新人教版政治必修1《第一单元 生活与消费》word教案

·高中政治必修一第一单元《生活与消费》·【单元课程标准】●解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义。

●归纳影响商品价格的因素，理解价格变动的意义，评述商品和服务价格的变化对我们生活的影响。

●描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化，树立正确的消费观。

【分解依据】根据《课程标准》和教学要求进行分解，从学生已有的认知水平进行解读。

货币、商品、价格、消费这些概念，学生们都很熟悉，日常生活体验较多，所以接受和理解起来比较容易，因此，本单元内容比较适合自学探究。

根据教学计划，本单元教学内容的完成需11课时，其中新授课7课时，习题课4课时。

新授课第一课时教学内容：揭开货币的神秘面纱新授课第二课时教学内容：信用卡、支票和外汇新授课第三课时教学内容：影响价格的因素新授课第四课时教学内容：价格变动的影响新授课第五课时教学内容：消费及其类型新授课第六课时教学内容：树立正确的消费观新授课第七课时教学内容：综合探究“正确对待金钱”第八课时（习题课）教学内容：神奇的货币第九课时（习题课）教学内容：多变的价格第十课时（习题课）教学内容：多彩的消费第十一课时（习题课）教学内容：《生活与消费》单元复习【内容标准分解】由以上解读，实施如下分解：第一课时教学内容：揭开货币的神秘面纱课标内容：解析货币在商品交换中的作用及其基本职能1、知道商品的含义，价值和使用价值2、解释货币的本质3、区别货币的职能（基本职能和其他职能）第二课时教学内容：信用卡、支票和外汇课标内容：解释常见的信用工具的用途1、知道常见的信用工具2、能推断汇率变化的影响第三课时教学内容：影响价格的因素课标内容：归纳影响商品价格的因素1、推断商品供求对价格的影响2、解释商品价格与价值的关系3、总结商品价值量的决定作用4、知道价值规律的内容第四课时教学内容：价格变动的影响课标内容：理解价格变动的意义1、能说出价格变动对生活的影响2、能说出价格变动对生产经营的影响第五课时教学内容：消费及其类型课标内容：描述几种消费心理；比较消费行为的差异1、描述影响消费水平的因素2、说出消费的类型3、区分常见的消费心理第六课时教学内容：树立正确的消费观课标内容：辨析消费观念的变化，树立正确的消费观1、知道消费观更新的原因2、识记正确的消费原则3、区分不同材料对消费原则的体现第七课时教学内容：综合探究“正确对待金钱”目标分解：1、正确理解金钱的内涵2、树立正确的金钱观第八课时（习题课）教学内容：神奇的货币目标分解：1、提取材料有效信息，归纳整理材料观点。

第三课《多彩的花销》第一框授课方案一、教材解析（一）《多彩的花销》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课授课内容，主要学习影响花销的因素、花销的种类、花销结构、花费心理和花销原则。

本课内容是从学生身边的花销现象下手深入浅出的解析关于生活花销的知识，同时是对前两课关于商品和价格知识的提升，又为后边学习花销与生产的辩证关系做好了铺垫（二）授课重点难点重点： 1．影响花销的因素难点： 1 ．收入与花销的关系二、授课目的（一）知识目标1．识记：影响花销的因素；花销种类；花销结构与恩格尔系数的含义；2．理解：收入与花销水平的关系；物价变动对人们花销的影响；恩格尔系数的含义；（二）能力目标1．经过对“影响花销的因素”、“花销的种类” 、的学习，培养学生的理论思想能力、深入解析经济问题的能力。

2．在学习“花销结构”时，可让学生收集资料，认识我国花销结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与着手能力。

（三）感情、态度与价值观目标经过本课的学习，对学生进行节约节约、奋斗图强的思想教育，从而成立健康的花费心理和正确的花销观。

四、学情解析我们的学生在全市属于中下水平，学生的学习习惯不太好，注意力不集中，解析问题的能力不强，所以学习时需要从学生身边事例下手，举例要生动详尽贴切，要多睁开一些活动，引导学生解析事例，培养他们勤思虑、深解析的好习惯。

五、授课方法1．情况引导、演示法六、课前准备1．学生的学习准备：预习《多彩的花销》，完成教学设计基础知识梳理，初步掌握教材的原理和重难点。

2．教师的授课准备：多媒体课件制作，准备教学设计。

八、授课过程（一）情况导入、显现目标教师第一提问：１．深圳花销市场火爆的原因是什么？２．影响花销的主客观因素有哪些？3.人们的花销结构发生着什么变化？设计妄图：从生活现象下手，吸引学生的注意力，同时明确学习目标。

（二）合作研究、精讲点拨情况一：李女士和张先生2008 年结婚。

他们的共同爱好是旅游，当时两人的月收入一共是12000 元，每逢假期，两人就结伴出游，游遍国内的山山川水。

高一政治教案(共10篇)高一政治教案（一）: 高一政治必修一(一至四课)归纳第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品①含义②必须具备的条件：③商品的两个基本属性：2、①货币产生②货币的本质--一般等价物（本质）是商品.原因：产生：它本身是一种商品,作用：它同一般等价物一样,表现其他一切商品的价值,充当商品交换的媒介.③货币的职能：4、社会总需求与总供给不平衡引起的①通货膨胀②通货紧缩①实质：供小于求,表现：物价上涨,纸币贬值.影响：纸币贬值,物价上涨,购买力下降,生活水平下降,商品销售困难,经济秩序混乱.②实质：供大于求,表现：物价下降,纸币升值.影响；物价下降,在一定程度上对人民有好处,但长时间大范围下降会影响企业生产与投资积极性,使经济萧条,影响人民生活水平提高,导致市场消费不振,对经济长远发展,人民长远利益不利.第二课、多变的价格（一）影响价格的因素：1、影响价格的因素：①影响价格的因素：2、供求影响价格.①供不应求,价格升高.A、卖方市场：含义,由卖方起主导作用的一种市场类型.B、表现：由于供不应求,卖方在市场交易中处于有利地位,即使提高价格,也能把商品卖出.②供过于求,价格降低.A、买方市场,是由买方起主导作用的一种市场类型.B、表现；由于供过于求,买方在市场交易中处于有利地位,价格通常趋于下降.3、价值决定价格：（1）价格与价值的关系.①A、在市场经济中,价格最终是由价值决定的.价值是价格的基础,价格是价值的货币表现.B、商品价格的高低,因为它们所含价值量不同.在其他条件不变情况下,商品价值量越大,价格越高；价值量越小,价格越低.（2）社会必要劳动时间决定商品价值量.①价值量的决定因素：不能由个别劳动时间决定,而是由生产商品的社会必要劳动时间决定.A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下,在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的需时间.B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间.②商品价值量与社会必要劳动时间成正比.商品耗费社会必要劳动时间越多,其价值量越大,反之越小.（3）①商品的价值量与社会劳动生产率成反比.劳动生产率：劳动者的生产效率.劳率’↑生产品量↑劳时’↑②社会必要劳动时间是一定社会生产率的表现,社会必要劳动时间是由社会劳动生产率变化引起.③个别劳动生产率的变化不影响商品的价值量,但可改变个别劳动时间,改变同一时间内创造的价值总量.劳动时间、劳动生产率、商品价值量关系图4、价值规律的内容和表现形式.①价值规律的内容：商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定,商品交换以价值量为基础实行等价交换.②表现形式：受供求关系的影响,商品价格围绕价值上下波动,则是价值规律的表现形式.③作用：调节劳动力和生产资料在社会生产各部门的分配（使资源在社会各部门之间实现优化配置）刺激商品生产者改进技术,改善经营管理,提高劳动生产率（使企业内部实现优化配置）导致商品生产的优胜劣汰.（使资源在企业之间实现优化配置,总之,即有利于资源优化,合理,高效配置）第三课、多彩的消费1、消费类型：（1）按产品类型分：有形商品消费和劳务消费.（2）按交易方式不同：钱货两清,货款消费,租货消费.（3）按照消费的目的,生活消费可以分为生存资料消费,发展资料消费和享受资料消费.其中生存资料消费能满足人们较低层次的需求,是最基本消费；发展资料消费能满足人们发展的要求；享受资料消费能满足人们享受的需求,是最高层次消费.3、消费结构：（1）消费结构指人们各类消费支出在消费总支出所占的比重.（2）特点：不是一成不变,会随经济发展,收入变化而变化,方向遵循由生存需要到发展需要再到享受需要的顺序.5、树立正确的消费观.（1）由于受自然条件,社会环境,个人经历等因素的影响,人们的心理往往不同,使消费带有复杂性.（2）消费心理复杂性的表现有：从众心理：攀比心理：求实心理：6、做理智消费者.（1）量入为出,适度消费.（2）避免盲从,理性消费.（3）保护环境,绿色消费.（4）勤俭节约,艰苦奋斗.第二单元、投资与创业第四课、生产与经济制度考点一：生产与经济制度（一）发展生产满足消费（1）生产决定消费（人的消费不是由主观愿望决定的,而是由客观的物质生产状况决定）生产决定消费对象,生产决定消费方式,生产决定消费的质量和水平,生产为消费创造动力.物质资料的生产是人类社会赖以生存和发展的基础.从一定意义上说人类的历史就是生产发展的历史.考点二：大力发展生产力1、必要性：①大力发展生产力,是由我国社会主义主要矛盾决定的,是社会主义的根本任务和本质要求.我国目前处在社会主义初级阶段,人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾,是社会的主要矛盾.为解决这一矛盾必须大力发展生产力.2、重要性：只有大力发展生产力,才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础,才能摆脱经济文化落后状态,缩小历史遗留下来的与发达国家的差距,赶上以至超过发达国家充分显示社会主义制度的优越性；才能不断增强综合国力,提高我国在国际上的地位.考点三、公有制为主体、多种所有制经济共同发展的经济制度（主导作用--国有经济而言,主体地位--整个公有制地位）（1）生产资料公有制是社会主义的根本经济特征,是社会主义经济制度的基础：（3）公有制主体地位的主要体现：①公有资产在社会总资产中占优势.既要有量的优势,又要注重质的提高.②国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用.国有经济的主导作用主要体现在控制力上,即体现在控制国民经济发展方向,控制经济运行的整体态势,控制重要稀缺资源的能力上.在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位.【高一政治教案】高一政治教案（二）: 高一政治必修一（一到四课）知识点一、生活与消费1、商品的含义及基本属性【A】（1）商品的含义：商品是用于交换的劳动产品.（2）商品的基本属性：价值和使用价值①商品的使用价值是指商品能够满足人们某种需要的属性,决定了不同商品需要交换,反映出人与物的关系；②商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动,决定了不同商品能够交换成功,反映出人与人的关系；2、货币的概念、本质【A】（1）货币的概念：①从产生来说,货币是商品交换发展到一定阶段的产物.②货币是从商品中分离出来固定地充当一般等价物的商品.（2）货币的本质：一般等价物3、货币的两个基本职能：价值尺度、流通手段【B】（1）价值尺度u价值尺度的含义：货币所具有的表现和衡量其他一切商品价值大小的职能. v货币能够成为价值尺度的原因：货币本身是商品,有价值.w货币执行价值尺度职能时,并不需要现实的货币,只需要观念上的货币. （2）流通手段u流通手段的含义：货币充当商品交换媒介的职能.v商品流通的含义：以货币为媒介的商品交换.其公式：商品——货币——商品w货币执行流通手段职能时,必须用现实的货币,不能用观念上的货币.4、纸币的含义及其发行规律【A】（1）纸币的含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号.（2）纸币的发行规律：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度.5、信用卡的含义、功能【A】（1）信用卡的含义：信用卡是具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡.（2）信用卡的功能：消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等6、外汇和汇率【A】（1）外汇,是用外币表示的用于国际间结算的支付手段.例如美元、欧元等. （2）汇率,又称汇价,是两种货币之间的兑换比率.如果用100单位外币可以兑换成更多的人民币,说明外币的汇率升高,反之,则说明外币汇率跌落.7、树立正确的金钱观.【C】（1）如何看待金钱：① 从起源看,货币是商品交换长期发展的产物.② 从本质看,货币是固定充当一般等价物的商品.③ 从职能看,货币具有价值尺度、流通手段两个基本职能.④ 总的来说,在一定意义上,货币是财富的象征.在社会主义初级阶段,仍然存在着商品货币关系,生产、分配、交换、消费等各种经济活动,都离不开货币. （2）如何获取金钱：取之有道（3）如何使用金钱：用之有益、用之有度.8、供求关系对商品价格的影响【B】（1）引起价格变动和差异因素有很多,如气候、时间、地域、生产、宗教信仰、习俗等.各种因素对商品价格的影响,是通过改变该商品的供求关系来实现的.（2）供求影响价格：供过于求引起价格下降,供不应求引起价格上升9、价格与价值的关系【B】（1）价值决定价格,价值是价格的基础；（2）价格是价值的货币表现.10、商品的价值量是由生产商品的社会必要劳动时间决定【B】（1）社会必要劳动时间的含义：是指在现有的社会正常的生产条件下,在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下,制造某种商品所需要的劳动时间.（2）社会必要劳动时间的意义：用高于或低于社会必要劳动时间生产的商品,都只能按社会必要劳动时间决定的价值量出售.因此,个别劳动时间低于社会必要劳动时间的,在竞争中处于有利地位；高于社会必要劳动时间的,则处于不利地位.这就决定了商品生产者总要努力缩短生产商品所用的个别劳动时间,提高劳动生产率.11、企业提高劳动生产率的意义【B】【理解】企业只有提高劳动生产率,才能缩短其生产商品的个别劳动时间,给自己的产品提供降价空间,使其在价格竞争乃至生存竞争中更具优势.12、价值规律的内容和表现形式【C】（1）价值规律的基本内容：①商品的价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定,②商品交换以价值量为基础实行等价交换.（2）价值规律的表现形式：受供求关系的影响,商品价格围绕价值上下波动.13、价格变动对人们生活和生产经营的影响【B】（1）对人们生活的影响①一般而言,当某种商品的价格上升时,人们会减少对它的购买；当这种商品的价格下降时,人们会增加对它的购买；②价格变动对生活必需品需求量的影响较小,对高档耐用品需求量的影响比较大；③在互为替代品的两种商品中,一种商品价格上升,消费者将减少对该商品的需求量,导致其替代品的需求量增加.反之,一种商品价格下降,消费者将增加对该商品的需求量,导致其替代品的需求量减少.④在互补商品中,一种商品价格上升,消费者将减少对该商品的需求量,同时也减少其互补商品的需求量.反之,一种商品价格下降,消费者将增加对该商品的需求量,同时也增加其互补商品的需求量.（2）对生产经营的影响①调节生产规模；②提高劳动生产率；③生产适销对路的高质量产品.14、收入水平、物价水平等因素对消费水平的影响【A】（1）影响消费水平的主要因素：居民收入和物价总体水平（2）居民的收入对消费的影响①收入是消费的基础和前提.在其他条件不变的情况下,人们的可支配收入越多,对各种商品和服务的消费量就越大.②居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期的影响.预期收入非常乐观,人们的消费需求量会加大；反之,人们会减少消费需求量.③人们收入差距大小对社会总体消费水平也有影响.人们的收入差距过大,总体消费水平会降低；反之,收入差距缩小,会使总体消费水平提高.（3）一般说来,其他条件不变的情况下,物价上涨,人们的购买力普遍降低,会减少对商品的消费量；物价下跌,则购买力普遍提高,会增加对商品的消费量.15、按消费对象分劳务消费生存资料消费按消费目的分发展资料消费享受资料消费16、消费结构的变化和恩格尔系数【B】（1）消费结构的含义：人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重. （2）消费结构的变化规律：随着经济发展和人们收入的增长,消费结构会相应发生变化,总的发展趋势是基本生存资料的消费比重逐步下降,发展资料和享受资料的消费比重逐渐增加.（3）恩格尔系数的含义：食品支出占家庭总支出的比重.（4）恩格尔系数大小与生活消费水平的关系（恩格尔系数变化的规律）①恩格尔系数增加,必然影响其他消费支出,限制消费层次和消费质量的提高.②恩格尔系数减少,表明人们的生活水平提高,消费结构改善,基本生存资料的消费比重逐步下降,发展资料和享受资料的消费比重逐渐增加.生产力水平提高,经济发展；17、消费心理对消费行为的影响【A】从众心理、求异心理、攀比心理、求实心理18、树立正确的消费观,做理智的消费者.（坚持理智的消费原则）【C】（1）量入为出,适度消费（2）避免盲从,理性消费（3）保护环境,绿色消费（4）勤俭节约,艰苦奋斗理绿色消费的含义绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨,符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称,核心是可持续性消费.二、生产、劳动与经营1、生产与消费的关系【B】（1）生产决定消费：①生产决定消费的对象；②生产决定消费的方式；③生产决定消费的质量和水平；④生产为消费创造动力.（2）消费对生产具有反作用：①消费是生产的目的,生产出来的产品被消费了,这种产品的生产过程才算最终完成；②消费所形成的新的需要,对生产的调整和升级起着导向作用；③消费为生产创造动力,一个新的消费热点的出现,往往能带动一个产业的出现和成长；④消费为生产创造出新的劳动力,能提高劳动力的质量,提高劳动者的生产积极性.2、大力发展生产力的意义【B】①只有大力发展生产力,才能为巩固社会主义制度建立雄厚的物质技术基础；（固基）②只有大力发展生产力,才能摆脱经济文化落后状态,缩小历史遗留下来的与发达国家的差距,赶上以至超过发达国家,充分显示社会主义的优越性；（显优）③只有大力发展生产力,才能不断增强综合国力,提高我国的国际地位.（提位）3、公有制经济的内容和公有制主体地位的主要体现【B】（1）公有制经济的内容：国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有成分和集体成分（2）公有制主体地位的主要体现：①就全国而言,公有资产在社会总资产中占优势；②国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用.国有经济的主导作用主要体现在控制力上,即体现在控制国民经济发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能力上.在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济必须占支配地位.4、【A】非公有制经济的内容：个体经济、私营经济、外资经济非公有制经济的地位：社会主义市场经济的重要组成部分.非公有制经济是（）A．是我国国民经济的主导力量B．是社会主义经济的重要组成部分C．是社会主义市场经济的重要组成部分D．是社会主义市场经济的必要补充5、我国社会主义初级阶段基本经济制度的内容,实行这一制度的原因和意义【B】（1）内容：公有制为主体、多种所有制经济共同发展.（2）实行这一制度的原因①这是由我国社会主义初级阶段生产力发展不平衡、多层次的状况决定的；②这是社会主义的本质要求.（3）实行这一制度的意义：①它有利于促进生产力的发展；②有利于增强综合国力；③有利于提高人民生活水平.高一政治教案（三）: 高一思想政治必修一一二课重点经济生活重点在后面,一二课高考基本是选择题,重点主要是如何认识金钱,即货币的本质,还有就是价格变动的影响和影响价格的因素.多看考纲!抓住其中理解和运用的知识点【高一政治教案】高一政治教案（四）: 高一政治必修一笔记1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品.2、商品的基本属性——使用价值和价值使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性.（注意：有使用价值不一定是商品,商品必须有使用价值.）（2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动.（注意：使用价值不同的商品之所以能交换,是因为都耗费了无差别的人类劳动）（3）商品是使用价值和价值的统一体,二者缺一不可使用价值是价值的物质承担者,没有使用价值的东西不是商品,没有价值的东西也不是商品.任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值.消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值,销售者是为了实现商品的价值.（二）货币的本质.1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物；2、货币的含义和本质：（1）含义：货币是从商品中分离出来,固定地充当一般等价的商品.（2）货币的本质是：一般等价物.（一般等价物：能表现其他一切商品价值,充当商品交换媒介的商品.）了解 3、货币的职能（1）两个基本职能——价值尺度与流通手段A、价值尺度职能(1)含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能.（原因：货币之所以能成为价值尺度,是因为货币也是商品,也有价值.）(2)价格与价值的关系：所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值,叫做价格.价格是价值的货币表现,价值是价格的基础.在其他因素不变情况下,商品价格与价值成正比.(3)货币执行价值尺度职能时,只是观念上的货币,不需要现实货币.B、流通手段：(1)含义：货币充当商品交换媒介的职能,叫做流通手段.(2)要注意流通手段与商品流通的区别.以货币为媒介的商品交换,叫做商品流通.流通手段强调的是货币在商品交换中的作用,商品流通强调的是商品如何交换.(3)作为流通手段的货币必须是现实的货币,不能是观念上的货币.（2）货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能.4、流通中所需要的货币量的计算公式.流通中所需要的货币量=商品的价格总额（即待售商品的数量×价格水平）/ 货币流通速度(这表明:流通中所需要的货币量,同商品的价格总额成正比例,而同货币流通速度成反比例.)5、纸币的产生和发展：（1）纸币是随着商品交换的发展而产生的.（2）纸币的含义：它必须由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号.（注意：纸币本身没有价值,它只是代替金属货币执行流通手段的职能.这里需要强调两点：一是由国家或特定地区发行的.二是国家强制使用的.纸币没有价值,之所以能代替货币行使流通手段,最主要原因就在于国家的强制力.）6、通货膨胀和通货紧缩.（1）纸币是由国家发行的,国家有权发行纸币,但不能任意发行任何数量的纸币.纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度.（2）通货膨胀指的是经济运行中出现的全面、持续的物价上涨的现象.如果纸币的发行量超过流通中所需要的货币量,会引起物价上涨,影响人民的生活或社会经济秩序.（注意：通货膨胀的产生原因很多,不仅仅与纸币的发行量太多有关,也与其他因素有关,如成本上升、总需求太大等.）（3）通货紧缩是一种与通货膨胀相反的经济现象,表现为物价全面、持续的下跌的经济现象.通常伴随着经济衰退.二、信用工具和外汇（一）信用工具：1、结算的方式：（1）现金结算（2）转账结算.2、常用信用工具：（1）信用卡：A、含义：具有消费、转帐结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡.B、优点：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,方便购物消费,增强消费安全,给持卡人带来诸多便利.C、其中银行信用卡是指商业银行对信贷状况良好的客户发行的一种信用凭证.（2）支票：是活期存款的支付凭证,是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据.支票主要分为转帐支票和现金支票两种.（二）外汇和汇率：1、外汇：外汇是用外币表示的用于国际间结算的支付手段.2、汇率又称汇价,是两种货币之间的兑换比率.判断汇率升高和跌落的标准：如果用100单位外汇可以兑换成更多的人民币,说明外汇的汇率升高,外币升值,人民币汇率下降,人民币贬值；反之,亦然.3、汇率变化对经济的影响：（即：货币升值和贬值的利弊分析）（1）本币升值,意味着同量外币兑换的本币更少,影响有：A出口减少,进口增加；B外资投资成本增加；C导致国内生产下降、失业增加；D本国外汇储备贬值,但有利于偿还外债；E有利于本国企业走出去（2）本币贬值,意味着同量外币兑换的本币更多,影响有：A出口增加,进口减少；B外资投资成本降低；C增强本国产品的国际竞争力,D本国消费相对便宜,外国游客增加.4、保持人民币币值基本稳定的含义及意义：即对内保持物价总水平稳定,对外保持人民币汇率稳定,对人民生活安定,对国民经济持续快速健康发展,对世界金融的稳定、经济的发展,具有重要意义.三、树立正确的金钱观1、从产生看：货币是商品交换长期发展的产物；2、从本质看：货币是固定的充当一般等价物的商品；从职能看：货币具有价值尺度、流通手段两个基本职能；从重要性看：在一定意义上,货币是财富的象征,在社会主义初级阶段,任然存在商品货币关系,生产、分配、交换、消费等各种经济活动都离不开货币.树立正确的金钱观：（1）货币的本质是一般等价物,一定意义上是财富的象征；（2）对金钱要取之有道,要通过正当手段赚钱,靠诚实劳动和合法经营致富.（3）用之有益,要把钱用到有利于国家,有利于社会,有利于他人的地方.（4）用之有度.花钱要有所节制,要分轻重缓急.第二课多变的价格一、影响价格的因素价格由价值决定,并受供求关系及其它的影响（即价格由市场形成）（一）供求影响价格1．供求影响价格（1）引起价格变动和差异的因素有气候、时间、地域、生产,甚至宗教信仰、习俗等文化因素也有影响（间接因素）；（2）这些因素对价格的影响是通过改变该商品的供求关系 (直接因素)来实现的2．供求如何影响价格①供不应求,价格升高.买方不得不接受较高的价格以满足自身的需要,出现“物以稀为贵”的现象,这就是“卖方市场”.（即由卖者起主导作用的一种市场类型,卖者在市场交易中处于有利地位）；②供过于求,价格降低.卖方不得不以较低的价格处理他们过剩的存货,出现“货多不值钱”的现象,这就是“买方市场”.（即是买者起主导作用的一种市场类型,买者在市场交易中处于有利地位.）（二）价值决定价格1．价格和价值的关系价格是由价值决定的,价值是价格的基础,价格是价值的货币表现（其它条件。

一、说教材《货币的职能复习说课教案新人教版必修》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元“生活与消费”中的货币职能部分。

本节课主要复习货币的基本职能和其他职能，帮助学生理解货币在经济生活中的重要作用。

二、说学情学生在初中阶段已经学习了货币的基本概念和职能，对本节课的内容有一定的了解。

但部分学生对于货币职能的理解仍然较为模糊，需要通过本节课的复习和讲解，加深对货币职能的认识。

三、说教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握货币的基本职能和其他职能，能够运用货币职能的知识分析经济现象。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生树立正确的金钱观，认识到货币在经济生活中的重要作用，提高学生的经济素养。

四、说教学重难点1. 教学重点：货币的基本职能和其他职能。

2. 教学难点：货币职能在现实生活中的具体运用。

五、说教学方法本节课采用自主学习、合作探讨、讲解辅导等教学方法，充分发挥学生的主体作用，教师引导学生思考和分析，提高学生的学习效果。

【教学内容】第一课时货币的基本职能1. 导入新课2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解货币的基本职能3. 合作探讨：学生分组讨论，总结货币基本职能的特点和作用4. 讲解辅导：教师讲解货币基本职能的理论依据和现实意义5. 课堂练习：学生完成练习题，巩固货币基本职能的知识第二课时货币的其他职能1. 导入新课2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解货币的其他职能3. 合作探讨：学生分组讨论，总结货币其他职能的特点和作用4. 讲解辅导：教师讲解货币其他职能的理论依据和现实意义5. 课堂练习：学生完成练习题，巩固货币其他职能的知识第三课时货币职能在现实生活中的运用1. 导入新课2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解货币职能在现实生活中的运用3. 合作探讨：学生分组讨论，分析货币职能在现实生活中的具体案例4. 讲解辅导：教师讲解货币职能在现实生活中的重要性和作用5. 课堂练习：学生完成练习题，提高对货币职能在现实生活中运用的认识第四课时树立正确的金钱观1. 导入新课2. 自主学习：学生自主阅读教材，了解正确的金钱观的重要性3. 合作探讨：学生分组讨论，探讨如何树立正确的金钱观4. 讲解辅导：教师讲解正确的金钱观的内容和意义5. 课堂练习：学生完成练习题，树立正确的金钱观第五课时总结与复习1. 导入新课2. 自主学习：学生自主阅读教材，总结本节课的主要内容3. 合作探讨：学生分组讨论，交流学习心得和收获4. 讲解辅导：教师讲解本节课的重点和难点，解答学生的疑问5. 课堂练习：学生完成练习题，巩固本节课的知识六、说教学过程1. 导入新课：通过讲解货币的职能，引导学生了解货币在经济生活中的重要作用。

第一单元生活与消费第一课神奇的货币第1 课时揭开货币的神秘面纱[目标导航] 1.了解商品及其基本属性。

2.理解货币的本质及其基本职能。

(重点) 3.能够分析通货膨胀产生的原因、表现及解决措施等相关问题。

4. 通过学习培养学生透过现象认识商品、货币的本质的能力，树立正确的金钱观。

课前自主学习KEQIANZIZHUXUEXI1. 商品(1)含义：商品是用于交换的劳动产品。

Ⅰ .变质食品、假冒伪劣产品是商品吗？提示：商品是使用价值和价值的统一体，使用价值是价值的物质承担者。

变质食品、假冒伪劣产品不具有商品应有的使用价值，因而不能作为商品出售。

(2)商品的基本属性：使用价值和价值是商品的两个基本属性，商品是使用价值和价值的统一体。

Ⅱ .“企业只关心商品的价值，消费者只关心商品的使用价值。

”这种观点正确吗？提示：这种观点是片面的。

没有认识到商品是使用价值和价值的统一体。

企业不仅关心商品的价值，也关心商品的使用价值，因为商品的使用价值是价值的物质承担者。

商品的质量不好，价值则难以实现。

作为消费者，不仅关心商品的使用价值，也关心商品的价值，总是希望买到物美价廉的商品。

人们在购买商品时，总是力图找到两个方面的最佳结合点。

Ⅲ.商品的使用价值有大小之分吗？提示：不同商品的使用价值没有大小之分，因为它们在质上是不同的，不能做比较，而且在不同的时间、地点，人们的需要也不一样，人在饥饿时迫切需要食物，这时食物比其他东西更能满足人的需要。

使用价值只有高低、好坏之分，比如设计的合理性、质量的高低等。

2. 货币的产生与本质(1) 产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物。

(2) 含义：货币是从商品世界中分离出来固定地充当一般等价物的商品。

(3) 本质：一般等价物。

货币具有商品的基本属性，但货币主要是以自身价值表现、衡量其他商品价值，发挥一般等价物的作用，所以货币的本质是一般等价物，不能认为是商品。

Ⅳ .对纪念币如何正确认识？提示：纪念币的种类分为普通纪念币和贵金属纪念币。

高一政治人教版必修一教案优秀6篇高一政治教学设计篇一【设计理念】本框题是本课乃至于本单元教学的落脚点。

让学生了解和认识消费，最终是为了使其以科学的态度对待消费，崇尚健康的消费方式，选择正确的消费行为，用正确消费观指导自己的消费，所以对学生的生活选择具有重要的意义。

据此在教学中充分发挥学生的主体作用，采用活动教学法，教师通过情境创设，让学生在做中学，引导学生自主建构正确消费心理和消费行为的认知图式。

鼓励学生在合作探究、角色扮演、思考、辩论中澄清认识，在社会实践中自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，学会独立分析，增强参与经济生活的能力。

【教材分析】1、知识分析从地位看：《树立正确的消费观》是人教版教材高一政治必修1第一单元的三课的第2个框题。

在此之前，学生们已经学习了消费的影响因素、类型和结构，而让学生学习这些内容的目的之一就是帮助其正确消费，因此，本框题在经济生活中具有不容忽视的重要的地位。

本框题主要从学生个人认知的角度，了解各种消费心理的基础上，自觉树立正确的消费观。

因此，它在整课书中起到画龙点睛的作用，是教学的关键部分。

从具体内容看：本框题包括两目内容，“消费心理面面观”、“做理智的消费者”两个问题，其内在联系是先分析由于受各种因素的影响而形成的各种消费心理和消费行为，对其进行具体分析，进而引导学生践行正确的消费原则，做合理的消费者。

2、知识发生发展过程分析（1）关于消费心理认识是行动的先导，但是只有正确认识才能帮助人们进行正确的行为选择。

认识源于实际但又具有相对独立性，正确认识的形成受到主客观因素的影响。

在经济生活中，人们的消费心理往往指导着人们的消费行为。

各种消费心理的形成是主客观因素共同作用的结果，而且一旦形成必然会影响自己的行为选择。

所以在教学中要从生活实际出发，创设情境或提供典型案例，去分析各种消费心理的特点，呈现不良消费心理导致的不良后果，让学生体会、感悟、认同正确消费心理有利于自己的健康成长。

高中高一政治必修一教案模板(5篇)高中高一政治必修一教案模板（精选篇1）一、教材分析《消费及其类型》是人教版高中政治必修一《经济生活》第一单元第三课《多彩的消费》第1课时的教学内容，主要学习影响消费的因素、消费的类型、消费结构及恩格尔系数。

本节内容是从学生身边的消费生活入手深入浅出同时又是对前两课商品货币价格的基本结构知识的提升，又是为后面消费心理面面观、做一名理性的消费者消费与生产的辩证关系原理的展开铺垫好了基础。

二、教学目标（一）知识目标1、识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义2、理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义3、组织学生收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。

（二）能力目标1、通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。

2、在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。

三、教学重点难点重点：1、影响消费的因素2、贷款消费难点：1、收入与消费的关系2、贷款消费四、学情分析我们的学生属于平行分班，没有实验班，学生已有的知识和临清第一中学的学生水平有一些差距。

有些学生上课的学习习惯不太好，注意力不集中，所以讲解时需要从学生身边案例入手，举例要生动具体贴切要多开展一些活动。

对于一些学习基础较好学生指导好他们如何分析事例，培养他们勤思考、深分析的好习惯。

五、教学方法1、分组讨论法：影响消费的因素。

2、学案导学：见后面的学案。

3、新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1、学生的学习准备：预习消费及其类型，初步把握教材的原理和重难点。

必修1《经济生活》教案第一单元生活与消费第一课神奇的货币一、内容标准1、知识与技能知识目标识记：货币的本质。

货币的两个基本职能。

纸币。

支票和信用卡。

外汇和汇率。

理解：物物交换的困难与货币产生的必然性。

价格是价值的货币表现。

商品流通及其公试。

商品流通与物物交换的区别。

纸币与金属货币的联系和区别。

信用工具的用途和使用。

人民币外汇牌价。

运用：联系现实生活中人们对货币的不同看法，从货币的本质和基本职能说明应该正确对待金钱。

联系实际谈谈信用工具的作用。

能力目标运用基本原理分析现实问题的能力。

培养学生对货币含义的理性认识。

懂得制造假币是违法行为，提高鉴别假钞的能力。

正确使用信用工具，增强学生积累知识的能力。

2、过程与方法(1) 导入法。

介绍货币简史和世界各国货币趣闻，还可以采取由学生介绍世界各国货币的名称来调动学生的兴趣和主动参与。

(2)采取讨论和辩论法。

(3)社会调查法。

(4)类比法。

(5)比较法。

(6)热点分析法。

结合现实生活中“一切向钱看”等思潮运用所学知识进行批驳。

3、情感态度与价值观通过本课的学习，使学生逐步树立与市场经济相适应的商品货币观念，既要认识货币在经济生活中的作用，又不盲目崇拜金钱，树立正确的金钱观，做到君子爱财，取之有道，用之有度，用之有益。

二、知识纵横：（一）揭开货币的神秘面纱1、货币的本质。

（1）商品和货币的密切联系，货币是商品交换发展到一定阶段的产物；（2）物物交换的困难和一般等价物的产物；（3）货币是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。

2．货币的基本职能。

（1）价值尺度是货币的第一种基本职能。

货币作为价值尺度，就是以货币作为尺度来表现和衡量一切商品价值的大小。

若不是一切商品，就不是货币，只是商品的等价物。

货币具有价值尺度，是因为货币本身有价值，这样货币才能衡量其他商品价值的大小。

商品的价值用货币表示出来的时候就是价格。

货币执行价值尺度时，只是观念上的货币。

（2）流通手段是货币的第二种基本职能。