UG实训教案

完整版)UG 教案-详细教学设计本节课旨在教授学生UG软件中曲线创建与编辑的基础知识，包括鼠标的使用、操作界面、曲线菜单与绘制等内容。

通过本节课的研究，学生将能够掌握UG系统的基本操作，以及曲线绘制的方法和技巧。

教学重点和难点分别是鼠标的使用及主要操作，以及曲线菜单与操作。

为了更好地教授这些内容，我们将采用讲授法和演示法相结合的教学方法，让学生通过实际操作来加深对知识点的理解和掌握。

在本节课中，我们将首先介绍UG系统的概论，包括UG 产品及特点、各功能模块、运行环境及其安装等内容。

接着，我们将详细讲解鼠标的使用方法和操作界面的各个部分，包括标题栏、菜单栏、工具栏、信息栏、绘图区、坐标系和资源条等。

此外，我们还将教授学生如何打开、新建、保存文件，以及如何定制工具栏。

在曲线菜单与绘制方面，我们将介绍曲线绘图工具，包括曲线工具栏、直线和圆工具栏、曲线编辑工具栏等，以及曲线菜单中的直线和圆弧菜单、编辑曲线菜单等内容。

最后，我们将通过绘制一个矩形的例子，让学生了解曲线绘制的具体过程和技巧。

为了巩固学生的研究成果，我们还将安排上机练题，并要求学生完成课后小结。

本节课共计2学时，希望学生认真听讲、认真操作，掌握好UG软件中曲线创建与编辑的基础知识。

授课内容：本章主要介绍UG软件中曲线绘制和编辑操作的步骤和技巧。

一、曲线绘制的步骤：在上节课的基础上，我们总结了UG曲线绘制的步骤：1.新建文件；2.进入建模模块；3.工具栏定制；4.保存文件；5.确定平面视图方位；6.精确绘制曲线。

二、曲线绘制的技巧：1.中心线的绘制：先绘制直线，然后修改直线的线型为中心线。

2.二曲线圆角生成操作遵循逆时针方向。

3.修剪角时的操作技巧。

举例说明曲线绘制及技巧：上机练：参考书后第65页的练题。

授课内容：本章主要介绍UG软件中草图绘制的方法和步骤。

一、草图绘制的作用：草图是与实体模型相关联的二维图形，一般作为三维实体模型的基础。

该功能可以在三维空间中的任何一个平面内建立草图平面，并在该平面内绘制草图。

Ug实训（实验）报告
授课时间：2012年9、17 授课班级：______________学生姓名：_________________
一、实训（实验）目的：
1、巩固草图绘制的步骤、方法
2、掌握绕点旋转、镜像的使用
3、掌握圆弧的画法
二、实训所涉及的知识点：
直线、圆、圆弧、快速标注尺寸、约束（共线、相切、）
转换、倒圆角
三、实训课时：
2课时
四、实训内容（含项目、任务、图案及步骤）
知识点：将前面所学的直线，圆，圆弧的绘制及尺寸约束，约束，转换，倒圆角等综合利用起来进行草绘练习。

五、实训（实验）心得、体会、收获（由学生填写）：
六、实训（实验）成绩及教师评语：
指导教师:
_____年____月____日。

ug软件课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握UG软件的基本操作与界面布局，理解其主要功能模块；2. 培养学生运用UG软件进行三维建模、二维绘图的能力，并能结合实际案例进行分析；3. 使学生了解UG软件在工程设计和制造业中的应用，拓展其专业知识视野。

技能目标：1. 培养学生熟练使用UG软件进行建模、绘图、装配和制造等操作；2. 培养学生运用UG软件解决实际问题的能力，提高其创新意识和动手实践能力；3. 培养学生团队协作和沟通能力，能够在项目中进行有效分工与合作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程设计和制造领域的热爱，激发其学习兴趣和求知欲；2. 培养学生具备良好的职业道德，尊重知识产权，遵循行业规范；3. 培养学生面对挑战和困难时，保持积极的心态，勇于尝试和克服问题。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课，结合UG软件在工程领域的应用，注重培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。

学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对三维建模和工程设计有一定了解，但实际操作经验不足。

教学要求：结合学生特点和课程性质，采用任务驱动、案例教学、分组合作等教学方法，注重培养学生的实践能力和综合素质。

将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容1. UG软件概述- UG软件的发展历程与应用领域- UG软件的安装与界面认识2. 基本操作与功能模块- 常用菜单命令与工具栏的使用- 坐标系的创建与变换- 视图操作与布局调整3. 三维建模- 基本几何体的创建与编辑- 二维草图绘制与约束- 实体建模与参数化设计4. 二维绘图- 视图布局与标注规范- 工程图纸的创建与修改- 标注与注释的应用5. 装配与制造- 零部件的装配关系与约束- 装配体的创建与编辑- 制造工艺与刀路轨迹生成6. 综合实例分析与操作- 结合实际案例，进行三维建模与二维绘图- 分析UG软件在工程设计和制造业中的应用- 项目分工与合作，培养团队协作能力教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。

ug课程教案 doc 主题：初学者的UG课程教学目标学生：初学者，无UG软件使用经验教学目标：1. 了解UG软件的基本界面和功能；2. 学会UG软件的基本操作方法；3. 能够使用UG软件进行简单的三维建模。

教学内容：1. UG软件的基本界面和功能a. UG软件的主界面介绍b. UG软件的基本功能介绍c. UG软件的常用工具栏介绍2. UG软件的基本操作方法a. UG软件的基本操作方法介绍b. UG软件的基本快捷键介绍c. UG软件的基本视图操作介绍3. UG软件的三维建模a. UG软件的三维建模基础介绍b. UG软件的三维建模工具介绍c. UG软件的三维建模实例演示教学步骤：1. UG软件的基本界面和功能a. 展示UG软件的主界面，介绍各个界面的作用；b. 介绍UG软件的基本功能，如新建、打开、保存等；c. 介绍UG软件的常用工具栏，如绘图、编辑、渲染等。

2. UG软件的基本操作方法a. 介绍UG软件的基本操作方法，如选择、移动、旋转等；b. 介绍UG软件的基本快捷键，如Ctrl+C、Ctrl+V等；c. 介绍UG软件的基本视图操作，如平移、缩放、旋转等。

3. UG软件的三维建模a. 介绍UG软件的三维建模基础，如坐标系、基本几何体等；b. 介绍UG软件的三维建模工具，如拉伸、旋转、倒角等；c. 演示一个简单的三维建模实例，如制作一个简单的杯子。

教学方法：1. 讲解法：通过讲解软件的基本界面和功能，让学生了解软件的基本操作方法；2. 演示法：通过演示软件的基本操作方法和三维建模实例，让学生更好地理解软件的使用方法；3. 练习法：让学生自己动手操作软件，练习软件的基本操作方法和三维建模。

教学评估：1. 通过观察学生的操作，评估学生是否掌握了软件的基本操作方法；2. 通过学生的作品，评估学生是否能够使用UG软件进行简单的三维建模。

教学资源：1. UG软件安装包；2. UG软件教程视频；3. UG软件教程文档。

实训一、UG软件UG基本操作一、实训目的与要求熟习UG软件的界面操作和一些基本命令的使用。

要求一人一机独立完成。

二、实训装置及工具高性能微机、XP操作系统UGNX6软件三、实训内容1、鼠标的应用、键盘功能；2、定制工具条、视图控制选项；3、对象显示控制、对象选择；4、图层、视图布局、常用工具；5、练习题目;教材P8 图1-17。

四、步骤1、进草图绘制底板截面图，退出草图拉伸实体。

2、利用拉伸建立上边轴套实体。

3、拉伸中间筋板实体。

4、求和。

实训二、UG草图功能一一、实训目的与要求熟习UG软件的基本曲线命令的使用。

要求一人一机独立完成。

1、直线的画法；2、圆弧、圆的画法；3、圆角的画法；4、修剪；二、实训装置及工具高性能微机、XP操作系统UGNX6软件实训内容5、直线的画法；a)水平与垂直线b)已知长度和角度c)与已知直线平行（等距线）d)与已知直线垂直e)两平行线之间的中分线f)与已知圆弧相切g)公切线h)角平分线6、圆弧、圆的画法；a)三点画弧b)已知圆心、起点、半径画弧c)画圆的方法7、圆角的画法；a)简单圆角b)过两曲线圆角（逆时针选择对象）c)过三曲线圆角（已知两圆的公切圆的画法）8、修剪；课程名称：CAD/CAM应用软件（UG）实验类别：□基础□专业基础□专业实验班级：模具111、模具112、模计辅111 人数：149 每组人数：实训三、UG草图功能二一、实验目的与要求熟习UG软件的基本曲线编辑命令的使用。

要求一人一机独立完成。

1、熟悉草图绘图方法；2、熟练使用尺寸约束和几何约束；3、练习绘图命令的使用。

二、实验装置及工具高性能微机、XP操作系统UGNX6软件三、实验内容1、编辑曲线参数；2、修剪曲线；3、修剪曲线拐角的画法；4、分割曲线；5、编辑圆角；6、编辑曲线长度；82练习教材P28图2-36 P39图2-21实训四、UG基本曲线创建一、实验目的与要求熟习UG软件的基本曲线操作命令的使用。

UG教案第⼀章认识UG NX7.5课时：1课时⼀、UG界⾯认识1、菜单栏2、⼯具栏3、导航栏4、信息栏5、资源条6、图形窗⼝⼆、UG中⿏标和键盘的操作1、⿏标操作左键：选择对象、绘制对象、建模操作等中键：点击、长按拖动（旋转视图操作）滚轮：缩放窗⼝长按+shift：平移窗⼝右键：主要⽤来弹出菜单2、键盘：三、视图显⽰1、对象的显⽰模式：着⾊、线框、消隐线等2、视图⽅位：俯视图、仰视图、左视图、右视图、前视图和后视图等四、了解UG建模1、UG建模⽅式实体建模和曲⾯建模基础建模和空间建模2、坐标系和绘图平⾯坐标系：绝对坐标系：ACS⼯作坐标系：WCS绘图平⾯：绘制⽽为界⾯的放置平⾯本章练习：1、认清UG界⾯的各部分组成，并对各组成部分的功能作记忆性掌握。

课时：3课时⼀、UG 建模思路：拉伸、旋转、扫描等⼆、绘制草图（截⾯）1、进⼊草图模式——指定草绘平⾯2、草图的草绘平⾯3、草图⾸选项设置4、草图的定位与重新附着三、绘制常见的⼆维图形1、轮廓2、直线3、圆弧4、圆5、矩形6、艺术样条四、编辑草图1、偏置曲线2、快速修剪3、快速延伸4、草图镜像5、拐⾓6、圆⾓五、草图约束1、尺⼨约束：长度、半径等2、⼏何约束：平⾏、垂直、共线、对称等3、编辑草图约束尺⼨约束：双击约束图标进⾏编辑4、附着尺⼨：将草图尺⼨附着到新的⼏何体上5、⾃动标注尺⼨：该种情况主要应⽤在草绘设置中未勾选“连续⾃动标准尺⼨”情况下。

6、转换⾄/⾃参考对象（右键快捷⼯具）7、动画尺⼨（见教学⽂档donghuachicun.prt)六、草图操作1、相交曲线2、投影曲线3、利⽤“偏置曲线”⼯具借⽤线七、草图⼯具条1、完成草图2、定向视图到草图3、重新附着4、创建定位尺⼨5、本章练习：1、理解UG建模思路，理解草图的作⽤。

2、掌握草绘平⾯的⼏种常⽤的创建⽅式。

3、⾃⼰练习绘制⼀些简单的⼆维图形，并对绘制的图形做简单的编辑操作，如修剪，对称等操作。

大学ug课程设计一、课程目标知识目标：1. 掌握UG软件的基本操作，包括界面认识、工具栏使用、视图操作等。

2. 学习并理解UG软件中进行三维建模的基本方法，如草图、拉伸、旋转等。

3. 了解并掌握UG软件在工程图绘制、装配和运动仿真等方面的应用。

技能目标：1. 能够运用UG软件进行简单零件的三维建模。

2. 学会使用UG软件绘制工程图，并进行尺寸标注。

3. 掌握利用UG软件进行装配设计和运动仿真的基本操作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对工程软件的浓厚兴趣，激发其主动学习的热情。

2. 培养学生严谨、细致的学习态度，使其能够遵循工程规范进行设计。

3. 增强学生的团队协作意识，使其能够在项目中进行有效的沟通与协作。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程目标旨在使学生在掌握UG软件基本操作的基础上，进一步提高其三维建模、工程图绘制和装配设计的能力。

通过本课程的学习，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，为后续专业课程学习和工程实践打下坚实基础。

同时，注重培养学生的情感态度和价值观，使其成为具有较高综合素质的工程技术人才。

二、教学内容1. UG软件概述：介绍UG软件的发展历程、主要功能和应用领域，使学生对该软件有全面的了解。

教材章节：第一章 绪论2. UG软件基本操作：学习UG软件的界面认识、工具栏使用、视图操作等基本操作方法。

教材章节：第二章 UG软件基本操作3. 三维建模：学习并掌握UG软件中草图、拉伸、旋转、扫掠等三维建模方法。

教材章节：第三章 三维建模4. 工程图绘制：学习UG软件中的工程图绘制功能，包括视图创建、尺寸标注、符号标注等。

教材章节：第四章 工程图绘制5. 装配设计：掌握UG软件中的装配设计方法，学习如何进行部件装配、爆炸图生成等。

教材章节：第五章 装配设计6. 运动仿真：了解并学习UG软件中的运动仿真功能，进行简单的运动分析。

教材章节：第六章 运动仿真教学内容安排和进度：共安排6个学时，每个学时对应上述一个教学内容。

项目四：创建扫掠特征（4课时）项目目标：能够利用扫掠特征创建简单的实体模型。

重点难点：掌握扫掠特征的创建步骤，能够在建模过程中灵活运用扫掠特征命令。

教学对象：高二数控专业的学生已经具备一定的看图能力，并且对UG4.0有了初步的了解，学生完全有能力根据图形的需要选择不同的指令创建实体。

教学方法：根据本项目的内容特点，采用教师讲授重点难点，由各活动小组配合的教学方式，以期达到教师和学生双向互动，形象生动的教学效果。

在课堂教学过程中，注意充分发挥学生的自主性，鼓励学生随时积极提问并以提问的方式鼓励学生积极思考发言。

前置作业：1.扫掠特征的原理是什么？（原理是沿着由一个或一系列曲线、边或面构成的引导线串（路径）拉伸开放的或封闭的边界草图、曲线、边或面来生成单个体。

）2.思考下图中模型的建模步骤。

课堂活动：1.新课导入：教师通过分析生活中一些常见的扫掠体，如弯曲水管，手镯等，分析其成型方法，引出扫掠特征的概念与原理。

教师再通过演示下图实例的绘制过程，引发学生的学习兴趣。

2．解决前置作业沿导引线扫掠特征介绍：此选项让用户通过沿着由一个或一系列曲线、边或面构成的引导线串（路径）拉伸开放的或封闭的边界草图、曲线、边或面来生成单个体。

学生通过下面两个简单的实例熟悉沿导引线扫掠特征的建模步骤。

注意：1.在“沿导线扫掠”特征中，允许用户只选择一条有或没有光顺的引导对象的截面线串和引导线串。

2.“体类型”建模设置决定生成实体还是生成片体。

如果设定为“片体”，系统生成由多个面组成的单个片体，并且不遮盖“沿导线扫掠”特征的末端。

沿导引线扫掠特征的创建步骤：1.选择一条截面线串。

2.选择一条引导线串。

3.输入偏置值。

4.选择一种布尔运算。

以下通过解决前置作业来巩固沿导引线扫掠特征的创建步骤。

创建杯子主要思路：杯子主要由两部分组成，其中，主体部分可利用回转特征生成，杯耳部分则利用沿导引线扫掠特征生成。

1.利用回转特征创建杯身。

***教案纸科目：UG软件绘图班别：17春数控、模具班 2018 年 10 月日星期课题三维建模：§5-5 特征编辑教学方法讲授、练习教具计算机课次次/ 周教学目的：对已经造型好的特征的某些部分（如尺寸数据、定位基准等）进行修改。

教学重点：尺寸和定位基准的修改教学难点：定位基准的修改教学过程组织教学，检查人数授课内容：一、ug特征编辑菜单：二、ug特征编辑的特点与操作：本章主要内容：●构建基准特征●特征建模●特征的扩展●特征操作●特征补充●特征的编辑一、ug特征编辑菜单：1 菜单：编辑→特征→编辑参数......使用回滚编辑......重排序......抑制......释放.............2 图标：二、ug特征编辑的特点与操作：1 当我们造型好一个特征时，发现该特征的数据或位置与设计要求不符，这时我们不要急着删除，可以尝试对它进行修改。

2 操作方法：在绘图区选中该特征，按鼠标右键，在弹出的快捷菜单中点击“编辑参数......”等，即可返回到该特征的造型过程中进行重新设置。

3 举例演示1）四、上机练习：1）例题演示；五、作业布置课后小结***教案纸科目：UG 软件绘图班别：17春数控、模具班 2018 年 10 月日星期课题三维建模：§5-6 实体建模实例教学方法讲授、练习教具计算机课次次/ 周教学目的：通过前面实体建模的系统学习，能对一些综合性的实体进行三维创建。

教学重点：实体特征的综合建模教学难点：定位基准的分析、选择和创建教学过程组织教学，检查人数授课内容：一、ug实体特征的综合建模：本章主要内容：●构建基准特征●特征建模●特征的扩展●特征操作●特征补充●特征的编辑一、ug实体特征的综合建模：1 书本实例：详见书本2 书本练习题详解：2）（a）2）实体建模练习4提示：要使用“修剪体”命令3）实体建模练习5提示：A扫描截面的草绘平面可以在路径上取；B要使用“变换”命令来复制特征；C使用“面绕轴线旋转法”创建一个新的基准面；四、上机练习：1）例题演示；五、作业布置课后小结***教案纸科目：UG软件绘图班别：17春数控、模具班 2018 年 10 月日星期曲面在数学上是用2个方向的参数来定义的：行（u），列（v）。