趣的游戏，帮助小熊找到大小不一的东西。

•看看教室里有哪些东西大些，哪些东西小些？呈现故事《小熊和吵吵闹闹的怪物们》（15分钟）在播放故事前，可以简要介绍一下故事大意，告诉孩子们~“我们要一起听一个关于小熊和怪物们的故事。

这个故事中有很多怪物，但是他们都不想和小熊玩呢，因为小熊的家里没有什么东西，而怪物们都有很多……”播放完整个故事后，与幼儿们一起分析故事中大小不一的物品，并引导幼儿们发现比较的方法。

互动体验（20分钟）通过游戏、实物比较等多种方式，巩固幼儿对“大小”概念的理解，例如：•找出教室中大小不一的物品，让孩子们通过观察表示自己的看法；•让幼儿手里拿一些东西，让他们自己比较大小，在小组中讨论；•分组比赛：给每个小组两个物品，看看哪个物品更大，小组成员一起商讨，最终取得最多分数的小组获胜。

思考提问（5分钟）通过提问的方式，巩固幼儿对“大小”概念的理解。

例如：•龙和蜗牛，哪一个更大呢？•两个葡萄，哪一个更多呢？•隔壁的大狗和楼下小狗，哪个更大呢？知识总结（5分钟）对这堂课的内容，做一个简要的总结，概括今天学到了什么内容。

询问幼儿学会了什么新知，表扬他们的表现，同时也可以收集一些反馈和提出问题，以便下次改进。

教学反思在这堂课中，老师主要通过故事、互动体验、思考提问等多种方式，让幼儿们理解“大小”的概念以及相应的比较方法，让幼儿在体验中学会，同时也让他们感到这堂课是生动有趣的。

幼儿园大班下学期数学教案《小熊和吵吵闹闹的怪物们》教学目标：1.学生能够理解并运用数字1至5，进行简单的数学操作。

2.学生能够识别在日常生活中出现的常见几何图形，并进行比较和分类。

3.学生能够简单地学习了解“加法”的概念。

教学重点：1.学生能够理解并运用数字1至5。

2.学生能够简单地学习了解“加法”的概念。

教学难点：1.学生能够识别在日常生活中出现的常见几何图形，并进行比较和分类。

教学准备：1.PPT演示文稿。

2.各种形状的卡纸。

3.数字卡片、计数棒、计数贴、计数板等教具。

4.一本儿童绘本《小熊和吵吵闹闹的怪物们》。

教学过程：1. 导入新知，学生热身（10分钟）在日常生活中，我们总能看到很多图形，比如日常用品、建筑物等。

请学生们自行观察周围的环境，看看有哪些图形？接下来，请老师指名几个学生，让他们将观察到的图形拿出来，并向全班展示。

其他学生可以通过手势表达对图形的理解，比如描述它的形状，边的个数等。

2. 对关键数学知识进行讲解（10分钟）要进行数学操作必须先要掌握数字，老师请将数字1至5卡片展示给孩子们，让他们自行识别。

接下来，老师将每个数字的卡片一次展示，掌声尽情。

3. 数字逐一操作练习（20分钟）老师请学生们排成一列，要求每个学生拿着数字卡片，依次通过数字宝石或在计数板上进行递增操作。

当完成数字的递增，老师会指定一个至三个学生，让他们口快算出当前的数字总和并且报出来。

4. 儿童绘本朗读（15分钟）在老师让孩子们放松一下的时间，老师展示出一本儿童绘本《小熊和吵吵闹闹的怪物们》。

接下来是老师的故事时间，故事朗读过后再邀请小朋友们发表自己的看法。

在听故事的同时，老师可以与孩子们一起更深入理解橙色怪物的人数或橙色怪物比其他怪物多的情况。

5. 组合不同图形（20分钟）请老师展示由卡纸剪切成的不同几何图形，比如圆形、正方形、三角形、矩形等。

请孩子自行组合并表达，例如我们可以用矩形进行拼凑成为长方形。

6. 数字计数与拼图操作（25分钟）学生小组分别进行数字计数棒的操作以及几何拼图的操作。

大班数学优秀教案：小熊和吵吵闹闹的怪物们一、引言《小熊和吵吵闹闹的怪物们》是一本适合大班数学教学的优秀教材。

通过故事情节和角色的设置，能够激发幼儿对数学的兴趣，并帮助他们理解基本的数学概念和解决问题的能力。

本教案将以这本书为基础，设计一堂充满趣味性和互动性的数学课程，帮助幼儿掌握数学的基础知识。

二、教学目标1.通过阅读故事，让幼儿了解数学在日常生活中的应用。

2.帮助幼儿掌握加法和减法的概念和运算方法。

3.培养幼儿的逻辑思维和解决问题的能力。

三、教学准备1.《小熊和吵吵闹闹的怪物们》绘本故事书。

2.纸张和彩色铅笔。

3.数字卡片。

4.数学游戏道具（如计数棒、积木等）。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师将绘本《小熊和吵吵闹闹的怪物们》展示给幼儿，介绍故事情节和主要角色，并提问一些问题引导幼儿思考，如：•你觉得这个故事讲了什么？•你认识故事中的主要角色吗？•你希望从这个故事中学到什么？2. 数字认知游戏（10分钟）教师将数字卡片洗匀，并让每个幼儿抽一张数字卡片，然后按顺序排成一排，数一数一共有几个数字。

接着，教师指着每个数字，让幼儿大声读出来，加深他们对数字的认知。

3. 数学问题讨论（15分钟）教师提出一个简单的数学问题，如：“小熊一共有3个苹果，他吃掉了2个，还剩下几个？”鼓励幼儿参与讨论，并尝试用手指或纸张上画图来解决问题。

在幼儿给出答案后，教师引导幼儿思考解决问题的方法。

4. 加法练习（15分钟）教师给每个幼儿发放一些计数棒或积木，然后让他们模拟故事中的情节，如：“小熊拿到了2个苹果，又拿到了3个苹果，一共有几个苹果？”鼓励幼儿用手上的计数棒或积木进行模拟，然后逐个相加，得出正确答案。

5. 减法练习（15分钟）教师提供一些图形卡片给每个幼儿，上面绘制了不同数量的图形，如星星、圆圈等。

接下来，教师提出一些减法问题，如：“你手上有5颗星星，把3颗星星拿走，还剩几颗？”鼓励幼儿在图形卡片上移除相应数量的图形来解决问题，并回答正确答案。

《小熊和吵吵闹闹的怪物们》大班数学教案一、教学目标1.通过故事情境，引导幼儿理解数字1-5的含义。

2.培养幼儿的观察力、想象力及逻辑思维能力。

3.激发幼儿对数学的兴趣，提高参与数学活动的积极性。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解数字1-5的含义，学会用数字进行表达。

2.教学难点：引导幼儿在故事情境中运用数学知识解决问题。

三、教学准备1.故事课件：《小熊和吵吵闹闹的怪物们》2.数字卡片：1-53.小熊玩偶4.画笔、画纸四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小熊吗？今天，老师要给大家讲一个关于小熊的故事，故事的名字叫《小熊和吵吵闹闹的怪物们》。

我们先来认识一下故事里的主人公小熊吧！2.故事讲解师：故事开始了，有一天，小熊在家里休息，突然听到了一阵奇怪的声音，他害怕极了，就跑出门去看个究竟。

他发现，原来是一些怪物在吵架。

他们为什么吵架呢？我们一起听听吧！（播放故事课件，引导幼儿关注故事中的数字）3.故事讨论师：故事里，小熊遇到了几个怪物呢？他们分别是谁？幼儿：小熊遇到了5个怪物，他们分别是：1只狼、2只熊、3只狐狸、4只兔子、5只刺猬。

师：那他们为什么吵架呢？幼儿：因为他们不知道谁应该排在第几。

师：那我们应该怎么办呢？幼儿：我们可以用数字来表示他们的顺序。

4.数字学习师：刚才小朋友们说得很对，我们可以用数字来表示他们的顺序。

现在，我们一起来看看这些数字卡片，认识一下1-5的数字。

（出示数字卡片，引导幼儿认识1-5的数字）师：1代表最小的数字，2比1大，3比2大，4比3大，5是最大的数字。

现在，我们可以用这些数字来表示怪物的顺序了。

5.情境游戏师：我们一起来玩一个游戏。

我会把小熊玩偶放在地上，然后请一个小朋友上来，用1-5的数字卡片给小熊排排队。

谁愿意来试试呢？（请幼儿上台尝试，引导幼儿运用数学知识解决问题）师：通过刚才的游戏，我们学会了用数字来表示顺序。

现在，我们知道了怪物们应该怎么排队了。

小熊把怪物们排好队后，他们不再吵架了，反而成了好朋友。

幼儿园教案大班数学优秀教案《小熊和吵吵闹闹的怪物们》一、教学目标1.让学生通过故事了解到不同图形的名称和特征。

2.培养学生的观察和分类能力。

3.提高学生的口头表达能力。

二、教学准备1.故事书《小熊和吵吵闹闹的怪物们》。

2.数学玩具（不同形状的图形模型）。

3.黑板和彩色粉笔。

三、教学过程1. 热身环节（5分钟）介绍不同的图形模型，如正方形、三角形、长方形、圆形等，并让学生观察它们的特征，并复习一下它们的名称。

2. 故事阅读环节（10分钟）教师朗读故事《小熊和吵吵闹闹的怪物们》，让学生听故事的同时，观察听到的图形模型，并确定它们的名称。

3. 图形分类环节（15分钟）教师分发图形模型玩具，并让学生自由组合，分类不同的图形模型。

然后，教师邀请学生把图形模型放在桌子上，分类后再一起看看每组的图形模型是否正确。

4. 形状书写环节（20分钟）教师向学生介绍形状书写的方法，然后在黑板上写出几种不同的形状，例如正方形、三角形、长方形等。

然后，让学生根据教师所示，用彩色粉笔在自己的作业本上画出几种不同的形状，并写上它的名称。

5. 交流总结环节（10分钟）让学生就本课所学的内容展开讨论，提高他们的口头表达能力，同时了解学生对于故事和图形模型的理解情况。

四、教学总结通过本节数学课的教学，学生了解了不同图形模型的名称和特征，并发现它们的分类规律。

教学呈现的方式非常生动有趣，令幼儿更好地理解和领会所学内容。

此次教学，通过合理选择教学方式和教学方法，不仅使学生在玩中学，而且也充分调动了他们的积极性与主动性。

从教师的教学方法可以看出，教师热情奔放、善于营造轻松愉悦的学习氛围，这种温馨干净、富有爱心的教学氛围，使学生们沉浸在轻松愉快的学习中。

大班数学优秀教案及教学反思《小熊和吵吵闹闹的怪物们》一、教案概述1.1 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：•认识数字1-5的数量和形状；•能够用手指、计数棒等物品表示数字1-5，并理解数的大小关系；•通过游戏、拼图等活动加深对数字1-5的认识与理解。

1.2 教学背景学生：大班时间：一节课（45分钟）1.3 教学重点•认识数字1-5的数量和形状；•能够用手指、计数棒等物品表示数字1-5。

1.4 教学难点•通过游戏、拼图等活动加深对数字1-5的认识与理解。

1.5 教学准备•《小熊和吵吵闹闹的怪物们》绘本；•数字拼图、计数棒、手指等。

1.6 教学过程1.导入环节（5分钟）通过介绍一下夏天的草地上长了很多花儿，有五朵长得特别漂亮的花。

老师让同学们数一数这五朵花的数量，看谁数得最快。

2.拉近感情（5分钟）老师让同学们手拉手，组成一个环，一起学数数唱数歌《马儿快跑》。

3.呈现教学重点（10分钟）老师用画板上的数字图形让同学认识数字，通过手指、计数棒等物品表示数字1-5，并理解数的大小关系。

4.活动游戏（15分钟）老师与同学们一起玩游戏，通过游戏活动加深对数字1-5的认识与理解。

5.总结归纳（5分钟）老师总结本节课学习的重点和难点，以及同学们的表现。

6.拓展延伸（5分钟）通过推荐一些与数字相关的动画、游戏、绘本等内容，继续让同学们加深对数字的认识。

二、教学反思教学课程是设计出来让孩子生动有趣地学习，但是许多老师经常会出现一些疏忽和教学盲点。

回顾这一次教课，我感觉下面几点需要加强：•更加重视导入环节的设计和应对；•更加注重交互设计，多给孩子们交流机会；•够丰富活动设计，让孩子更多地参与互动。

这一次教学，我已经开始尝试采取一些新的方法，但我深深地意识到这些方法仍需要持续优化，才能够更好地实现教学目标的贯彻。

幼儿园大班下学期数学教案《小熊和吵吵闹闹的怪物们》教学目标1.认识数字1-5，并能够归纳、总结；2.能够理解并应用数量比较的概念；3.能够通过游戏的方式提高注意力、集中精力的能力；4.发掘幼儿的数学兴趣，培养孩子的数学素养。

教学重点和难点1.重点：数字1-5的认识、数量比较的理解；2.难点：如何通过游戏的方式提高幼儿的注意力、集中精力的能力。

教学内容教学活动一：认识数字1-5教学目标通过游戏的方式认识数字1-5，并能够归纳、总结。

教学步骤1.带领幼儿观看《小熊和吵吵闹闹的怪物们》的动画片，让孩子们感受到数字的存在；2.介绍数字1-5的图形代表，并引导幼儿读出来，加深印象；3.通过游戏的方式，让幼儿进行数字1-5的认知：教师将数字1-5贴在房间的不同角落，让幼儿找到相应的数字并说出来；4.教师在黑板上画出5个小方格，让幼儿一起填上相应的数字，加深数字的概念。

教学活动二：数量比较的理解教学目标能够理解并应用数量比较的概念。

教学步骤1.通过《小熊和吵吵闹闹的怪物们》的故事情节，让幼儿了解数量比较的概念；2.教师将一组相同的物品放在桌子上，让幼儿自己数出数量，并与另一组物品进行比较，理解数量大小的概念；3.游戏时间：让幼儿们之间进行“谁数的快”的比赛，培养幼儿的竞争意识和速度感。

教学活动三：提高注意力、集中精力的能力教学目标能够通过游戏的方式提高注意力、集中精力的能力。

教学步骤1.教师带领幼儿玩“找不同”游戏，让幼儿们在图案中找出不同之处，培养他们的观察力和集中精力的能力；2.通过“人数比拼”游戏，让幼儿们互相进行数数，增强幼儿的心算能力和注意力。

教学评价通过该教学活动，孩子们能够认识数字1-5，并能够理解并应用数量比较的概念。

同时，通过游戏的方式提高幼儿的注意力、集中精力的能力，发掘幼儿的数学兴趣，培养孩子的数学素养和良好的学习习惯。