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《解放思想,实事求是,团结一致向前看》读书报告《解放思想,实事求是,团结一致向前看》读书报告篇1 在市委党校青干班学习期间，我认真研读了邓小平同志在1978年12月13日在中共中央经济工作会议上的讲话《解放思想，实事求是，团结一致向前看》。
自己对解放思想和实事求是的内涵有了更加深刻的理解，改革开放30年来，正是因为确立了解放思想、实事求是这一马克思主义的思想路线，才使得我国社会主义事业顺利发展，取得举世瞩目的辉煌成就。
下面我结合咸宁跨越式发展谈一谈自己对解放思想和实事求是的几点体会：一、解放思想是咸宁跨越发展的前提条件。
所谓解放思想就是冲破落后的传统观念的束缚，善于从实际出发，努力去开拓进取，使思想与实际相符合。
改革开放以来，虽然咸宁经济发展取得了很大成就，但发展永无止境，解放思想也永无止境。
进入新世纪新阶段，随着世界多极化、经济全球化深入发展及我国改革开放的进一步深入，咸宁面临历史最好发展机遇的同时，也面临极大挑战。
社会经济成分、就业方式、管理模式、利益关系呈现多样化趋势，多元文化交流碰撞对马克思主义意识形态的指导地位和社会主义核心价值观带来了挑战，深层次矛盾逐步显现。
顺应世情国情变化，紧跟发展大势，迫切要求我们进一步解放思想，"实现绿色崛起、建设鄂南经济强市、打造香城全都、构建中三角重要枢纽城市"伟大战略也迫切需要我们与时俱进，以开阔的思维、国际的视野、世界的眼光来创新发展观念、转变发展方式、更新发展模式，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，最终实现咸宁跨越式发展。
二、统一思想是咸宁跨越发展的有效途径。
在解放思想中统一思想，这是解放思想的重要目的，也是实现咸宁跨越发展的重要途径。
我们要通过解放思想，进一步把全市上下的积极性调动起来，把方方面面的力量激发出来，汇聚成咸宁跨越发展的强大动力。
一是要把解放思想统一到跨越发展的伟大战略目标上来，坚定跨越发展信心，共谋跨越发展之策，共聚跨越发展之力，共奔跨越发展之路。
2010.02文学教育实事求是，是我们党的根本的思想路线，是马克思列宁主义、毛泽东思想的精髓。
坚持实事求是，使主观符合客观，是我们做好各项工作的起码要求，是无产阶级政党正确地制定和执行路线、方针政策的前提，是人们正确地认识世界和改造世界的根本立足点。
那么，实事求是的科学含义是什么？它是怎样形成的？它体现了马克思主义哲学的哪些思想？改革开放以来，实事求是又取得哪些发展？这些都是本文要回答和论述的问题。
一.实事求是的科学含义及其思想路线的形成（一）实事求是的科学含义1941年5月，毛泽东在《改造我们的学习》一文中精辟阐释了实事求是的深刻含义，指出：“‘实事’就是客观存在着的一切事物。
‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。
我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发，从其中引出其固有的而不是臆造的规律性，即找出周围事物的内部联系，作为我们行动的向导。
”①毛泽东同志第一次对实事求是作了科学的解释，赋予其全新的意义，使其成为认识世界和改造世界的科学方法论。
（二）实事求是的思想路线的形成在延安时期的革命实践中，实事求是的思想路线逐渐形成和确立。
中国共产党成立初期，党内反复出现右倾和“左”倾错误，从思想根源上来说都是主观主义，都表现为理论同实际相脱离，主观与客观不相符合。
为了解决思想路线问题，在延安整风中，毛泽东同志作了《改造我们的学习》、《整顿党的作风》、《反对党八股》等整风文献，认真地整顿了“三风”：反对主观主义以整顿学风，反对宗派主义以整顿党风，反对党八股以整顿文风。
其中主要是反对主观主义，用马克思主义武装全党，宣传学习唯物主义和辩证法。
随着延安整风运动的深入开展，实事求是的思想路线逐步被共产党人所接受。
在党的“七大”上，毛泽东思想被确定为党的指导思想，同时，实事求是也被确立为党的思想路线。
二.实事求是体现的马克思主义哲学思想实事求是是马克思主义的精髓，是马克思主义的生动体现，广泛地渗透于马克思主义哲学中。
本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议请及时联系，本司将予以删除== 本文为word格式，简单修改即可使用，推荐下载！ ==解放思想心得体会：解放思想要实事求是地解决问题解决问题是解放思想的核心。
如果不能解决实际问题，又怎么能算得上是真正解放思想呢？所以，解放思想首要的是实事求是的解决实际问题。
解放思想不是为所欲为、盲目蛮干而是首先要有一个明确的前提。
毛泽东同志说“为什么人的问题，是一个根本的问题、原则的问题”。
首先，作为执政党要坚守共产党人的政治立场，在“相信群众”、“依靠群众”、“一切为了群众”这个前提下解放思想。
这是由我们党的性质和与人民群众的血肉关系决定的。
解放思想不能忘记共产党人的根本立场。
马克思、恩格斯在《共产党宣言》中宣布：“共产党人可以用一句话把自己的理论概括起来：消灭私有制”。
解放思想决不是无限地“限制公权力、扩大私权利”，而是“要推动我国社会主义制度自我完善和发展，赋予社会主义新的生机活力”。
解放思想的目的正如党的十七大报告所指出的：“就是要解放和发展社会生产力，实现国家现代化，让中国人民富裕起来，振兴伟大的中华民族；就是要推动我国社会主义制度自我完善和发展，赋予社会主义新的生机活力，建设和发展中国特色社会主义；就是要在引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设，保持和发展党的先进性，确保党始终走在时代前列。
”解放思想要以科学发展观为为指导。
科学发展观以丰富的思想内涵构建了第一要义是发展、核心是以人为本、基本要求是全面协调可持续、根本方法是统筹兼顾的科学理论。
科学发展观强调的发展是又好又快发展，它不但关注发展的规模和速度，更注重发展质量的提升；不但关注社会财富的创造和涌流，更注重社会利益的分配和调整；不但关注经济实力的增长，更注重经济、政治、文化、社会以及生态等各方面的均衡发展；不但关注开发和利用自然为人类造福，更注重人与自然和谐发展；不但关注群众基本需求的满足，更注重生活质量的提高和人的全面发展。
论实事求是的科学精髓与思想内涵“实事求是”是一个探求客观规律的实践过程，必然会遇到阻力。
这些阻力大概有以下几个方面：1．知识阻力——无知无畏更可怕不能实事求是的原因之一是无知，是对某一特定事物缺乏相关的知识。
知识是人们对客观事物的认识和经验的总和。
人类认识世界是一代又一代接力完成的，后人总是在接过前人的知识后，再根据新的实践(实事)探求更新的规律(求是)，好比上了二层楼再上第三层。
如果没有以往的知识作基础，就像空中硬要起楼阁，无苗硬要收庄稼。
许多时候的不实事求是，都是无知造成的。
历史上，秦始皇曾派徐福到海岛上去求长生不老药，这种蠢事以后又有不少帝王干过，只因两个字：“无知”。
他们不知道关于生命的基本知识。
我当记者时采访过这样一件事。
“文化大革命”后期，大寨、昔阳被树为全国农业先进典型，一当典型就神化了。
当时省水利厅帮县里修一条大坝，地质部门认真勘探后选定坝址，县委某领导人来到现场一看，说不好，搬起一块石头，离开坝址几十步，往地上一放说：“就从这里起线!”技术人员哭笑不得。
这位县委领导没有水利和地质的基本常识，怎么能实事求是地进行决策呢?无知是实事求是的第一道屏障。
一个人没有对这个事物的基本了解就没有发言的资格，更不用说能得出符合实际的结论。
2.经验阻力——经验的一半是失误凡有一定年龄，一点经历的人，处事都有自己的经验。
这经验有时对探索新事新理有帮助，有时却是一种阻力。
因为它是主观的先验的东西，而客观事物却是千变万化，层出不穷。
循规蹈矩，驾轻就熟是人的天性，但过分相信自己的经验，就容易造成主客观不符，无法实事求是。
经验可以帮助实事求是，但只靠经验不可做到实事求是。
真正的发现规律，只有靠新的实践。
在战争时期、土改时期，我们有许多经验都曾发挥过巨大作用，但对经济建设就不一定适用了。
1958年的“大跃进”，是群众运动经验对经济规律的失败。
“文化大革命”是阶级斗争、继续革命经验的失败，是革命党经验对执政党实践的失败。
党的“实事求是”思想路线的发展与创新作者：张治晖李恺来源：《青年时代》2017年第03期摘要：实事求是作为党的思想路线是党的思想和制定路线和方针政策的理论基础，是正确理解和执行党的路线和各项方针政策的有力保障。
本文从实事求是思想的哲学基础，实事求是思想的提出与发展入手，对不同时期的发展演变和创新进行梳理，探讨实事求是思想的发展与创新并总结其对当下的现实指导意义。
关键词：实事求是；思想路线一、“实事求是”思想路线的哲学基础“实事求是”是马克思主义哲学基本要义的准确反映，是辩证唯物主义和历史唯物主义的统一。
（一）“实事求是”是马克思主义思想活的灵魂“实事求是”首先要承认事物的客观实在，要求人们要客观实际的去认识事物，了解事物的真实面貌，深刻把握客观事物的运动发展规律，对事物的客观规律形成正确的认识，按照客观规律办事。
要想形成对事物正确的认识就需要一切从实际出发，客观的去了解事物运动和变化的发展过程，一切以时间、地点、条件为转移。
同时要想形成对事物客观规律的正确把握，还需要充分发挥人的主观能动性，用科学的方法总结规律，形成对规律的正确认识，并充分发挥主观的能动性利用规律。
（二）“一切从实际出发，理论联系实际”互为补充，相互依存“一切从实际出发”作为“实事求是”的前提，也是辩证唯物主义认识论的客观需要。
在实际的工作过程中，以一切客观实在的事物作为发现问题和解决问题的出发点，才能形成正确的认识，知行合一，这样才能够正确把握事物的本质规律。
“理论联系实际”是辩证唯物主义认识论理论与实践的统一。
“理论联系实际”需要“一切从实际出发”这个客观前提，只有联系真正客观实际的具体事物，并运用正确的理论进行分析和研究，才能充分了解问题实质并解决问题。
“理论联系实际”和“一切从实际出发”相辅相成、相互依存。
它们既是“实事求是”的基本条件也是“实事求是”的有效方法。
（三）“在实践中检验和发展真理”是马克思主义认识论中实践的标准也是真理发展规律的重要观点实践是认识的来源，只有从实际出发，通过实践才能真正做到“一切从实际出发”同时“一切从实际出发，理论联系实际”又需要实际进行检验。
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加强科学统筹，制定和执行政策坚持（），坚持分类指导、精准施策，充分发挥政策的激励引导和保障支持作用。
A.问题导向
B.实践第一
C.实事求是
D.具体问题具体分析
参考答案:D
【解析】:《关于进一步激励广大干部新时代新担当新作为的意见》指出，加强科学统筹，制定和执行政策坚持具体问题具体分析，坚持分类指导、精准施策，充分发挥政策的激励引导和保障支持作用。
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2017 中国特色社会主义理论体系概论形考任务一二三和答案“ 中国特色社会主义理论体系概论” 任务1(本次任务覆盖教材第 1-3 章的内容 ,请在第 3 周开始本次任务 ,要求第 5 周以前完成。
本次任务包括 :单项选择题 50 道,每小题 1 分,共计 50 分;多选题 25 道,每小题 2 分,共计50 分;满分为 100 分 , 合成课程形成性考核成绩为 10 分。
) 。
一、单项选择题 (共 50 分,每小题 1 分)1.20 世纪 70 年代以后 , ( B ) 成为新的时代主题。
A. 民主与进步B. 和平与发展C. 战争与革命2. ( A )以来 ,中国共产党人深化了对中国特色社会主义的认识,形成了“三个代表”重要思想。
A. 党的十三届四中全会B. 党的十三届六中全会C. 党的十一届三中全会3.科学发展观的根本方法是 ( C ) 。
A. 以人为本B. 全面协调可持续C. 统筹兼顾4.科学发展观第一要义是 ( A ) 。
A. 以人为本5.中国特色社会主义的总任务是 ( B ) 。
A. 实现社会主义B. 实现社会主义现代化和中华民族的伟大复兴C. 建成小康社会6.邓小平理论思考并回答了 ( A ) 这个首要的根本的理论问题。
A. 什么是社会主义、怎样建设社会主义B. 建设什么样的党、怎样建设党C. 实现什么样的发展、怎样发展7.三“个代表”重要思想在邓小平理论的基础上 ,创造性地回答了 ( B ) 的问题。
A. 实现什么样的发展、怎样发展B. 建设什么样的党、怎样建设党C. 社会主义本质理论和根本原则8.马克思主义中国化的第二次历史性飞跃形成的理论成果是( B ) 。
A. 毛泽东思想B. 中国特色社会主义理论体系C. 科学发展观9.科学发展观的核心是 ( A ) 。
A. 以人为本B. 全面协调可持续C. 发展10.科学发展观的基本要求是 ( B ) 。
A. 以人为本B. 全面协调可持续C. 发展11.科学发展观进一步思考和回答了 ( C ) 这一关系到中国未来前途和命运的重大问题。
从三重维度深入把握科学发展观〔摘要〕科学发展观是以人为本和全面、协调、可持续的发展理论。
科学发展观的文字表述言简意赅，而其内涵却蕴含着科学与价值、空间与时间、生态与“人态”等多重维度的统一。
其中，科学维度与价值维度的统一为当代中国的发展赋予了理性取向；空间维度与时间维度的统一为当代中国的发展开辟了实践路径；而生态维度与“人态”维度的统一则为当代中国的发展确立了基本原则。
〔关键词〕科学发展观，三重维度，唯物史观坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展，这是以 ******为总书记的新一届中央领导集体在党的十六届三中全会上提出的科学发展观。
科学发展观的文字表述言简意赅，而其内涵却蕴含着科学与价值、空间与时间、生态与“人态”等多重维度的统一。
全面把握科学发展观的内在维度，对于我们在新世纪新阶段推进社会主义现代化建设，用科学发展观统筹我国经济社会发展全局具有重大的理论与现实意义。
一、科学维度与价值维度的统一为当代中国的发展赋予了理性取向十六届三中全会提出的以经济建设为中心，坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的科学发展观，使发展的内涵更为深刻，发展的视野更为广阔，发展的途径更为明晰。
科学发展观的内容主要包括两个层面：一是科学发展观的前提和第一要义是发展。
发展是硬道理，是我们党执政兴国的第一要务，这是我党始终坚持的战略思想。
在现阶段，离开了以经济建设为中心的发展，就无所谓发展观。
二是坚持科学发展观，其根本着眼点是解决发展什么、为谁发展和怎样发展才是更好、更合理、更科学的发展。
以发展生产力为核心的社会历史观，是当代中国新发展观的“科学之根”；以人的自由全面发展为本质的主体价值观，是当代中国新发展观的“价值之源”。
因此，科学发展观中内在的科学维度与价值维度的统一，其实质就是马克思主义社会历史观与主体价值观的统一。
马克思主义社会历史观主要是从社会物质生产出发，建立的以唯物史观理论体系为基础，以人们的社会实践活动来考察社会发展的客观进程，体现了社会发展的物质基础和客观必然性的理论。
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讲义：
大学生如何实践科学发展观一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量。
”大学生是青年的重要组成部分，他们是有中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，他们承担着继往开来、迎接挑战、推动中国走向世界强国之林的历史使命。
大学生如何实践科学发展观，对于建设社会主义和谐社会，加快推进社会主义现代化的宏伟目标，具有重大而深远的意义。
笔者认为大学生主要应该从以下三个方面来实践科学发展观。
一、学习、理解和把握科学发展观的涵义和要求大学生首先要通过认真、深入的学习，全面理解和把握科学发展的内涵和要求，让科学发展观入耳、入脑、入心，真正树立科学发展观，用先进的思想武器武装自己，不断提高自己的政治素质和理论修养。
大学生必须懂得科学发展观的涵义：科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾；必须坚持把发展作为党执政兴国的第一要务；必须坚持以人为本；必须坚持全面协调可持续发展；必须坚持统筹兼顾。
大学生还要懂得贯彻落实科学发展观的要求：深入贯彻落实科学发展观，要求我们始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线；深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会；深入贯彻落实科学发展观，要求我们继续深化改革开放；深入贯彻落实科学发展观，要求我们切实加强和改进党的建设。
只有真正树立了科学发展观，才能自觉地去实践科学发展观。
二、做好自己本职工作，学好本领当代大学生是祖国的未来，民族的希望，更是中国特色社会主义事业的生力军和接班人。
科学发展观的贯彻和落实离不开今天的青年大学生。
当代大学生自身的素质、水平和本领直接决定了科学发展观是否能够得到很好的实践，甚至决定了科学发展观的命运。
所以，青年大学生一定要珍惜在大学的宝贵时光，认认真真、勤勤恳恳地做好自己的本质工作——做一名优秀的大学生，努力学习，刻苦学习，勤奋学习，多学知识，多增才干，多长见识，为将来践行科学发展观、建设社会主义和谐社会打下坚实的基础。
当今世界、科学技术日新月异，知识经济初见端倪，经济全球化趋势日趋明显，国际竞争日趋激烈，作为一名当代的大学生一定不能在大学里虚度光阴，要明确自己的责任和使命，要充分利用优越的学习条件，趁自己年青精力充沛，不断提高自己的学识，技能、本领和才干，只有这样才能成为社会主义事业的合格建设者和接班人。
三、积极参加力所能及的社会实践活动实践既是培养大学生改造客观世界能力的活动，也是提升他们改革主观世界能力的活动，既是知与行有机统一的过程，也是内化转化和体现外化以及外化推动内化和巩固内化的过程。
当代大学生必须高度重视社会实践，除了
在学校学好功课外，还要积极参加各种有益的社会实践活动，在实践活动中践行和实践科学发展观，增加自己的才干和对科学发展观的认识和理解。
当代青年大学生可以根据自己的专业特点和特长为社会为他人做一些力所能及的事情，从我做起，从身边做起，从小事做起。
目前许多高校利用寒暑假开展的以“贯彻落实科学发展观”为主题的社会实践活动就是很好的形式，也取得了很好的效果。
比如，大学生志愿者开展的服务山区和服务农村为重点的文化科技卫生“三下乡”活动以及道德、法律、科教、文化卫生“四进社区”活动。
这些实践活动引导大学生走进社区、工厂、农村，在实践中受教育、长才干、做贡献，实践科学发展观。
