第八章 第二节 二力平衡 第1课时PPT课件
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8.2《二力平衡》课件-2021-2022学年人教版物理八年级下册
等大 反向 共线 同体
进行实验 1
异大 反向 共线 同体
进行实验 2
等大 同向 共线 同体
进行实验 3
等大 反向 异线 同体
进行实验 4
等大 反向 同线 异体
进行实验 5
实验 大小
一 相等 二 不等 三 相等
四 相等 五 相等
实验结果
物体在水平方向所受二力的情况
方向 是否在一直线上 是否在一物体上
内
容
知道 二力平衡条件
了解 二力平衡条件应用
平衡状态力的平衡
1. 平衡状态：如果一个物体运动状态保持不变。我们就说该物体处于平衡状态。
静止状态
匀速直线运动状态
平衡状态
力的平衡
F
二力平衡 多力平衡
G
F
2. 力的平衡：一个物体在受几两个 力的作用时，如果保持平衡状态我们就说这
两几个力平衡。 二力平衡
G
探究二力平衡的条件
问题： 猜想：
两个力满足什么条件才能使物体平衡？
1. 大小相等 2. 方向相反 3. 作用在同一直线上
…… 4. 作用在同一物体上
力的三要素
控 制 变 量 法
讨论：如何利用桌上的器材设计实验来验证上述猜想
实验设计： 实验器材： 研究对象：
探究二力平衡的条件
小车、钩码、滑轮、细绳、卡纸、剪刀 小车、卡纸
相反
是
是
相反
是
是
同相
是
是
相反
否
是
相反
是
否
研究对象 是否平衡
是 否 否 否 否
实验结论
二力平衡的条件：
同体
等大 反向
作用在同一个物体上、大小相等、方向相反，
人教版物理第八章第二节《二力平衡》课件
2.（2021·长沙中考）滑雪运动包含了很多科学知识， 如图是小雪正在滑雪的场景，下列说法正确的是（ D ）
A.小雪受到的重力与滑雪板对小雪的支持 力是一对相互作用力 平衡力 B.小雪对滑雪板的压力与小雪受到的重力 是一对平衡力 不是平衡力也不是相互作用力
C.小雪用滑雪杆加速滑行，说明力是维持 物体运动状态的原因 × D.小雪在水平滑道滑向终点时，停止用力 不能立即停下来是因为她具有惯性
3.（2021·昆明中考）下列四个现象中，一个力作用 的效果与另外几个力同时作用的效果不等效的是 （ C） A.一个甲壳虫和一群蚂蚁分别匀速移动同一片树叶 的力
B.一个同学和两个同学分别匀速的将同一桶水从地面 搬到桌子上的力
C.一头牛将一辆轿车和一群人将一辆卡车从泥沼中拉 出来的力
D.两个人坐在同一艘小船上，只有其中一个人划和 两个人同时划，使船匀速运动的力
F1=F2
实验记录
物体在水平方向所受二力的情况
大小 方向 是否在一条直线上
相等
相同
在同一条直线上
不相等 相反
在同一条直线上
相等 相等
相反
相反（成 一定角度）
在同一条直线上 不在同一条直线上
运动状态 是否改变
改变 改变
不改变 改变
实验结论 “同体、等大、反向、共线” 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等、方向
D.小车受到的水平方向的推力与小车受到的阻力是一对平衡力
两个力的方向都竖直向下，既不是平 衡力，也不是相互作用力。
知识点4 二力平衡条件的应用
1.确定力的大小和方向
对于处于平衡状态的物体，已知一个力的大小和方向， 根据二力平衡条件，就可以确定与之平衡的另一个力 的大小和方向。
二力平衡 PPT课件(人教版)
感悟新知
(3)由图甲和丙可知：__物__体__处__于__平__衡__状__态__时__不__一__定__只__受____ _两__个__力__作__用___；
感悟新知
解析：图甲和丙中，小球都处于静止状态，图甲中小 球受到重力和拉力两个力的作用而静止；图丙 中小球受到两个拉力和重力作用，即三个力共 同作用使小球处于静止状态，可见，物体处于 平衡状态时不一定只受两个力作用。
感悟新知
知识点 4 同一直线上二力的合成
知4－讲
1. 协力 当一个力的作用效果与几个力共同作用产生的效 果相同时，这个力就叫做那几个力的协力。
协力并不总是分力之和。
感悟新知
知4－讲
特别提醒: 两个力的协力，最大的协力为这两个分力之
和，最小的协力为这两个分力之差。
感悟新知
2. 同一直线上二力的合成规律
感悟新知
4. 物体受平衡力与物体不受力的区分 (1)从运动状态上看，物体受平衡力与不受力是等效的， 物体都将处于静止或匀速直线运动状态。 (2)从物体是否产生形变来看，物体受平衡力会产生形 变，物体不受力不会产生形变。
深度理解： 物体受平衡力作用时，几个力共同作用的效果相互抵消，
相当于不受力，所以受平衡力作用的物体运动状态不变。
感悟新知
(2)使F1=F2，扭转小车，使F1 与F2 不在同一直线上，发现 小车会产生转动，直到F1 与F2 在同一直线上时，小车 才会停止转动。 探究一对平衡力的大小是否作用 在同一直线上。
感悟新知
(3)使F1=F2，且在同一直线上，但方向相同，发现小车朝 F1、F2 的方向运动。 探究一对平衡力是否反向。
体在没有受到外力或只受平衡力作用时，它将保持静
止状态或匀速直线运动状态。”
二力平衡PPT课件(人教版)
二、二力平衡条件 作用在同一物体上的两个力，如果
大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
三、二力平衡的应用
1. 如果一个物体在两个力的作用下保持 静止或做匀速直线运动，则这两个力一定 是对平衡力，这两个力一定满足二力平衡 的条件。即如果已知两个力二力平衡并且 已知其中一个力的大小和方向，就可以求 出另一个力的大小和方向。
第八章 第２节 二力平衡
复习提问： 请说出牛顿第一定律内容。
物体不受力时 不存在
静止状态 或
匀速直线运动状态
运动状 态不变
物体受力时
静止状态 或
匀速直线运动状态
变速运动
它们分各别处受于到怎哪样些的力状的态作? 用?
静
止
的
F
电
灯
静止的轮船
F浮
G F浮
G
匀速上浮潜水艇
G
匀
速
降
F
落 的
运
动
员
G
一、力的平衡
vN
F1=50 N
F2=30 N
பைடு நூலகம்
G
已知物体受力 二 力 平 衡 条 件
物体运动状态
巩固练习
1．起重机以1 m/s的速度匀速吊起一个重物，钢丝
绳对重物的拉力是6 000 N。若起重机吊着这个物
体以2 m/s的速度匀速降落，这时钢丝绳对重物的
拉力是（ B ）。
A、12 000 N
B、6 000 N
C、3 000 N
D、无法判定
2．物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是
（ D ）。
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
8.2《二力平衡》课件(共27张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 •
一、力的平衡
➢物体在受到几个力的作用时，如果能保持 静止或者匀速直线运动状态，我们就说这几 个力相互平衡。
二个力 二力平衡
➢在平衡力作用下，物体处于静止或者匀速 直线运动的状态，我们就称为平衡状态。
判断
F拉
已知受力情况
物体运动状态
G
物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ D）
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
F
G
➢两个力作用在同一物体
三、二力平衡条件的应用
你知道弹簧测力计测物重时， 为什么弹簧测力计的示数就是物体 的重力呢？
已知物体的运动状态 判 断
物体的受力情况
例：已知热气球下面吊着一个重为1000N 的物体，此时吊绳受到的拉力也为1000N， 则该热气球处于什么运动状态？
答：可能静止 可能匀速直线运动
温故而知新 1、物体的运动状态不变包含哪两种状态? 2、牛顿第一定律的内容是什么?
静
止
F
的
易
拉
罐
G
静
止
的
F
电
灯
G
匀
速
直
线
下
落 的
F
跳
伞
运
动
员
G
F
阻力
牵引力
G
匀速直线运动的小汽车
F
F
F
一、力的平衡
➢物体在受到几个力的作用时，如果能保持 静止或者匀速直线运动状态，我们就说这几 个力相互平衡。
二个力 二力平衡
➢在平衡力作用下，物体处于静止或者匀速 直线运动的状态，我们就称为平衡状态。
判断
F拉
已知受力情况
物体运动状态
G
物理书放在水平桌面上，下列属于平衡力的是（ D）
A．物理书所受的重力与物理书对桌面的压力 B．物理书对桌面的压力与桌面对物理书的支持力 C．物理所受的重力与地面对桌子的支持力 D．物理书所受的重力与桌面对物理书的支持力
F
G
➢两个力作用在同一物体
三、二力平衡条件的应用
你知道弹簧测力计测物重时， 为什么弹簧测力计的示数就是物体 的重力呢？
已知物体的运动状态 判 断
物体的受力情况
例：已知热气球下面吊着一个重为1000N 的物体，此时吊绳受到的拉力也为1000N， 则该热气球处于什么运动状态？
答：可能静止 可能匀速直线运动
温故而知新 1、物体的运动状态不变包含哪两种状态? 2、牛顿第一定律的内容是什么?
静
止
F
的
易
拉
罐
G
静
止
的
F
电
灯
G
匀
速
直
线
下
落 的
F
跳
伞
运
动
员
G
F
阻力
牵引力
G
匀速直线运动的小汽车
F
F
F
人教版物理八年级下册教学课件 8.2 二力平衡
让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。 穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。你将不再会有精力 去思考和投机。穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来， 让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。这是赤裸裸的现实。
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买 有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低 底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、 福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是 洗脑和摧残。
【猜想假设】认识力要从力的三要素入手，请同学们结合 刚才对受到平衡力的物体的受力分析，从力的三要素出发进行 大胆的猜想．
【实验器材】桌面水平光滑的小桌、小车、质量相等的砝 码若干、绳子、小盘、两个定滑轮．
【设计实验】以小组为单位交流合作设计实验并展示． 【进行实验】小组合作进行实验，观察实验，在表格中记 录现象．
(2)如图丙所示，把两端的细绳分别系于 b、d 两个挂钩上， 在两个盘中各放一个砝码，观察到小车发生转动，直到 F1 和 F2 在同一条直线上．
甲
乙
丙
(3)把两吊盘上的细绳都系于一个挂钩上，两盘中的砝码不
变，让两吊盘都朝左拉小车时，会发现小车将向左运动．
实验数据：
小车两端 小车两端 小车受力是否 小车受力
充分考虑学生的年龄特点和经验，注意避免不切合实际地强调 概念的准确，重在对生活中保持静止状态或匀速直线运动状态物体 的分析，尝试利用二力平衡的知识解决一些具体的问题．
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买 有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低 底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、 福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是 洗脑和摧残。
【猜想假设】认识力要从力的三要素入手，请同学们结合 刚才对受到平衡力的物体的受力分析，从力的三要素出发进行 大胆的猜想．
【实验器材】桌面水平光滑的小桌、小车、质量相等的砝 码若干、绳子、小盘、两个定滑轮．
【设计实验】以小组为单位交流合作设计实验并展示． 【进行实验】小组合作进行实验，观察实验，在表格中记 录现象．
(2)如图丙所示，把两端的细绳分别系于 b、d 两个挂钩上， 在两个盘中各放一个砝码，观察到小车发生转动，直到 F1 和 F2 在同一条直线上．
甲
乙
丙
(3)把两吊盘上的细绳都系于一个挂钩上，两盘中的砝码不
变，让两吊盘都朝左拉小车时，会发现小车将向左运动．
实验数据：
小车两端 小车两端 小车受力是否 小车受力
充分考虑学生的年龄特点和经验，注意避免不切合实际地强调 概念的准确，重在对生活中保持静止状态或匀速直线运动状态物体 的分析，尝试利用二力平衡的知识解决一些具体的问题．
八年级第八章 第二节二力平衡优质课课件
第八章 第二节
二力平衡
复习提问：
牛顿第一定律的内容？
导入新课
牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
能不能反过来说，凡是保持静止状态 或匀速直线运动状态的物体都没有受 到外力呢？
F支
G
静止在桌面上的书 匀速行驶的汽车
几个力平衡
物体在受到几个力作用时，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几 个力相互平衡．
2、如果作用在同一物体上 的两个力的三要素完全相同， 这两个力是一对平衡力吗？
F F
N
G
• 一降落伞受到地球的吸引力为50N， 运动员在空中张开伞匀速直线下降， 在此过程中运动员和伞受到空气阻力 的大小为750N ，则运动员受到地球 的吸引力为（ C ） A、750N B、800N C、700N D、50N
F
G1
G2
2.如图,当用绳拿着物体在空中静止时拉力为 F1.若提绳子使物体以1米/秒的速度匀速上 升,绳对物体拉力为F2; 若提住绳使该物体以 2米/秒的速度匀速下 F1 F 2 F3 降绳子的拉力为F3, 则F1,F2,F3的大小 F1 =F2= 关系是________. F3
G
匀速上升运动状态
——平衡状态F支G Nhomakorabea匀速行驶的汽车
一对平衡力和相互作用的力的比较
平衡力
T
相互作用的力
实例
G
G G′
相大小 点 同方向
大小相等 方向相反，并且在同一条直线上 同一物体上 能相互抵消 互相独立 不同物体上 不能相互抵消 同时变化
作用 不 点 同 效果
二力平衡
一、平衡状态和平衡力 平衡状态 静止状态 匀速直线运动状态 受力为平衡力
二力平衡
复习提问：
牛顿第一定律的内容？
导入新课
牛顿第一定律:
一切物体在没有受到力的作用时，总保持 静止状态或匀速直线运动状态。
能不能反过来说，凡是保持静止状态 或匀速直线运动状态的物体都没有受 到外力呢？
F支
G
静止在桌面上的书 匀速行驶的汽车
几个力平衡
物体在受到几个力作用时，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几 个力相互平衡．
2、如果作用在同一物体上 的两个力的三要素完全相同， 这两个力是一对平衡力吗？
F F
N
G
• 一降落伞受到地球的吸引力为50N， 运动员在空中张开伞匀速直线下降， 在此过程中运动员和伞受到空气阻力 的大小为750N ，则运动员受到地球 的吸引力为（ C ） A、750N B、800N C、700N D、50N
F
G1
G2
2.如图,当用绳拿着物体在空中静止时拉力为 F1.若提绳子使物体以1米/秒的速度匀速上 升,绳对物体拉力为F2; 若提住绳使该物体以 2米/秒的速度匀速下 F1 F 2 F3 降绳子的拉力为F3, 则F1,F2,F3的大小 F1 =F2= 关系是________. F3
G
匀速上升运动状态
——平衡状态F支G Nhomakorabea匀速行驶的汽车
一对平衡力和相互作用的力的比较
平衡力
T
相互作用的力
实例
G
G G′
相大小 点 同方向
大小相等 方向相反，并且在同一条直线上 同一物体上 能相互抵消 互相独立 不同物体上 不能相互抵消 同时变化
作用 不 点 同 效果
二力平衡
一、平衡状态和平衡力 平衡状态 静止状态 匀速直线运动状态 受力为平衡力
人教版物理八下册《二力平衡》完美课件
20
2、放在水平桌面上的木块处于 静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（ C ） A、木块的重力和木块对桌面的 压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力
21
3、下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ） A、正从地面腾空而起的火箭 B、竖直向上抛出的石子 C、沿光滑斜坡越滚越快的小球 D、在水平直路上匀速行驶的汽车
26
❖
1.有感情地朗读课文，体会作者对海 底世界 的喜爱 之情， 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
❖
2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
❖
3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
17
三、二力平衡的条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等， 方向相反，并作用在同一直线上，则这两个 力平衡 等大 反向 同物 同线
18
四、运动和力的关系
受力情况
不受力或受平衡力 物体受平衡力 物体受非平衡力
运动情况
静止或匀速运动 运动状态改变
19
练一练 1、下列四图哪些反映了二力平衡( 乙、丙)
一、物体的平衡状态 1、静止状态 2、匀速直线运动状态
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
8
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
F支
F支
F支
F支
G
G
G
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
G
9
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
2、放在水平桌面上的木块处于 静止状态，下列各对力中是平 衡力的是（ C ） A、木块的重力和木块对桌面的 压力 B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力 C、木块的重力和桌面对木块的支持力 D、木块的重力和木块对地球的吸引力
21
3、下列物体中，受到平衡力作用的是（ D ） A、正从地面腾空而起的火箭 B、竖直向上抛出的石子 C、沿光滑斜坡越滚越快的小球 D、在水平直路上匀速行驶的汽车
26
❖
1.有感情地朗读课文，体会作者对海 底世界 的喜爱 之情， 激发学 生热爱 大自然 、探索 自然奥 秘的兴 趣。
❖
2.引导学生凭借生动形象的语言文字 ，了解 海底是 个景色 奇异、 物产丰 富的世 界。
❖
3.在品读文字中，继续巩固总分的构 段方法 ，初步 学习围 绕中心 句概述 自然段 主要内 容。
17
三、二力平衡的条件 作用在同一物体上的两个力，如果大小相等， 方向相反，并作用在同一直线上，则这两个 力平衡 等大 反向 同物 同线
18
四、运动和力的关系
受力情况
不受力或受平衡力 物体受平衡力 物体受非平衡力
运动情况
静止或匀速运动 运动状态改变
19
练一练 1、下列四图哪些反映了二力平衡( 乙、丙)
一、物体的平衡状态 1、静止状态 2、匀速直线运动状态
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
8
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
F支
F支
F支
F支
G
G
G
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
G
9
人教版物理八下册 8.2 《二力平衡》课件(共26张PPT)
人教版八年级物理第八章第2节《二力平衡》课件 25张PPT
二力平衡
人教版八年级下册
复习与回顾
牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体在没有受外力作用时，总保持静止状态 或匀速直线运动状态。
物体受到力的作用时，能不能处 于静止状态和匀速直线运动呢？
F
想一想
F
静 止 状G态
G
匀速直线上升状态
一、平衡状态
物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运 动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
2.汽车停放在水平路面上，下列属于平衡力的是（ C ）
A．汽车受到的重力和地球对汽车的引力 B．汽车受到的重力和汽车对路面的压力 C．汽车受到的重力和路面对汽车的支持力 D．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力
课堂训练
3. 质量是0.5kg的字典，静止在水平桌面上。字 典受到桌子的支持力与 字典对桌子的压力 是一 对相互作用力； 字典的重力 与 桌子对字典的支持力是一 对平衡力。
三、一对平衡力与一对相互作用力的区别
相同点 不同点
大小 方向
受力物体
力的变化
一对平衡力
一对相互作用力
相等
相反，且在同一直线上
作用在同一物 体上
分别作用在两个 物体上
一个力发生变化， 另一个力不一定
随着变化
同时产生、 同时变化、 同时消失
二力平衡的应用
1.利用二力平衡的条件求另一个力
某跳伞运动员，体重800牛顿，降落 伞的质量是20千克，当伞和运动员 在空中匀速下降时，所受到的空气 阻力是 1000 N。（g取10N/kg）
(A.C足球) 在空中飞行时处于平衡状态
B. 运动员头顶足球时，头对足球的力和足球的重力 是一对相互作用力 C. 守门员将飞来的足球扑出表明力可以改变物体的 运动状态 D. 草坪上静止的足球受到的支持力与它对草坪的 压力是一对平衡力
人教版八年级下册
复习与回顾
牛顿第一定律的内容是什么？
一切物体在没有受外力作用时，总保持静止状态 或匀速直线运动状态。
物体受到力的作用时，能不能处 于静止状态和匀速直线运动呢？
F
想一想
F
静 止 状G态
G
匀速直线上升状态
一、平衡状态
物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运 动状态，我们就说该物体处于平衡状态。
2.汽车停放在水平路面上，下列属于平衡力的是（ C ）
A．汽车受到的重力和地球对汽车的引力 B．汽车受到的重力和汽车对路面的压力 C．汽车受到的重力和路面对汽车的支持力 D．路面对汽车的支持力和汽车对路面的压力
课堂训练
3. 质量是0.5kg的字典，静止在水平桌面上。字 典受到桌子的支持力与 字典对桌子的压力 是一 对相互作用力； 字典的重力 与 桌子对字典的支持力是一 对平衡力。
三、一对平衡力与一对相互作用力的区别
相同点 不同点
大小 方向
受力物体
力的变化
一对平衡力
一对相互作用力
相等
相反，且在同一直线上
作用在同一物 体上
分别作用在两个 物体上
一个力发生变化， 另一个力不一定
随着变化
同时产生、 同时变化、 同时消失
二力平衡的应用
1.利用二力平衡的条件求另一个力
某跳伞运动员，体重800牛顿，降落 伞的质量是20千克，当伞和运动员 在空中匀速下降时，所受到的空气 阻力是 1000 N。（g取10N/kg）
(A.C足球) 在空中飞行时处于平衡状态
B. 运动员头顶足球时，头对足球的力和足球的重力 是一对相互作用力 C. 守门员将飞来的足球扑出表明力可以改变物体的 运动状态 D. 草坪上静止的足球受到的支持力与它对草坪的 压力是一对平衡力
人教版八年级物理课件：8.2二力平衡(共26张PPT)
受非平衡力
静止状态
匀速直线 运动状态
运动状态 不改变
运动状态发生改变
例：下列情况，能表示二力平衡的是（
为什么？
3牛
3牛 3牛
A
3牛
3牛 3牛
3牛
C
D
） CE
4牛
B
3牛 3牛
E
1、二力平衡条件对我们有什么用处？
2、当物体受两个力作用时，在什么情况下，物体的运动状态 会发生改变？
三、二力平衡条件的应用
它们分各别处受于到怎哪样些的力状的态作? 用?
灯
静止的轮船
F浮
G F浮
G
匀速上浮潜水艇
G
匀
速
降
F
落 的
运
动
员
G
阻力
N
牵引力
G
做匀速运动的小汽车
一、力的平衡
1．物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速
直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
2．静止状态和匀速直线运动状态又叫平衡状态。
7. 有力作用在物体上，运动状态不一定 改变。(如果是受到的是平衡力,则力的作用效 果相互抵消，相当于不受力。)
小结
1. 平衡状态和平衡力
平衡状态
静止状态 匀速直线运动状态
受力为平衡力
2. 二力平衡条件
同体、共线、反向、等大的两个力的合力为零
力和运动的关系
物体受力情况 物体运动情况
合力为0
不受力 受平衡力
已知物体状态
已知物体受力
二
F
已知拉力大小
力 平
衡
条
求重力大小
件
G
教科版八年级物理下册 8.2二力平衡(共19张PPT)
解：已知灯泡的质量m=50g=0.05kg,由G=mg,即可以
求出灯泡的重力G=0.05kg×9.8N/kg=0.49N,又因
拉力F=G，所以F=0.49N。
答：电线对灯泡的拉力为0.49N。
2019/9/13
小结
• 一、力的平衡 物体在受到几个力的作用时，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，我们就说这 几个力平衡。
平衡力与相互作用力的异同：
相互作用力
(1) 作用在两物体上 (2) 大小相等 (3) 方向相反 (4) 在同一直线上
平衡力
(1) 作用在同一物体上 (2) 大小相等 (3) 方向相反 (4) 在同一直线
2019/9/13
4
二
力
平
F=？
衡
条
件 的 应
G
阻力=？
用
2019/9/13
N=？
G 牵引力
在平直公路上做匀 速直线运动的汽车
• 二、二力平衡-----条件
2019/9/13
作用在一个物体上 大小相等，方向相反 在同一直线上
二
力 平 衡 条 件 的 应 用
2019/9/13
4
F =? 匀速直线
下降
G =100N
例、质量是50克 的灯泡悬挂在电线 上静止不动，电线 对灯的拉力是多大？ 方向如何？
2019/9/13
分析：以灯泡为研究对象，进行受力分析，灯泡 受到竖直向下的重力和电线对它的竖直向上的 拉力，在这两个力的作用下处于静止，那么 这 两个力就是一对平衡力，由平衡力条件可知这两 个力大小相等，从而可以求出拉力。
G
做匀速运动的小汽车
2019/9/13
•可见：物体在受到外 力作用时，也可能保 持静止状态或匀速直 线运动状态。
求出灯泡的重力G=0.05kg×9.8N/kg=0.49N,又因
拉力F=G，所以F=0.49N。
答：电线对灯泡的拉力为0.49N。
2019/9/13
小结
• 一、力的平衡 物体在受到几个力的作用时，如果保持静 止状态或匀速直线运动状态，我们就说这 几个力平衡。
平衡力与相互作用力的异同：
相互作用力
(1) 作用在两物体上 (2) 大小相等 (3) 方向相反 (4) 在同一直线上
平衡力
(1) 作用在同一物体上 (2) 大小相等 (3) 方向相反 (4) 在同一直线
2019/9/13
4
二
力
平
F=？
衡
条
件 的 应
G
阻力=？
用
2019/9/13
N=？
G 牵引力
在平直公路上做匀 速直线运动的汽车
• 二、二力平衡-----条件
2019/9/13
作用在一个物体上 大小相等，方向相反 在同一直线上
二
力 平 衡 条 件 的 应 用
2019/9/13
4
F =? 匀速直线
下降
G =100N
例、质量是50克 的灯泡悬挂在电线 上静止不动，电线 对灯的拉力是多大？ 方向如何？
2019/9/13
分析：以灯泡为研究对象，进行受力分析，灯泡 受到竖直向下的重力和电线对它的竖直向上的 拉力，在这两个力的作用下处于静止，那么 这 两个力就是一对平衡力，由平衡力条件可知这两 个力大小相等，从而可以求出拉力。
G
做匀速运动的小汽车
2019/9/13
•可见：物体在受到外 力作用时，也可能保 持静止状态或匀速直 线运动状态。
人教版八年级下册物理课件：第八章第2节：二力平衡(共44张PPT)
800牛。
自我测评4
在平直公路上匀速行使的汽车受到几对平 衡力的作用？为什么说它们是互相平衡的？ 在乙图上画出汽车受力的示意图。
V
N
F1
F2
G
起重机以1m/s的速度匀速吊起一个重 物，钢丝绳对重物的拉力是6000N。 若起重机吊着这个物体以2m/s的速度 匀速下降，这时钢丝绳对重物的拉力 是（ ）
一、二力平衡
平衡 状态
静止状态
匀速直线运动 状态
二、二力平衡条件
受力为 平衡力
作用在同一个物体上的两个力大小相 等，方向相反，作用在同一条直线上
三、二力平衡条件的应用
放在水平桌面上的木块处于静止状态，下
列各对力中是平衡力的是
（C ）
A、木块的重力和木块对桌面的压力
B、木块对桌面的压力和桌面对木块的支持力
C、木块的重力和桌面对木块的支持力
D、木块的重力和木块对地球的吸引力
下列四图哪些反映了二力平衡(乙、丙)
一个重为G=2牛的木块静止在水 平桌面上,求桌面对木块的支持力.
解:因为木块静止
所以支持力和重力为 一对平衡力
因为G=2N、方向竖 直向下
所以N=2牛、方向
竖直向上
哪个拉力大？
G
静止
匀速
G
匀速
四、一对平衡力与一对相互作用力的异同
一对平衡力 一对相互作用力
相同点
大小 方向
相等
相等
相反，且在同 相反，且在同
一直线上
一直线上
受力物体
作用在同一物 体上
分别作用在 两个物体上
不同点
一个力发生变
力的变化
化，另一个力 不一定随着变
八年级物理下册第八章第2节二力平衡课件新版新人教版
提示:二力平衡条件是“同体、等大、反向、共线”,这四个条件中,首 先是“同体”,两个力不是作用在一个物体上,一定不是平衡力,若
同体,再去分析是否等大、反向、共线。
参考答案:首先判定两个力是否作用在同一物体上,然后再判定两力 是否等大、反向、共线。
第十六页，编辑于星期六：八点 七分。
2.重为4 N的电灯悬挂着静止不动,吊线对电灯的拉力大小和方向如
共线”。
(2)平衡力和相互作用力的区别:
平衡力
相互作用力
图示
不同点 相同点
作用在一个物体上 作用在两个物体上 大小相等、方向相反、在一条直线上
第二十六页，编辑于星期六：八点 七分。
(3)应用:求力的大小和方向。
第二十七页，编辑于星期六：八点 七分。
1.在下列事例中,受平衡力作用的物体是( )
A.正在圆形轨道上运动的过山车 B.减速进站的火车
会越来越快,此时运动员受到的阻力
重力;当降落伞打开后,运
动员匀速下落时,受到的阻力
重力。(均选填“大于”“小于
”或“等于”)
第三十四页，编辑于星期六：八点 七分。
【解析】本题考查二力平衡的条件及应用。降落伞没有打开前,所受重 力大于阻力,所以下落速度越来越快;匀速下落时,处于平衡状态,受到 的阻力和重力是一对平衡力,二力大小相等。 答案:小于 等于
考点 2 二力平衡条件及应用
【典例2】(2013·咸宁中考)如图所示,
放在桌面上的茶壶处于静止状态,对于
该静止的茶壶,下列说法中正确的是
()
A.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对平衡力 B.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对相互作用力
C.茶壶静止是因为桌面对它的支持力小于茶壶受到的重力
同体,再去分析是否等大、反向、共线。
参考答案:首先判定两个力是否作用在同一物体上,然后再判定两力 是否等大、反向、共线。
第十六页，编辑于星期六：八点 七分。
2.重为4 N的电灯悬挂着静止不动,吊线对电灯的拉力大小和方向如
共线”。
(2)平衡力和相互作用力的区别:
平衡力
相互作用力
图示
不同点 相同点
作用在一个物体上 作用在两个物体上 大小相等、方向相反、在一条直线上
第二十六页，编辑于星期六：八点 七分。
(3)应用:求力的大小和方向。
第二十七页，编辑于星期六：八点 七分。
1.在下列事例中,受平衡力作用的物体是( )
A.正在圆形轨道上运动的过山车 B.减速进站的火车
会越来越快,此时运动员受到的阻力
重力;当降落伞打开后,运
动员匀速下落时,受到的阻力
重力。(均选填“大于”“小于
”或“等于”)
第三十四页，编辑于星期六：八点 七分。
【解析】本题考查二力平衡的条件及应用。降落伞没有打开前,所受重 力大于阻力,所以下落速度越来越快;匀速下落时,处于平衡状态,受到 的阻力和重力是一对平衡力,二力大小相等。 答案:小于 等于
考点 2 二力平衡条件及应用
【典例2】(2013·咸宁中考)如图所示,
放在桌面上的茶壶处于静止状态,对于
该静止的茶壶,下列说法中正确的是
()
A.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对平衡力 B.茶壶受到重力和桌面对它的支持力,这是一对相互作用力
C.茶壶静止是因为桌面对它的支持力小于茶壶受到的重力
《二力平衡》课件(共27张ppt)
04
通过实验，理解二力平衡的 条件，即两个力等大、反向 、作用在同一直线上。
实验二：平衡小球
01
02
03
04
准备一个小球，将其放在一个 稳定的平面上。
在小球的一侧施加一个已知的 力，观察小球的平衡状态。
改变施加的力的方向和大小， 观察小球的平衡状态变化。
通过实验，理解二力平衡的条 件在小球上的应用。
二力平衡的条件
二力平衡是指物体只受两个力作 用时保持平衡状态。
二力平衡的条件是两个力大小相 等、方向相反、作用在同一直线
上。
当满足二力平衡条件时，物体将 保持静止或匀速直线运动状态。
03
二力平衡的应用
物体在平面上的二力平衡
当物体在平面上只受到两个力作用，且这两个力大小相等、方向相反、作用在同 一直线上时，物体将保持静止或匀速直线运动状态，即二力平衡。
实验三：平衡陀螺
准备一个陀螺，将其放在一个稳定的 平面上。
改变施加的力的方向和大小，观察陀 螺的平衡状态变化。
在陀螺的一侧施加一个已知的力，观 察陀螺的平衡状态。
通过实验，理解二力平衡的条件在陀 螺上的应用，并了解物体平衡时力矩 平衡的原理。
05
总结与回顾
二力平衡的要点回顾
二力平衡的定义
物体在两个力的作用下，如果保持静止或匀速直线运动状态，则称物 体处于平衡状态，这两个力称为平衡力。
01
二力平衡的概念是理解牛顿第三定律的基础，有助于深入理解
力的作用是相互的。
解决实际问题
02
二力平衡知识广泛应用于日常生活和工程领域，如建筑、机械、
交通等，掌握二力平衡有助于解决实际问题。
提高分析和解决问题的能力
03
第8章 第2节 第1课时 二力平衡的条件
不能 (选填“能”或“不能”)平衡．设计此实验步骤的目的是为了探
究 相互平衡的两个力是否作用在同一直线上
．
XI ND ONGL I
(3)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图 乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因 是 D．
A．小卡片是比较容易获取的材料 B．小卡片容易扭转 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．减少摩擦力对实验结果的影响
XI ND ONGL I
(4)小华在用如图甲所示装置进行实验时，手边有两张小卡片，小 华选择了较轻的卡片来进行实验，理由是 减小重力对实验的影响 ．
XI ND ONGL I
XI ND ONGL I
XI ND ONGL I
5．下列四种情形中(如图所示)，属于二力平衡的是( B )
XI ND ONGL I
6．下列说法中正确的是( D ) A．物体处于静止或匀速直线运动时，一定只受两个力作用 B．物体如果有外力作用，不可能处于匀速直线运动或静止状态 C．两个力作用在一条直线上，大小相等，方向相反，这两个力一 定是平衡的 D．一个物体的运动方向在不断改变，它受到的力一定不平衡
XI ND ONGL I
9．两架完全相同的直升机，甲机以 5 m/s 的速度匀速上升，乙机 以 4 m/s 的速度匀速下降，不计空气的阻力，则( C )
A．甲机受到的阻力较大 B．乙机受到的阻力较大 C．甲、乙两机受到的阻力一样大 D．条件不足，无法判断
XI ND ONGL I
10．起重机吊着4 t的货物，当货物静止时，它受到的重力是 4×104 N，受到的拉力是 4×104 N；当货物匀速上升时，它受 到的拉力 等 于它的重力；当货物匀速 于它的重力．(g取
8.2 二力平衡 课件 (共23张PPT)
(2)若F1和F2大小相等，但它们不在同一直线上，则木块_不__会__ (填 “会”或“不会”)处于静止状态。
(3)由实验可知，作用在同一物体上
的两个力，如果大小__相__等___，方向 ___相__反__，并且在同一直线上，这两 个力就彼此平衡了。
你能列举生活中哪些物体是平衡状态的吗？
知识应用
F阻
F
滑动摩擦力
6.如图是探究二力平衡条件的实验装置。
(1)实验时，应将木块放在_光__滑__(填“光滑”或“粗糙”)的水平 桌面上，其原因是避__免__摩__擦__力__的__影__响__，__确__保__水__平__方__向__只__受__两__个__力__作__用
然后向两端的小盘里加砝码，当两盘砝码质量_相__等__ (填“相等” 或“不相等”)时，我们会观察到木块静止。
3. 一本书放在水平桌面上，下列几对力中，哪对是
平衡力（ A ）
A. 书受到的重力和桌子对书的支持力 B. 书受到的重力和书对桌子的压力 C. 书对桌子的压力和桌子对书的支持力 D. 书受到的重力和桌子受到的重力
看受力物体是否一样
4、质量为5t的汽车，在平
直的公路上匀速前进，汽车
受到几个力？若它所受到的
用弹簧测力计测钩码重力时，钩码 处于什么状态才可以读数？
F
F
F牵引力
f阻力
G
G
F
F
G
G
受力情况
花瓶 重力、支持力
列车
飞来石 货物
重力、支持力 牵引力、阻力 重力、支持力
重力、拉力
物体处于静止或匀速直线运动状态，我们就说 该物体处于平衡状态。
物体处于平衡状态所受的力叫平衡力
如果物体在两个力的作用下处于平衡状态时， 我们就说这两个力相互平衡，简称二力平衡。
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4.教室里的吊灯保持___静_止，课桌上的书保持__静__止， 我们就说吊灯和书处于_平_衡___状态。
5.在一段平直轨道上匀速行驶的火车,火车在竖直方向 受到竖直向下_重__力_、竖直向上_支__持_力__;水平方向受到向 前的牵引力和向后的_阻_力__。火车处于匀__速_直__线__运动状态 或说_平_衡__状态。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第八章 运动和力
第二节 二力平衡
交流展示
1. _力_是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动 状态的原因。
2.几个力作用在物体上,使物体保持_静__止_或_匀__速_直__线__运__动 状态，我们就说这几个力平衡。物体处于平衡力下的状态叫 做_平__衡__状态。
3.作用在_同__一_物__体__上的两个力,如果大小_相__等_,方向_相__反_, 并且在同一条_直__线_上，这两个力就彼此平衡。
2.自然界中__不__存_在（“存在”或“不存在”）不受力的 物体。
3.物体受到几个力的作用时，如果保持__静_止__状__态_或 _匀__速_直__线_运__动_状__态__，我们就说这几个力_平__衡__或物体处 于__平_衡__状态，_二__力__平_衡__是最简单的平衡状态。
拓展探究 探究一：二力平衡的定义 小组内容讨论交流，完成下列填空题:
同体，共线，反向。 2.物体受平衡力时，应保持静止状态或匀速直线运动
状态。应该理解为：原来静止的物体受平衡力时仍然保持 固练习
巩固练习
巩固练习
巩固练习
巩固练习
巩固练习
巩固练习
结束语
当你尽了自己的最大 努力时，失败也是伟 大的，所以不要放弃 ，坚持就是正确的。
4.在平衡力作用下，物体的运动状态将_不__改__变_，即保持 _静__止__状态或_匀__速_直__线__运__动_状态。
拓展探究 F
静止的轮G船
F浮
G
静止的电灯
匀速降落的运动员
F浮
G 匀速上浮潜水艇
F
G
拓展探究 复习提问：请说出牛顿第一定律内容。
物体不受力时 不存在
物体受力时
静止状态 或
匀速直线运动状态
②当两个力大小相等，力的方向互成角度时，小车也_不_能__保 持静止。这两个力_不__能_平衡。 ③两个力大小相等、方向相反，互相平行时,小车也_不_能__保 持静止。这两个力_不__能__平衡。（学生演示）
拓展探究 探究二：二力平衡的条件
1.组装好实验器材,加砝码起什么作用？ ④两辆同样的小车紧靠放在桌面上,两个大小相等,方 向相反的力分别作用在两辆小车上,小车_不_能__静止,小 车受力_不_平衡。
⑤为什么实验被研究的物体采用小车而不采用木块？ 要使小车静止，这两个力应该满足哪些条件？ 结论：平衡的两个力作用在_同__一_物__体_上_，_大_小__相_等___、 __方_向__相__反_、_作__用__在_同__一__条__直__线_上__。
拓展探究 探究二：二力平衡的条件
[归纳总结] 1.平衡的两个力的特点可总结为“八个字”：等大，
拓展探究 探究一：二力平衡的定义
[归纳总结] 物体受到二个力的作用时,如果保持静止或匀速直线运
动状态,我们就说这两个力相互平衡,物体处于平衡状态。
拓展探究 探究二：二力平衡的条件
1.组装好实验器材,加砝码起什么作用？ 2.进行实验，实验步骤及现象： ①两个拉力大小不等时,小车_不__能_保 持静止。这两个力_不__能_平衡。
静止状态 或
匀速直线运动状态
变速运动
运动状态不变
拓展探究 看图观察物体的状态
潜水艇和飞船，两者都处于匀速直线运动状态；而书本和 电灯都处于静止状态。物体都受到两个力。 思考：什么是二力平衡？什么是平衡状态？
拓展探究 探究一：二力平衡的定义 小组内容讨论交流，完成下列填空题:
1. 运动状态不变是指物体保持_静_止__状态或 _匀__速_直__线_运__动__状态。
5.在一段平直轨道上匀速行驶的火车,火车在竖直方向 受到竖直向下_重__力_、竖直向上_支__持_力__;水平方向受到向 前的牵引力和向后的_阻_力__。火车处于匀__速_直__线__运动状态 或说_平_衡__状态。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
第八章 运动和力
第二节 二力平衡
交流展示
1. _力_是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动 状态的原因。
2.几个力作用在物体上,使物体保持_静__止_或_匀__速_直__线__运__动 状态，我们就说这几个力平衡。物体处于平衡力下的状态叫 做_平__衡__状态。
3.作用在_同__一_物__体__上的两个力,如果大小_相__等_,方向_相__反_, 并且在同一条_直__线_上，这两个力就彼此平衡。
2.自然界中__不__存_在（“存在”或“不存在”）不受力的 物体。
3.物体受到几个力的作用时，如果保持__静_止__状__态_或 _匀__速_直__线_运__动_状__态__，我们就说这几个力_平__衡__或物体处 于__平_衡__状态，_二__力__平_衡__是最简单的平衡状态。
拓展探究 探究一：二力平衡的定义 小组内容讨论交流，完成下列填空题:
同体，共线，反向。 2.物体受平衡力时，应保持静止状态或匀速直线运动
状态。应该理解为：原来静止的物体受平衡力时仍然保持 固练习
巩固练习
巩固练习
巩固练习
巩固练习
巩固练习
巩固练习
结束语
当你尽了自己的最大 努力时，失败也是伟 大的，所以不要放弃 ，坚持就是正确的。
4.在平衡力作用下，物体的运动状态将_不__改__变_，即保持 _静__止__状态或_匀__速_直__线__运__动_状态。
拓展探究 F
静止的轮G船
F浮
G
静止的电灯
匀速降落的运动员
F浮
G 匀速上浮潜水艇
F
G
拓展探究 复习提问：请说出牛顿第一定律内容。
物体不受力时 不存在
物体受力时
静止状态 或
匀速直线运动状态
②当两个力大小相等，力的方向互成角度时，小车也_不_能__保 持静止。这两个力_不__能_平衡。 ③两个力大小相等、方向相反，互相平行时,小车也_不_能__保 持静止。这两个力_不__能__平衡。（学生演示）
拓展探究 探究二：二力平衡的条件
1.组装好实验器材,加砝码起什么作用？ ④两辆同样的小车紧靠放在桌面上,两个大小相等,方 向相反的力分别作用在两辆小车上,小车_不_能__静止,小 车受力_不_平衡。
⑤为什么实验被研究的物体采用小车而不采用木块？ 要使小车静止，这两个力应该满足哪些条件？ 结论：平衡的两个力作用在_同__一_物__体_上_，_大_小__相_等___、 __方_向__相__反_、_作__用__在_同__一__条__直__线_上__。
拓展探究 探究二：二力平衡的条件
[归纳总结] 1.平衡的两个力的特点可总结为“八个字”：等大，
拓展探究 探究一：二力平衡的定义
[归纳总结] 物体受到二个力的作用时,如果保持静止或匀速直线运
动状态,我们就说这两个力相互平衡,物体处于平衡状态。
拓展探究 探究二：二力平衡的条件
1.组装好实验器材,加砝码起什么作用？ 2.进行实验，实验步骤及现象： ①两个拉力大小不等时,小车_不__能_保 持静止。这两个力_不__能_平衡。
静止状态 或
匀速直线运动状态
变速运动
运动状态不变
拓展探究 看图观察物体的状态
潜水艇和飞船，两者都处于匀速直线运动状态；而书本和 电灯都处于静止状态。物体都受到两个力。 思考：什么是二力平衡？什么是平衡状态？
拓展探究 探究一：二力平衡的定义 小组内容讨论交流，完成下列填空题:
1. 运动状态不变是指物体保持_静_止__状态或 _匀__速_直__线_运__动__状态。