25、我不能忘记祖国

三年级下语文教案25我不能忘记祖国_语文s版１．引导学生学会“庆、资、索”等１０个会认字，“州、讨、估”等１３个会写字。

掌握“不以为然、温文尔雅、艰苦卓绝”等词语。

２．引导学生理解课文内容，指导学生分角色有感情地朗读课文。

３．激发学生的爱国主义感情。

指导学生有感情地朗读课文，理解宋庆龄说的两段话的意思。

抓住重点语句，结合课文内容，体会句子的含义，增强热爱祖国的思想感情。

生字（词语）卡片，教学挂图。

２课时一、学习“导语”，导入新课１.学生自学“导语”部分，说说从中了解到些什么？２.由“导语”下面的插图引入，让学生交流、介绍自己所了解的宋庆龄。

（亦可教师介绍）（板书课题：我不能忘记祖国）二、初读课文，整体把握１.学生自由读课文，做到：（１）边读边画出生字新词，借助拼音读准字音，联系上下文感知字（词）意思。

（２）思考：这篇课文写了一件什么事？２.检查自读情况：（１）利用生字卡片，检查生字读音，交流记住生字的好办法。

二、学习课文第二段（２～１０自然段）１.指名分段阅读课文第二段，要求正确、流利、有感情。

２.学生自主学习本段。

在小组里交流自己的学习收获，同学之间互相倾听，互相补充，加深对课文内容的理解。

３.反馈学习情况：你读懂了什么？你有哪些问题呢？４.全班交流，指导学生赏读课文中给自己留下印象最深刻的部分，重点围绕宋庆龄说的话进行赏读指导。

（１）从这两段话中，你知道了些什么？体会到了宋庆龄怎样的情感？（２）宋庆龄当时是怎样说这两段话的？结合课文相关语句，体会宋庆龄的外表与内心，指导学生有感情地朗读。

（３）联系上下文，体会这两句话的含义。

“拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。

”（这句话体现了中国的辉煌历史，表明了中国是不会被历史所淘汰的，表现了宋庆龄的民族自豪感。

）“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！”（这句话体现了宋庆龄强烈的民族自豪感，她坚信中国是很有希望的，她会永远将亲爱的祖国放在心上。

我不能忘记祖国主要内容祖国是我们的骄傲，我们不能忘记祖国!下面本店铺给大家介绍我不能忘记祖国主要内容以及我不能忘记祖国阅读理解答案，我们一起来看看。

1908年，宋庆龄15岁。

这一年，他被父母送到美国留学，进了佐治亚州梅肯市的威斯里安女子大学。

宋庆龄是个文静又爱思考的女孩子。

她学习非常勤奋。

尤其是想到将来要为祖国人民做事时，她就更加的刻苦地学习。

有一次，班里要讨论历史方面的问题，她认真地收集资料，认真地做了充分的准备。

在讨论会上，一位美国学生站起来发言。

她说：“我认为，历史的发展是难以估计的。

你们看，那些所谓的文明古国，譬如亚洲的中国，已经被历史淘汰了。

人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里——”这时坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。

她紧锁双眉，耐心地听着美国学生的发言。

那位同学刚讲完，宋庆龄就站了起来。

教室里立刻安静了下来，宋庆龄先得有些激动，但她仍然用柔和的声调说：“历史确实是不断变化的，但它永远属于亿万大众。

具有五千年文明历史的中国，没有被淘汰。

有人说中国像一头沉睡的狮子，但它绝不会永远的睡下去。

总有一天的吼声将震动全世界!因为它有广阔的土地，勤劳的人民，悠久的历史，富饶的物产，有无数革命的志士，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争!”教室里想起了热烈的掌声。

大家交口称赞：“说得好，以理服人。

”“这些话多么有力量!”宋庆龄身在国外，但她时时刻刻关心着国内的情况，她常对同学说：“我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望!”1.按要求填空(1)在文章中找出下列词语的近义词。

思考-( ) 立即-( ) 勤奋-( )(2)在文章中找出下列词语的反义词。

苏醒-( ) 马虎-( ) 热烈-( )2.读句子，联系上下文回答问题。

(1)坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头。

“不以为然”是什么意思宋庆龄对什么不以为然为什么不以为然_____________________________(2)大家交口称赞。

“交口称赞”是什么意思大家交口称赞什么为什么要交口称赞_____________________________(3)我不能忘掉中国，我对祖国充满了理想和希望!这句话是宋庆龄在什么时候、什么地点说的表达了宋庆龄什么样的思想感情_____________________________3.给文章分段，概括段意。

最新精选小学三年级下语文25 我不能忘记祖国语文版习题精选第四十二篇第1题【填空题】加偏旁，变新字。

古---______ ______ 寸---______ ______【答案】：【解析】：第2题【填空题】读课文《我不能忘记祖国》，填空。

本课写的是年轻的______留学美国时，在一次班里的讨论会上，有力地驳斥美国学生关于“亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的谬论，表达了宋庆龄______。

【答案】：【解析】：第3题【填空题】比一比，再组词。

压______ 州______ 期______ 衬______庆______ 洲______ 斯______ 讨______【答案】：【解析】：第4题【填空题】把下列词语补充完整。

不______为______ ______文______雅______口______ ______ ______人______士自寻______ ______ 无______无______【答案】：【解析】：根据课文《我不能忘记祖国》内容，把句子补充完整。

①哗——教室里响起了热烈的掌声。

大家______。

②亲爱的宋庆龄，我们女孩子______的，应该______地尽情享乐，你为什么总是想着祖国啊、大众啊？你不觉得这是______吗？【答案】：【解析】：第6题【填空题】在横线上填上恰当的词语。

讨论______不断______ 声调______ 拥有______文明的______ 热烈的______ 艰苦的______ 沉睡的______【答案】：【解析】：对号入座。

热闹热烈①哗——教室响起了______的掌声。

②______的教室一下子安静下来。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】一字组多词。

史______ ______ 悠______ ______ 虑______ ______ 【答案】：【解析】：第9题【填空题】写出下列词语的近义词。

思索——______估计——______【答案】：【解析】：第10题【填空题】读课文《我不能忘记祖国》，给下面文段填上适当的标点符号。

【导语】《我不能忘记祖国》是语⽂S版三年级下册第七单元的⼀篇精读课⽂。

课⽂写的是年轻的宋庆龄留学美国时，在⼀次班会⾥的讨论会上，有⼒地驳斥美国学⽣关于：“亚洲的中国，都被历史淘汰了……”的谬论，表达了宋庆龄对祖国充满了理想和希望的爱国情怀。

准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ 教学⽬标： 1、学会本课⽣字以及由⽣字组成的词语。

2、指导学⽣抓住重点语句，结合课⽂内容体会句⼦的含义，读懂课⽂。

3、正确、流利、有感情地朗读课⽂，练习分⾓⾊朗读，激发学⽣热爱祖国的思想感情。

教学重难点： 引导学⽣充分阅读，做到⼀边读⼀边想，抓住重点语句，结合课⽂体会句⼦的含义。

教学准备： 多媒体课件 教学过程： ⼀、创设情境，激趣设疑 1 孩⼦们，这节课我们继续来学习《我不能忘记祖国》。

上⼀节课，我们已经通过读课⽂⾃学了⽣字词，那么这⼀节课我们就深⼊地来学习这篇课⽂。

2 举起右⼿和⽼师共同书写课题。

[板书课题: 我不能忘记祖国]。

3 齐读课题。

读了课题，你们有什么想问的吗？ 梳理出以下两个问题： （1）在什么样的情况下能让宋庆龄说出这句话呢？ （2）宋庆龄不能忘记祖国的原因是什么？ ⼆、初读课⽂，整体感知 1 ⼤家的学习激情都很⾼，请同学们带着刚才提出的两个问题去⾃由读课⽂，⾃⼰去寻找答案吧。

2 好，读完的同学坐端正，向⽼师发出信息。

爱读书的孩⼦肯定在书中找到答案了，谁想给⼤家交流⼀下呢? 3 学⽣反馈。

三、品语⾔，悟真情，感受⾚⼦⼼ 1 学⽣默读课⽂，思考：在班⾥讨论历史⽅⾯的问题时，美国的同学和宋庆龄各⾃说了什么？从美国同学的发⾔中，你听出了什么？（引导学⽣抓关键语句理解） 2 学⽣反复品读宋庆龄在讨论历史问题时说的那⼀段话，想想⾃⼰都读懂了什么。

学⽣可围绕以下问题思考，再交流感悟所得。

（1）⾯对美国学⽣对祖国的攻击，宋庆龄当时是怎样反击的？ （2）宋庆龄发⾔之后，班上的同学有什么反应？ （3）“说得好，有道理!” 体现在什么地⽅？“这些有⼒的句⼦，漂亮极了……” ⼜表现在哪⾥？ 3 引导学⽣联系当时的情况（教师可提供有关课件，也可让学⽣从课前搜集的资料中知晓，还可从上查找）理解 “东⽅睡狮” 以及了解为什么把中国称为睡狮的原因，进⽽深⼊理解其内容。

2019-2020年语文三年级下第七单元25 我不能忘记祖国语文版练习题八十九第1题【填空题】根据课文《我不能忘记祖国》内容，把句子补充完整。

①哗——教室里响起了热烈的掌声。

大家______。

②亲爱的宋庆龄，我们女孩子______的，应该______地尽情享乐，你为什么总是想着祖国啊、大众啊？你不觉得这是______吗？【答案】：【解析】：第2题【填空题】加偏旁，变新字。

古---______ ______ 寸---______ ______【答案】：【解析】：第3题【填空题】把下列词语补充完整。

不______为______ ______文______雅______口______ ____________人______士自寻______ ______ 无______无______【答案】：【解析】：第4题【填空题】读课文《我不能忘记祖国》，给下面文段填上适当的标点符号。

哗______教室里响起了热烈的掌声______大家交口称赞______说得好______有道理____________这些有力的句子______漂亮极了______?【答案】：【解析】：第5题【填空题】我会填。

①索：共______画，音序是______。

②统：共______笔，第五画是______。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】在横线上填上恰当的词语。

讨论______不断______ 声调______ 拥有______文明的______ 热烈的______ 艰苦的______ 沉睡的______ 【答案】：【解析】：第7题【填空题】根据课文《我不能忘记祖国》填空。

总会有一天,东亚睡狮的吼声将震动全世界!因为它有______，有______，有______，有______，有______，为了它的振兴在进行着艰苦卓绝的斗争!"这是一句______句式。

（填修辞手法）。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】选择正确的词语填空。

部编版四年级语文阅读理解《我不能忘记祖国》含答案宋庆龄十五岁时，被父母送到美国留学。

有一天，班里讨论历史方面的问题。

一位美国学生说：“我认为，历史的发展是难以估计的，你们看，那些所谓的文明古国，特别是亚洲的中国，都被历史淘汰了。

人类的希望在美洲，在我们这里……”这时，坐在前排的宋庆龄不以为然地摇了摇头，紧锁着双眉，耐心地听完了这位同学的发言。

轮到宋庆龄发言了。

她有些激动，但仍然温文尔雅地站起来，声调柔和地说：“历史确实在不断变化着，但它永远属于亿万大众。

拥有五千年文明的中国，没有被淘汰，也不可能被淘汰。

有人说她像一头沉睡的狮子，但她绝不会永远沉睡下去。

有多少仁人志士正在为她的振兴进行着艰苦卓绝的斗争啊！有一天，东方睡狮的吼声必将震惊全世界！因为她有广阔的土地，有勤劳的人民，有悠久的历史……”教室里响起了热烈的掌声。

还有一次，有一位同学问她：“我们年纪轻轻的，应该尽情享乐，你为什么总是想着祖国啊、大众啊？你不觉得这是自寻烦恼吗？”宋庆龄抿着嘴笑了笑，说：“我不能忘记祖国，我对祖国的未来充满了希望！一个人，如果真的忘记了祖国，那人生该是多么没有趣味呀！”36．读文中画线句子，填空。

这句话运用了____________________________________________________________、____________________________________________________________描写，从“摇了摇头”一词中，可以看出宋庆龄____________________________________________________________，从“紧锁双眉”一词中，可以看出她_____________________________________________________________________________，而“耐心”一词又体现出她_______________________________________________________________________________ _____________。

教学目标知识目标1、认识本课生字庆、资等9个字，会写庆斯讨等14个字，学习亿万大众无忧无虑等词语。

能力目标2、引导学生理解课文内容，指导学生有感情地朗读课文。

情感目标3、激发学生的爱国主义感情。

教学重点引导理解宋庆龄的两段话。

教学难点同上教法以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学法朗读理解法、合作探究法、自学法、教具准备教学挂图、录音磁带。

第一课时一、启发谈话同学们，你了解我国妇女的杰出代表宋庆龄吗?今天我们就来学习一篇关于她15岁留学时的一个故事。

二、初读课文，学习生字1、以自己喜欢的方式读课文。

2、读中勾划生字3、用自己喜欢的方法识记生字三、初读课文，感知内容1、课文主要写的是什么?主要人物是谁?2、读后你有什么想法?四、再读课文，粗知词意1、把课文读通顺，画出不理解的词语。

2、利用工具书，联系句子理解词语的意思，也要求教同学。

1齐读课题。

2、(各抒己见说一说自己的想法)五、初读课文，整体感知1、以自己喜欢的方式读课文。

2、边读边勾划生字3、自学生字1、学习生字交流记忆的方法。

(学生自读课文，然后指名朗读。

要求读准字音，不加注音或查字典，也可以问同学。

)2、指定学生朗读，评估朗读效果。

抽几个学生分段读课文，看他们是否读得正确，有没有读不准的字词，帮助纠正朗读的错误。

请同学们提出不理解的地方。

3、指名读课文，为后面的学习做铺垫。

课前收集有关知识对文章的学习和理解是必要的，同时也能培养学生自主学习的能力。

让学生自主地选择自己喜欢的朗读方式，初步了解课文内容，为学生后面的学习奠定基础。

了望学生对本课生字的认读情况，培养学生在朗读中主动认字的习惯。

第二课时一、细读课文，理解内容。

1、结合课题，想想课文讲了宋庆龄的什么故事?2、引导学生反复读课文，并讨论：1)在讨论的时候，一位美国学生说了什么?2)当班长主宋庆龄讲讲时，她讲了些什么?3)有一位同学问她：你为什么总是祖国呀、大众呀?你不觉得这是自寻烦恼吗?她是怎样回答的?二、反复朗读引导体会。